人教部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)期中試卷及答案（二）

人教部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)期中試卷及答案（二）

學(xué)校班級(jí)姓名得分.

★卷面分：2分

Jinglitiaowu

IUxfngqidngbi

二、查字典。（12分）

“Er按音序查字法,應(yīng)先查大寫字母,再查音節(jié)；按部首查字法,應(yīng)先

查部首,再查________畫?！坝　痹谧值渲械慕忉層?A.圖章;B.印子;C.留下痕跡;D.

符合。給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

1.紙上的水干了，可還有個(gè)甲兒。（）

2.這匹布上有很多印花兒,做衣服肯定很漂亮。（）

3.事情的發(fā)展印證了他的預(yù)見。（）

4.他把文件仔細(xì)審讀后，再蓋上鋼印。（）

三、照樣子，填詞語。（9分）

（明朗）的天空

（）的國旗）的服裝）的秋天

（認(rèn)真）地看

）地寫）地走）地掃

（五）顏（六）色

（）面（）方（）上（）下（）戰(zhàn)（）勝

四、日積月累。（5分）

1.意欲捕鳴蟬,o

2.,霜葉紅于二月花。

3.燈不撥不亮,o

4.一年好景君須記,o

5.是給田野的，看，田野像o橙紅色是給的,橘子、柿

子,爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

五、按要求寫句子。（10分）

1.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

改為“把“字句:____________________________

改為“被"字句:____________________________

2.這樣糊里糊涂地背,有什么用呢？（改為陳述句）

3.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。（仿寫擬人句）

4.秋天,香山到處是五顏六色的紅葉。（用修改符號(hào)修改病句）

六、閱讀理解。（26分）

鴨兒餃子鋪

王羲（xl）之7歲開始學(xué)習(xí)書法,不到3年,在方圓百里內(nèi)就頗（p。）有名氣,于是他飄飄然

To

有一天,他路過集市,見一家餃子鋪生意興隆,賓客滿堂。偏偏這家餃子鋪的招牌“鴨兒

餃子鋪”幾個(gè)字卻寫得歪歪斜斜，毫無功力。王羲之想訪查個(gè)明白，便走進(jìn)鋪內(nèi)。只見灶臺(tái)上

的大鍋里,水燒得滾開,爐灶正靠著矮墻。此時(shí),一個(gè)個(gè)包好的餃子接連不斷地從矮墻那邊扔

過來,不偏不斜正好落入鍋中。

王羲之坐下來買了一碗,發(fā)現(xiàn)碗里的水餃好像在水中嬉戲的小鴨子,精巧至極,而且味道

特別鮮美。他更覺得招牌上的字太不像樣,便繞過矮墻,找到鋪主。

鋪主是一位白發(fā)老嫗（yti）,正在搟（g'n）皮包餡（xidn）捏（ni@）餃子，動(dòng)作十分嫻（xidn）

熟。只見老嫗包好一個(gè)餃子,看也不看,便隨手扔過矮墻。王羲之驚詫（chd）不已急忙問道：

“老人家，您這么深的功夫,多長時(shí)間才能練成？”老嫗回答：“熟練五十載,深練需一生?！蓖?/p>

羲之若有所悟，又問：“您生意這么好，為什么不請(qǐng)名人寫副招牌呢？”老嫗聞言頓時(shí)生了氣，

說：“不好請(qǐng)啊!就說那王羲之吧,讓人捧上天了。其實(shí)他那寫字的功夫,還不如我扔餃子的功

夫深呢。你可不要學(xué)他！”王羲之聽罷，羞得無地自容。

王羲之從此知道人外有人,天外有天，自己在書法上還要狠下功夫才會(huì)大有作為。于是他

更加刻苦地學(xué)習(xí)書法,終于成為一位書法大師。

1.從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

調(diào)查----（）熟練----（）

2.給下列句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞。（12分）

（1）鴨兒餃子鋪（）生意興隆，（）招牌上的幾個(gè)字寫得歪歪斜斜，毫無功力。

（2）老嫗包的餃子（）精巧至極，（）味道特別鮮美。

3.老嫗扔餃子的功夫怎么樣?從什么地方可以看出來？（6分）

4.從這個(gè)故事中可以生出好多成語、諺語呢!你能試著寫寫嗎？（6分）

七、習(xí)作園地。（30分）

生活中處處都有美，請(qǐng)以“秋天的校園”為題寫一篇文章，表達(dá)對(duì)校園的喜愛和贊美之情。

要求:語句通順，內(nèi)容充實(shí),不少于300字。

附加題。（10分）

1.我國有個(gè)民族，請(qǐng)寫出三個(gè)少數(shù)民

族、、o其中族的傳統(tǒng)節(jié)日

是o（6分）

2.在你讀過的書中，你最喜歡的是《》，喜歡它的原因是:

