Lesson 6 I can see with my eyes. 單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Lesson6Icanseewithmyeyes.單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課主要圍繞感官動(dòng)詞“see”展開(kāi)，通過(guò)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用“Icansee...”句型來(lái)描述自己看到的物體。單元內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過(guò)圖片、故事和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。四年級(jí)的學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，本節(jié)課旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和情景交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“Icanseewithmyeyes”單元，學(xué)生將能夠運(yùn)用感官動(dòng)詞描述物體，提升觀察和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)情景交際，發(fā)展學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的興趣和認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，但尚需提高語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性和流利度。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的觀察力和表達(dá)能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)。

在行為習(xí)慣上，四年級(jí)學(xué)生處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段，對(duì)于形象生動(dòng)、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)更感興趣。他們可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，需要通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，逐步培養(yǎng)主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣較高，但可能存在一定的學(xué)習(xí)壓力，尤其是在語(yǔ)言表達(dá)和交際方面。因此，教學(xué)中需注重降低難度，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程配套PPT

-互動(dòng)式白板

-簡(jiǎn)易教具（圖片卡片、實(shí)物道具）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件/APP

-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)

-錄音機(jī)/音頻播放設(shè)備

-教學(xué)視頻片段教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張有趣的圖片，例如一個(gè)孩子用眼睛觀察周圍事物的照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)“看”的動(dòng)作和感受的思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的有關(guān)感官的詞匯和句型，如“Icanhear...”、“Icansmell...”，為學(xué)習(xí)新句型“Icansee...”做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題“Icanseewithmyeyes”，并解釋“see”作為感官動(dòng)詞的用法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示實(shí)物或圖片，例如一個(gè)蘋果或一本書，用“Icanseeanapple/abook”的句型進(jìn)行示范。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們互相展示不同的物品，并用“Icansee...”句型進(jìn)行描述，鼓勵(lì)他們自己創(chuàng)造句子。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在公園、家里或?qū)W校等不同場(chǎng)景中看到的物體，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語(yǔ)言支持，確保學(xué)生能夠正確使用句型。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們編造的“Icansee...”句子，讓其他學(xué)生聽(tīng)并判斷是否正確。

-小組游戲：開(kāi)展一個(gè)小組競(jìng)賽游戲，每組學(xué)生需要盡可能快地用“Icansee...”句型描述教師出示的圖片，描述正確的組得分。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Icansee...”句型的用法和重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，教師給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中用“Icansee...”句型描述至少五種物品，并錄制視頻或?qū)懴戮渥?，第二天與同學(xué)分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)“Lesson6Icanseewithmyeyes”后，取得了以下幾方面的效果：

1.學(xué)生能夠正確使用“Icansee...”句型描述他們看到的物體，如“Icanseeabookonthetable”、“Icanseeabirdinthesky”等，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.學(xué)生通過(guò)互動(dòng)探究和角色扮演等活動(dòng)，增加了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過(guò)實(shí)際操作和游戲，加深了對(duì)“Icansee...”句型的理解和應(yīng)用，提高了他們的語(yǔ)言輸出能力。

4.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何觀察周圍的事物，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述，鍛煉了他們的觀察力和思維品質(zhì)。

5.學(xué)生通過(guò)分享自己的句子和觀看他人的展示，提高了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中，鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

7.學(xué)生在總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)中，能夠主動(dòng)分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，增強(qiáng)了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、主動(dòng)思考、互相幫助等，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

9.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)感官動(dòng)詞有了更深入的認(rèn)識(shí)，為今后學(xué)習(xí)其他感官動(dòng)詞打下了基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了跨文化交際意識(shí)，了解了英語(yǔ)在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用，為今后的國(guó)際交流做好了準(zhǔn)備。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取與感官動(dòng)詞相關(guān)的英語(yǔ)繪本或短篇文章，如《TheFiveSenses》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固和拓展感官動(dòng)詞的使用。

-視頻資源：搜索有關(guān)感官體驗(yàn)的英語(yǔ)視頻，如自然風(fēng)光、動(dòng)物行為等，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)，嘗試用“Icansee...”、“Icanhear...”等句型進(jìn)行描述。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)材料，記錄下生詞和句型，并在下次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可嘗試用英語(yǔ)撰寫一篇簡(jiǎn)短的日記，描述自己在一天中看到的、聽(tīng)到的、聞到的、嘗到的和觸摸到的事物，使用本節(jié)課所學(xué)的感官動(dòng)詞。

-教師可提供必要的指導(dǎo)，如解釋生詞、解答閱讀中的疑問(wèn)，以及提供寫作技巧和建議。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起觀看視頻資源，討論視頻中的內(nèi)容，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-學(xué)生在拓展活動(dòng)中，應(yīng)盡量使用課堂上學(xué)習(xí)的句型和詞匯，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高語(yǔ)言的實(shí)用性和交際能力。

-教師可通過(guò)線上平臺(tái)或作業(yè)本，定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題和參與小組活動(dòng)。

-學(xué)生能夠正確使用“Icansee...”句型描述物體，發(fā)音清晰，語(yǔ)言流暢。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出色，能夠自然地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)，與小組成員共同完成任務(wù)。

-各小組能夠用“Icansee...”句型描述不同的場(chǎng)景和物體，展示出良好的創(chuàng)造力和合作精神。

-小組展示時(shí)，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的想法，并接受他人的反饋。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生通過(guò)隨堂測(cè)試，能夠正確識(shí)別和運(yùn)用感官動(dòng)詞“see”及相關(guān)句型。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，但少數(shù)學(xué)生仍需加強(qiáng)練習(xí)。

-教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，用“Icansee...”句型描述家中物品，展示出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但部分學(xué)生仍存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

-教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，提供詳細(xì)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極的肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)參與和互動(dòng)。

-對(duì)于小組討論成果