北師大版生物八年級(jí)上冊(cè) 第20章 第4節(jié) 性別和性別決定（教案）

第4節(jié)性別和性別決定[教材分析]本節(jié)內(nèi)容與前兩節(jié)內(nèi)容有一定關(guān)聯(lián)，“人的性別決定”是在了解了DNA和基因的關(guān)系及人體性狀是由基因所控制的基礎(chǔ)上，主要介紹了性染色體和常染色體，以及人的性別是如何決定的。本節(jié)將前兩節(jié)的內(nèi)容綜合在一起，是前兩節(jié)理論知識(shí)的應(yīng)用，同時(shí)也為下一節(jié)遺傳病的介紹奠定了理論基礎(chǔ)，可以拓展思維，幫助學(xué)生更深層次的理解導(dǎo)致遺傳病發(fā)生的根本原因，如致病基因的存在部位、染色體表現(xiàn)出怎樣的異常等。有的知識(shí)學(xué)生在日常生活中，不乏感性的認(rèn)識(shí)，但缺乏完整的知識(shí)體系和理性的分析，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)強(qiáng)烈的研究興趣，鼓勵(lì)每一位學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。[學(xué)情分析]性別是一種特殊的性狀，生男生女的奧秘又是一個(gè)十分敏感而重要的生物學(xué)問(wèn)題。八年級(jí)學(xué)生對(duì)此有濃厚的興趣。學(xué)生以前學(xué)過(guò)人的生殖和發(fā)育以及生物的遺傳知識(shí)，對(duì)本課內(nèi)容的理解會(huì)有幫助。但學(xué)生沒(méi)有學(xué)減數(shù)分裂等知識(shí)，所以相關(guān)內(nèi)容成為難點(diǎn)，又不宜講得過(guò)深。另外，社會(huì)上某些地區(qū)一些人仍存在重男輕女的思想，部分學(xué)生有可能受到來(lái)自社會(huì)或家庭的影響，也有這樣的想法。希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生科學(xué)地理解和正確對(duì)待生男生女問(wèn)題。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)目標(biāo)1.了解人體染色體的特點(diǎn)，區(qū)分性染色體和常染色體。2.解釋人的性別決定方式，理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。二、能力目標(biāo)1.學(xué)生通過(guò)活動(dòng)游戲來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程并認(rèn)識(shí)生男生女的奧秘。學(xué)會(huì)科學(xué)地理解和正確地對(duì)待人的性別決定。2.通過(guò)對(duì)游戲中生男、生女?dāng)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，學(xué)生提高了對(duì)數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計(jì)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和生物科學(xué)素養(yǎng)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)學(xué)生對(duì)圖片信息的觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。2.通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)游戲，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3.能用科學(xué)態(tài)度看待生男生女的問(wèn)題。[教學(xué)重難點(diǎn)]一、教學(xué)重點(diǎn)1.概述人的性染色體和常染色體。2.游戲——生男生女的奧秘。3.解釋人的性別決定。二、教學(xué)難點(diǎn)1.理解人的性別決定方式。2.對(duì)“生男生女的奧秘”的游戲的分析和自我評(píng)價(jià)。[教學(xué)方法]合作學(xué)習(xí)、探究思考法、講授法[教學(xué)過(guò)程]流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課題引入通過(guò)一個(gè)故事引入：雌雄有別是生物界的一種普遍現(xiàn)象。許多動(dòng)植物分為雌性和雄性，人也有男女之分，那么人的性別是如何決定的？這就是我們本節(jié)課所要探討的問(wèn)題。（展示圖片）.提問(wèn)：人的性別是由什么決定的呢？觀察思考，并回答相關(guān)問(wèn)題通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)教材P105-107頁(yè)內(nèi)容，收集所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)生閱讀教材，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。學(xué)生討論、梳理問(wèn)題通過(guò)預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、識(shí)別能力預(yù)設(shè)問(wèn)題1．人體體細(xì)胞中有多少對(duì)染色體？2．男、女性的性染色體分別是什么？3．人的性別是由什么決定？4.生男、生女的概率是多少？可能出現(xiàn)的問(wèn)題1、人的性別是怎樣決定的？2、動(dòng)物的性別能否探制？……目標(biāo)合成教師引導(dǎo)、梳理、補(bǔ)充，使所提出的問(wèn)題與學(xué)習(xí)目標(biāo)相一致。