父母如何給孩子立規(guī)矩養(yǎng)習(xí)慣課件

**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建一年5班《父母課堂》

家長(zhǎng)讀書分享會(huì)熱烈歡迎家長(zhǎng)蒞臨學(xué)校父母課堂**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建“案例教學(xué)”授課父母如何給孩子立規(guī)矩養(yǎng)習(xí)慣北滘鎮(zhèn)西海小學(xué)一年5班

二○二四年十月**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建Contents教學(xué)目標(biāo)1通過這次家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)和學(xué)生搭建一個(gè)溝通的平臺(tái)，達(dá)到相互溝通，相互理解的目的。2幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通。3關(guān)心、幫助孩子，使孩子得到全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建目錄Contents一案例展示二案例分析三組織反思四引導(dǎo)踐行五課后拓展**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建一、案例展示**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建

盼盼讀小學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)和生活都拖拖拉拉，沒有規(guī)矩。起床總要家長(zhǎng)叫上三五次，搞得盼盼媽火氣很大。這不，現(xiàn)在已經(jīng)到了吃早餐時(shí)間了，盼盼媽已經(jīng)把早餐做好放在飯桌上了，可轉(zhuǎn)眼一看，盼盼這孩子還在賴床呢！媽媽不由得大聲了起來(lái)，盼盼一聽：糟糕，媽媽生氣了！于是她趕緊起身穿衣服，沖去飯廳吃早餐。吃早餐又拖拉了會(huì)，這下還剩幾分鐘就要遲到了，盼盼背起書包就要沖出門，又被媽媽拉住了，原來(lái)是水杯忘帶了。媽媽看著盼盼深深嘆了口氣：這孩子，以后怎么得了啊，唉！帶著問題看案例**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建案例中，孩子和家長(zhǎng)各存在什么問題？帶著問題看案例視頻——《拖拉磨蹭的盼盼》**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建案例展示**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建自行準(zhǔn)備視頻二、案例分析**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建案例中，孩子和家長(zhǎng)各存在什么問題？①

孩子起床困難。③

做事隨心所欲。①

家長(zhǎng)一味地催促嘮叨。為什么？盼盼媽媽②包辦很多事。②

缺乏時(shí)間觀念。③看似有管教孩子，實(shí)際沒立具體規(guī)矩。**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建時(shí)間觀念不足案例分析沒有養(yǎng)成規(guī)律作息的習(xí)慣孩子起床困難**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建案例分析家人過度包辦代替家長(zhǎng)一味地催促和說(shuō)教**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建三、組織反思**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建組織反思《一5班調(diào)查問卷》:（共41人）**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建組織反思《一5班調(diào)查問卷》結(jié)果:（共41人）數(shù)據(jù)圖**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建在孩子拖拉時(shí)，您是否給孩子立過規(guī)矩？立過什么規(guī)矩？立規(guī)矩的過程中遇到什么困難？家長(zhǎng)反思與分享結(jié)合案例以及統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)的問題，請(qǐng)各位家長(zhǎng)小組內(nèi)討論并思考以下兩個(gè)問題**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建三、組織反思小組討論**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建

大家都給孩子立過規(guī)矩，而在過程中很多家長(zhǎng)都遇到同樣的困難。①孩子不愿意遵守。②開始遵守了，堅(jiān)持的時(shí)間卻不長(zhǎng)。**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建四、引導(dǎo)踐行**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建如何給孩子立規(guī)矩養(yǎng)習(xí)慣？如何執(zhí)行才有效？03什么規(guī)矩值得“立”？01怎么立規(guī)矩，孩子才肯聽？02四、引導(dǎo)踐行**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建生命安全文明禮貌品格修養(yǎng)什么規(guī)矩和習(xí)慣值得立？立規(guī)矩養(yǎng)習(xí)慣生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣人際交往01四、引導(dǎo)踐行**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建怎么立規(guī)矩養(yǎng)習(xí)慣，孩子才肯聽·家長(zhǎng)指令明確，強(qiáng)調(diào)責(zé)任·家長(zhǎng)立場(chǎng)堅(jiān)定，說(shuō)到做到——《盼盼起床不再拖拉》02四、引導(dǎo)踐行**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建當(dāng)你希望孩子回到家先復(fù)習(xí)功課再去玩時(shí)，你會(huì)如何說(shuō)？溝通小妙招：多以“我們可以......”代替“你不能......”你功課沒復(fù)習(xí)好，哪都別想去！我們能把今天學(xué)到的這首詩(shī)歌流利地背出來(lái)，就可以下樓暢快地玩滑板了。沒完成功課，你不能看電視。四、引導(dǎo)踐行情景模擬**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建如何執(zhí)行才有效？·態(tài)度溫柔而堅(jiān)定03·家庭成員，規(guī)范一致·及時(shí)反饋，正向強(qiáng)化表?yè)P(yáng)小妙招：表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)盡可能具體。你真棒!你今天的讀書聲很響亮哦！你真聽話！你把房間收拾得真整潔呀！四、引導(dǎo)踐行**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建四、引導(dǎo)踐行**市中小學(xué)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建自行準(zhǔn)備視頻

家庭教育的根本意義不是在溫室里栽培植物，簡(jiǎn)單地澆水施肥，任其肆意生長(zhǎng)，而是要幫助孩子建立健全的人格，同時(shí)教會(huì)他們獨(dú)立面對(duì)世界的看家本領(lǐng)，讓孩子懂得做任何事情“不