職業(yè)技術(shù)學(xué)院人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案1.【專業(yè)名稱及代碼】專業(yè)群名稱：工商企業(yè)管理專業(yè)名稱：人力資源管理專業(yè)代碼：5902022.【招生對(duì)象】普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。3.【學(xué)制】三年。4.【職業(yè)面向】表1職業(yè)面向分析表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例公共管理類5902人力資源管理590202人力資源服務(wù)726其他人力資源服務(wù)7269行政、人事經(jīng)理1050106人事經(jīng)理1050107企業(yè)職能部門經(jīng)理或主管1050103行政管理專員、人力資源管理專員員工關(guān)系管理人力資源管理師CCAT（人力資源管理專業(yè)）表2崗位能力分析表序號(hào)崗位名稱崗位類別初始崗位發(fā)展崗位1行政管理專員辦公室文員、秘書、辦公室主任（經(jīng)理）助理行政或辦公室主任2人力資源管理專員招聘專員/主管人力資源經(jīng)理培訓(xùn)主管/專員培訓(xùn)經(jīng)理績(jī)效主管/專員人力資源經(jīng)理勞動(dòng)關(guān)系主管/專員人力資源經(jīng)理人力資源信息管理員人力資源主管、部門經(jīng)理助理3人力資源經(jīng)理人力資源經(jīng)理助理人力資源經(jīng)理表3工作任務(wù)和職業(yè)能力分析崗位領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力、知識(shí)對(duì)應(yīng)課程1.行政管理1-1負(fù)責(zé)接受辦公室主任領(lǐng)導(dǎo)。負(fù)責(zé)電話接聽及內(nèi)容記錄。負(fù)責(zé)行政公文擬發(fā)及文件資料、例會(huì)紀(jì)要等整理和保管。負(fù)責(zé)辦公室來訪客人的接待與通報(bào)工作等。1-1-1掌握人力資源管理的基本知識(shí)。1-1-2熟悉辦公室軟件的操作，具有良好的公文寫作和文檔管理知識(shí)。1.管理學(xué)基礎(chǔ)2.管理溝通（主題演講）3.經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)4.員工關(guān)系管理5.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)6.人力資源管理概論7.新媒體運(yùn)營8.企業(yè)經(jīng)營管理沙盤實(shí)訓(xùn)ERP2.招聘2-1制定招聘與錄用的相關(guān)制度、招聘的組織實(shí)施、人員的甄選錄用。2-1-1熟悉招聘與甄選、面試與錄用、規(guī)劃與配置的流程基本知識(shí)。2-1-2掌握人崗匹配、溝通談判等基本原理。1.招聘與配置2.工作分析3.人才測(cè)評(píng)4.人力資源ERP5.勞動(dòng)政策與法規(guī)6.管理溝通（主題演講）7.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)8.Python基礎(chǔ)9.新媒體運(yùn)營3.培訓(xùn)3-1人力資源開發(fā)與培訓(xùn)需求調(diào)查與分析。培訓(xùn)組織、實(shí)施、管理、培訓(xùn)效果的評(píng)估、人力綜合評(píng)測(cè)。3-1-1掌握內(nèi)部培訓(xùn)及外部培訓(xùn)組織作業(yè)流程知識(shí).3-1-2掌握崗位培訓(xùn)流程知識(shí)，熟練運(yùn)用辦公軟件及人事管理軟件。1.培訓(xùn)與開發(fā)2.企業(yè)人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)3.經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)4.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)5.管理溝通（主題演講）6.組織行為學(xué)7.勞動(dòng)政策與法規(guī)8.市場(chǎng)營銷實(shí)務(wù)9.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)10.工作分析4.績(jī)效4-1員工績(jī)效考核的組織實(shí)施?？?jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用、制定并執(zhí)行員工獎(jiǎng)懲制度。4-1-2熟悉國家人事政策、法律和法規(guī)，熟悉績(jī)效管理流程的知識(shí)。4-1-2掌握各種績(jī)效評(píng)價(jià)模式和方法并能進(jìn)行操作。4-1-3熟練運(yùn)用辦公軟件及人事管理軟件。1.績(jī)效管理實(shí)務(wù)2.工作分析3.人才測(cè)評(píng)4.人力資源ERP5.勞動(dòng)政策與法規(guī)6.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)7.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)8.企業(yè)人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)9.企業(yè)經(jīng)營管理沙盤實(shí)訓(xùn)ERP10.Python基礎(chǔ)11.商務(wù)談判5.勞動(dòng)關(guān)系管理5-1建立勞動(dòng)合同/勞動(dòng)協(xié)議及相關(guān)制度、處理勞動(dòng)合同與勞動(dòng)協(xié)議爭(zhēng)議辦理員工入職、離職及內(nèi)部調(diào)動(dòng)手續(xù)。5-1-1熟練掌握勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法、社會(huì)保障法、社會(huì)保險(xiǎn)法等法規(guī)。5-1-2熟悉國家各項(xiàng)人事和勞動(dòng)管理?xiàng)l例、制度。5-1-3具備人力資源管理基本知識(shí)。5-1-4掌握員工上崗、離崗面談及手續(xù)知識(shí)1.勞動(dòng)政策與法規(guī)2.招聘與配置3.人力資源ERP4.人力資源管理概論5.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)6.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)7.管理學(xué)基礎(chǔ)8.管理溝通（主題演講）9.戰(zhàn)略管理（企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力）10.Python基礎(chǔ)11.商務(wù)談判6.人力資源信息管理6-1人力資源信息收集、整理、記錄、統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)的工作。6-1-1熟悉人力資源管理軟件。6-1-2具備人力資源管理基本知識(shí)。熟悉各類信息的收集和整理工作。6-1-3具備較強(qiáng)文案書寫知識(shí)。1.勞動(dòng)政策與法規(guī)2.人力資源ERP3.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)4.企業(yè)人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)5.Python基礎(chǔ)5.【培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格】培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)有覺悟、講責(zé)任，德技兼修，德智體美勞全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代企業(yè)人力資源開發(fā)與管理，熟悉國家有關(guān)人事管理的政策、法律法規(guī)等方面的知識(shí)和技術(shù)技能，具有良好公民素質(zhì)、人文科技素質(zhì)且身心健康、人格健全的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。培養(yǎng)規(guī)格：主要從素質(zhì)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)予以說明。（1）素質(zhì)結(jié)構(gòu)①思想品德素質(zhì)。具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、苦樂觀和公民觀，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；具有愛國主義精神、法律意識(shí)、責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感;具有良好的職業(yè)道德與職業(yè)操守；具有較強(qiáng)的組織觀念和集體意識(shí)。②身心素質(zhì)。具備健康的體魄，全面發(fā)展的身體耐力與適應(yīng)性，合理的衛(wèi)生習(xí)慣與生活規(guī)律等；具備穩(wěn)定向上的情感力量，堅(jiān)強(qiáng)恒久的意志力量，鮮明獨(dú)特的人格力量。③人文科技素質(zhì)。具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和一定的知識(shí)儲(chǔ)備；具有不斷更新知識(shí)和自我完善的能力；具有一定的人文和藝術(shù)修養(yǎng)；具有良好的人際溝通能力；具有持續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力；具有良好的科學(xué)精神、態(tài)度和價(jià)值觀及一定的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。