2025年湖南省常德市武陵區(qū)芷蘭實驗學(xué)校歷史班高三高考“集結(jié)號”最后沖刺模擬卷生物試題含解析

2025年湖南省常德市武陵區(qū)芷蘭實驗學(xué)校歷史班高三高考“集結(jié)號”最后沖刺模擬卷生物試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．一種角蟬幼蟲和螞蟻長期棲息在一種灌木上，角蟬幼蟲分泌的含糖分泌物是螞蟻的食物，同時螞蟻也保護(hù)角蟬幼蟲不被跳蛛捕食?？茖W(xué)家隨機(jī)選取樣地中一半灌木，將上面的螞蟻捕凈，另一半灌木不做處理，統(tǒng)計角蟬幼蟲數(shù)量變化，結(jié)果如下圖，以下分析正確的是（）A．題中食物鏈?zhǔn)枪嗄尽窍s→螞蟻→跳蛛B．角蟬幼蟲和螞蟻的種間關(guān)系是互利共生C．螞蟻所攝取的能量直接來源于灌木D．有螞蟻時角蟬幼蟲數(shù)量將持續(xù)增加2．某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳?。ㄈ缦聢D），其中一種是伴性遺傳病。下列分析錯誤的是（）A．甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴X染色體隱性遺傳B．Ⅱ-3的甲、乙致病基因分別來自于Ⅰ-2和Ⅰ-1C．Ⅱ-2有1種基因型，Ⅲ-8基因型有4種可能D．若Ⅲ-4與Ⅲ-5結(jié)婚，生一個患兩病的男孩概率是5/123．下列有關(guān)人體細(xì)胞的敘述，不正確的是（）A．細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞種類會增多B．衰老的細(xì)胞表現(xiàn)為大多數(shù)酶活性降低，細(xì)胞核體積增大C．衰老細(xì)胞的染色質(zhì)收縮有利于RNA的合成D．石棉和黃曲霉毒素是相同類型的致癌因子4．雞蛋營養(yǎng)豐富，能為人體提供P、Zn、Fe、膽固醇和優(yōu)質(zhì)蛋白。下列敘述正確的是（）A．P、Zn、Fe是組成人體細(xì)胞的微量元素B．膽固醇在人體內(nèi)可參與血液中脂質(zhì)的運輸C．雞蛋蛋白提供的氨基酸都是人體細(xì)胞不能合成的D．熟雞蛋易消化的原因是蛋白質(zhì)在加熱過程中肽鍵會斷裂5．下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是（）A．配制固體培養(yǎng)基時，所加的瓊脂是從紅藻中提取的脂類B．劃線操作時，不能將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連C．分離計數(shù)時，可用平板劃線法對需計數(shù)的微生物進(jìn)行分離D．純化培養(yǎng)時，培養(yǎng)皿應(yīng)倒置放在恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)的搖床上培養(yǎng)6．棉花在生長發(fā)育過程中，多種激素起著調(diào)節(jié)作用。下列說法正確的是（）A．棉花的生長素可由谷氨酸轉(zhuǎn)變而來B．高濃度的細(xì)胞分裂素能通過促進(jìn)乙烯合成抑制棉花生長C．棉花頂芽合成的2，4-D通過主動運輸運輸?shù)絺?cè)芽D．棉花的幼芽和幼根可以合成乙烯二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）煙草葉片受到某種害蟲（甲）的采食刺激后，會釋放出某種揮發(fā)性的信息素，這種信息素白天會吸引害蟲（甲）的捕食者（乙），夜間又能驅(qū)除夜間活動的雌性害蟲（甲）?；卮鹣嚓P(guān)問題：（1）煙草地中包括害蟲（甲）的一條食物鏈?zhǔn)莀__________。其中甲處于第___________營養(yǎng)級。（2）甲與乙之間存在種間的捕食關(guān)系，捕食通常是指___________。（3）煙草釋放出的信息素傳遞的信息屬于___________。煙草釋放出的信息素能驅(qū)除夜間活動的甲雌性，使得甲雌性不能停留在葉片上產(chǎn)卵，從而降低該種害蟲的___________，進(jìn)而使該種害蟲的_________明顯降低，從而減輕對煙草的危害。8．（10分）城市濕地公園具有調(diào)節(jié)氣候、凈化污水等功能。濕地公園內(nèi)由近水邊到陸地可分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域。回答下列問題：（1）濕地公園中的某種植物由近水邊到陸地沿地表隨機(jī)分布，這_______(填屬于或不屬于)群落的水平結(jié)構(gòu)，理由是_______________________________________________。