03、Unit 3 Amazing animals SectionA對話課教學(xué)設(shè)計-三年級上冊第三單元動物主題教學(xué)設(shè)計（人教PEP版2024）

03、Unit3AmazinganimalsSectionA對話課教學(xué)設(shè)計-三年級上冊第三單元動物主題教學(xué)設(shè)計（人教PEP版2024）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3AmazinganimalsSectionA對話課

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊，三班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用英語表達動物特征和喜好。

2.文化意識：通過動物主題，增強學(xué)生對自然環(huán)境中生物多樣性的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其通過觀察和描述動物來發(fā)展思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與，通過互動交流提升英語聽說能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①學(xué)習(xí)并掌握描述動物特征的詞匯和句型，如：big,small,cute,It'sa...等。

②能夠聽懂并模仿對話，正確運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的交流。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生可能對部分動物名稱的發(fā)音不準(zhǔn)確，需要重點糾正和練習(xí)，如：elephant,giraffe等。

②對話中的語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，學(xué)生可能理解并運用起來有困難。

③在實際交流中，學(xué)生可能難以靈活運用所學(xué)句型和詞匯，需要通過大量練習(xí)來提高其語言輸出的流暢性和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-錄音機/音響設(shè)備

-教學(xué)白板

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-動物圖片和視頻資料

-英語學(xué)習(xí)軟件

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演游戲

-互動式問答教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：教師展示一張動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，說出他們所認(rèn)識的動物。

-提問：教師提問學(xué)生最喜歡的動物是什么，為什么會喜歡它。

-激發(fā)興趣：教師播放一段動物視頻，讓學(xué)生注意聽動物的叫聲和名稱。

2.講授新課（15分鐘）

-展示目標(biāo)：教師展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)習(xí)動物名稱和相關(guān)描述詞匯。

-詞匯教學(xué)：教師使用PPT展示動物圖片和對應(yīng)的英語單詞，領(lǐng)讀并讓學(xué)生跟讀。

-句型教學(xué)：教師通過示范和引導(dǎo)學(xué)生模仿，教授如何用英語描述動物特征，如"It'sbigandcute."

-對話講解：教師播放教材中的對話錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，然后解釋對話中的語法點。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分成小組，使用學(xué)過的詞匯和句型進行角色扮演，描述不同的動物。

-問答游戲：教師提問，學(xué)生用英語回答，如："What'syourfavoriteanimal?Why?"

-練習(xí)冊：學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師隨機提問學(xué)生，檢查他們對詞匯和句型的掌握情況。

-互動游戲：教師設(shè)計一個猜謎游戲，學(xué)生需要根據(jù)描述猜出動物名稱。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享他們對不同動物的了解和感受。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學(xué)生理解。

-反饋：學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，教師給予肯定和鼓勵。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)意活動：學(xué)生創(chuàng)作自己的動物故事，使用所學(xué)詞匯和句型。

-展示：學(xué)生向全班展示他們的故事，其他學(xué)生提供反饋。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重要點。

-學(xué)生整理筆記，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)。

整個教學(xué)過程設(shè)計注重學(xué)生的參與和互動，通過多種活動形式，幫助學(xué)生理解和掌握新知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。知識點梳理1.詞匯

-動物名稱：cat,dog,elephant,giraffe,tiger,bear等。

-形容詞：big,small,cute,tall,short,fat,thin等。

-詢問最喜歡的動物：What'syourfavoriteanimal?

-描述動物特征：It'sa.../Ithas.../Itis...

2.句型

-簡單陳述句：It'sacat./It'sbigandcute.

-一般現(xiàn)在時態(tài)：He/She/Itlikes.../Theylike...

-特殊疑問句：What'sthis?/What'sthat?/Whatdoesitlooklike?

3.語法

-名詞的單復(fù)數(shù)形式：cat-cats,dog-dogs等。

-形容詞的比較級和最高級：big-bigger-biggest,small-smaller-smallest等。

-動詞like的使用：Ilikecats./Welikedogs.

4.對話

-日常交流：詢問對方的喜好，如："Doyoulikeelephants?""Yes,Ido."