（2）知識(shí)結(jié)構(gòu)①工具性知識(shí)。包括英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)）等。②人文社科知識(shí)。包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、思想道德、職業(yè)道德、溝通與演講及傳統(tǒng)文化、國學(xué)經(jīng)典、紅色經(jīng)典等。③自然科學(xué)知識(shí)。力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生做到三個(gè)基本理解：一是基本理解科學(xué)技術(shù)的基本術(shù)語和概念；二是基本理解科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的性質(zhì)；三是基本理解科學(xué)技術(shù)在社會(huì)和文化中的角色。④專業(yè)技術(shù)知識(shí)。掌握人力資源管理的核心內(nèi)容：選人、育人、用人和留人所必需具備的知識(shí)和技術(shù)技能，及相關(guān)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新方法等。（3）能力結(jié)構(gòu)①學(xué)習(xí)能力。能用合適的工具、方法與技巧，搜索、收集、評(píng)價(jià)和運(yùn)用所需信息，通過持續(xù)學(xué)習(xí)為自己不斷賦能。具體表現(xiàn)在學(xué)什么、怎樣學(xué)和學(xué)的效果三方面。②實(shí)踐能力。具備良好的語言文字表達(dá)能力、現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用能力；具備本職業(yè)工作任務(wù)的執(zhí)行力、工作效率和安全意識(shí)；具備一定的獨(dú)立決策與實(shí)施的能力，有較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力和創(chuàng)新能力、職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、職業(yè)發(fā)展能力。③適應(yīng)能力。能在不同環(huán)境下獨(dú)立生活,具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往和善于溝通的能力；具有較好的判斷力、自律能力、自我評(píng)價(jià)能力和接受他人評(píng)價(jià)的承受力，并能夠從成敗經(jīng)歷中有效吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。6.【畢業(yè)學(xué)分】至少需修滿138.5學(xué)分方可畢業(yè)，其中：公共必修課40學(xué)分（含軍事技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)類課程）、公共選修課4學(xué)分、專業(yè)必修課55學(xué)分（頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)分另計(jì)：20學(xué)分）、專業(yè)選修課6學(xué)分；第二課堂活動(dòng)不少于7.5學(xué)分（其中德育類學(xué)分至少1.5學(xué)分、學(xué)術(shù)科技類至少0.5學(xué)分、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)類至少1學(xué)分、“跑步聲”“讀書聲”各至少1學(xué)分），文明素質(zhì)養(yǎng)成6學(xué)分。7.【課程設(shè)置與要求】7.1通識(shí)教育課程平臺(tái)（由教學(xué)科研部及相關(guān)教學(xué)部門制定，詳見“指導(dǎo)意見中專業(yè)人才培養(yǎng)方案模板”）7.2專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)課程平臺(tái)7.2.1專業(yè)基礎(chǔ)必修課模塊7.2.1-1管理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：通過本門課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)管理在現(xiàn)代企業(yè)中的性質(zhì)和作用；認(rèn)識(shí)管理的基本原理和基本過程；理解和掌握管理的職能、手段、方法和工具。在“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為靈魂，以培養(yǎng)管理能力為根本”的課程思想指導(dǎo)下，遵循理論知識(shí)“必需、夠用”的課程設(shè)計(jì)原則，在教學(xué)中充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)思想，注重學(xué)生基層管理崗位能力的培養(yǎng)。教學(xué)要求：結(jié)合管理課程的特點(diǎn)，適應(yīng)高職教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為設(shè)計(jì)主體，探索并完善以參與式、體驗(yàn)式、交互式和模擬教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)為基本形式的多種方法，并建立紙質(zhì)、聲音、電子、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體構(gòu)成的立體化教學(xué)載體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。7.2.1-2人力資源管理概論教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：本課程是一門建立在經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為科學(xué)、管理科學(xué)基礎(chǔ)上的專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，其學(xué)習(xí)領(lǐng)域是面向企業(yè)的中低級(jí)人力資源管理崗位，在培養(yǎng)學(xué)生的人力資源管理技能方面起著重要的作用。。課程教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，通過人力資源管理的教學(xué)，使學(xué)生了解國內(nèi)外人力資源管理技術(shù)的新趨勢(shì)，掌握人力資源管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容、工作流程、工作規(guī)范，提高學(xué)生自我分析問題和解決問題的能力。教學(xué)要求：通過人力資源管理的教學(xué)，使學(xué)生了解國內(nèi)外人力資源管理技術(shù)的新趨勢(shì)，掌握人力資源管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容、工作流程、工作規(guī)范，提高學(xué)生自我分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生具備運(yùn)用課程的基本原理和方法處理中小企業(yè)人力資源管理常用業(yè)務(wù)及個(gè)人的人力資源常用業(yè)務(wù)的能力，具備較強(qiáng)的語言、文字表達(dá)能力，與人溝通合作的能力，組織協(xié)調(diào)工作的能力，具有良好綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力。7.2.1-3經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：前綴課程，熟悉并掌握經(jīng)貿(mào)與管理方面的基礎(chǔ)知識(shí)，把經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論與人力資源管理知識(shí)相融合。在人力資源管理專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上開設(shè)的。課程設(shè)置以市場(chǎng)主體法和市場(chǎng)管理法為主線，根據(jù)高等職業(yè)院校管理類學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來展示教學(xué)內(nèi)容。在工作任務(wù)引領(lǐng)下以情景模擬、角色互換、仿真操作、分組討論等形式展開教學(xué)，使學(xué)生真切體會(huì)到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所需的經(jīng)濟(jì)法律職業(yè)能力和實(shí)際動(dòng)手能力。教學(xué)要求：要求學(xué)生做學(xué)結(jié)合、邊學(xué)邊做，以培養(yǎng)學(xué)生勝任經(jīng)濟(jì)法律業(yè)務(wù)操作的職業(yè)能力，提高學(xué)生分析和解決經(jīng)濟(jì)法律問題的實(shí)際操作能力，適應(yīng)就業(yè)工作崗位的實(shí)際運(yùn)用需要。