教學(xué)設(shè)計初中美術(shù)創(chuàng)作與展示實踐

教學(xué)設(shè)計初中美術(shù)創(chuàng)作與展示實踐科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教學(xué)設(shè)計初中美術(shù)創(chuàng)作與展示實踐教材分析本節(jié)課是人美版初中美術(shù)八年級下冊第9課《創(chuàng)作與展示——漫畫》，旨在讓學(xué)生了解漫畫的基本特點及其表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能運用夸張、變形、比喻、象征等手法，創(chuàng)作出生動有趣的漫畫形象，發(fā)展學(xué)生的審美能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過課堂實踐，學(xué)生可以提高自己的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。

首先，通過欣賞和分析經(jīng)典漫畫作品，學(xué)生能夠提高圖像識讀能力，學(xué)會從形式、內(nèi)容等方面鑒賞美術(shù)作品。其次，在創(chuàng)作過程中，學(xué)生運用夸張、變形、比喻、象征等手法，培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)能力，能將觀察到的生活現(xiàn)象和感受用漫畫的形式表現(xiàn)出來。

此外，通過課堂討論、評價和展示，學(xué)生提高審美判斷能力，學(xué)會評價自己和他人的作品，形成自己的審美觀念。在創(chuàng)意實踐方面，學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性的漫畫作品，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

最后，在文化理解方面，學(xué)生了解漫畫藝術(shù)的歷史背景和特點，認(rèn)識到漫畫在文化交流和傳播中的作用，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在之前的美術(shù)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪畫基礎(chǔ)、色彩理論、線條表現(xiàn)等基本技能，對美術(shù)創(chuàng)作有一定的了解。同時，他們可能也接觸過一些漫畫作品，對漫畫的初步特點和表現(xiàn)手法有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對新鮮事物充滿好奇，具有一定的創(chuàng)新意識和動手能力。他們善于觀察生活，善于表達(dá)自己的情感和觀點。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí)，喜歡小組合作和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作漫畫過程中，學(xué)生可能面臨創(chuàng)意不足、表現(xiàn)手法單一、畫面構(gòu)圖不協(xié)調(diào)等問題。此外，部分學(xué)生可能對漫畫的歷史和文化背景了解不深，影響他們對漫畫的欣賞和創(chuàng)作。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂初始階段，教師可以通過講解漫畫的基本特點、表現(xiàn)手法和創(chuàng)作技巧，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的創(chuàng)作想法和心得，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

（3）實驗法：鼓勵學(xué)生動手實踐，嘗試不同的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀展示經(jīng)典漫畫作品，為學(xué)生提供直觀的視覺感受，增強圖像識讀能力。

（2）教學(xué)軟件：運用繪畫軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，輔助學(xué)生進(jìn)行漫畫創(chuàng)作，提高創(chuàng)作效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，了解漫畫藝術(shù)的發(fā)展歷程和文化背景，拓寬視野。

（4）實物模型：提供各種實物模型和道具，供學(xué)生觀察和借鑒，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

（5）評價體系：建立科學(xué)的評價體系，采用自評、互評、師評等方式，對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行多角度評價，提高學(xué)生的審美判斷能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞漫畫創(chuàng)作與展示實踐課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解漫畫創(chuàng)作的基本概念和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解漫畫創(chuàng)作與展示實踐課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示經(jīng)典漫畫作品，引出漫畫創(chuàng)作與展示實踐課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解漫畫創(chuàng)作的基本技巧，如夸張、變形、比喻、象征等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握漫畫創(chuàng)作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗漫畫創(chuàng)作的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解漫畫創(chuàng)作的基本技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握漫畫創(chuàng)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解漫畫創(chuàng)作的基本技巧，掌握創(chuàng)作方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)漫畫創(chuàng)作與展示實踐課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與漫畫創(chuàng)作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的漫畫創(chuàng)作知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）經(jīng)典漫畫作品：提供國內(nèi)外經(jīng)典漫畫作品，如《封神榜》、《鬼滅之刃》、《Peanuts》等，讓學(xué)生欣賞和分析，了解不同文化背景下的漫畫風(fēng)格和特點。

（2）漫畫創(chuàng)作技巧教程：推薦一些漫畫創(chuàng)作技巧的教程，如如何繪制漫畫人物、場景設(shè)計、分鏡頭技巧等，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作方法。

