八年級上冊數(shù)學教學工作計劃

工作計劃單位： 姓名： 日期 實用文本實用文本|PRACTICAL第第PAGE10活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;中最為簡單的一種函數(shù)————初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使學“符號化”;有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì);習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，部分學生不模式;體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重第十一 全等三角第十二章軸對稱第十三 實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。第十四 一次函式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。第十五 整式的乘除與因式分(一)在“全等三角形”一章，教科書從實際例子引入全等形的概念，并讓學生舉題引出“到角的兩邊的距離相等的點在角的平分線上”從自然景觀到微型模型，從建筑物到藝術(shù)作品，甚至日常生活用品，都可“軸對稱”變換，使學生具體感受。又如，從海上救生問題引入“等角對等邊”的結(jié)論。再在“一次函數(shù)”一章，教科書通過勻速行駛的汽車的行駛里程隨時間的變化—些簡單問題的數(shù)量關(guān)系可以用整式表示，因而在“整式”在“全等三角形”一章，用三角形全等說明實際測量方法的道理，例如，測“軸對稱”在“整式”(二)在“全等三角形”一章，三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結(jié)合，也結(jié)論印象深刻。將三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結(jié)合，也比單獨講“軸對稱”“用坐標表示軸對稱”了數(shù)形結(jié)合，加強知識之間的聯(lián)系。在實數(shù)一章，內(nèi)容屬于“數(shù)與代數(shù)”這個領(lǐng)域，有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，學生在七年節(jié)“平方根”、“立方根”在內(nèi)容上基本是平行的，因此，在“立方根”一節(jié)，充分利比舊知識學習新知識，使學生的學習形成正遷移。在“一次函數(shù)”一章，專門安排“用函數(shù)觀點看方程(組)與不等式”次方程(組)之間的關(guān)系。這樣就可以讓學生發(fā)現(xiàn)一次函數(shù)，一元一次方程，一“整式”(三)“全等三角形”題目的復(fù)雜程度，小步前進，每一步都為下一步作準備，下一步又注意復(fù)習前“全等三角形”寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結(jié)，加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度;10