初中語(yǔ)文+古詩(shī)鑒賞修辭手法+++課件-+中考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題

古詩(shī)詞閱讀—修辭手法了解古詩(shī)文鑒賞技巧的大體框架古詩(shī)文鑒賞方法技巧修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等抒情手法：直接抒情、間接抒情描寫(xiě)手法：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)手法：渲染、象征、聯(lián)想想象、用典對(duì)比反襯、映襯烘托等表達(dá)方式常見(jiàn)修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、用典等一、比喻“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”——《白雪歌送武判官歸京》運(yùn)用了比喻的修辭手法，把梨花比喻雪花，新奇貼切，發(fā)揮聯(lián)想，既寫(xiě)出了邊塞特有的奇異風(fēng)光，又表現(xiàn)出了詩(shī)人的欣喜之情。夜上受降城聞笛李益回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。運(yùn)用了比喻的修辭手法，將大漠的沙比作雪，將月光比作白霜，寫(xiě)出了邊塞城池夜色凄涼、寒冷。答題步驟指出該修辭手法有什么作用,表達(dá)了作者什么樣的情感。步驟1步驟2步驟3指出運(yùn)用了什么修辭手法。結(jié)合詩(shī)(詞)句說(shuō)明修辭手法是怎樣運(yùn)用的。手法+內(nèi)容+情感二、擬人“我寄愁心與明月，隨軍直到夜郎西”——《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》運(yùn)用擬人修辭，將明月人格化，把它看成知人意、達(dá)人情的友好使者，表達(dá)了對(duì)朋友的關(guān)切之情之情。望岳

杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！扮姟边\(yùn)用了擬人修辭手法，大自然把神奇秀麗的景色聚集在泰山，寫(xiě)出了泰山的神奇秀麗。三、對(duì)偶“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”——《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》對(duì)仗工整、蘊(yùn)含哲理，表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度。過(guò)零丁洋

文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。運(yùn)用對(duì)偶，對(duì)仗工整，寫(xiě)出了國(guó)家破碎、漂泊無(wú)定的悲慨。四、設(shè)問(wèn)“問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”——《飲酒（其五）》自問(wèn)自答，回答了“而無(wú)車(chē)馬喧”的原因，即心情閑適，心中高遠(yuǎn)，因而居所自然就會(huì)偏僻安靜。黃鶴樓

崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。自問(wèn)自答，傍晚時(shí)分，家鄉(xiāng)身在何方，煙波江上讓人愁緒滿(mǎn)懷，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)思念的哀愁。五、夸張“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”——《春望》“抵萬(wàn)金”運(yùn)用了夸張的修辭手法，形容家書(shū)的珍貴，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家人的強(qiáng)烈思念。白雪歌送武判官歸京

岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。運(yùn)用了夸張的修辭手法，邊塞大漠下雪結(jié)成百丈厚冰，突出了邊塞天氣的奇冷。六、反復(fù)“行路難，行路難，多歧路，今安在？”——《行路難（其一）》通過(guò)反復(fù)詠嘆“行路難”，傳達(dá)出詩(shī)人面對(duì)世事多艱，進(jìn)退兩難又要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，興、亡百姓都是受苦的，表達(dá)了作者對(duì)黎民百姓的同情。七、互文：

在意思相對(duì)、文句相關(guān)的詞句中，前后兩句相互交錯(cuò)、意義互相滲透、補(bǔ)充?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”——《木蘭詩(shī)》運(yùn)用了互文手法，將軍戰(zhàn)士歷經(jīng)多年的戰(zhàn)爭(zhēng)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的僥幸回歸，概述了戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。——《木蘭詩(shī)》運(yùn)用了互文手法，木蘭在窗下對(duì)著鏡子整理頭發(fā)，貼花黃。八、用典“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”——杜牧《泊秦淮》用典，用一曲《后庭花》，表達(dá)了作者對(duì)只知尋歡作樂(lè)、不以國(guó)家大事為重的達(dá)官貴人的憂(yōu)慮和憤懣。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。運(yùn)用了典故，借姜太公、伊尹被重用的故事，表達(dá)出自己對(duì)被重用當(dāng)官的希冀。九、雙關(guān)：

在一定的語(yǔ)言環(huán)境下，有兩種意思，言在此意在彼。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——《無(wú)題》一語(yǔ)雙關(guān)，“絲”同“思”，春蠶到死，思念方才停止，表達(dá)了對(duì)愛(ài)人的思念以及至死不渝的忠貞。春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。雙關(guān)。“柳”同“留”，折柳相贈(zèng)，暗示留戀、留念，以折柳表達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。1.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)2.莽紅塵何處覓知音？青衫濕！3.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。4.為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。5.