7.2.1-4工作分析教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：屬于人力資源管理專業(yè)必修課程，是現(xiàn)代人力資源管理的基礎(chǔ)，只有在客觀、準(zhǔn)確的工作分析基礎(chǔ)上才能進(jìn)一步建立科學(xué)的招聘、培訓(xùn)、績(jī)效考核及薪酬管理體系。課程的設(shè)置符合高等職業(yè)教育強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，更好地體現(xiàn)“理論夠用、突出實(shí)踐”的特點(diǎn)。教學(xué)要求：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，認(rèn)知工作輸入、工作轉(zhuǎn)換過程、工作輸出、工作的關(guān)聯(lián)特征、工作資源、工作環(huán)境背景等知識(shí)模塊，形成工作分析結(jié)果——職務(wù)規(guī)范（也叫做崗位說明書）。高職高專的學(xué)生畢業(yè)后初始就業(yè)崗位面向人力資源管理專員、行政助理、辦公室文員等，工作分析是作為招工、選人、派職和崗位訓(xùn)練的依據(jù)，因此能更好地幫助學(xué)生在基礎(chǔ)性崗位上協(xié)助上級(jí)主管人員系統(tǒng)地開展人力資源系列工作，而且可以提高學(xué)生的職業(yè)綜合素養(yǎng)與搭建完整的知識(shí)體系。7.2.1-5會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論、賬務(wù)管理知識(shí)與賬務(wù)處理的基本方法，具備處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的基本技能，具備基本的分析和利用會(huì)計(jì)信息的職業(yè)能力，使學(xué)生的崗位適應(yīng)能力與操作技能達(dá)到本專業(yè)上崗標(biāo)準(zhǔn)。按照現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案的規(guī)定，教學(xué)的目的和要求應(yīng)限于學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，解決學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)的入門問題。教學(xué)要求：結(jié)合高職教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)與用人單位的職業(yè)需求，本課程強(qiáng)調(diào)不是簡(jiǎn)單培養(yǎng)學(xué)生了解和應(yīng)用會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)技術(shù)，而是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題和解決會(huì)計(jì)問題的能力，讓學(xué)生了解會(huì)計(jì)所生產(chǎn)的信息的經(jīng)濟(jì)含義，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、綜合運(yùn)用的能力。7.2.2專業(yè)必修核心課模塊7.2.2-1招聘與配置教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：依據(jù)職業(yè)崗位群的特點(diǎn)，分析職業(yè)崗位群所需要的職業(yè)能力；根據(jù)崗位職業(yè)能力，設(shè)計(jì)模塊化的課程體系和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。《招聘與配置》是專業(yè)核心課、必修課，通過本課程實(shí)施使學(xué)生掌握企業(yè)員工招聘的流程、途徑和員工選拔與配置的方法，熟悉人員甄選的技術(shù)、招聘評(píng)估以及員工配置等，基本能夠直接勝任中小企業(yè)招聘專員這一崗位工作。教學(xué)要求：依據(jù)人力資源管理“員工招聘管理”工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式。根據(jù)社會(huì)用人單位對(duì)招聘管理專員的技能和素質(zhì)的需求為基礎(chǔ)，基于典型工作過程分析，構(gòu)建課程體系；以提高學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，按照“知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)和學(xué)習(xí)情境”三個(gè)層面設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；重視實(shí)踐教學(xué)，課程采用情境模擬的方式訓(xùn)練學(xué)生實(shí)操能力。7.2.2-2勞動(dòng)政策與法規(guī)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：本課程主要針對(duì)企業(yè)人力資源管理者，特別針對(duì)勞動(dòng)關(guān)系管理和工作開設(shè)。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生樹立現(xiàn)代勞動(dòng)關(guān)系管理理念，掌握勞動(dòng)關(guān)系管理主要流程的基本知識(shí)、基本原理，學(xué)會(huì)用勞動(dòng)關(guān)系管理理論與制度正確地分析和解決現(xiàn)代勞動(dòng)關(guān)系管理中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生從事勞動(dòng)關(guān)系管理工作的基本職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)要求：掌握勞動(dòng)法基本原理、勞動(dòng)法律關(guān)系、促進(jìn)就業(yè)與勞動(dòng)保護(hù)制度、社會(huì)保險(xiǎn)法律制度、勞動(dòng)合同制度、工資工時(shí)法律制度、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理與勞動(dòng)監(jiān)察制度。7.2.2-3培訓(xùn)與開發(fā)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：針對(duì)職業(yè)能力及崗位需求的培養(yǎng)目標(biāo)，本課程的理論課和實(shí)踐課為企業(yè)培養(yǎng)“培訓(xùn)專員”以及“培訓(xùn)經(jīng)理”，采用行動(dòng)導(dǎo)向（項(xiàng)目教學(xué)、角色模擬、任務(wù)嵌入）的教學(xué)模式，要求專業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的教育教學(xué)目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)總目標(biāo)相一致。最后通過對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的考察和評(píng)價(jià)，完成對(duì)課程的綜合評(píng)定與考核。教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分理解培訓(xùn)與開發(fā)的含義及其在激勵(lì)員工和實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)方面的重要性，了解培訓(xùn)與開發(fā)的流程與類型，掌握常用的培訓(xùn)需求分析方法、培訓(xùn)的方式方法以及培訓(xùn)效果的分析方法，并在一定程度上掌握國際新的培訓(xùn)技術(shù)和方法。7.2.2-4薪酬福利管理教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：基于企業(yè)人力資源管理部門薪資管理崗位的工作內(nèi)容與流程，以及人力資源管理部門各相關(guān)崗位的職業(yè)能力要求，針對(duì)珠三角地區(qū)中小型企事業(yè)單位對(duì)人力資源管理人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校人力資源管理專業(yè)學(xué)生考取企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書的需要，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與薪酬調(diào)查、薪資核算、薪酬體系設(shè)計(jì)等職業(yè)能力，以適應(yīng)今后工作、學(xué)習(xí)需要。教學(xué)要求：本課程提倡項(xiàng)目型教學(xué)模式，通過教師介紹項(xiàng)目背景知識(shí)，設(shè)定項(xiàng)目任務(wù)、學(xué)生探索完成，多元評(píng)價(jià)的方式，實(shí)現(xiàn)課程總體目標(biāo)。本課程采用在多媒體教室統(tǒng)一授課，并依托學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和手機(jī)APP教學(xué)，以適應(yīng)當(dāng)今的無紙化辦公趨勢(shì)。掌握的主要學(xué)習(xí)任務(wù)如薪酬概述、薪酬的種類與結(jié)構(gòu)、薪酬體系的設(shè)計(jì)、特殊員工群體的薪酬管理、薪酬調(diào)整等。7.2.2-5績(jī)效管理實(shí)務(wù)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：掌握如何對(duì)人及其工作狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)人的工作結(jié)果通過評(píng)價(jià)體現(xiàn)人在組織中的相對(duì)價(jià)值或貢獻(xiàn)程度。