學(xué)習(xí)儒家文化培養(yǎng)反思型教師的探究貴陽(yáng)五中課題組結(jié)題會(huì)市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

學(xué)習(xí)儒家文化，培養(yǎng)反思型教師探究

貴陽(yáng)五中課題組結(jié)題會(huì)

第1頁(yè)第1頁(yè)壹貳叁回顧研究環(huán)節(jié)研究路徑簡(jiǎn)介研究結(jié)果匯報(bào)第2頁(yè)第2頁(yè)研究環(huán)節(jié)1.準(zhǔn)備及初始階段（11月——年3月）選題、“前測(cè)”問(wèn)卷調(diào)查、擬寫(xiě)研究方案、擬定研究小組。2.實(shí)行階段（年3月——年12月）按照課題方案實(shí)行研究；修建“活動(dòng)圖書(shū)”角,完善學(xué)校文化墻,完善“教工活動(dòng)之家”；搜集、整理活動(dòng)過(guò)程性資料。3.結(jié)題階段（為201月——205月）進(jìn)行課題研究“后測(cè)”問(wèn)卷調(diào)查及分析；對(duì)課題研究資料分類(lèi)、整理；撰寫(xiě)結(jié)題匯報(bào),申請(qǐng)結(jié)題。第3頁(yè)第3頁(yè)一句話:一定要把先期計(jì)劃做詳盡、可行。為后期“按部就班”打好基礎(chǔ)，第4頁(yè)第4頁(yè)研究路徑簡(jiǎn)介1.組織教師編寫(xiě)“高中生修養(yǎng)讀本”,為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)提供一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。2.在學(xué)習(xí)儒家文化過(guò)程中培養(yǎng)反思型教師3.開(kāi)展“儒學(xué)滲入課堂”優(yōu)質(zhì)課比賽促反思。4.在德育教育過(guò)程中利用儒學(xué)促反思。5.在組織學(xué)生活動(dòng)中促反思。6.在“批判性事件調(diào)查”中促反思第5頁(yè)第5頁(yè)一句話:多想辦法為課題研究搭建平臺(tái)，為教師研究工作搭建平臺(tái)。第6頁(yè)第6頁(yè)結(jié)果匯報(bào)◆課題組教師指導(dǎo)學(xué)生參與市級(jí)“祖國(guó)好、故鄉(xiāng)美”朗讀比賽榮獲二等獎(jiǎng)；老師參與市級(jí)“四心”師德演講比賽榮獲二等獎(jiǎng)?！艚處熢谑屑?jí)優(yōu)秀文章評(píng)選中3人次獲一等獎(jiǎng),6人次獲二等獎(jiǎng),4人次獲三等獎(jiǎng)。◆課題組老師在市級(jí)研究交流會(huì)上作匯報(bào)2次◆編著、出版“高中生修養(yǎng)讀本”（含兩冊(cè)）◆撰寫(xiě)讀書(shū)心得105篇,共計(jì)15萬(wàn)字◆完畢學(xué)習(xí)審計(jì)表共50份,累計(jì)5.8萬(wàn)字◆完畢“批判性事件調(diào)查”（個(gè)案調(diào)查11本）◆撰寫(xiě)觀后感共28篇,近4萬(wàn)字第7頁(yè)第7頁(yè)

課題展演現(xiàn)場(chǎng)第8頁(yè)第8頁(yè)