外研版（2019） 選擇性必修第一冊 Unit 6 Nurturing Nature Understanding ideas 教案

外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit6NurturingNatureUnderstandingideas教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“NurturingNature”為主題，旨在通過深入分析課文內(nèi)容，引導學生理解自然保護的重要性。課程設計結合外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit6的教學目標，以培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、思維品質和語言運用能力為核心，分為導入、閱讀理解、討論交流、總結提升四個環(huán)節(jié)。通過問題驅動、任務型教學和合作學習等教學方法，充分調(diào)動學生的積極性，提高學生的參與度，使學生在實踐中掌握知識，培養(yǎng)能力。同時，注重與學生的生活實際相結合，引導學生關注自然保護，提高環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解課文內(nèi)容，提取關鍵信息，運用所學詞匯和句型描述自然保護現(xiàn)象的能力。

2.文化意識：提高學生對自然保護重要性的認識，培養(yǎng)尊重自然、保護環(huán)境的跨文化交際意識。

3.思維品質：培養(yǎng)學生批判性思維，分析課文中的觀點，形成自己的見解，并提出保護自然的建議。

4.學習策略：指導學生運用預測、略讀、精讀等閱讀策略，提高閱讀效率，培養(yǎng)自主學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

①理解課文內(nèi)容，掌握關鍵信息和文章主旨；

②學習并運用課文中的新詞匯和關鍵句型；

③分析課文中的論點，培養(yǎng)批判性思維能力；

④運用閱讀策略，提高閱讀理解能力。

2.教學難點：

①理解和運用課文中的復雜句子結構和抽象概念；

②在討論交流中，如何有效地結合自己的觀點和課文內(nèi)容進行表達；

③將課文中關于自然保護的理念與實際生活中的環(huán)保行動相結合；

④在寫作中，如何準確、流暢地使用所學語言表達自己的觀點。四、教學方法與策略1.結合學生認知水平和興趣，采用講授法介紹課文背景，討論法分析課文內(nèi)容，案例研究法探討自然保護的實際案例。

2.設計小組討論活動，讓學生就課文中的自然保護話題進行角色扮演，模擬環(huán)?；顒硬邉潱鰪娀有院蛯嵺`性。

3.利用多媒體資源，如視頻、音頻和PPT，輔助展示課文內(nèi)容，增強視覺效果，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示自然風光圖片，提問學生對自然的認識和感受，激發(fā)他們對自然保護的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的與環(huán)境保護相關的詞匯和概念，為學習新課打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解課文內(nèi)容，包括文章的主旨、論點和關鍵信息。

-舉例說明：通過展示實際案例，如某個地區(qū)的環(huán)境保護項目，幫助學生理解課文中的抽象概念。

-互動探究：將學生分成小組，討論課文中的觀點，并讓他們提出自己的看法和建議。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，編寫短文或進行角色扮演，模擬環(huán)?；顒?。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生正確使用語言，并提供必要的幫助。

4.總結提升（約10分鐘）

-學生展示：邀請幾組學生展示他們的作品，分享他們的學習成果。

-教師點評：教師對學生的表現(xiàn)進行點評，總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置相關作業(yè)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置與課文相關的寫作任務，要求學生在課后進一步思考和探討自然保護的重要性。

-鼓勵學生觀察身邊的自然環(huán)境，記錄下自己的觀察和想法，下節(jié)課分享。六、知識點梳理1.詞匯：

-與自然保護相關的詞匯，如nurture,nature,environment,conservation,pollution等。

-描述自然現(xiàn)象和環(huán)境保護活動的動詞和形容詞，如preserve,protect,restore,sustainable,fragile等。

2.句型和語法：

-現(xiàn)在進行時態(tài)的運用，描述正在進行的自然保護活動。

-定語從句的構造，用于描述某個特定的事物或現(xiàn)象。

-條件祈使句的使用，表達假設條件和結果。

3.文章結構：

-了解課文文章的結構，包括引言、論點、論據(jù)和結論。

-學習如何識別文章中的主題句和支撐句。

4.閱讀理解：

-掌握如何從文章中提取關鍵信息，如主旨、作者的觀點和態(tài)度。

-學習如何分析文章中的論據(jù)和論點，以及它們之間的關系。

5.寫作技巧：

-學習如何撰寫關于自然保護的議論文，包括引入、論點展開和結論。

-掌握如何在寫作中使用合適的連接詞和過渡句，使文章流暢。

6.文化意識：

-理解自然保護在不同文化背景下的重要性。

-學習國際上的環(huán)境保護組織和協(xié)議，如聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）和巴黎協(xié)定。