教學(xué)要求：針對(duì)企業(yè)實(shí)際，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握績(jī)效管理的基本理論和方法，提高學(xué)生將相應(yīng)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中的能力，為此有重點(diǎn)地選擇一些案例；在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)科的實(shí)際和發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，要關(guān)注本學(xué)科新技術(shù)的發(fā)展，了解本學(xué)科前沿發(fā)展方向，主要掌握學(xué)習(xí)任務(wù)如績(jī)效管理實(shí)務(wù)的基本理論、績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效實(shí)施、績(jī)效評(píng)估、績(jī)效改進(jìn)、績(jī)效反饋。7.2.3專業(yè)選修課模塊7.2.3-1人才測(cè)評(píng)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：掌握測(cè)評(píng)人員素質(zhì)與工作績(jī)效的方法與應(yīng)用工具。教學(xué)要求：本課程在設(shè)計(jì)過程中根據(jù)實(shí)際企業(yè)運(yùn)作過程構(gòu)建完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，理論聯(lián)系實(shí)際，將企業(yè)管理案例貫穿在整個(gè)教學(xué)中，使學(xué)生切實(shí)感到現(xiàn)實(shí)工作的實(shí)際需要，從而充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。7.2.3-2企業(yè)文化教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：《企業(yè)文化》課程是人力資源管理專業(yè)的一門專業(yè)課。被認(rèn)為是一種營造企業(yè)績(jī)效和滿意度，創(chuàng)造管理者和員工最佳行為品格和素質(zhì)，從而確保產(chǎn)出成功業(yè)績(jī)和能力的科學(xué)。為探索適合不同國情的現(xiàn)代企業(yè)管理方式，所以在整個(gè)企業(yè)管理學(xué)科體系處于非常重要的地位。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握關(guān)于西方和東南亞等一些文化（企業(yè)文化）和經(jīng)濟(jì)都較為發(fā)達(dá)的國家和地區(qū)的文化概貌、文化精神和企業(yè)文化的特色。本課程的開設(shè)滿足人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)對(duì)象的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成要求。教學(xué)要求：學(xué)生在將來人力資源管理工作中要運(yùn)用外國企業(yè)文化的相關(guān)知識(shí)來處理復(fù)雜的人際關(guān)系，靈活應(yīng)對(duì)和解決實(shí)際問題。作為年輕的大學(xué)生，通過對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)自身的人文精神，提高自己的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。7.2.3-3管理溝通（主題演講）教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：本課程以管理學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理等專業(yè)理論課程為先導(dǎo)，以核心專業(yè)技能課程為支撐，面向日常服務(wù)及管理崗位工作的全過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本溝通能力訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)際工作中“聽、看、問、答”等溝通技巧的提升。教學(xué)要求：根據(jù)財(cái)經(jīng)類及管理類專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要工作崗位，歸納總結(jié)典型工作任務(wù)，以能力為本位，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)實(shí)際工作需求設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目根據(jù)工作流程下設(shè)若干個(gè)工作任務(wù)，從而帶動(dòng)知識(shí)技能的理實(shí)一體化學(xué)習(xí)?；舅悸肥牵簭娜穗H溝通到組織溝通、從語言溝通到書面溝通、從團(tuán)隊(duì)溝通到跨文化溝通，層層遞進(jìn)，逐漸使學(xué)習(xí)者掌握管理溝通的基本技能。7.2.3-4商務(wù)禮儀教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：本課程是介紹專業(yè)禮儀知識(shí)的一門應(yīng)用性學(xué)科；是高職學(xué)生選修的一門公共課?！渡虅?wù)禮儀》課程的任務(wù)和作用是，通過教師的系統(tǒng)講授、示范操作與訓(xùn)練，使學(xué)生掌握禮儀的基本概念、常識(shí)、基本原理及方法技巧，為今后在商務(wù)活動(dòng)中塑造良好形象、提高服務(wù)藝術(shù)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)要求：以商務(wù)活動(dòng)策劃與組織的實(shí)用技能為主要培養(yǎng)目標(biāo),采用單元模塊與項(xiàng)目教學(xué),著重禮儀規(guī)范的訓(xùn)練,要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)從本課程開設(shè)之初正確設(shè)計(jì)自我形象,并能夠在日常生活中、商務(wù)實(shí)訓(xùn)中熟練運(yùn)用禮儀技巧。在每一個(gè)模塊里,以一個(gè)完整的商務(wù)活動(dòng)為單元來安排教學(xué)任務(wù),在每一個(gè)任務(wù)中,以支撐這個(gè)商務(wù)活動(dòng)任務(wù)完成的關(guān)鍵技能點(diǎn)的訓(xùn)練作為教學(xué)重點(diǎn),通過技能點(diǎn)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練來達(dá)到教學(xué)要求,體現(xiàn)學(xué)以致用。7.2.3-5市場(chǎng)營銷實(shí)務(wù)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：包括市場(chǎng)分析、營銷觀念、營銷系統(tǒng)與營銷環(huán)境、消費(fèi)者需要與購買行為、市場(chǎng)細(xì)分與目標(biāo)市場(chǎng)選擇等理論。營銷實(shí)務(wù)：由產(chǎn)品策略、定價(jià)策略、分銷渠道策略、促銷策略、市場(chǎng)營銷組合策略等組成。教學(xué)要求：介紹市場(chǎng)營銷的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。根據(jù)工作崗位群任務(wù)和職業(yè)能力分析配置專業(yè)課程體系的原則，《市場(chǎng)營銷實(shí)務(wù)》在培養(yǎng)學(xué)生市場(chǎng)營銷職業(yè)素質(zhì)和能力過程中起著基礎(chǔ)的和引領(lǐng)的作用，需要從整體上介紹市場(chǎng)營銷的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，通過這些基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的介紹，讓學(xué)生懂得市場(chǎng)營銷崗位的工作內(nèi)容和素質(zhì)要求，為進(jìn)入營銷實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練奠定一定的基礎(chǔ)。突出“四大支柱”，即產(chǎn)品決策、定價(jià)決策、渠道決策、促銷決策是任何營銷崗位都必須涉及的基本內(nèi)容，本課程必須作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講授和訓(xùn)練。7.2.3-6企業(yè)人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生理解并應(yīng)用調(diào)查與統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)，熟悉一些常用的概念和方法，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成對(duì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)資料的搜集、整理和分析工作，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題的數(shù)量分析能力。