校本課程《電影中的物理知識(shí)》《地心引力》第二課時(shí) 教案

校本課程《電影中的物理知識(shí)》《地心引力》第二課時(shí)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《校本課程《電影中的物理知識(shí)》《地心引力》第二課時(shí)教案》

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《電影中的物理知識(shí)》第三章《地心引力》第二課時(shí)。課程主要包括以下內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的地心引力概念，理解地心引力在地球上的表現(xiàn)形式；

2.學(xué)習(xí)地心引力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，如拋體運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)等；

3.分析電影《地心引力》中涉及到的物理現(xiàn)象，如太空行走、軌道對(duì)接等；

4.探討地心引力在現(xiàn)實(shí)生活和科技發(fā)展中的應(yīng)用，如航天技術(shù)、地球物理學(xué)等；

5.進(jìn)行課堂討論和實(shí)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋電影中地心引力現(xiàn)象的能力。

2.提升學(xué)生通過觀察和分析，解決實(shí)際問題的科學(xué)思維。

3.強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，發(fā)展其科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)物理科學(xué)的興趣，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過基本的力學(xué)原理，包括牛頓運(yùn)動(dòng)定律。

-學(xué)生對(duì)地心引力有初步的了解，知道其是地球?qū)ξ矬w的吸引力。

-學(xué)生可能已經(jīng)通過電影或現(xiàn)實(shí)生活對(duì)太空中的物體運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)電影中的特效和科學(xué)現(xiàn)象通常有較高的興趣，這有助于激發(fā)他們對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生具備基本的科學(xué)思維能力，能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)來理解物理現(xiàn)象。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺圖像學(xué)習(xí)，有的喜歡動(dòng)手操作，有的則偏好理論推導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以將理論知識(shí)和電影中的場(chǎng)景聯(lián)系起來，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行深入分析。

-理解太空中的物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，如失重狀態(tài)，可能會(huì)對(duì)一些學(xué)生造成困惑。

-實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)來確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和安全性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法介紹地心引力的基本概念和物理原理，確保學(xué)生理解理論知識(shí)。

-使用討論法引導(dǎo)學(xué)生分析電影《地心引力》中的物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的思考與探究。

-實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，通過模擬實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀感受地心引力的影響，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備播放電影片段，讓學(xué)生觀察并分析其中的物理知識(shí)。

-使用教學(xué)軟件展示動(dòng)畫模擬，幫助學(xué)生理解太空中的物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的科學(xué)文章和視頻，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《地心引力》相關(guān)原理的PPT和視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)了解地心引力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“電影中太空站的軌道運(yùn)動(dòng)是如何體現(xiàn)地心引力的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)功能跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給出反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解地心引力在物體運(yùn)動(dòng)中的作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言解釋。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放《地心引力》電影片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注太空中的物理現(xiàn)象。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解地心引力公式，并用電影中的場(chǎng)景舉例。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論電影中的物理情景，如何運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)解釋。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，嘗試解釋電影中的物理現(xiàn)象。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解地心引力概念和公式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：分組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)作業(yè)題，如計(jì)算衛(wèi)星軌道參數(shù)，鞏固地心引力知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和視頻，如《航天物理學(xué)》。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，加深對(duì)地心引力的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)相關(guān)物理知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課重難點(diǎn)：理解地心引力在物體運(yùn)動(dòng)中的作用，能夠運(yùn)用物理知識(shí)解釋電影中的相關(guān)現(xiàn)象。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《物理學(xué)原理》：深入探討牛頓的萬有引力定律，了解地心引力的數(shù)學(xué)表達(dá)和物理意義。

-《航天技術(shù)發(fā)展史》：介紹人類對(duì)地心引力的利用，從火箭發(fā)射到衛(wèi)星軌道設(shè)計(jì)的歷史。

-《電影中的科學(xué)》：分析多部科幻電影中涉及的物理知識(shí)，包括《地心引力》、《星際穿越》等，探討電影與現(xiàn)實(shí)科學(xué)的聯(lián)系。

-《地球物理學(xué)》：研究地心引力在地球科學(xué)中的應(yīng)用，如地震預(yù)測(cè)、資源勘探等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究地心引力對(duì)地球自轉(zhuǎn)的影響：學(xué)生可以研究地心引力如何影響地球的自轉(zhuǎn)速度，以及這種影響對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的可能影響。

-分析衛(wèi)星軌道變化：通過計(jì)算和模擬，學(xué)生可以分析不同軌道參數(shù)下衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)軌跡，理解地心引力在衛(wèi)星發(fā)射和運(yùn)行中的關(guān)鍵作用。

-設(shè)計(jì)太空站軌道對(duì)接方案：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)軌道對(duì)接的方案，考慮地心引力對(duì)對(duì)接過程的影響，提出解決方案。

-制作物理模型：學(xué)生可以利用日常材料，如小球、繩子、滑輪等，制作一個(gè)展示地心引力作用的物理模型，通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證物理定律。

-觀察和分析地球上的拋體運(yùn)動(dòng)：學(xué)生可以在戶外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同高度和角度下拋體運(yùn)動(dòng)的軌跡，記錄數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，驗(yàn)證地心引力的作用。

-研究地球重力場(chǎng)變化：通過收集和分析地球重力場(chǎng)數(shù)據(jù)，學(xué)生可以研究地球重力場(chǎng)的變化規(guī)律，了解其對(duì)地球自然環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。