（2分）

3.有些人的名字是從成語或詩句中取的，比如：“杜鵬程”取自成

語:；“王慧中”取自成語:；"程霜葉”取

自詩句：。（2分）

參考答案

一、穿戴敬禮跳舞顏料旅行墻壁

二、YyinP31.B2.C3.D4.A

三、飄揚(yáng)鮮艷美麗仔細(xì)慢慢輕輕四八七八百百

四、1.忽然閉口立2.停車坐愛楓林晚3.理不辯不明4.最是橙黃橘綠時(shí)5.金黃色金

色的海洋

果樹你擠我碰

五、L松柏把厚厚的、油亮亮的衣裳穿上。厚厚的、油亮亮的衣裳被松柏穿上。2.這樣

糊里糊涂地背，沒有用。3.美麗的小鳥在樹枝上盡情地歌唱。4.秋天，香山到處是紅葉。

六、1.訪查嫻熟2.(1)雖然……但是……(2)不但……而且……3.她的技術(shù)非常高

超。從“鋪主是一位白發(fā)老嫗,正在搟皮包餡捏餃子，動(dòng)作十分嫻熟。只見老嫗包好一個(gè)餃

子，看也不看，便隨手扔過矮墻”看出來。4.成語:熟能生巧諺語:只要功夫深，鐵杵磨成

針

七、略

附加題

1.56阿昌族景頗族傣族傣潑水節(jié)2.略

3.鵬程萬里秀外慧中霜葉紅于二月花

期中測(cè)試卷（一）

一、用“—”畫出下列加點(diǎn)多音字正確的讀音，并用其另一個(gè)讀音組詞。

系鞋帶(jixi)片面(pionpian)

降服(Jiangxiang)歌曲(qtiqu)

少女(shaoshao)轟隆(longlong)

二、看拼音，寫詞語。

Jingpeibeican

zhiiJianlidokud

辨字組詞。

一銜（)-蚊()一微（)

一街（)_紋()一徽（)

一既（)—扭()一堤（)

即（)一紐()提（)

四、補(bǔ)全詞語，并按要求完成練習(xí)。

（）七（）八齊（)()進(jìn)隨遇（)()

奔流（)()()耳()聾呼（）喚（)

()(）敗壞茹（)飲（）刀槍（)()