教學(xué)要求：掌握人力資源市場(chǎng)調(diào)查、企業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理及Excel應(yīng)用、綜合指標(biāo)、動(dòng)態(tài)數(shù)列分析、統(tǒng)計(jì)指數(shù)、相關(guān)與回歸分析及Excel應(yīng)用等內(nèi)容。7.3專項(xiàng)實(shí)踐課程平臺(tái)7.3.1專業(yè)技能課模塊7.3.1-1專業(yè)認(rèn)知（人力資源管理）教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：通過考察企業(yè)，了解與認(rèn)知六大模塊的核心內(nèi)容：人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效管理、薪酬福利管理、勞動(dòng)關(guān)系管理。教學(xué)要求：熟悉人力資源管理六大模塊的理論和原理。7.3.1-2崗位認(rèn)知（績(jī)效管理實(shí)務(wù)）教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：通過考察企業(yè)，了解各級(jí)管理者和員工為了達(dá)到組織目標(biāo)，共同參與績(jī)效計(jì)劃制定、績(jī)效輔導(dǎo)溝通、績(jī)效考核評(píng)價(jià)、績(jī)效結(jié)果應(yīng)用、績(jī)效目標(biāo)提升的持續(xù)循環(huán)過程。教學(xué)要求：在熟悉人力資源管理六大模塊的理論和原理為基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐項(xiàng)目的任務(wù)設(shè)計(jì)與下達(dá)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解與吸收。7.3.1-3在崗學(xué)習(xí)（招聘與配置）教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：制定招聘計(jì)劃的內(nèi)容、招聘錄用成本計(jì)算、招聘方法的分類、招聘測(cè)試與面試的過程、崗前培訓(xùn)。教學(xué)要求：在熟悉人力資源管理六大模塊的理論和原理為基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐項(xiàng)目的任務(wù)設(shè)計(jì)與下達(dá)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解與吸收。7.3.1-4跟崗實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：跟崗崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)的重要組成部分，是深化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生了解社會(huì)、接觸生產(chǎn)實(shí)際，獲取、掌握生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)知識(shí)的重要途徑，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神，樹立事業(yè)心、責(zé)任感等方面有著重要作用。教學(xué)要求：根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容，按照就地就近、相對(duì)穩(wěn)定、節(jié)省經(jīng)費(fèi)的原則，選擇專業(yè)對(duì)口、設(shè)施完備、技術(shù)先進(jìn)、管理規(guī)范、符合安全生產(chǎn)等法律法規(guī)要求的單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)分別選派經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、安全防范意識(shí)高的教師和技術(shù)人員全程管理、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。7.3.1-5員工關(guān)系管理教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：本課程力求從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面全面、系統(tǒng)、深入地闡述員工關(guān)系管理，對(duì)員工關(guān)系管理的理論、運(yùn)作和管理等問題均給予詳細(xì)的介紹。本課程將員工關(guān)系的每個(gè)具體模塊的管理原則、法律法規(guī)等融會(huì)貫通，使學(xué)生能在具體情形下靈活應(yīng)用，將制度的剛性和管理的柔性有機(jī)地結(jié)合在一起。教學(xué)要求：教學(xué)方法和手段包括授課、案例分析以及方案設(shè)計(jì)及沙盤推演。授課主要集中員工關(guān)系管理的原理和實(shí)操要點(diǎn)。案例分析和方案設(shè)計(jì)主要集中于多樣性的環(huán)境中的員工出現(xiàn)的各種問題以及員工關(guān)系管理的解決方案。7.3.1-6Python基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：本課程的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的Python語言使用的基本技能。要求學(xué)生掌握Python基本語法、字符串、列表、元組、字典、文件的讀寫、函數(shù)與模塊等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生首先了解Python的特點(diǎn)、發(fā)展及推薦學(xué)習(xí)方法，然后學(xué)習(xí)Python基礎(chǔ)語法、流程控制語句、數(shù)據(jù)類型、函數(shù)、模塊、面向?qū)ο?、文件操作、異常處理、?shù)據(jù)庫操作、第三方庫相關(guān)知識(shí)等。教學(xué)要求：課程著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)其軟件開發(fā)、大數(shù)據(jù)及人工智能領(lǐng)域崗位基本工作技能、職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)能力、交流溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。7.3.1-7人力資源ERP實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：人力資源ERP軟件系統(tǒng)涵蓋了人力資源管理基礎(chǔ)工作以及與人力資源管理六大職能相關(guān)的功能模塊，能夠使得學(xué)生更好的鞏固掌握前期所學(xué)理論知識(shí)。同時(shí)，也為即將到來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。教學(xué)要求：打破以理論知識(shí)講授為主的模式，變知識(shí)學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，課程內(nèi)容的選擇結(jié)合市場(chǎng)需求和人力資源專員崗位的特點(diǎn)。課程以項(xiàng)目為設(shè)計(jì)對(duì)象，以職業(yè)技能訓(xùn)練為抓手，以及對(duì)人力資源管理專業(yè)所涵蓋的崗位群任務(wù)與職業(yè)能力進(jìn)行充分分析后，將課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)與珠三角中小型企業(yè)人力資源管理人才的需求標(biāo)準(zhǔn)緊密結(jié)合起來。按照高職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將《人力資源ERP實(shí)訓(xùn)》的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)處理與技能訓(xùn)練兩個(gè)模塊一起抓，以使學(xué)生掌握今后專業(yè)工作中必備的人力資源管理職業(yè)技能。7.3.1-8組織行為學(xué)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面系統(tǒng)掌握組織行為學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，認(rèn)識(shí)組織中以及組織與環(huán)境相互作用中，人的心理活動(dòng)與行為反應(yīng)的規(guī)律性，從而提高考生在做領(lǐng)導(dǎo)工作和管理工作過程中，對(duì)人的行為的預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和控制的能力，最充分地調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，挖掘人的潛能，更有效地實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定目標(biāo)。教學(xué)要求：結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，以理論聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合的原則，樹立“以實(shí)踐教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)思路。