（2）區(qū)別兩個不同群落的重要依據(jù)是________________濕地受到輕度污染時，能夠保持相對穩(wěn)定狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有________________________________________________。（3）濕地中以草籽和食草昆蟲為食的某種鳥類屬于第______營養(yǎng)級，食草昆蟲同化的能量不能全部傳遞給下一營養(yǎng)級，原因是_________________。（4）在濕地群落發(fā)生的演替類型為______________________。9．（10分）菌根是真菌與植物根系的聯(lián)合體。真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物，植物為真菌提供糖類等有機(jī)物。下表為不同溫度下菌根對玉米幼苗光合特性影響的實驗結(jié)果。組別光合作用速率（μmolCO2·m22·s-1）氣孔導(dǎo)度·（mmol·m-2·s-1）葉綠素相對含量25℃有菌根8.86239無菌根6.5623315℃有菌根6.45831無菌根3.842285℃有菌根4.04426無菌根1.41723氣孔導(dǎo)度是描述氣孔開放程度的量請回答下列問題：（1）本實驗的自變量是_______________________________。（2）在光合作用中，CO2還原為糖的一系列反應(yīng)稱為__________循環(huán)，CO2進(jìn)入該循環(huán)時首先與____________(寫中文名稱）結(jié)合，CO2進(jìn)入該循環(huán)后形成的第一個糖是____________。（3）15℃條件下，與無菌根玉米相比，有菌根玉米光合作用速率高，據(jù)表分析，其原因有①__________________________，促進(jìn)了光反應(yīng)；②_________________________，促進(jìn)了碳反應(yīng)。（4）實驗結(jié)果表明：菌根能提高玉米的光合作用速率，在_______________條件下提高比例最大。10．（10分）請對下列生物學(xué)實驗進(jìn)行結(jié)果預(yù)測或分析與討論：（1）下圖為某學(xué)生進(jìn)行“探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗時的操作。若直接從靜置錐形瓶中吸取酵母菌培養(yǎng)液計數(shù)，其結(jié)果與真實值相比會______。若制片時先在計數(shù)室上滴一滴酵母菌液，靜置5min再蓋上蓋玻片，測量的結(jié)果會_______。（2）某同學(xué)做根尖有絲分裂實驗，在顯微鏡中觀察到的圖像如下圖所示。造成這種情況的原因可能是______（答出2點即可）。（3）在驗證胰島素具有降低血糖濃度作用的實驗設(shè)計中，若以小鼠活動狀況為觀察指標(biāo)，注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應(yīng)是__________。（4）以某種實驗小鼠為材料制備抗血清。①欲獲得某一種較高濃度的抗體，在你的實驗思路中，關(guān)鍵是需對小鼠進(jìn)行_______。為什么？__________。②測實驗結(jié)果（以坐標(biāo)曲線圖形式表示實驗結(jié)果）：_______________________。11．（15分）甘露聚糖酶是分解纖維素的重要酶。該酶大量存在于土壤纖維素分解菌中。現(xiàn)采用基因工程方法將甘露聚糖酶基因?qū)雱游锬c道酵母菌中，以幫助動物消化纖維素。請回答：（1）從土壤纖維素分解菌中獲得甘露聚糖酶，通過分析該酶的__________序列，優(yōu)先選擇酵母菌偏愛的密碼子，找到相對應(yīng)的__________序列，通過__________（填方法名稱）法合成甘露聚糖酶基因。（2）甘露聚糖酶基因與質(zhì)粒進(jìn)行連接構(gòu)建表達(dá)載體，表達(dá)載體中甘露聚糖酶基因應(yīng)位于_________之間才能表達(dá)，表達(dá)載體還需加入一些調(diào)控元件，將該工程的表達(dá)載體構(gòu)建為分泌型表達(dá)載體而非胞內(nèi)型表達(dá)載體，目的是__________。（3）通過電擊方法將表達(dá)載體轉(zhuǎn)化到處于_______的酵母細(xì)胞，經(jīng)檢測轉(zhuǎn)化成功的酵母細(xì)胞不存在環(huán)狀DNA，可初步推測導(dǎo)入的表達(dá)載體已整合到酵母細(xì)胞的__________上。（4）獲得的甘露聚糖酶需要與天然的甘露聚糖酶進(jìn)行__________比較。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】