-描述動物：使用形容詞和名詞描述動物的外觀和行為。

5.文化背景

-動物的棲息地：介紹不同動物的生活環(huán)境，如森林、草原、沙漠等。

-動物的保護：討論如何保護瀕危動物，提高學(xué)生對生態(tài)保護的認(rèn)識。

6.聽力理解

-聽懂動物名稱和描述：能夠從對話或錄音中識別和聽懂動物名稱和描述性詞匯。

-聽力技巧：培養(yǎng)學(xué)生在聽力過程中捕捉關(guān)鍵信息的能力。

7.口語表達

-使用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話。

-在角色扮演活動中，能夠流利地表達自己的喜好和對動物的描述。

8.寫作能力

-能夠用英語寫出簡單的動物描述。

-練習(xí)書寫動物故事，運用所學(xué)詞匯和語法。

9.批判性思維

-對比不同動物的特征，發(fā)展學(xué)生的比較和對比能力。

-討論動物保護的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和環(huán)保意識。

10.合作學(xué)習(xí)

-在小組活動中，學(xué)生能夠有效溝通，分享信息和觀點。

-學(xué)生學(xué)會在團隊中協(xié)作，共同完成任務(wù)和解決問題。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了詞匯、句型、語法、對話、文化背景、聽力理解、口語表達、寫作能力、批判性思維和合作學(xué)習(xí)等多個方面，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。典型例題講解1.例題一：角色扮演

題目：學(xué)生A扮演動物園管理員，學(xué)生B扮演游客。A用英語詢問B最喜歡的動物，B回答并描述該動物的特征。

示例：

A:Hi,welcometothezoo!What'syourfavoriteanimal?

B:Myfavoriteanimalisthegiraffe.It'stallandhasalongneck.

答案：學(xué)生能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型進行角色扮演。

2.例題二：描述動物

題目：教師展示一張動物的圖片，學(xué)生用英語描述該動物的外觀特征。

示例：

圖片：一只熊貓

學(xué)生描述：It'sapanda.It'sblackandwhite.Ithasbigeyesandaroundbody.

答案：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用形容詞和句型描述動物。

3.例題三：編寫動物故事

題目：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的動物名稱和描述性詞匯，編寫一個關(guān)于他們最喜歡的動物的小故事。

示例：

學(xué)生故事：Myfavoriteanimalistheelephant.It'sbigandgray.Oneday,anelephantwasplayingintheriver.Itwasveryhappy.

答案：學(xué)生能夠創(chuàng)造性地運用所學(xué)知識編寫故事。

4.例題四：聽力理解

題目：播放一段關(guān)于動物的對話錄音，學(xué)生聽后回答問題。

示例：

對話內(nèi)容：A:Lookatthat!It'sabear.B:Yes,it'sbrownandit'swalkingslowly.

問題：Whatcoloristhebear?

答案：學(xué)生能夠聽懂并回答問題："Thebearisbrown."

5.例題五：動物特征匹配

題目：教師提供一張動物特征的列表和一張動物圖片列表，學(xué)生需要將每個動物的特征與相應(yīng)的圖片匹配起來。

示例：

特征列表：bigears,longtrunk,sharpclaws

圖片列表：elephant,tiger,rabbit

答案：學(xué)生能夠正確匹配每個特征與相應(yīng)的動物圖片，例如："Bigears-rabbit","Longtrunk-elephant","Sharpclaws-tiger".教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

今天的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如角色扮演、聽力練習(xí)和小組討論。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很積極，他們能夠自然而然地運用所學(xué)詞匯和句型。然而，我也注意到在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于聽懂快速英語發(fā)音還有一定難度，這需要我在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都有機會參與，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，他們不太愿意主動發(fā)言。我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更多的機會，鼓勵這些學(xué)生積極參與，增強他們的自信心。

此外，我在課程設(shè)計中也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，練習(xí)難度可能對一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說偏大。下次我會準(zhǔn)備不同難度的練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)總結(jié)

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對動物主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們能夠使用所學(xué)詞匯和句型描述動物，這在口語表達方面是一個很大的進步。同時，通過編寫動物故事，學(xué)生的寫作能力也得到了鍛煉。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對動物保護有了更深的認(rèn)識，他們在討論中提出了很多保護動物的想法，這表明課程內(nèi)容不僅限于語言學(xué)習(xí)，也對學(xué)生的情感態(tài)度產(chǎn)生了積極影響。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在聽力理解和口語表達方面還有待提高。針對這些問題，我計劃在下一節(jié)課中增加更多的聽力材料和口語練習(xí)，同時也會調(diào)整課堂活動，讓每個學(xué)生都能更好地參與進來。

為了進一步提高教學(xué)效果，我會在今后的教學(xué)中更加注重以下幾點：

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計更多層次的練習(xí)。

-加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。

-繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-鼓勵學(xué)生參與課堂活動，提高他們的參與度和積極性。板書設(shè)計①重點知識點

-動物名稱：cat,dog,elephant,giraffe,tiger,bear等。

-形容詞：big,small,cute,tall,short,fat,thin等。