注重教、學(xué)、做合一的原則，把課程內(nèi)容整合成案例研討、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，使學(xué)生全面掌握理論知識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)技能。7.3.1-9商務(wù)談判教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)商務(wù)談判的發(fā)生原理、商務(wù)談判的原則和程序、商務(wù)談判的準(zhǔn)備工作、商務(wù)談判計(jì)劃的制訂、談判策略與技巧的使用、商務(wù)談判的內(nèi)容等有一個(gè)較全面的了解，掌握商務(wù)談判的基礎(chǔ)知識(shí)、技巧與理論，掌握商務(wù)談判的程序與內(nèi)容；并通過案例教學(xué)和實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備一定的談判能力，并能在實(shí)踐中運(yùn)用這些理論與技巧進(jìn)行商務(wù)談判，使學(xué)生具備談判者應(yīng)具備的基本素質(zhì)和條件。教學(xué)要求：在教學(xué)方法上，通過教、學(xué)、做合一的參與式教學(xué)、情景式教學(xué)，使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體。教師的作用從以課堂講授為主轉(zhuǎn)向以教學(xué)設(shè)計(jì)與組織、創(chuàng)設(shè)情景、引導(dǎo)問題、指導(dǎo)控制、評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主。體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，以能力發(fā)展為主”的現(xiàn)代教育理念。7.3.1-10企業(yè)經(jīng)營管理沙盤實(shí)訓(xùn)ERP教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：ERP模擬對(duì)抗課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為一家已經(jīng)經(jīng)營若干年的生產(chǎn)型企業(yè)，分為整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備投資改造、生產(chǎn)能力規(guī)劃與排程、物料需求計(jì)劃、資金需求規(guī)劃、市場(chǎng)與銷售、財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析、團(tuán)隊(duì)溝通與建設(shè)等多個(gè)方面。教學(xué)要求：通過直觀的企業(yè)經(jīng)營沙盤，來模擬企業(yè)運(yùn)行狀況。讓學(xué)生在分析市場(chǎng)、制定戰(zhàn)略、組織生產(chǎn)、整體營銷和財(cái)務(wù)結(jié)算等一系列活動(dòng)中體會(huì)企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作的全過程，認(rèn)識(shí)到企業(yè)資源的有限性，從而深刻理解ERP的管理思想，領(lǐng)悟科學(xué)的管理規(guī)律，提升管理能力。7.3.1-11戰(zhàn)略管理（企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力）教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：讓學(xué)生掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本知識(shí)、基本原理，熟悉基本的企業(yè)戰(zhàn)略分析、制定、實(shí)施等方法和工具，對(duì)戰(zhàn)略管理流程有比較清楚的認(rèn)識(shí)。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本原理及方法。課程的主要內(nèi)容有：戰(zhàn)略管理概述；外部環(huán)境分析；內(nèi)部環(huán)境分析；戰(zhàn)略目標(biāo)確定；企業(yè)戰(zhàn)略方案的選擇、制定及實(shí)施；戰(zhàn)略控制等。教學(xué)要求：通過教學(xué)和學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理基本概念、基本原理，熟悉企業(yè)戰(zhàn)略分析、制定、實(shí)施等的基本方法，提高其企業(yè)戰(zhàn)略管理實(shí)際應(yīng)用能力。7.3.1-12新媒體運(yùn)營教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：學(xué)習(xí)新媒體運(yùn)營的基本知識(shí)、文案策劃、自媒體運(yùn)營、活動(dòng)運(yùn)營以及推廣、短視頻自媒體與音頻自媒體運(yùn)營、用戶運(yùn)營、運(yùn)營人的通用方法等。通過學(xué)習(xí)本課程使學(xué)生具備創(chuàng)建并運(yùn)營管理各自媒體平臺(tái)的能力，成為一名合格的自媒體人，為學(xué)生的就業(yè)成才多提供一條途徑。教學(xué)要求：本課程主要以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式幫助學(xué)生將本專業(yè)所學(xué)的零星知識(shí)點(diǎn)與技能進(jìn)行整合。根據(jù)新媒體運(yùn)營市場(chǎng)調(diào)研，從學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā)，選取貼近所學(xué)技能的企業(yè)項(xiàng)目，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過反復(fù)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，提高學(xué)生的技能，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的樂趣、良好的思維習(xí)慣和實(shí)踐能力，最終提高學(xué)生運(yùn)用電商與新媒體知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。7.3.2其它實(shí)踐課模塊7.3.2-1軍事技能教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：《三大條令》、隊(duì)列基礎(chǔ)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作、軍體拳、捕俘刀。教學(xué)要求：增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念、培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏和集體主義的精神，養(yǎng)成良好的軍人姿態(tài)。了解輕武器的戰(zhàn)斗性能和基本的射擊理論，掌握基本的射擊動(dòng)作要領(lǐng)，完成輕武器第一練習(xí)實(shí)彈射擊。了解戰(zhàn)斗的基本類型和基本戰(zhàn)斗樣式，掌握戰(zhàn)術(shù)基本原則，學(xué)會(huì)單兵戰(zhàn)術(shù)的基本動(dòng)作。了解地形在戰(zhàn)斗中的作用和影響，掌握地形圖的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)圖用圖。了解行軍、宿營的基本程序、方法，培養(yǎng)野外生存能力。7.3.3實(shí)習(xí)與畢業(yè)（設(shè)計(jì)）模塊7.3.3-1頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案規(guī)范安排學(xué)生實(shí)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)期間思想政治教育和職業(yè)指導(dǎo)，安排實(shí)習(xí)崗位應(yīng)與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對(duì)口或相近，以愛心和責(zé)任心保障學(xué)生權(quán)利與實(shí)習(xí)安全，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)院校實(shí)習(xí)工作的監(jiān)督管理。教學(xué)要求：嚴(yán)格學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方實(shí)習(xí)協(xié)議的簽訂，明確各自的權(quán)利義務(wù)和責(zé)任。嚴(yán)格遵守工作時(shí)間和休息休假的規(guī)定，要保障頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生獲得合理報(bào)酬的權(quán)益，勞動(dòng)報(bào)酬原則上不低于相同崗位試用期工資標(biāo)準(zhǔn)的80%。要保障未成年人的合法權(quán)益，不得安排未滿16周歲的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間還應(yīng)該完成實(shí)習(xí)報(bào)告或者畢業(yè)論文的工作。經(jīng)過學(xué)校認(rèn)定合格后，方予以學(xué)分。