種間關(guān)系是指不同物種種群之間的相互作用所形成的關(guān)系，主要包括互利共生、寄生、競爭和捕食等。（1）互利共生是指兩種共居一起，彼此創(chuàng)造有利的生活條件，較之單獨生活時更為有利，更有生活力；相互依賴，相互依存，一旦分離，雙方都不能正常地生活。（2）寄生指一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表，并從后者攝取營養(yǎng)以維持生活的種間關(guān)系。（3）競爭是指兩種共居一起，為爭奪有限的營養(yǎng)、空間和其他共同需要而發(fā)生斗爭的種間關(guān)系。（4）捕食指一種生物以另一種生物為食的種間關(guān)系．前者謂之捕食者，后者謂被捕食者?！驹斀狻緼、跳蛛捕食的是角蟬，不是螞蟻，A錯誤；B、角蟬幼蟲分泌的含糖分泌物是螞蟻的食物，同時螞蟻也保護(hù)角蟬幼蟲不被跳蛛捕食，所以角蟬幼蟲和螞蟻的種間關(guān)系是互利共生，B正確；C、螞蟻所攝取的能量直接來源于角蟬幼蟲分泌的含糖分泌物，C錯誤；D、有螞蟻時角蟬幼蟲數(shù)量會增加，但是環(huán)境資源有限，不會持續(xù)增加下去，D錯誤。故選B。2、D【解析】

分析系譜圖，依據(jù)“有中生無為顯性，生女無病為常顯”，可得出甲病是常染色體顯性遺傳。結(jié)合題干中“其中一種是伴性遺傳病”和“無中生有為隱性”，以及乙病有女患者，可知乙病是伴X染色體隱性遺傳?！驹斀狻緼.根據(jù)分析可知：甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴X染色體隱性遺傳，A正確；

B.Ⅱ-3的致病基因中，甲病的致病基因來自于Ⅰ-2，而乙病的致病基因則來自Ⅰ-1，B正確；

C.假設(shè)甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-2只有一種基因型，為aaXBXb；Ⅲ8基因型有四種可能，分別為AAXBXB、AAXBXb、AaXBXB、AaXBXb，C正確；

D.Ⅲ-4基因型為AaXBXb，Ⅲ-5基因型有AAXbY和AaXbY，比例1：2，他們結(jié)婚，生育一患兩種病男孩的概率是（1-2/3×1/4）×1/2×1/2=5/24，D錯誤。故選D。3、C【解析】

細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異的過程稱為細(xì)胞分化。細(xì)胞衰老是指細(xì)胞在執(zhí)行生命活動過程中，隨著時間的推移，細(xì)胞增殖與分化能力和生理功能逐漸發(fā)生衰退的變化過程。細(xì)胞衰老主要有以下特征：①細(xì)胞內(nèi)的色素會出現(xiàn)積累的現(xiàn)象。②細(xì)胞內(nèi)的水分會減小，體積相應(yīng)的也會變小，人體的新陳代謝速度也會減小。③細(xì)胞的呼吸速度會減慢，細(xì)胞核的體積會增大等?！驹斀狻緼、細(xì)胞分化的根本原因是有些基因表達(dá)了，有些基因沒有表達(dá)，導(dǎo)致細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生穩(wěn)定性的差異，細(xì)胞種類增多，A正確；B、衰老的細(xì)胞表現(xiàn)為大多數(shù)酶活性降低，細(xì)胞核體積增大，B正確；C、RNA合成是DNA轉(zhuǎn)錄而來，染色質(zhì)收縮不利于解開DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，因此不有利于RNA的合成，C錯誤；D、石棉和黃曲霉毒素是相同類型的致癌因子，都屬于化學(xué)致癌因子，D正確。故選C。4、B【解析】

脂質(zhì)的分類和功能。脂質(zhì)

