第1課遠(yuǎn)古時(shí)期的人類活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè)上冊(cè)

第1課遠(yuǎn)古時(shí)期的人類活動(dòng)課題第1課遠(yuǎn)古時(shí)期的人類活動(dòng)課程新授課課標(biāo)要求素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀歷史地圖，知道元謀人、藍(lán)田人、鄖縣人、北京人等舊石器時(shí)代人類及其文化遺存。（時(shí)空觀念、史料實(shí)證）2.通過探究化石等史料，知道北京人的特征和生產(chǎn)生活狀況，理解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。（唯物史觀、歷史解釋）3.認(rèn)識(shí)到化石是研究人類起源的主要證據(jù)，樹立證據(jù)意識(shí)；認(rèn)識(shí)到中國(guó)是人類的發(fā)源地之一，激發(fā)我們的愛國(guó)主義情感和民族自豪感，培養(yǎng)珍視人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。(唯物史觀、家國(guó)情懷)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：元謀人、藍(lán)田人、鄖縣人、北京人等舊石器時(shí)代人類及其文化遺存的基本史實(shí)難點(diǎn)：北京人的特征和生產(chǎn)生活狀況板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、溫故知新教師提前進(jìn)入課堂展示復(fù)習(xí)任務(wù)：中國(guó)歷史朝代歌三皇五帝始，堯舜禹相傳。夏商與西周，東周分兩段。春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢。三分魏蜀吳，兩晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，皇朝至此完。教師走動(dòng)，觀察學(xué)生背誦復(fù)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生提前進(jìn)入課堂，根據(jù)老師提示進(jìn)行課前背誦，溫故知新。以小組為單位進(jìn)行檢查，有問題尋求教師幫助。二、新課導(dǎo)入同學(xué)們呢我們今天正式學(xué)習(xí)七年級(jí)歷史，我們一起來看第一單元的單元主題是：史前時(shí)期：原始社會(huì)與中華文明起源。每一單元的單元標(biāo)題就是這一單元的主題，也是本單元所要學(xué)習(xí)的歷史階段，這個(gè)同學(xué)們要重點(diǎn)把握。那么什么是史前時(shí)期？通常人們把文字出現(xiàn)以后的歷史稱之為人類文明史，文字出現(xiàn)以前的歷史算為史前史。每一單元都有一個(gè)單元導(dǎo)語(yǔ)，也可以稱單元介紹，我們先來齊讀第一單元的單元導(dǎo)語(yǔ)，了解第一單元包括哪些內(nèi)容。單元概述下有本單元的時(shí)間軸，在這里有兩個(gè)概念給大家解釋下舊石器時(shí)代和新時(shí)期時(shí)代，新和舊的區(qū)別在于舊石器時(shí)代是使用比較粗糙的打制石器，新時(shí)期時(shí)代使用相對(duì)精細(xì)的磨制石器，大約在距今1萬(wàn)年前人類文明屬于舊石器時(shí)代，距今1萬(wàn)年后屬于新時(shí)期時(shí)代，這兩個(gè)概念在本單元的學(xué)習(xí)中還會(huì)提到?！緢D片+問題】導(dǎo)入展示圖片：這幅圖描繪了古人類活動(dòng)的歷史場(chǎng)景。古人類學(xué)家和考古學(xué)家是根據(jù)什么來研究古人類歷史的？中國(guó)境內(nèi)的古人類起源于何時(shí)何地？他們與現(xiàn)代人相比有哪些不同？他們的生產(chǎn)生活狀況如何？學(xué)生齊讀單元導(dǎo)語(yǔ)。學(xué)生觀看圖片，思考問題，結(jié)合教師引導(dǎo)進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。三、解讀目標(biāo)教師展示素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，簡(jiǎn)要解說任務(wù)要求，明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著目標(biāo)開始做任務(wù)。四、講授新課我國(guó)境內(nèi)的古人類讀地圖找到我國(guó)境內(nèi)找到的直立人、早期智人、晚期智人化石的遺址。找到既發(fā)現(xiàn)直立人又發(fā)現(xiàn)智人化石的地點(diǎn)。展示地圖：方法指導(dǎo)：①看圖名；②看圖例；③看圖注；④將圖中信息與課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照。仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)我國(guó)原始人類遺址分布有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)：主要分布在大江大河流域。文明類型：大河文明（農(nóng)業(yè)為主）結(jié)論：我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)古人類化石和舊石器時(shí)代遺址最多的國(guó)家之一。（請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上標(biāo)出這句話）任務(wù)：根據(jù)課本P4，自主填寫下表：補(bǔ)充說明：古代生物的遺骸或遺跡埋藏在地層中，經(jīng)過漫長(zhǎng)的時(shí)間，被周圍沉積物中的礦物質(zhì)所滲入，逐漸石化，稱為“化石”?