眼觀（)()憤憤（)()()崩(）裂

1.選填上面的詞語。

（1）（）的他，對(duì)生活沒有太多的奢求。

（2）兩支隊(duì)伍（）,火速奔赴前線。

（3）這條大河一直（），流向大海。

2.根據(jù)意思寫詞語。

（1）形容縱橫雜亂。（）

（2）指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。（）

（3）使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局

面。（）

3.畫橫線的詞語中含有一對(duì)反義詞，請(qǐng)你再寫三個(gè)這樣的詞語：、

五、按要求完成句子練習(xí)。

1.白浪的聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

這是一個(gè)句，請(qǐng)你用同樣的修辭手法寫一句話：

2.月光照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了

，照亮了……（補(bǔ)全句子）

3.在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了

啟示。

這句話運(yùn)用了的修辭手法，請(qǐng)你用同樣的修辭手法寫一句話：

4.科學(xué)家終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（縮句）

六、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

1.（1）八月濤聲吼地來，。須臾卻入海門去，。

（2）為學(xué)患無疑，0

（3），半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，

2.細(xì)細(xì)的溪水，,流著月光?；疑涅Z卵石，0

喲，卵石間,每個(gè)小水塘，

3.一葉落-,把扇丟。,亂穿衣。

,秋霜早。,十場(chǎng)秋雨要穿棉。八月暖,

九月溫，。

七、古詩練習(xí)。

雪梅

騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。

梅須遜雪三分白,

1.補(bǔ)全古詩。

2.解釋下列字、詞。

(1)降：(2)騷人：

(3)評(píng)章：(4)遜：

3.用自己的話說一說后兩句詩的意思。

4.這首詩后兩句蘊(yùn)含很深的哲理，試作簡要分析。

八、課外閱讀。

紅

小杜同學(xué)最近有個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是一一他要“紅”！

原來就在昨天，小杜在課堂上睡著了。這可把老師氣壞了，就在老師準(zhǔn)備批

評(píng)他的時(shí)候居然不知道他的名字，只好稱呼小杜為“陳佳佳的同桌”。小杜感

到很尷尬，但是，更尷尬的是這都半學(xué)期了，同學(xué)們也不知道小杜的名字。

回到家后，小杜很郁悶地看著鏡子里的自己：普通的眼睛，從不敢與別人對(duì)

視；普通的嘴巴，有時(shí)候說話緊張還會(huì)結(jié)巴。唉，自己果然一點(diǎn)特色都沒有。于

是小杜萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望一一我要“紅”！

不過怎樣才能“紅”呢？想要紅，就得讓別人記住你，想讓別人記住你，就

得先做好事。于是小杜決定每天都幫同學(xué)們擦黑板。

第一節(jié)下課后，小杜跑上講臺(tái)搶著把黑板擦干凈，在原本應(yīng)該擦黑板的值日

生的驚訝的目光中，小杜得意地心想：這下你記住我了吧。第二節(jié)下課，小杜又

一馬當(dāng)先地把黑板擦干凈。就這樣一星期過去了，小杜漸漸地發(fā)現(xiàn)自己好像成了

擦黑板的“苦力”。因?yàn)橐坏较抡n，就會(huì)有人來催促他擦黑板。小杜覺得大家

不但沒記住自己，反而覺得擦黑板已經(jīng)成了他理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑榱恕?/p>

小杜沒有“紅”。

既然做好事不行，那我就做壞事吧。小杜又在思考“紅”的辦法，打架斗毆

會(huì)被記過，逃課曠課會(huì)被處分，最重要是自己也沒有那個(gè)膽呀。那我就不交作業(yè)

好了，這也是一件很嚴(yán)重的壞事。

第二天，老師拿著沒交作業(yè)的名單來找小杜。盡管小杜已經(jīng)做完了作業(yè)，但

是他卻說自己忘記帶了，這是他第一次對(duì)老師撒謊。老師覺得小杜平時(shí)很聽話，

就相信了他。但是隨著第二次、第三次沒交作業(yè)，而且理由都是相同的情況，老

師終于把小杜請(qǐng)到辦公室“喝茶”了。

從辦公室出來，老師的話還回響在小杜的耳邊：“我一直覺得你是個(gè)認(rèn)真的

孩子，不需要老師為你操心，可是你……明天叫你家長過來。”小杜很傷心，這

是他從小到大第一次被叫家長。走到教室門口，小杜聽到同學(xué)說他是一個(gè)不誠實(shí)

愛撒謊的人，他傷心極了。

小杜還是沒有“紅”。

小杜覺得自從有了想紅的愿望后他的人生就充滿了悲哀，還是做個(gè)普通人更

悠閑自在，于是小杜放棄了“想紅”的愿望。

就這樣小杜又回到了原來平凡的生活。夏天，也來了。

這天中午，太陽很大，小杜走在去教室的路上，他感覺周圍的同學(xué)對(duì)他指指

點(diǎn)點(diǎn)，還笑個(gè)不停，他很疑惑，又有點(diǎn)不安，就跑向教室。打開教室的門，只聽

見全班同學(xué)哄堂大笑。小杜有點(diǎn)蒙。在笑聲中，他好像還聽到拉到褲子里什么的。

小杜猛然想起今天早上自己帶了一塊巧克力隨手放在褲子后面的口袋里，這么熱

的天，巧克力也許已經(jīng)融化了，校服又是白色的，天??！小杜終于知道路上的同

學(xué)為什么笑了。

小杜“紅”了。

1.根據(jù)意思寫出短文中的詞語。

(1)從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。()