C、H、O有的

還有N、P脂肪；

動\植物

儲存能量、維持體溫恒定類脂、磷脂腦.豆類構(gòu)成生物膜的重要成分；

固醇

膽固醇動物

動物細(xì)胞膜的重要成分；

性激素性器官發(fā)育和生殖細(xì)形成維生素D促進(jìn)鈣、磷的吸收和利用；

【詳解】A、P是組成人體細(xì)胞的大量元素，Zn、Fe是組成人體細(xì)胞的微量元素，A錯誤；B、膽固醇是構(gòu)成人體細(xì)胞膜的重要成分，而且在人體內(nèi)可參與血液中脂質(zhì)的運輸，B正確；C、雞蛋蛋白提供的氨基酸未必都是人體細(xì)胞不能合成的，C錯誤；D、熟雞蛋易消化的原因是蛋白質(zhì)在加熱過程中肽空間結(jié)構(gòu)會遭到破壞，而肽鍵不會斷裂，D錯誤。故選B。5、B【解析】

進(jìn)行培養(yǎng)的微生物主要有病毒、細(xì)菌、放線菌、真菌等。微生物培養(yǎng)需要用到培養(yǎng)基，根據(jù)微生物的不同種類和生活習(xí)性來配制特定的培養(yǎng)基。微生物培養(yǎng)成功的關(guān)鍵在于無菌操作，如果培養(yǎng)器具和培養(yǎng)基不能徹底滅菌或培養(yǎng)過程中有雜菌污染，容易導(dǎo)致實驗失敗。篩選目的微生物需要使用選擇培養(yǎng)基。微生物接種的主要方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法?！驹斀狻緼、配制固體培養(yǎng)基時，所加的瓊脂是從紅藻中提取的多糖，A錯誤；B、劃線時要避免最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連，因為最后一區(qū)的菌種是最少的，而第一區(qū)的菌種是最致密的，如果連在一起可能影響單個菌落的分離效果，B正確；C、分離計數(shù)時，應(yīng)采用稀釋涂布平板法，C錯誤；D、搖床應(yīng)在液體培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時使用，培養(yǎng)皿中的是固體培養(yǎng)基，D錯誤。故選B。本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識，要求學(xué)生識記培養(yǎng)基制備的方法步驟，掌握實驗操作過程中的相關(guān)注意點，同時識記無菌技術(shù)的主要內(nèi)容等。6、D【解析】

五類植物激素的比較：名稱合成部位存在較多的部位功能生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實發(fā)育細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落乙烯植物的各個部位成熟的果實中較多促進(jìn)果實成熟【詳解】A、生長素可由色氨酸轉(zhuǎn)變而來，A錯誤；B、高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯合成抑制棉花生長，B錯誤；C、2，4-D是人工合成的對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，棉花頂芽不能合成該物質(zhì)，C錯誤；D、植物體各個部位都能合成乙烯，故棉花的幼芽和幼根可以合成乙烯，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、煙草→甲→乙二一種生物以另一種生物作為食物化學(xué)信息出生率種群密度【解析】

1.生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息。（2）化學(xué)信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)。（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息。2.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道。每條食物鏈的起點總是生產(chǎn)者，食物鏈終點是不能被其他生物所捕食的動物，即最高營養(yǎng)級。食物網(wǎng)中同一環(huán)節(jié)上所有生物的總和稱為一個營養(yǎng)級。【詳解】（1）煙草地中包括害蟲（甲）的一條食物鏈?zhǔn)菬煵荨住?。其中甲處于第二營養(yǎng)級。（2）甲與乙之間存在種間的捕食關(guān)系，捕食通常是指一種生物以另一種生物作為食物。（3）煙草釋放出的信息素傳遞的信息屬于化學(xué)信息。煙草釋放出的信息素能驅(qū)除夜間活動的甲雌性，使得甲雌性不能停留在葉片上產(chǎn)卵，從而降低該種害蟲的出生率，進(jìn)而使該種害蟲的種群密度明顯降低，從而減輕對煙草的危害。本題以煙草為素材，考查種群密度、種間關(guān)系及生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識記相關(guān)知識，能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。8、不屬于該現(xiàn)象描述的是種群的空間特征物種組成(物種豐富度)自我調(diào)節(jié)能力(或抵抗力穩(wěn)定性)二、三其同化量一部分通過呼吸作用消耗，一部分流向分解者次生演替【解析】