-撰寫科學(xué)論文：鼓勵(lì)學(xué)生就某一感興趣的物理現(xiàn)象或問題，進(jìn)行深入研究，撰寫科學(xué)論文，提升科學(xué)寫作能力。

-參與科學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加物理相關(guān)的科學(xué)競(jìng)賽，如物理知識(shí)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，通過競(jìng)賽激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高解決問題的能力。

-組織科學(xué)講座：邀請(qǐng)物理學(xué)專家或教授到學(xué)校進(jìn)行科學(xué)講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接與專業(yè)人士交流，拓寬科學(xué)視野。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①地心引力的定義及其公式：F=G*(m1*m2)/r^2

②地心引力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響：拋體運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)星軌道、失重現(xiàn)象

③地心引力在科技中的應(yīng)用：航天技術(shù)、地球物理學(xué)

2.重點(diǎn)詞匯：

①地心引力

②萬有引力定律

③拋體運(yùn)動(dòng)

④軌道

⑤失重

⑥航天

⑦探測(cè)

3.重點(diǎn)句子：

①地心引力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，它影響著物體的運(yùn)動(dòng)。

②根據(jù)萬有引力定律，任何兩個(gè)物體都會(huì)相互吸引，吸引力的大小與兩個(gè)物體的質(zhì)量和距離有關(guān)。

③在太空中，由于地心引力的作用，衛(wèi)星會(huì)沿著特定的軌道運(yùn)動(dòng)，而宇航員會(huì)體驗(yàn)到失重的現(xiàn)象。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：地心引力的影響與應(yīng)用

（1）計(jì)算題

題目：假設(shè)地球表面某物體的質(zhì)量為m，地球半徑為R，地球的質(zhì)量為M，忽略地球自轉(zhuǎn)的影響，求該物體在地球表面所受的地心引力大小。

解答：根據(jù)萬有引力定律，地心引力公式為F=G*(m*M)/R^2，其中G為萬有引力常數(shù)。將已知數(shù)值代入公式即可計(jì)算出地心引力的大小。

（2）應(yīng)用題

題目：一個(gè)宇航員在地球表面以初速度v0豎直向上拋出一個(gè)物體，求物體到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)的速度和高度。（忽略空氣阻力）

解答：物體在豎直上拋運(yùn)動(dòng)中，受到地心引力的作用，其加速度為g（重力加速度）。物體到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，速度為0。根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式v^2=v0^2-2gh，可以計(jì)算出物體到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)的高度h。由于速度為0，可以進(jìn)一步求得v0=sqrt(2gh)。

（3）分析題

題目：分析并解釋衛(wèi)星繞地球運(yùn)行時(shí)的軌道形狀及其與地心引力的關(guān)系。

解答：衛(wèi)星繞地球運(yùn)行時(shí)，受到地心引力的作用，其軌道形狀為橢圓形。地心引力提供了向心力，使衛(wèi)星保持在軌道上運(yùn)動(dòng)。根據(jù)開普勒定律，衛(wèi)星在軌道上的運(yùn)動(dòng)速度與軌道半徑成反比，距離地球越遠(yuǎn)，速度越慢。

（4）設(shè)計(jì)題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證地心引力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

解答：可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如使用一個(gè)斜面和一個(gè)小球。將小球放在斜面上，釋放后觀察小球的運(yùn)動(dòng)軌跡和速度變化。通過測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)，可以驗(yàn)證地心引力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

（5）探究題

題目：探究地球自轉(zhuǎn)對(duì)地心引力大小的影響，并分析其對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的可能影響。

解答：地球自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生離心力，對(duì)地心引力產(chǎn)生一定的影響。通過計(jì)算和分析地球自轉(zhuǎn)的角速度和離心力的大小，可以得出地球自轉(zhuǎn)對(duì)地心引力的影響程度。進(jìn)一步分析這種影響對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的可能影響，如地球自轉(zhuǎn)速度的變化可能對(duì)氣候和海洋流動(dòng)產(chǎn)生影響。教學(xué)反思在完成《電影中的物理知識(shí)》第三章《地心引力》第二課時(shí)的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思。這節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過電影中的物理現(xiàn)象，更好地理解和掌握地心引力的相關(guān)知識(shí)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些思考和總結(jié)。

首先，我感到學(xué)生在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過在線平臺(tái)發(fā)布的預(yù)習(xí)資料，學(xué)生能夠提前了解地心引力的基本概念和公式，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)問題的設(shè)計(jì)也起到了引導(dǎo)學(xué)生思考的作用，很多學(xué)生在課堂上能夠積極地參與到討論中，這讓我感到非常欣慰。

然而，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析電影中的物理現(xiàn)象時(shí)，還是有些困難。他們對(duì)地心引力的理解還停留在表面，難以將其與實(shí)際情境結(jié)合起來。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)物理知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，或者是缺乏足夠的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。為此，我決定在今后的教學(xué)中，增加更多的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)物理知識(shí)的應(yīng)用。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量通過生動(dòng)的案例和電影片段來幫助學(xué)生理解地心引力的作用，但我也意識(shí)到，這種方式可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。有些學(xué)生可能更喜歡通過數(shù)學(xué)推導(dǎo)來理解物理原理，因此，我計(jì)劃在未來的課程中，提供更多樣化的教學(xué)手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

此外，課后作業(yè)的布置也是我反思的一個(gè)重點(diǎn)。我注意到，雖然作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，但部分題目可能對(duì)學(xué)生來說難度較大，導(dǎo)致他們無法