(2)閑暇舒適，無憂無慮。()

2.“老師終于把小杜請(qǐng)到辦公室‘喝茶’了”這里指的是0

3.文中按的順序，講述了小杜想要“紅”一一———

——意外“走紅”的曲折過程。

4.為了要“紅”，小杜采取了哪些行動(dòng)？請(qǐng)你選擇正確的選項(xiàng)畫“J”o

（1）下課搶擦黑板。（）（2）打架斗毆。（）（3）逃課曠課。（）

（4）不交作業(yè)。（）（5）把巧克力放在褲子后面的口袋里。（）

5.文中小杜的走“紅”事件讓人啼笑皆非，作者從中反映了什么現(xiàn)象？你對(duì)此有

何看法？

九、習(xí)作樂園。

處處留心皆學(xué)問。相信同學(xué)們從小到大一定有很多新奇的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)選擇一兩

個(gè)發(fā)現(xiàn)寫下來，寫清楚發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過和你的感受及想法。題目自擬，語句通順，不

寫錯(cuò)別字。

答案：

一、ji關(guān)系pidn唱片兒xidng降臨gu曲折shdo減少long隆重

二、情緒敬佩溺水浪潮悲慘消失逐漸返回牽手遼闊

三、示例：銜接街道蚊子紋路微風(fēng)徽章既然即使別扭紐帶堤

壩提問

四、橫豎頭并而安不息震欲風(fēng)雨氣急毛血不如六路不

平山地1.（1）隨遇而安（2）齊頭并進(jìn)（3）奔流不息2.（1）橫七豎

八（2）茹毛飲血（3）呼風(fēng)喚雨3.示例：有眼無珠來龍去脈冷嘲熱諷

五、1.夸張示例：我們高興地一蹦三尺高。2.示例：蟋蟀的家孩子們回家

的路3.設(shè)問示例：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。4.科學(xué)家

揭開了秘密。

六、1.（1）頭高數(shù)丈觸山回卷起沙堆似雪堆（2）疑則有進(jìn)（3）一道殘

陽鋪水中露似真珠月似弓2.留著山草和野花的香味布滿河床有多少可

愛的小水塘啊都抱著一個(gè)月亮

3.而知天下秋立了秋二月八夏雨少一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒十月還有小陽春

七、1.梅雪爭春未肯降雪卻輸梅一段香2.(1)服輸。(2)詩人。(3)

評(píng)議。(4)不及；比不上。3.說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，

雪花卻輸給梅花一段清香。4.人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人

之長，補(bǔ)己之短，才是正理。

八、1.(1)理所當(dāng)然(2)悠閑自在2.老師請(qǐng)小杜到他的辦公室談心、聊天3.

事情發(fā)展沒有“紅”放棄走“紅”的想法4.(1)V(4)V5.示例：

這件事在一定程度上反映了當(dāng)今小學(xué)生當(dāng)中的一種浮躁風(fēng)氣o我們應(yīng)該腳踏實(shí)地

地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀和生活態(tài)度。

九、略。

期中綜合測(cè)試卷(二)

一、讀句子，根據(jù)拼音寫字、詞。

1.她正在W0()室聽著shuhuan()的音樂，huan()解jiao

()躁的心情。

2.這座zhai()子前面是一片zhuangjia()地，后面是一個(gè)putao

()園。主人還在院子里養(yǎng)了一群大白6()。

3.同學(xué)們有的在cdochang()上跳sh6ng(),有的在gUntiehud

n(),有的在yin()誦課文...真是熱鬧極了。

4.我一直pdm()望能去錢塘江看大chdo()。

5.這次考試的xudnzeti(),我只錯(cuò)了一個(gè)。

2.普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)，到太陽神阿波羅那里去拿取火種。()

3.他無意冒犯您，請(qǐng)您不要和他一般見識(shí)。()

差不多：A.相差很少；相近。B.一般；大多數(shù)。C.表示接近；幾乎。

4.居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。()

5.這塊石頭兩百斤重，拳不多的人扛不起來。()

6.這兩條裙子的顏色差不多。()

