模塊2 專題7 西方大國崛起與大國關(guān)系2024年中考歷史教學設(shè)計(廣東專用版)

模塊2專題7西方大國崛起與大國關(guān)系2024年中考歷史教學設(shè)計(廣東專用版)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是模塊2專題7“西方大國崛起與大國關(guān)系”，內(nèi)容涵蓋了英國、法國、德國、日本的崛起及其在國際舞臺上的角色變化。具體內(nèi)容包括：

1.英國的崛起：英國工業(yè)革命、殖民擴張、英國責任制內(nèi)閣的形成等。

2.法國的崛起：法國大革命、拿破侖帝國、法國的殖民擴張等。

3.德國的崛起：德意志統(tǒng)一、德國的殖民擴張、德國的戰(zhàn)爭政策等。

4.日本的崛起：日本的明治維新、日本的殖民擴張、日本對中國的侵略等。

5.大國關(guān)系的變化：三國同盟和三國協(xié)約的形成、第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了世界古代史和近現(xiàn)代史的基本知識，對世界各地文明的發(fā)展和相互關(guān)系有一定的認識。通過本節(jié)課的學習，學生將更加深入地了解西方大國的崛起過程及其對世界歷史進程的影響，進一步拓寬歷史知識視野。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括歷史學科的核心素養(yǎng)、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。具體包括：

1.歷史學科的核心素養(yǎng)：通過學習西方大國的崛起與大國關(guān)系，培養(yǎng)學生的史學研究能力、歷史思維能力、歷史價值觀等。

2.時空觀念：幫助學生建立西方大國崛起與大國關(guān)系的時間、空間概念，理解不同歷史時期、不同地域的事件之間的聯(lián)系。

3.史料實證：引導學生運用史料，分析西方大國崛起的原因、過程及其影響，培養(yǎng)學生的實證能力。

4.歷史解釋：通過分析西方大國的崛起與大國關(guān)系，幫助學生理解歷史事件的多樣性、復雜性，提高學生的歷史解釋能力。

5.家國情懷：引導學生認識國家、民族的發(fā)展歷程，激發(fā)學生熱愛祖國、為國家和民族的發(fā)展貢獻力量的情感。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)對世界古代史和近現(xiàn)代史的基本知識有了初步了解，對世界各地文明的發(fā)展和相互關(guān)系有一定的認識。同時，學生對歷史事件的時間、空間概念，以及歷史人物的貢獻等方面也有所掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對歷史學科的興趣較高，尤其是對重大歷史事件的了解和分析。學生在歷史知識方面有一定的基礎(chǔ)，具備一定的自主學習能力和合作學習能力。在學習風格上，學生更傾向于通過案例分析、討論交流等方式來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在西方大國崛起與大國關(guān)系的學習中，學生可能對一些具體歷史事件的背景、原因和影響等方面的理解存在困難。此外，學生可能對史料的解讀和分析能力不足，難以充分理解歷史現(xiàn)象背后的深層次原因。同時，學生在把握歷史發(fā)展的整體脈絡(luò)和時空觀念方面也可能會遇到挑戰(zhàn)。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、白板等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，如課程資料上傳、作業(yè)布置與批改、成績管理等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的歷史視頻資料、圖片、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、歷史劇表演法、問題驅(qū)動法等。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“西方大國崛起與大國關(guān)系”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是西方大國崛起嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于西方大國崛起的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其歷史背景和重要性。

簡短介紹西方大國崛起的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.西方大國崛起基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解西方大國崛起的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解西方大國崛起的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹西方大國崛起的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.西方大國崛起案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解西方大國崛起的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的西方大國崛起案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解西方大國崛起的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用西方大國崛起的理論解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與西方大國崛起相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對西方大國崛起的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)西方大國崛起的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括西方大國崛起的基本概念、案例分析等。

強調(diào)西方大國崛起在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用西方大國崛起的理論。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于西方大國崛起的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《西方大國崛起的歷史解讀》（作者：某某）

-《大國關(guān)系演變與現(xiàn)代國際秩序》（作者：某某）

-《英國工業(yè)革命與大國崛起》（作者：某某）

-《法國大革命與拿破侖帝國》（作者：某某）

-《德國統(tǒng)一與戰(zhàn)爭政策》（作者：某某）

-《日本明治維新與殖民擴張》（作者：某某）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生觀看與本節(jié)課相關(guān)的歷史紀錄片，如《大國崛起》、《西方文明的發(fā)展》等，以形象、生動的方式呈現(xiàn)歷史事件，增強學生的學習興趣。