；茄芯窟h(yuǎn)古人類歷史和故環(huán)境變遷的重要證據(jù)。（第一手史料）下面我們來具體了解下元謀人和鄖縣人：元謀人：請(qǐng)同學(xué)為我們讀一下這段文字：考古發(fā)現(xiàn)：元謀人牙齒化石是1965年“五一”節(jié)在云南元謀縣上那蚌村發(fā)現(xiàn)的,元謀縣被譽(yù)為“元謀人的故鄉(xiāng)”。根據(jù)出土的兩枚牙齒、石器、炭屑，以及其后在同一地點(diǎn)的同一層位中，發(fā)掘出少量石制品、大量的炭屑和哺乳動(dòng)物化石，證明他們是能制造工具和使用火的原始人類。強(qiáng)調(diào)元謀人是能制造工具和使用火的原始人類。注意課本上的圖片《元謀人上門齒化石》鄖縣人，請(qǐng)一位同學(xué)讀一下：根據(jù)在湖北鄖陽(yáng)區(qū)發(fā)現(xiàn)古人類牙齒化石及頭骨化石，屬于直立人類型，定名為"鄖縣直立人"，簡(jiǎn)稱鄖縣人。鄖縣人作為“2022年度全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)”之一，填補(bǔ)了元謀人與北京人之間的空隙。北京人任務(wù)：根據(jù)課本56頁(yè)和視頻，小組合作完成下列問題播放北京人視頻1.北京人是在哪里發(fā)現(xiàn)的?北京周口店龍骨山上2.北京人頭蓋骨是由誰(shuí)在哪一年發(fā)現(xiàn)的?裴文中，1929年3.北京人的生活年代?距今約70萬(wàn)20萬(wàn)年4.北京人的體貌特征是怎樣的?北京人的生活情況是怎樣的?（1）他們制作石器的技術(shù)比較成熟，能夠制成不同類型的工具，如砍砸器、尖狀器、刮削器等。課后活動(dòng)：（2）他們結(jié)成群體，生活在一起，共同從事獲取食物的勞動(dòng)。群居生活（根本原因：生產(chǎn)力低下）展示材料：在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)了五層面積較大、堆積較厚的灰燼和其他用火遺跡?；覡a最厚的達(dá)6米?；覡a成堆成層分布，含有燒過的樸樹籽、木炭、燒石、燒過的鹿角和各種動(dòng)物骨骼?！鞚h國(guó)《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》（3）會(huì)使用火，能夠長(zhǎng)時(shí)間保持火種學(xué)會(huì)用火是人類演化史上的里程碑6.北京人的發(fā)現(xiàn)有何意義?展示材料：北京人遺址出土清單：6個(gè)頭骨頭骨碎片12件下頜骨15件牙齒153枚股骨斷片7件脛骨1件臂骨3件鎖骨及腕骨各1件石器上萬(wàn)件——賈蘭坡意義：①周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一。（地位）②包括北京人在內(nèi)的我國(guó)境內(nèi)直立人遺存的發(fā)現(xiàn)，對(duì)研究人類起源和古人類演化的歷史具有重要意義。山頂洞人任務(wù)：閱讀教材7頁(yè)，完成以下表格的填寫。北京人、山頂洞人比較，完成課后活動(dòng)第1題：閱讀地圖，思考回答問題。并學(xué)習(xí)歷史地圖讀圖方法。在課本上重點(diǎn)標(biāo)記。自主學(xué)習(xí)，閱讀課本找出元謀人、藍(lán)田人、鄖縣人的基本信息，完成表格。結(jié)合教師理解化石及其重要性。學(xué)生閱讀教師提供的資料。觀看視頻，閱讀教材，小組合作討論問題，小組代表展示。完成課后練習(xí)題2.結(jié)合史料分析北京人發(fā)現(xiàn)的意義自主學(xué)習(xí)，閱讀教材，找出山頂洞人基本信息，完成表格。利用表格對(duì)比北京人和山頂洞人。五、課堂小結(jié)小結(jié)利用表格，對(duì)比本節(jié)課學(xué)習(xí)的舊石器時(shí)代遺址，再次標(biāo)注重難點(diǎn)，提醒學(xué)生需要掌握的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我總結(jié)。學(xué)生跟隨教師引導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，并且嘗試自己總結(jié)回顧。六、當(dāng)堂檢測(cè)利用幾個(gè)選擇進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，查詢學(xué)生掌握情況，及時(shí)查缺補(bǔ)漏：1.（2024.吉林）下列選項(xiàng)中，研究北京人，山頂洞人等遠(yuǎn)古人類最可靠的證據(jù)是（C）A.傳說B.文獻(xiàn)C.化石D.影像2.（2024.黑龍江牡丹江）化石是記錄地球歷史的特殊文字?？脊艑W(xué)者發(fā)掘的元謀人和北京人的“特殊文字”可用于研究(A)人類起源B.農(nóng)耕生活C.部落聯(lián)盟D.國(guó)家產(chǎn)生3.（2024.廣東韶關(guān)七上期末）在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)了五層面積較大、堆積較厚的灰燼和其他用火的遺跡。其中第四層的灰燼最厚，有的厚達(dá)6米，灰燼成堆分布，含燒過的樸樹籽、木炭、燒石、燒過的鹿角和各種動(dòng)物骨骼。這說明(B)會(huì)打制石器B.會(huì)保存火種C.會(huì)原始農(nóng)耕D.會(huì)人工取火限時(shí)訓(xùn)練，自我檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)尋求教師、同學(xué)幫助，自我提升。目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)：學(xué)生能掌握元謀人、藍(lán)田人、鄖縣人、北京人等舊石器時(shí)代人類及其文化遺存的基本史實(shí)能借助史料小組合作分析北京人的特征和生產(chǎn)生活狀況反思改進(jìn)：作為初中歷史第一課