大體：A.重要的道理。B.就多數(shù)情形或主要方面而言。

7.名侍上講，蟋蟀的住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。（）

8.爸爸經(jīng)常教育我要識(shí)大侍，顧大局。（）

四、填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。

1.蝙蝠在夜間飛行，（）一根極細(xì)的電線，它（）能靈巧地避開。

2.很顯然，二弟（）極力描述這部電影有多么好，（）忘記告訴人家看

電影是要收費(fèi)的。

3.普羅米修斯（）取走了火種，（）受到了宙斯的懲罰。

4.她今天沒到校，（）因?yàn)橄胩訉W(xué)，（）因?yàn)椴×恕?/p>

5.（）不來臺(tái)風(fēng)，我（）可以收幾大夢(mèng)桂花。

五、按要求完成句子練習(xí)。

1.稻田像一塊月光度亮的銀毯。

這句話運(yùn)用了的修辭手法，把比作。請(qǐng)你用同樣的修

辭手法寫一句話：_____________________________________________________

2.用“一是一，二是二”寫一句話。

3.黃山的秋天是令人向往的地方。（修改病句）

4.這里就是我們的家。（改為反問句）

六、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

1.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是一篇文。文中的“千里眼”在舊小說中指

，"順風(fēng)耳”指,這兩個(gè)詞在課文中指

人們想象中的的能力。

2.《爬山虎的腳》是著名作家寫的。作者先介紹了爬山虎的葉子，再

寫爬山虎的腳。作者在介紹爬山虎的腳時(shí)，先寫爬山虎腳的和

，再講爬山虎是怎樣用“腳",最

后講了爬山虎的腳與墻的

3.（1）云母屏風(fēng)燭影深，o

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，O

（2）千樹萬樹梨花開，0

七、閱讀短文，回答問題。

打翻的魚缸

四年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守

在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難,

而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間?？墒锹L的

等待還沒有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。

忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這

下可完了，同學(xué)會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢？小男孩的眼中

盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做試卷，沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。

細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明

白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端著窗臺(tái)上的金魚缸走過來，經(jīng)過

小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來

的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道

歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩，來到自己的辦公室，擦干

男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子讓他換上。

小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，

看上去滑稽極了，但是沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。

小男孩心里充滿了對(duì)老師的感激。

考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩最后走到老師身邊口怯生生地

對(duì)老師說道口謝謝您口老師口

□不要緊口我小時(shí)侯也弄濕過褲子口老師拍拍小男孩的頭口微笑著說口

1.在短文最后兩個(gè)自然段的“口”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.你是怎么理解老師“一不小心”打翻了魚缸，把水濺到了小男孩身上這一行為

的？

3.“他想：這下可完了，同學(xué)會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢？”

針對(duì)小男孩這種想法，請(qǐng)你說幾句話來安慰他。

4.你感受過老師的愛嗎？請(qǐng)簡單寫一下事情的經(jīng)過。

八、習(xí)作芳草地。

相信同學(xué)們一定去過很多風(fēng)景優(yōu)美的地方，請(qǐng)選擇一個(gè)給你留下深刻印象的

地方寫一篇習(xí)作。寫清楚地方的名稱，給你留下深刻印象的原因，讓更多人喜歡

你介紹的這個(gè)地方?？梢杂蒙掀綍r(shí)積累的好詞佳句。

答案：

一、1.臥舒緩緩焦2.宅莊稼葡萄鵝3.操場(chǎng)繩滾鐵環(huán)吟4.

盼潮5.選擇題

二震振震振即既即既暮幕暮幕賴賴懶懶漆

膝漆膝

三、1.C2.A3.B4.C5.B6.A7.B8.A

四、1.即使……也……2.雖然……卻……3.因?yàn)椤浴?.不

是……而是……5.只要……就……(答案不唯一)