7.3.3-2畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：要求學(xué)生結(jié)合本次崗位實(shí)習(xí)實(shí)際闡述實(shí)習(xí)中需要解決的主要問題，養(yǎng)成良好的應(yīng)用寫作思維，能夠?qū)懗鲆?guī)范的應(yīng)用文書；指導(dǎo)學(xué)生掌握畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作方法，報(bào)告題目擬定要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，實(shí)習(xí)報(bào)告主要內(nèi)容包括實(shí)習(xí)目的與任務(wù)、實(shí)習(xí)單位概況、崗位任務(wù)、實(shí)習(xí)中所遇主要問題及解決辦法、實(shí)習(xí)收獲等；培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生分析與解決生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)要求：目前現(xiàn)狀是學(xué)生寫作基礎(chǔ)普遍薄弱，因此在教學(xué)過程中可以采用案例教學(xué)法，對(duì)寫作的架構(gòu)給予明示，同時(shí)在字?jǐn)?shù)要求、書寫規(guī)范、條理性、層次性等方面給予嚴(yán)格要求，突出基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，提高畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)。7.4創(chuàng)新類課程平臺(tái)該課程積極探索并實(shí)踐基于“互聯(lián)網(wǎng)+”“專業(yè)+”的意識(shí)和價(jià)值教育、能力與素質(zhì)教育、實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)教育、實(shí)戰(zhàn)與孵化教育等全鏈條式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)課程；通過引企入校共享共建校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持；建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分轉(zhuǎn)移與認(rèn)定機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)。8.【實(shí)施保障】（1）師資隊(duì)伍項(xiàng)目具體內(nèi)容教師配比按有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的要求，依據(jù)普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件合格標(biāo)準(zhǔn)，做好本專業(yè)《師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，按總體師生比例1:18配備教師。其中專任教師數(shù)量按照師生比1:25配備教師。教師學(xué)歷與職稱具有碩士研究生或者碩士學(xué)位以上占專任教師總?cè)藬?shù)85%，本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位占專任教師總?cè)藬?shù)15%；具有中級(jí)職稱占專任教師總?cè)藬?shù)85%，初級(jí)職稱占專任教師總?cè)藬?shù)15%。雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)專任教師中具有雙師素質(zhì)教師的比例達(dá)50%。骨干教師比骨干教師占教師總數(shù)的30%以上專業(yè)帶頭人具備副高以上職稱或博士學(xué)歷，熟悉行業(yè)企業(yè)的最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，把握專業(yè)發(fā)展方向，具備較強(qiáng)的專業(yè)水平和專業(yè)能力，能夠帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與教學(xué)改革等工作,具備一定的科研能力。教師儲(chǔ)備要求建立一個(gè)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)人數(shù)相當(dāng)?shù)膶＜媛毥處煄?，按照教學(xué)需要配置校外兼職教師與實(shí)踐教學(xué)顧問。從教能力本專業(yè)教師具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，具備專業(yè)課程的教學(xué)能力和實(shí)踐教學(xué)能力，能夠立足人力資源管理行業(yè)企業(yè)崗位進(jìn)行課程建設(shè)與校企合作課程開發(fā)，能從事、承擔(dān)本專業(yè)核心課程及人力資源管理相關(guān)專業(yè)教學(xué)任務(wù)，具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，具備一定的科研能力和教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)能力。專業(yè)經(jīng)驗(yàn)專任教師具有半年以上的本行業(yè)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷或三年內(nèi)參加行業(yè)企業(yè)實(shí)踐時(shí)間累計(jì)達(dá)到三個(gè)月以上；對(duì)人力資源管理行業(yè)企業(yè)工作崗位又較充分的了解；熟悉人力資源管理行業(yè)企業(yè)崗位的工作流程和典型工作任務(wù)，具有較強(qiáng)的服務(wù)行業(yè)企業(yè)管理能力。教科研成果（看下表）1.本教研室專任教師省級(jí)以上刊物論文發(fā)表數(shù)量近三年共計(jì)超11篇以上。2.本專業(yè)教師近五年組隊(duì)參與省級(jí)、校級(jí)教師教學(xué)技能競(jìng)賽與說課競(jìng)賽等共計(jì)8次以上。3.本專業(yè)學(xué)生參與2020年第四屆“踏瑞”杯人力資源管理競(jìng)賽獲獲全國賽區(qū)“二等獎(jiǎng)”、2021年獲廣東省高職院校職業(yè)技能人力資源管理大賽“二等獎(jiǎng)”。本專業(yè)教師近三年主要教科研成果一覽表序號(hào)作者/負(fù)責(zé)人名稱成果類別（論文、專著、教材、科研課題）出版、發(fā)表、立項(xiàng)時(shí)間出版社或立項(xiàng)部門1黃艷姍基于信息化背景下的高職學(xué)生新媒體營銷與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用研究——以“JOYYE”營銷模式為例子2018年“攀登計(jì)劃”廣東大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目2018年立項(xiàng)（已結(jié)項(xiàng)）省級(jí)項(xiàng)目2黃艷姍佳人瑜伽館廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院2019年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃2019年立項(xiàng)（進(jìn)行中）省級(jí)項(xiàng)目3肖潔薪酬管理2019年度廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院精品在線開放課程2019年1月校級(jí)項(xiàng)目4黃艷姍淺析“健康中國”理念下民營企業(yè)員工心理健康管理論文2020年9月《環(huán)球市場(chǎng)》5黃艷姍高職學(xué)生新媒體營銷與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用研究——以“JOYYE”營銷模式為例論文2019年4月《中國商論》6黃艷姍信息化下校本教學(xué)資源庫建設(shè)思路與創(chuàng)新——以院網(wǎng)絡(luò)開放課管理心理學(xué)為例論文2019年4月《中國管理信息化》7黃艷姍淺析新時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新媒體營銷模式論文2019年2月《經(jīng)貿(mào)實(shí)踐》8黃艷姍高職院校人力資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的研究與探討論文2018年2月《新校園》9肖潔信息化下校本教學(xué)資源庫建設(shè)思路與創(chuàng)新研究——以學(xué)院網(wǎng)絡(luò)開放課管理心理學(xué)為例論文2019年4月《中國管理信息化》10林運(yùn)超疫情背景下企業(yè)人力資源管理應(yīng)對(duì)策略論文2020年4月《人力資源》11林運(yùn)超小微企業(yè)員工流失的原因與對(duì)策研究論文2020年6月《中國中小企業(yè)》12林運(yùn)超基于“線上+線下”混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施論文2020年6月《現(xiàn)代職業(yè)教育》13周倩基層公務(wù)員職業(yè)倦怠總路徑的三階段模型創(chuàng)建論文2019年8月《汕頭大學(xué)學(xué)報(bào)》14周倩社會(huì)交換情境對(duì)公務(wù)員態(tài)度及行為影響的研究——基于社會(huì)交換理論模型論文2018年5月《汕頭大學(xué)學(xué)報(bào)》（2）教學(xué)設(shè)施依據(jù)人才培養(yǎng)方案設(shè)置的課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系和頂崗實(shí)習(xí)的要求，做好本專業(yè)《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃》，配備能夠滿足本專業(yè)正常的課程教學(xué)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等所需，設(shè)施安全、設(shè)備先進(jìn)、工位數(shù)足夠、具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息化條件的專業(yè)教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地和頂崗實(shí)習(xí)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)性基地建設(shè)要求序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱主要設(shè)備實(shí)訓(xùn)功能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1ERP實(shí)訓(xùn)室（1）服務(wù)器、音響系統(tǒng)、電腦功放系統(tǒng)、多媒體設(shè)備等。