1、群落的結(jié)構(gòu)：垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象；植物主要受陽光的影響，動物主要受食物和棲息空間的影響；水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異。2、群落的演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。【詳解】（1）公園中的某種植物由近水邊到陸地沿地表隨機(jī)分布，體現(xiàn)的是種群的空間特征，而不是不同種群在水平方向上的分布。（2）區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種組成。受到輕度污染時，能夠保持相對穩(wěn)定狀態(tài)，這說明濕地生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力或抵抗力穩(wěn)定性。（3）該種鳥類以草籽和食草昆蟲為食物，因此屬于第二、第三營養(yǎng)級。食草昆蟲的同化量一部分通過呼吸作用消耗，一部分流向分解者。（4）在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替稱為次生演替。本題考查種群和群落的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。9、有無菌根和溫度卡爾文核酮糖二磷酸三碳糖葉綠素相對含量高氣孔導(dǎo)度大，有利于CO2的吸收5℃（或低溫）【解析】

1.影響光合作用的環(huán)境因素有：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等，其中光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng)，二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng)；影響光合作用的內(nèi)在因素有：色素的含量、酶的數(shù)量、五碳化合物的含量等。2.分析表格可知，在不同溫度條件下，有菌根玉米的光合速率均高于無菌根玉米，并且溫度越低，提高比例越大；在相同溫度條件下，有菌根玉米的氣孔導(dǎo)度、葉綠素含量均高于無菌根玉米，而細(xì)胞間CO2濃度低?！驹斀狻浚?）根據(jù)題意和分析表格可知，該實驗探究了不同溫度下菌根對玉米幼苗光合特性的影響，因此實驗的自變量為溫度的不同和有無菌根處理。（2）CO2還原為糖的一系列反應(yīng)稱為卡爾文循環(huán)。CO2進(jìn)入該循環(huán)首先與RuBP（核酮糖二磷酸）形成三碳糖，故CO2進(jìn)入該循環(huán)時首先形成的糖是三碳糖。（3）表格中看出，15℃條件下，與無菌根玉米相比，有菌根玉米的氣孔導(dǎo)度和葉綠素含量均高；葉綠素有利于光反應(yīng)中吸收光能；氣孔導(dǎo)度大，二氧化碳供給充分，暗反應(yīng)充分，因此有菌根玉米的光合作用速率高。（4）表格中看出，菌根能提高玉米的光合作用速率，在5℃（或低溫）條件下提高比例最大。本題考查光合作用的過程和影響因素的知識點，要求學(xué)生掌握光合作用的過程，特別是掌握暗反應(yīng)的過程及其物質(zhì)變化，理解影響光合作用的因素。能夠正確分析表格中的數(shù)據(jù)，通過實驗結(jié)果判斷溫度和菌根對植物光合速率的影響情況，這是突破該題的關(guān)鍵。10、偏大或偏小偏大取材位置不合適；取材時間不合適；視野選擇不合適先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液兩次或多次注射相同抗原因第二次或更多次注射相同抗原，會使小鼠產(chǎn)生更多漿細(xì)胞，從而產(chǎn)生更多的抗體【解析】

利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細(xì)胞計數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目，計數(shù)操作時，從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次，制備裝片時，應(yīng)先蓋蓋玻片，再在蓋玻片的邊緣滴酵母菌液，然后用濾紙吸去多余菌液。觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中，需要制作臨時裝片，其制作步驟為：解離、漂洗、染色和制片，最后觀察時，應(yīng)該選取根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察，分生區(qū)細(xì)胞的特點是呈正方形，排列緊密。【詳解】（1）進(jìn)行“探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗時，從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次，若直接從靜置錐形瓶中吸取酵母菌培養(yǎng)液計數(shù)，如果是從靜止的酵母菌培養(yǎng)液底部取樣統(tǒng)計，會導(dǎo)致計數(shù)結(jié)果偏大；如果是從靜止的酵母菌培養(yǎng)液澄清液取樣統(tǒng)計，會導(dǎo)致計數(shù)結(jié)果偏小。操作時應(yīng)先蓋蓋玻片，再在蓋玻片的邊緣滴酵母菌液，然后用濾紙吸去多余菌液，如果先將培養(yǎng)液滴加到血球計數(shù)板的計數(shù)室，再蓋上蓋玻片計數(shù)，由于已加入的液滴的表面張力作用使蓋玻片未能嚴(yán)密的蓋到計數(shù)板表面上，使計數(shù)室內(nèi)的體積增大，從而使計數(shù)結(jié)果偏高。（2）根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，而圖中有些細(xì)胞呈長方形，可能是取材位置不合適，也可能是視野選擇不合適，圖中細(xì)胞多處于未分裂狀態(tài)，也可能是取材時間不合適。（3）驗證某種激素的作用實驗操作設(shè)計思路：某種方法處理實驗動物（注射胰島素