（3）漫畫藝術(shù)史：介紹漫畫藝術(shù)的發(fā)展歷程，包括漫畫在各個時期的代表作品、藝術(shù)家以及漫畫對社會的影響等，幫助學(xué)生拓寬視野。

（4）漫畫創(chuàng)作比賽和展覽信息：提供一些國內(nèi)外的漫畫創(chuàng)作比賽和展覽信息，鼓勵學(xué)生積極參與，展示自己的創(chuàng)作才華。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生自由選擇一部經(jīng)典漫畫作品進(jìn)行分析，了解其創(chuàng)作手法和特點，并嘗試為自己喜歡的角色或故事創(chuàng)作一幅漫畫作品。

（2）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索漫畫創(chuàng)作技巧教程，學(xué)習(xí)并實踐，不斷提高自己的創(chuàng)作水平。

（3）鼓勵學(xué)生參觀漫畫藝術(shù)展覽，深入了解漫畫藝術(shù)的發(fā)展歷程和作品風(fēng)格，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

（4）組織學(xué)生參加漫畫創(chuàng)作比賽，鍛煉自己的創(chuàng)作能力和團(tuán)隊合作能力，提升自己的審美水平。

（5）建議學(xué)生在日常生活中多關(guān)注漫畫和繪畫藝術(shù)，如閱讀漫畫書籍、欣賞繪畫作品等，培養(yǎng)自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點和身邊的故事，從生活中汲取創(chuàng)作素材，提高自己的創(chuàng)作實課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與漫畫創(chuàng)作相關(guān)的書籍和文章，如《漫畫創(chuàng)作指南》、《漫畫藝術(shù)史》等，讓學(xué)生深入了解漫畫的創(chuàng)作技巧和發(fā)展歷程。

（2）視頻資源：為學(xué)生提供一些漫畫創(chuàng)作教程的視頻資源，如如何繪制漫畫人物、場景設(shè)計、分鏡頭技巧等，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作方法。

（3）漫畫作品欣賞：讓學(xué)生欣賞一些國內(nèi)外著名漫畫家的作品，分析其創(chuàng)作風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

（4）社會實踐：鼓勵學(xué)生參加一些漫畫創(chuàng)作比賽、展覽等活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際中，提升自己的創(chuàng)作能力。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇閱讀材料，了解漫畫創(chuàng)作的基本技巧和發(fā)展歷程，并在課堂上與同學(xué)分享自己的閱讀心得。

（2）學(xué)生觀看漫畫創(chuàng)作教程視頻，學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作方法，并在實踐作業(yè)中嘗試運用所學(xué)技巧。

（3）學(xué)生欣賞漫畫作品，分析其創(chuàng)作風(fēng)格和表現(xiàn)手法，并嘗試為自己喜歡的角色或故事創(chuàng)作一幅漫畫作品。

（4）學(xué)生參加漫畫創(chuàng)作比賽、展覽等活動，將所學(xué)知識運用到實際中，提升自己的創(chuàng)作能力。

（5）學(xué)生在課后向教師反饋自己的學(xué)習(xí)情況和遇到的問題，教師為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：漫畫創(chuàng)作與展示實踐

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-漫畫創(chuàng)作基本概念

-漫畫創(chuàng)作技巧與表現(xiàn)手法

-漫畫創(chuàng)作實踐與展示

3.簡潔明了，突出重點：

-夸張、變形、比喻、象征等漫畫創(chuàng)作手法

-漫畫構(gòu)圖與色彩運用

-漫畫創(chuàng)作中的創(chuàng)新與實踐

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強：

-漫畫創(chuàng)作流程：構(gòu)思、草圖、細(xì)化、上色

-漫畫作品展示與評價

5.藝術(shù)性與趣味性：

-漫畫作品欣賞：經(jīng)典漫畫角色與故事

-漫畫創(chuàng)作實踐：小組合作創(chuàng)作漫畫故事

-漫畫創(chuàng)作展示：學(xué)生作品展示與評價作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.繪制一幅漫畫作品：學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的漫畫創(chuàng)作技巧，繪制一幅具有創(chuàng)意的漫畫作品。

2.分析漫畫作品：學(xué)生選擇一部經(jīng)典漫畫作品進(jìn)行分析，了解其創(chuàng)作手法和特點，并撰寫分析報告。

3.創(chuàng)作漫畫故事：學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一個漫畫故事，包括角色設(shè)計、場景設(shè)定、故事情節(jié)等。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生繪制的漫畫作品進(jìn)行批改，指出存在的問題，如人物造