（2）人力資源管理軟件，包括：人才測(cè)評(píng)軟件、人力資源管理及應(yīng)用軟件、薪酬管理軟件等。實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合為原則，為學(xué)生提供各類人力資源管理應(yīng)用軟件的模擬實(shí)訓(xùn)空間。人力資源管理與規(guī)劃、薪酬、績(jī)效管理、人才測(cè)評(píng)、工作分析等模擬性練習(xí)。2商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室（1）服務(wù)器、音響系統(tǒng)、電腦功放系統(tǒng)及多媒體等。（2）禮儀與談判練習(xí)場(chǎng)地。為商務(wù)禮儀、溝通談判、招聘與面試的實(shí)訓(xùn)與技能應(yīng)用提供練習(xí)空間。招聘與面試、培訓(xùn)與開發(fā)、商務(wù)禮儀等技能培訓(xùn)與演練，人力資源管理資格考證輔導(dǎo)。校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要求序號(hào)基地類別及數(shù)量工作（實(shí)訓(xùn)）崗位工作（實(shí)訓(xùn)）任務(wù)1大中型企業(yè)（3家及以上）行政管理、人事文員、辦公室文員（1）熟悉人力資源管理部門和行政部門的各類工作規(guī)程及內(nèi)容。（2）學(xué)習(xí)在真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)開展崗位工作。2教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（2家及以上）招聘和培訓(xùn)強(qiáng)化對(duì)招聘和培訓(xùn)的各類工作規(guī)程及技巧的認(rèn)知。3人力資源管理公司和職業(yè)培訓(xùn)公司（3家及以上）人力資源管理辦公及管理軟件應(yīng)用；人力資源及行政管理（1）熟練掌握人力資源管理各類辦公應(yīng)用軟件以及辦公室一般應(yīng)用軟件。（2）學(xué)習(xí)人力資源管理及行政文員崗位工作的具體內(nèi)容及規(guī)范。（3）教學(xué)資源按照國家規(guī)定配備能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。規(guī)范教材選用程序，嚴(yán)格執(zhí)行教材選用規(guī)定，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂；專業(yè)圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢和借閱；建設(shè)和配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，逐步達(dá)到種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿足教學(xué)。①教材選用有關(guān)基本要求人力資源管理專業(yè)課程原則上選用高職高專近三年出版的教材，優(yōu)先選用規(guī)劃教材和指導(dǎo)教材。選用教材的版本和內(nèi)容均考慮到近年教材的變動(dòng)與更新，有效保證了學(xué)生能汲取到有用、新鮮和實(shí)用的相關(guān)知識(shí)和技能。②數(shù)字資源配備有關(guān)基本要求培訓(xùn)人網(wǎng)，職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng)，中國人力資源開發(fā)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)課程資源（見下表）序號(hào)網(wǎng)絡(luò)開放課程網(wǎng)址1國家在線精品課程/2愛課程/home/3超星學(xué)習(xí)通云班課http;//4智慧職教/（4）教學(xué)方法按本專業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，組織專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，結(jié)合專業(yè)課程特色改革教學(xué)方法，加強(qiáng)培訓(xùn)提高教師有效使用音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫的能力，積極探索并實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)（教中學(xué)，做中教，做中學(xué)）、“雙主”（教師主導(dǎo)，學(xué)生主體）教學(xué)模式，采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式和啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，引導(dǎo)鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。①理實(shí)一體化教學(xué)主要包括講授法、演示法、練習(xí)法，該方法適合專業(yè)基礎(chǔ)必修課、專業(yè)核心課、專業(yè)選修課程。主要提高理論教師的實(shí)踐能力，實(shí)訓(xùn)教師的理論水平，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。讓學(xué)生在學(xué)中干、干中學(xué)，在學(xué)練中理解理論知識(shí)、掌握技能，打破教師和學(xué)生的界限，教師就在學(xué)生中間，就在學(xué)生身邊，學(xué)生邊學(xué)邊練邊積極總結(jié)，能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。突破以往理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，全程構(gòu)建素質(zhì)和技能培養(yǎng)框架。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)示范作用，通過設(shè)定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，師生邊教、邊學(xué)、邊做，豐富課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。理論和實(shí)踐交替進(jìn)行，直觀和抽象交錯(cuò)出現(xiàn)，突出學(xué)生動(dòng)手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。講授法：課堂上演示操作及相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)后進(jìn)行總結(jié)并引出概念、原理進(jìn)行解釋、分析和論證，突出重點(diǎn)，用簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語言系統(tǒng)地傳授知識(shí)，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)獲得構(gòu)建的系統(tǒng)知識(shí)，條理清楚。演示法：通過教師進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)及示范性操作等手段使學(xué)生獲得具體、清晰、生動(dòng)、形象的感性知識(shí)，將書本知識(shí)，抽象理論和實(shí)際事物及現(xiàn)象聯(lián)系起來，幫助學(xué)生形成正確的概念，掌握正確的操作技能。練習(xí)法：學(xué)生上完理論課后，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)，從而掌握一定的技能和技巧，把理論知識(shí)通過操作練習(xí)進(jìn)行驗(yàn)證，系統(tǒng)地了解所學(xué)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)操作安全。②案例教學(xué)法以案例為基礎(chǔ)，教師通過相關(guān)案例把學(xué)生帶入擬實(shí)的決策環(huán)境中，以互動(dòng)的形式使學(xué)生在群策與集思廣益中掌握如同實(shí)際從業(yè)人員一樣的認(rèn)識(shí)