積極思考、明理，確認(rèn)目標(biāo)自主探究1、 學(xué)生依據(jù)探究問(wèn)題，學(xué)習(xí)文本。2、自學(xué)課文。3、人體染色體可分為什么？4、學(xué)生分組進(jìn)行討論交流認(rèn)真進(jìn)行觀察、討論、交流培養(yǎng)學(xué)生的觀察和合作意識(shí)互動(dòng)學(xué)習(xí)互動(dòng)1、通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，活動(dòng)一：在男性和女性的體細(xì)胞中有多少對(duì)染色體？他們分別是什么染色體？（指定學(xué)困生回答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)價(jià)）共23對(duì)染色體。分別是常染色體和性染色體。培養(yǎng)學(xué)生的討論和表達(dá)能力互動(dòng)2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，活動(dòng)二：把男、女性的性染色體單獨(dú)隔離出來(lái)討論，Y染色體與X染色體在形態(tài)上相同嗎？男、女性的性別是由什么決定的？（指定學(xué)困生回答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)價(jià)）Y染色體與X染色體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不相同。男、女性的性別由性染色體決定?；?dòng)3、想一想，就性染色體來(lái)說(shuō)，在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中，應(yīng)該有幾條性染色體？男性有幾種精子？女性有幾種卵細(xì)胞？生男生女取決于什么？在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中各有兩條性染色體。男性的精子有兩種，女性的卵細(xì)胞有一種。生男生女取決于哪一種精子與卵細(xì)胞結(jié)合互動(dòng)4、通過(guò)一個(gè)游戲討論出，在自然界中生男生女的概率是多少？生男生女的機(jī)會(huì)均等，各占50%。培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、表達(dá)能力拓展學(xué)習(xí)拓展質(zhì)疑小組討論：歷次人口普查的男女性別比有什么共同特征？嘗試解釋產(chǎn)生這種特征的原因及危害。男女性別比率有些失調(diào)。重男輕女的思想…拓展學(xué)生思維、使牢固掌握所學(xué)知識(shí)運(yùn)用拓展1、 教師選擇有價(jià)值的練習(xí)題展示給全體學(xué)生練習(xí)使用。2、 教師編擬基礎(chǔ)性練習(xí)，包括：知識(shí)大比拼、鏈接中考、生活鏈接、聽(tīng)故事解疑難來(lái)供學(xué)生練習(xí)。（學(xué)困生、中等生展示，優(yōu)等生作補(bǔ)充和評(píng)價(jià)）3、歸納總結(jié)……練習(xí)、交流、展示[基礎(chǔ)練習(xí)]1.生男生女完全決定于母親。()2.男女性的體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體，生殖細(xì)胞中都有23條染色體，因此男女性的染色體是完全一樣的。（）3.人的第23對(duì)染色體叫做性染色體。（）4.男性可以同時(shí)產(chǎn)生含有X染色體和含有Y染色體的兩種精子；女性只產(chǎn)生一種含有X染色體的卵細(xì)胞。（）…[課堂游戲]游戲：生男生女的概率 目的：讓學(xué)生通過(guò)參與游戲，加深對(duì)“生男生女決定于精子的類(lèi)型”這一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)游戲過(guò)程：取60張紙片代表性染色體。15張寫(xiě)上“X”為X精子，15張寫(xiě)“Y”為Y精子,代表兩種類(lèi)型的精子；其余30張寫(xiě)“X”，代表卵細(xì)胞的類(lèi)型。把“X”和“Y”打亂后為一疊；“X”為一疊。從兩疊紙片中隨機(jī)各抽一張進(jìn)行組合并記錄，再把紙片放回原處。重復(fù)抽取多次，并統(tǒng)計(jì)。小結(jié)：生男生女的概率各為50%[課堂小結(jié)]學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課有哪收獲，學(xué)到哪些知識(shí)？[板書(shū)設(shè)計(jì)]人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體性別由染色體決定： 性染色體1對(duì) 男性為XY 女性為XX3．生男生女決定于精子的類(lèi)型：女性只能產(chǎn)生一種卵細(xì)胞：22+X男性則產(chǎn)生兩種精子：22+X或22+Y4．兩種精子的數(shù)量基本相等，生活力大體一致，與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)均等。生男生女的概率各為50%[教學(xué)反思]1.性染色體和常染色體看不見(jiàn)摸不著較難理解，提示學(xué)生從圖形和數(shù)量入手把握。2.學(xué)生能順利理解并能解釋人的性別決定，取決于活動(dòng)游戲——生男生女的奧秘。因此課前準(zhǔn)備的活動(dòng)游戲材料用具以及學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度是關(guān)鍵點(diǎn)。3.社會(huì)上兄弟姐妹較多的家庭中，兄弟姐妹性別數(shù)量不一定均等，部分學(xué)生對(duì)人類(lèi)在進(jìn)行繁衍生息的過(guò)程