7.思維品質：

-培養(yǎng)批判性思維，能夠對文章中的觀點進行評估和分析。

-學習如何提出自己的見解，并通過事實和邏輯來支持。

8.學習策略：

-學習如何使用預測、略讀、精讀等閱讀策略來提高閱讀效率。

-學習如何制定學習計劃，合理安排學習時間，提高自主學習能力。

9.交際能力：

-學習如何在小組討論中有效地表達自己的觀點和傾聽他人的意見。

-培養(yǎng)在角色扮演和模擬活動中使用目標語言進行交際的能力。

10.環(huán)保行動：

-理解個人在自然保護中的作用，學習如何在日常生活中實踐環(huán)保行動。

-探討學校和社會層面的環(huán)保項目，鼓勵學生參與并貢獻自己的力量。七、板書設計1.文章結構與主旨：

①課文標題：NurturingNature

②文章主旨：強調(diào)自然保護的重要性

③文章結構：引言→論點→論據(jù)→結論

2.重點詞匯：

①關鍵概念：conservation,sustainability,ecosystem

②描述動詞：preserve,protect,restore

③形容詞：vital,crucial,threatened

3.關鍵句型與語法：

①現(xiàn)在進行時態(tài)：Manyorganizationsareworkingtoprotectendangeredspecies.

②定語從句：Theorganizationthatisleadingtheconservationeffortshasmadesignificantprogress.

③條件祈使句：Ifwedonottakeactionnow,futuregenerationswillsuffertheconsequences.

4.閱讀理解要點：

①提取主旨：Themainideaisthatwemustnurturenaturetoensureoursurvival.

②識別論點：Theauthorarguesthatconservationeffortsareessentialforasustainablefuture.

③分析論據(jù)：Theauthorprovidesexamplesofsuccessfulconservationprojectstosupporttheargument.

5.寫作技巧提示：

①引言句型：Inthisessay,Iwilldiscusstheimportanceof...

②論點句型：Itisevidentthat...

③結論句型：Inconclusion,wemustactnowto...

6.環(huán)保行動提示：

①個人行動：Thingsindividualscandotoprotecttheenvironmentinclude...

②學校行動：Ourschoolcancontributetoconservationby...

③社會行動：Communityinitiativesthatpromoteenvironmentalprotectionare...八、教學反思與總結這節(jié)課圍繞“NurturingNature”的主題，我嘗試了多種教學方法和策略，力求讓學生在理解課文的同時，也能將所學知識應用到實際生活中?，F(xiàn)在，我對整個教學過程進行反思，并對教學效果進行總結。

在教學方法方面，我采用了講授、討論、案例研究等多樣化的教學方法。通過講授，我能夠系統(tǒng)地傳授知識，為學生打下堅實的基礎。在討論環(huán)節(jié)，學生們的參與度很高，他們能夠積極表達自己的觀點，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和語言表達能力。案例研究則讓學生有機會將理論知識與實際情況相結合，提高他們的實踐能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)中，部分學生可能因為害羞或自信心不足而不愿意發(fā)言，這是我需要在今后的教學中加以改進的地方。

在教學策略方面，我設計了一些互動性強的活動，如角色扮演和小組討論，這些活動有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，我也利用了多媒體資源，如視頻和PPT，來增強視覺效果，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。不過，我也注意到，在使用多媒體資源時，要避免過度依賴，以免分散學生的注意力。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學習氛圍，鼓勵學生提問和表達自己的觀點。同時，我也及時給予學生反饋，幫助他們糾正錯誤，提高學習效果。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理中，我需要更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能按照計劃順利進行。

在教學效果方面，學生們對課文內(nèi)容有了深入的理解，他們能夠運用所學詞匯和句型進行表達，這表明他們在語言知識方面取得了進步。在技能方面，學生們的閱讀理解能力和寫作能力也有所提高。情感態(tài)度方面，學生們對自然保護的重要性有了更深刻的認識，他們更加愿意參與到環(huán)保活動中去。