五、1.比喻稻田銀色的地毯示例：水仙花的根是一根根像空心管似的白

須，真像老爺爺?shù)囊淮睾殹?.示例：這件事情要公事公辦，一是一，二是二,

不能徇私舞弊。3.秋天的黃山是令人向往的地方。4.這里不就是我們的家嗎？

六、1.科普能看到很遠(yuǎn)地方的人能聽到很遠(yuǎn)聲音的人超脫自然2.葉圣

陶顏色形狀向上爬的關(guān)系3.(1)長河漸落曉星沉碧海青天夜夜心

(2)忽如一夜春風(fēng)來

七、1.,:“，，02.老師是故意的，免得讓同

學(xué)們知道小男孩尿褲子了。3.示例：不會(huì)的，你不要擔(dān)心，我們都是好朋友，

沒人會(huì)笑話自己的朋友，也沒人會(huì)不和朋友一起玩！4.提示：根據(jù)自己的真實(shí)

經(jīng)歷回答即可。

八、略。

期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

基礎(chǔ)百花園（37分）

一、我會(huì)給加點(diǎn)的字注音。（8分）

1.假（）如兒童節(jié)不放假（），我們就不能去姥姥家了。

2.教務(wù)處（）正在處（）理這個(gè)問題。

3.這幾（）天媽媽見（）乎每天晚上都十點(diǎn)后才到家，真辛

苦。

4.夏天到了，天氣炎熱，院子里的爺爺奶奶使勁用廚（）子廚

（）風(fēng)。

二、形近字組詞。（5分）

:準(zhǔn)()經(jīng)（)料（)

)<

、誰（彳至（).科（)

T令()'扮()

1冷(

)份（)

三、正確書寫詞語。（10分）

yingzichdihuokanduanguTzeydnliao

liuleilupngpdiliepinmingcuzhuang

四、按要求寫詞語。（8分）

1.寫反義詞：

潔白——（）熱鬧——（）

仰望——（）嚴(yán)寒——（）

2.眼疾手快（寫三個(gè)帶人體部位名稱的詞語）:

3.金桂飄香（寫三個(gè)描寫秋天的詞語）:

4.爭先恐后（寫三個(gè)帶反義詞的詞語）:

五、句子訓(xùn)練。（6分）

1.他喜歡和小伙伴玩游戲。（擴(kuò)句，至少兩處）

2.你用心去聽。你能聽見秋天的聲音。（用上關(guān)聯(lián)詞語，把兩句話

合并成一句）

3.大青樹下的小學(xué)是一所美麗、可愛的學(xué)校。（改成反問句）

4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改為陳述句）

5.樹上結(jié)了許許多多數(shù)不清的果子。（用修改符號(hào)修改病句）

6.我們要連續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。（用修改符號(hào)修改病句）

主題訓(xùn)練營（14分）

六、教材回顧。

1.積累。（10分）

⑴人們常用“，頂個(gè)諸葛亮”來比喻人多

力量大。類似的句子還有：，泰山移；

_________________,其利斷金。

(2)學(xué)習(xí)了這幾個(gè)單元，我認(rèn)識(shí)了許多童話人物，有

的小女孩，有的老屋，還有

_________________的紅頭蟋蟀....

⑶，理不辯不明。

(4)有理走遍天下，。

⑸停車坐愛楓林晚，O

(6),最是橙黃橘綠時(shí)。

2.默寫《夜書所見》及作者。(4分)

夜書所見

作者：__________

讀寫展示臺(tái)(49分)

七、課內(nèi)閱讀。(10分)

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗

讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒

不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，

跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了門

大家在大青樹下跳孔雀舞」摔跤U做游戲U招引來許多小鳥

1.在選文中的“U”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

2.選文描寫了邊疆小學(xué)的學(xué)生（）的情景。（1分）

A.安靜與熱鬧B.上課與下課C.窗外與樹下

3.用“——”畫出文中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。從這個(gè)句子中，

我感受到孩子們_____________________________________________

__________________________________。（1分）

4.選文寫了鳥兒、蝴蝶和猴子等小動(dòng)物，對(duì)描寫這些小動(dòng)物的分析

說法正確的是（）（多選，3分）

①突出邊疆小學(xué)歡快、活潑的校園氣氛。

②突出上課時(shí)孩子們讀書認(rèn)真。

③表現(xiàn)這些小動(dòng)物的膽子很大。

④突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂愉快和自由自在。

5.你喜歡這樣的民族小學(xué)嗎？回想課文，說說這所小學(xué)給你留下了

哪些印象。（2分）

八、課外閱讀。（14分）

北大荒的秋天

九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些

流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、

一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱

里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；

挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大

路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也

給塔境起來了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的

九月，這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)

