1.1 我與社會(huì) 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

第一課豐富的社會(huì)生活1.1我與社會(huì)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活政治認(rèn)同：關(guān)心公共事務(wù)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展和國(guó)家前途、命運(yùn)。道德修養(yǎng)：正確理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生積極融入社會(huì)。健全人格：理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、學(xué)會(huì)處理與社會(huì)的關(guān)系；熱愛社會(huì)、熱愛生活；在團(tuán)隊(duì)合作中增強(qiáng)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力。法治觀念：積極參與社會(huì)生活、處理好社會(huì)關(guān)系；遵守社會(huì)秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。責(zé)任意識(shí)：將個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，努力作對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的公民。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.了解社會(huì)生活的方式有哪些？3.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？★4.主要的社會(huì)關(guān)系有哪幾種？2.參與社會(huì)生活有哪些意義？自主學(xué)習(xí)感受社會(huì)生活01小明的暑假日記事件：已經(jīng)放假一陣子了，經(jīng)過短暫的休息之后，我和好朋友決定去朋友爸爸家開的餐館做兼職，在這里，我看到了廚師、服務(wù)員、經(jīng)理等，每個(gè)人都在自己的崗位上辛勤勞作。時(shí)間：7月15日時(shí)間：7月25日事件：爸爸說，今天帶我回農(nóng)村老家摘荔枝吃，我很高興。在老家的村子里，勤勞的農(nóng)民正在犁地，旁邊地上的禾苗長(zhǎng)得很是茂盛，我相信，再過一段時(shí)間，他們會(huì)喜獲豐收！時(shí)間：7月22日事件：7月21日，鴻星爾克宣布緊急捐贈(zèng)5000萬元物資馳援河南災(zāi)區(qū)。我決心支持國(guó)貨發(fā)展，去到商場(chǎng)，走進(jìn)鴻星爾克專賣店，人很多，產(chǎn)品也很多，就是被搶得沒剩多少了……小明的暑假日記事件：旅行的第二站是西安，我們迫不及待地去到秦始皇帝陵博物院看兵馬俑。每一個(gè)俑都惟妙惟肖，而且陣型整齊，很有氣勢(shì)。但是景區(qū)內(nèi)有人攜帶零食并亂扔垃圾，我建議……時(shí)間：8月2日時(shí)間：8月1日事件：今天是建軍節(jié)，我們一家人去到北京天安門廣場(chǎng)觀看莊嚴(yán)的升旗儀式。迎著清晨第一縷陽光，雄壯的國(guó)歌聲響徹天安門廣場(chǎng)，鮮艷的五星紅旗與太陽一同升起！這一刻，驕傲！事件：旅行結(jié)束了，但是假期仍在進(jìn)行時(shí)。這段時(shí)間，我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)又多了一些。我的暑假工還要繼續(xù)，一邊工作一邊學(xué)習(xí)的日子很充實(shí)，期待接下來的暑假還有更多美好的事情發(fā)生。時(shí)間：8月6日我的暑期趣事你的暑假發(fā)生了哪些趣事？結(jié)合小明的暑假日記，請(qǐng)你總結(jié)出感受社會(huì)生活的幾種方式。秦兵馬俑八一升旗鴻星爾克走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作；來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；步人商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品映入眼簾；參觀博物館，豐富的展品令人震撼；觀看升旗儀式，我們感受到身為中國(guó)人的自豪……

曬曬我的快樂暑假外出旅游看電影閱讀書籍社會(huì)實(shí)踐游戲娛樂興趣提升（1）到農(nóng)村、社區(qū)、工廠參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（實(shí)地考察）（2）到社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查（3）看報(bào)紙或電視、上網(wǎng)查詢（4）參觀博物館、觀看升旗儀式、走親訪友、研學(xué)旅行、參加公益活動(dòng)、夏令營(yíng)活動(dòng)；等。

課堂筆記：

1.中學(xué)生了解社會(huì)生活的方式有哪些？

（搜集資料的方式途徑）探究二：參與社會(huì)生活的意義感受到社會(huì)生活是絢麗多彩的（社會(huì)生活的特點(diǎn)）；感受到國(guó)家正在發(fā)生越來越大的變化；感受到自己能夠?qū)W到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)；感受到社會(huì)的和諧、生活的美好等等等。2、在參與這些社會(huì)生活的過程中，你有哪些感受？在田間辛勤勞作參觀博物館社會(huì)實(shí)踐觀看大運(yùn)會(huì)3.感受社會(huì)生活有哪些意義？①我們會(huì)與越來越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識(shí)越來越深刻。面對(duì)這些現(xiàn)象，你有什么感受？又可以做什么？憤慨無奈A.自已以身作則，自覺遵守社會(huì)規(guī)則。B.向小區(qū)管理處反映情況，加強(qiáng)管理。C.向政府建言，出臺(tái)相關(guān)條例進(jìn)行管理。②我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。3.感受社會(huì)生活有哪些意義？3.感受社會(huì)生活有哪些意義？大運(yùn)會(huì)首金神州十六號(hào)航天員③會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院阑驕?zhǔn)備為之分憂。涿州受災(zāi)救援