-組織學生進行歷史實地考察，如參觀博物館、歷史遺址等，讓學生親身感受歷史文化的魅力，加深對歷史事件的理解。

-引導學生關(guān)注當前國際格局和大國關(guān)系的發(fā)展動態(tài)，如閱讀相關(guān)新聞報道、分析評論等，提高學生的歷史敏銳度和時事分析能力。

-鼓勵學生進行歷史課題研究，如選擇一個西方大國崛起的案例進行深入研究，分析其原因、過程及其影響，培養(yǎng)學生的學術(shù)研究能力。

-開展歷史知識競賽或講座活動，讓學生在競爭和分享中學習，提高歷史學科素養(yǎng)。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學資源：在教學過程中，引入更多元化的教學資源，如歷史劇、虛擬現(xiàn)實（VR）歷史場景等，讓學生更直觀地理解歷史事件，提高學習興趣。

2.增強學生參與度：通過小組討論、角色扮演等方式，增強學生在課堂上的參與度，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和合作能力。

（二）存在主要問題

1.學生注意力分散：在課堂講解過程中，部分學生注意力分散，影響學習效果。

2.史料實證能力不足：學生在分析歷史事件時，往往缺乏對史料的深入挖掘和分析，導致對歷史事件的理解不夠全面。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學方法：針對學生注意力分散的問題，嘗試采用互動式教學、情境教學等方法，提高學生的學習興趣和注意力。

2.加強史料實證教育：在教學過程中，引導學生關(guān)注史料，培養(yǎng)學生的史料實證能力，讓學生學會從史料中尋找歷史答案。

3.關(guān)注學生個體差異：關(guān)注每個學生的學習狀況，針對不同學生的需求，給予個性化的指導和幫助，提高教學質(zhì)量。

4.增加課后輔導：針對學生在課堂上未掌握的知識點，提供課后輔導機會，幫助學生查漏補缺，提高學習效果。

5.加強教學評價：完善教學評價體系，關(guān)注學生的學習過程和能力培養(yǎng)，不僅僅局限于考試成績，以更全面、客觀地評價學生的學業(yè)表現(xiàn)。八、課后作業(yè)1.作業(yè)題目：英國工業(yè)革命對英國崛起的影響

要求：請學生結(jié)合課文內(nèi)容，分析英國工業(yè)革命對英國崛起的影響，要求論據(jù)充分，邏輯清晰。

答案：英國工業(yè)革命導致了英國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，使得英國成為世界上第一個工業(yè)化國家。工業(yè)革命期間，英國的生產(chǎn)力大大提高，貿(mào)易和經(jīng)濟實力迅速增長，這為英國的崛起提供了堅實的基礎(chǔ)。

2.作業(yè)題目：法國大革命對法國崛起的影響

要求：請學生結(jié)合課文內(nèi)容，分析法國大革命對法國崛起的影響，要求論據(jù)充分，邏輯清晰。

答案：法國大革命結(jié)束了封建專制制度，奠定了民主制度的基礎(chǔ)。大革命期間，法國的啟蒙思想得到廣泛傳播，推動了法國社會的進步和現(xiàn)代化。然而，大革命期間的內(nèi)戰(zhàn)和外部戰(zhàn)爭也對法國的崛起產(chǎn)生了一定的負面影響。

3.作業(yè)題目：德國統(tǒng)一的原因和影響

要求：請學生結(jié)合課文內(nèi)容，分析德國統(tǒng)一的原因和影響，要求論據(jù)充分，邏輯清晰。

答案：德國統(tǒng)一的原因主要包括民族主義情緒的高漲、經(jīng)濟的發(fā)展以及政治體制的改革。統(tǒng)一后的德國實力大增，成為歐洲乃至世界的重要強國。德國的統(tǒng)一對歐洲的政治格局產(chǎn)生了深遠的影響，改變了歐洲的力量對比。

4.作業(yè)題目：日本明治維新的意義

要求：請學生結(jié)合課文內(nèi)容，分析日本明治維新的意義，要求論據(jù)充分，邏輯清晰。

答案：日本明治維新是日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折點，標志著日本從封閉的封建社會向現(xiàn)代化國家的轉(zhuǎn)變。明治維新期間，日本進行了大規(guī)模的改革，包括推行現(xiàn)代化教育、進行軍事改革、發(fā)展經(jīng)濟等。這些改革使得日本在短時間內(nèi)實現(xiàn)了現(xiàn)代化的飛躍，為日本的