季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

啊，北大荒的秋天真美呀！

1.在括號(hào)里填上合適的量詞。（3分）

一（）落葉一（）流云一（）綢子

一（）小魚一（）波紋一（）火

2.根據(jù)短文連一連。（4分）

揚(yáng)起寶物挺拔的草甸子

捧出錦緞茫茫的高粱

抖動(dòng)豆莢透明的錦緞

搖動(dòng)臉龐五彩斑斕的藍(lán)綢子

3.和“銀灰、橘黃、血紅”的構(gòu)詞方式一致的詞語是（）（1分）

A.絳紫B.暗紅C.梨黃D.淺綠

4.“燃燒”在字典里有兩種解釋：①物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱;

②形容某種感情、欲望高漲。短文中的“燃燒”應(yīng)選擇第（）

種解釋。（1分）

5.“小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷

抱里?！边@個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法是（）（2分）

A.擬人、排比B.比喻、擬人

C.比喻、排比D.排比、夸張

6.根據(jù)自己的理解填空。（2分）

第4自然段的總起句是

_______________________________。圍繞總起句，作者具體寫

了原野上的、和o

7.人們用“大豆搖鈴千里金”來贊美北大荒

____________________________________________________的美

麗景象。（1分）

九、習(xí)作展示。（25分）

寫一個(gè)你熟悉的人物，注意寫出他（她）的特點(diǎn)。題目自擬。

期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、1.jiajia2.chuchu3.jiji4.shanshan

'準(zhǔn)備!經(jīng)過］材料］可憐!打扮

二、示例：,、是誰［路徑［科學(xué)［寒冷］一份

三、影子柴火砍斷規(guī)則顏料流淚路徑

排列拼命粗壯

四、示例：1.漆黑冷清俯視炎熱

2.提心吊膽手忙腳亂面紅耳赤

3.層林盡染春華秋實(shí)五谷豐登

4.走南闖北出生入死轉(zhuǎn)危為安

五、1.示例：他特別喜歡和小伙伴在草地上玩游戲。

2.你只要用心去聽，就能聽見秋天的聲音。

3.大青樹下的小學(xué)難道不是一所美麗、可愛的學(xué)校嗎?

4.我們遇到困難，不能退縮。

,〒伽樹上結(jié)了晚點(diǎn)幽數(shù)不清的果子

繼

6.我們避募努力，爭取更大的進(jìn)步。

六、1.(1)三個(gè)臭皮匠人心齊二人同心

⑵命運(yùn)悲慘樂于幫助他人在牛肚子里旅行

(3)燈不撥不亮

(4)無理寸步難行

(5)霜葉紅于二月花

(6)一年好景君須記

2.葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

\1.，、、，，、

2.B

3.這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停

在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。

學(xué)習(xí)認(rèn)真，讀書聲音好聽

4.①②④

5.示例：喜歡。來自不同民族的小朋友歡聚一堂，他們上課時(shí)

認(rèn)真讀書，下課盡情玩耍，還吸引了許多小動(dòng)物。校園里還有古老的

銅鐘、美麗的鳳尾竹等，這是一所美麗、熱鬧的小學(xué)。

八、1.片縷條群道團(tuán)

揚(yáng)起、/寶物挺拔的/草甸子

捧出)。錦緞

茫茫的、高粱

抖動(dòng),豆莢透明的/錦緞

'臉龐五彩斑赤

2.搖動(dòng)/、藍(lán)繼子

3.C

4.②

5.B

6.原野熱鬧非凡大豆高粱榛樹葉子

7.遍地金黃

九、例文略。

期中檢測(cè)卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營（36分）

1.下面每組里有一個(gè)錯(cuò)誤音節(jié)，請(qǐng)用“——”畫出，并在后面的括

號(hào)里改正。（2分）

(1)橫桐(\￥丘)Tn@(yan)那促織(ti5o)()

(2)凌空(1m)召開(zhao)停歇(xie)()

(3懣香(pOn)孵蛋(fd)手臂(bi)()

(4)中彈(gn)準(zhǔn)備(zhun)繽紛(bin)()