當然，這節(jié)課也存在一些不足之處。例如，我在課堂上的語速可能過快，導致部分學生跟不上；在小組討論中，部分學生的參與度不高，可能是因為討論主題與他們生活實際脫節(jié)。針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下措施：

-調(diào)整語速，確保所有學生都能跟上教學進度；

-設計更加貼近學生生活的討論主題，提高他們的參與度；

-在課堂上更多地關注學生的個體差異，給予每個學生足夠的時間和空間來表達自己的觀點。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇短文，介紹你所在社區(qū)的一個自然保護項目。請包括項目的目的、實施措施和取得的成果。（150詞左右）

2.采訪一位家庭成員或朋友，了解他們對自然保護的看法和行動。記錄下他們的觀點，并在課堂上與同學們分享。（采訪記錄）

3.設計一個宣傳海報，呼吁人們參與自然保護活動。請使用課文中學到的詞匯和句型，確保海報內(nèi)容清晰、有吸引力。（海報設計）

4.寫一封信給你的校長，建議學校開展一項環(huán)?；顒?，如校園綠化或垃圾分類。在信中，說明活動的意義和預期效果。（正式信件）

5.閱讀以下段落，回答問題：

段落：許多動物物種正面臨滅絕的威脅，這主要是由于人類活動導致的棲息地破壞和環(huán)境污染。如果我們不采取行動，這些珍貴的生物將永遠消失。

問題：

a)段落中提到的兩個導致物種滅絕的主要原因是什么？

b)根據(jù)你的理解，我們應該如何保護這些瀕危物種？

答案：

a)棲息地破壞和環(huán)境污染。

b)我們可以通過建立自然保護區(qū)、減少污染、禁止非法狩獵和貿(mào)易等措施來保護瀕危物種。

6.根據(jù)課文中的信息，完成以下句子：

a)為了保護自然，我們需要______（使用課文中的動詞）我們的環(huán)境。

b)文章中提到的______（填寫一個環(huán)保組織或項目的名稱）在保護瀕危物種方面取得了顯著成效。

c)作者認為，保護自然環(huán)境是______（填寫一個形容詞）的，因為______（填寫一個原因）。

答案：

a)為了保護自然，我們需要保護我們的環(huán)境。

b)文章中提到的世界自然基金會（WWF）在保護瀕危物種方面取得了顯著成效。

c)作者認為，保護自然環(huán)境是至關重要的，因為它是維持人類生存和健康的基石。

7.以“我的環(huán)保行動”為主題，寫一篇日記，記錄你本周參與的環(huán)保活動或在家中的環(huán)保行為。（日記）

8.閱讀以下文章摘要，回答問題：

文章摘要：隨著全球氣候變化的影響日益嚴重，極端天氣事件頻繁發(fā)生。這些事件對生態(tài)系統(tǒng)造成了巨大破壞，影響了人類的生存?？茖W家們呼吁全球采取緊急行動，減少溫室氣體排放，以避免災難性的后果。

問題：根據(jù)文章摘要，為什么我們需要全球采取緊急行動來減少溫室氣體排放？

答案：我們需要全球采取緊急行動來減少溫室氣體排放，因為極端天氣事件對生態(tài)系統(tǒng)造成了巨大破壞，影響了人類的生存，而氣候變化的主要原因是溫室氣體排放的增加。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們深入探討了“NurturingNature”這一主題，學習了課文內(nèi)容，理解了自然保護的重要性。通過討論和互動，學生們對環(huán)保有了更深的認識，掌握了相關的詞匯和句型，并能夠運用到實際情境中。課堂上，學生們積極參與，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和合作精神。以下是本節(jié)課的主要學習點：

1.了解了自然保護的基本概念和重要性。

2.學習了描述環(huán)境保護活動的動詞和形容詞。

3.掌握了課文中的關鍵句型和語法結構。

4.提高了閱讀理解和批判性思維能力。

當堂檢測：

為了檢驗學生們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我設計了以下當堂檢測活動：

1.口頭問答：

-教師提問：Whatisthemainideaof