課堂筆記：

3．參與社會(huì)生活的意義？人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻。（個(gè)人角度）我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；（社會(huì)角度）會(huì)更加關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。（國(guó)家角度）社會(huì)交往社會(huì)關(guān)系社會(huì)經(jīng)驗(yàn)形成積累增長(zhǎng)本領(lǐng)才干02

我們都是社會(huì)的一員“一個(gè)人要想離開社會(huì)而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能?！薄斞溉耸钦蔚拇嬖谡?，必須要過共同的生活。——亞里士多德人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！R克思思考：結(jié)合以上三句話，根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，表達(dá)你對(duì)人與社會(huì)的關(guān)系的理解提示：個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分探究與分享二：個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系討論并回答：“宅男宅女”們有沒有脫離社會(huì)呢？“宅男”、“宅女”一般指長(zhǎng)期足不出戶，但與人面對(duì)面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及一些居家就業(yè)者皆被一般大眾劃為此類。社會(huì)肥宅現(xiàn)象提示：因?yàn)樗麄冎皇遣簧朴诨虿幌脒M(jìn)行人與人之間的正面交往，但卻用另外一種方式繼續(xù)和社會(huì)發(fā)生聯(lián)系。吃穿住用行都來自社會(huì)，每個(gè)人都是社會(huì)的一員。個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。3.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？我們都是社會(huì)的一員P5探究與分享在社會(huì)關(guān)系中，一個(gè)人的身份是確定的嗎？同一個(gè)人，為什么會(huì)有不同的身份？想想自己參與了哪些社會(huì)關(guān)系，在這些關(guān)系中扮演著什么角色？

人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。例如，我們是父母的________;我們是老師的________、同學(xué)的________；在小區(qū)里，我們是________，也是其他業(yè)主的________；在祖國(guó)大家庭中，我們是未來的________。鄰居學(xué)生同學(xué)業(yè)主子女建設(shè)者社會(huì)關(guān)系知多少？1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系（做筆記）在家里，他們的身份是父母的孩子在小區(qū)里，他們是業(yè)主，也是其他業(yè)主的鄰居在車上，他的身份是乘客在學(xué)校，他們的身份是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，具有不同的身份。我們都是社會(huì)的一員010203從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會(huì)關(guān)系分為不同的類型。按照建立的基礎(chǔ)不同，可以分為：P5相關(guān)鏈接社會(huì)關(guān)系的類別地緣關(guān)系由于地域上的鄰近和日常生活的交往而形成的關(guān)系。如同鄉(xiāng)、鄰居等血緣關(guān)系因血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。我老師同學(xué)營(yíng)業(yè)員外公媽媽外婆拓展空間同事公交車司機(jī)銀行職員制作我的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系血緣關(guān)系筆記整理2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系怎樣P4-P5（2點(diǎn)）2.1個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，社會(huì)關(guān)系構(gòu)成了人類社會(huì)賴以存在的關(guān)系。2.2人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。

感受社會(huì)生活社會(huì)生活豐富多彩社會(huì)交往中形成社會(huì)生活關(guān)注社區(qū)治理、關(guān)心國(guó)家發(fā)展個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分人的身份在社會(huì)關(guān)系中確立感受社會(huì)生活我們是社會(huì)中的一員我與社會(huì)課堂小結(jié)22課堂練習(xí)▼1．勞動(dòng)體驗(yàn)和研學(xué)旅行使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，到社會(huì)的大課堂中去見識(shí)世面施展才華，增長(zhǎng)才干，磨煉意志。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（）①我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)也越來越深刻②我們會(huì)更關(guān)心國(guó)家和社會(huì)發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之奮斗③我們就能選擇了正確的方式，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值④我們就能更加關(guān)注社區(qū)治理，就能為社區(qū)治理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策A．①② B．①④ C．②③ D．③④A課堂練習(xí)▼2．在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，我們都處在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中，對(duì)下面圖片理解正確的是（）

①人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的③我和鄰居李阿姨是業(yè)緣關(guān)系④在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③B3.隨著高考、中考的陸續(xù)結(jié)束，畢業(yè)旅行、減壓游等旅游項(xiàng)目預(yù)訂達(dá)到高峰，線路產(chǎn)品包括濱海、游學(xué)、山水、主題公園等。全國(guó)不少地區(qū)的景區(qū)都對(duì)中、高考考生實(shí)行免費(fèi)開放措施。下列關(guān)于中、高考畢業(yè)旅行說法錯(cuò)誤的是(

)A．對(duì)社會(huì)生活的感受會(huì)越來越多B．體驗(yàn)國(guó)家的發(fā)展會(huì)更為之自豪C．?dāng)[脫父母的管教約束早日獨(dú)立D．感到我們的社會(huì)生活絢麗多彩