2.讀拼音，寫詞語。(8分)。

jisuangaosutiangdoyundan

gequguTzechenghudngjulu

3.把下列詞語補(bǔ)充完整，并任選一個(gè)造句。（10分）

手（）腳（）大吃（）（）（）心（）膽

（）嘴（）舌（）（）繽紛（）高（）爽

（）面（）方（）發(fā)（）中

4.選擇題。（8分）

（1）選出下列詞語搭配不正確的一項(xiàng)（）

A.鮮艷的服裝婉轉(zhuǎn)地歌唱B.明朗的天空高高地飄揚(yáng)

C.紀(jì)律嚴(yán)明要求嚴(yán)格D.發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品發(fā)明問題

（2）下面哪個(gè)句子與“銀杏樹的葉子像一把把小扇子”這句話運(yùn)用的

修辭手法相同？（）

A.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

B.海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

C.秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗

水里……

D.今天太熱了，我感覺自己要融化了。

⑶與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”表達(dá)的感情不相同的詩

句是（）

A.悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。

B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

C.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

D.兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。

（4）下列不屬于安徒生童話的是（）

A.《丑小鴨》B.《小紅帽》

C.《拇指姑娘》D.《海的女兒》

5.句子診所。（用修改符號(hào)修改病句）（4分）

⑴廣場(chǎng)上飄著五顏六色的紅旗。

（2）這些山林里的朋友，是那樣好奇感興趣地聽著同學(xué)們讀課文。

6.按要求寫句子。（4分）

⑴啊怛是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來。（用帶點(diǎn)詞寫句子）

(2)媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)……雨一來，

他們便放假了。(照樣子，續(xù)寫句子)

清風(fēng)一吹，他們O

二、綜合展示廳(9分)

7.根據(jù)語境填諺語或詩句。(6分)

(1)有問題大家一起商量，就能商量出一個(gè)解決問題的好辦法來，這

正是“?！?/p>

⑵生活和學(xué)習(xí)中，人與人之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)合作。俗話說：

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，。“

⑶我叫程霜葉，我的名字出自詩句：“停車坐愛楓林晚，

(4)我爸爸叫張萬里，他的名字出自“讀萬卷書，

(5)當(dāng)我聽到爺爺感嘆“唉，人老了，不中用了”時(shí)，我便用《贈(zèng)劉

景文》中的詩句“，

___________________”來勸說他。

(6)只要有理，任何地方都行得通，而沒有理一步都很難走。正所謂

“，，

，O

8.公園草坪里有一個(gè)提示牌，請(qǐng)你讀一讀，然后回答問題。(3分)

(D“小草含羞笑，請(qǐng)君莫打擾”，這里的“君”是小草含羞笑」

請(qǐng)君莫打擾

指(

A.小草B.游客

（2）這句話提示我們：____________________________________________

三、課本直通車（10分）

9.按課本內(nèi)容填空。

（1）是給田野的，看，田野像o橙紅色是給

的，橘子、柿子，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

（2）《花的學(xué)校》的作者是（國家）的（人名），文

章運(yùn)用的修辭手法，描繪了孩子們眼中的世界。這

篇課文我最喜歡的一句是：

（3）《不懂就要問》講的是小時(shí)候在私塾里讀書，

為了弄懂書里的意思大膽向先生_________________的事。

四、閱讀檢閱臺(tái)（20分）

10.課內(nèi)閱讀。（10分）

□＜等□者屋■!一卜個(gè)小小的聲音在它門前響起——

再過二十一天［行嗎］主人想拿走我的蛋匚可是我想孵小雞

||我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方|II-

老屋低頭看看，墻壁續(xù)讀學(xué)學(xué)地響：“哦，是老母雞啊。好吧，

我就再站二十一天?！?/p>

二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面

嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”

（1）給第1自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

⑵“吱吱呀呀”是個(gè)表示的詞，用在這里說明

_________________o（2分）

（3）概括故事內(nèi)容，填空。（2分）

老屋為了，多站了O

（4）請(qǐng)你評(píng)價(jià)文中的“老屋”有什么樣的品德。（3分）

11.課外閱讀。（11分）

永不凋謝的玫瑰花

校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，

紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這

么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來

看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