八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 一 物體的尺度及其測(cè)量教案 （新版）北師大版

八年級(jí)物理上冊(cè)第二章一物體的尺度及其測(cè)量教案（新版）北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《八年級(jí)物理上冊(cè)第二章一物體的尺度及其測(cè)量教案（新版）北師大版》的教學(xué)內(nèi)容主要包括物體的長(zhǎng)度、面積、體積和質(zhì)量的測(cè)量方法，以及長(zhǎng)度、面積、體積和質(zhì)量單位及其換算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的測(cè)量方法和單位換算，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力，提高學(xué)生對(duì)物理量的認(rèn)識(shí)和理解。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握各種物理量的測(cè)量方法和單位換算，教學(xué)難點(diǎn)是長(zhǎng)度、面積、體積和質(zhì)量單位之間的換算。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等方式，主動(dòng)探究物理量的測(cè)量方法和單位換算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用科學(xué)探究的方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等，探究物體的尺度及其測(cè)量方法；運(yùn)用科學(xué)思維，如邏輯推理、批判性思維等，理解長(zhǎng)度、面積、體積和質(zhì)量的測(cè)量方法和單位換算；運(yùn)用科學(xué)態(tài)度，如積極探究、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等，對(duì)待實(shí)驗(yàn)和測(cè)量結(jié)果；運(yùn)用科學(xué)應(yīng)用，將所學(xué)的測(cè)量方法和單位換算應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）物體的長(zhǎng)度、面積、體積和質(zhì)量的測(cè)量方法。

例如：利用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，利用面積尺測(cè)量物體的面積，利用量筒測(cè)量物體的體積，利用天平測(cè)量物體的質(zhì)量。

（2）長(zhǎng)度、面積、體積和質(zhì)量單位及其換算。

例如：長(zhǎng)度的單位有米、分米、厘米，面積的單位有平方米、平方分米、平方厘米，體積的單位有立方米、立方分米、立方厘米，質(zhì)量的單位有克、千克、噸。

（3）不同物理量之間的轉(zhuǎn)換和運(yùn)算。

例如：將米轉(zhuǎn)換為厘米，將平方米轉(zhuǎn)換為平方厘米，將立方米轉(zhuǎn)換為立方厘米，將克轉(zhuǎn)換為千克，將千克轉(zhuǎn)換為噸等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）長(zhǎng)度、面積、體積和質(zhì)量單位之間的換算。

例如：學(xué)生可能難以理解不同單位之間的換算關(guān)系，如1米=100厘米，1平方米=10000平方厘米等。

（2）利用公式計(jì)算不同物理量之間的轉(zhuǎn)換和運(yùn)算。

例如：學(xué)生可能難以運(yùn)用公式進(jìn)行不同物理量之間的轉(zhuǎn)換和運(yùn)算，如長(zhǎng)度單位的換算公式：1米=100厘米，面積單位的換算公式：1平方米=10000平方厘米等。

（3）實(shí)際問(wèn)題中物理量的測(cè)量和轉(zhuǎn)換。

例如：學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中可能難以確定需要測(cè)量的物理量，以及如何進(jìn)行測(cè)量和轉(zhuǎn)換，如測(cè)量一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，并計(jì)算其體積和表面積。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理量的測(cè)量實(shí)驗(yàn)，如長(zhǎng)度的測(cè)量、面積的測(cè)量、體積的測(cè)量和質(zhì)量的測(cè)量，讓學(xué)生親自操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對(duì)物理量的認(rèn)識(shí)和理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的測(cè)量方法和單位換算經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.問(wèn)題解決法：提出實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的測(cè)量方法和單位換算解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示物理量的測(cè)量實(shí)驗(yàn)和單位換算的動(dòng)畫或圖片，生動(dòng)形象地展示物理量的測(cè)量方法和單位換算過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和單位換算的練習(xí)，提供即時(shí)反饋和互動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和動(dòng)手能力。

3.實(shí)物模型：使用實(shí)物模型進(jìn)行展示和演示，讓學(xué)生直觀地感受物理量的測(cè)量方法和單位換算，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和實(shí)際操作能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)：5分鐘）

通過(guò)提出一個(gè)問(wèn)題情境，如“如何測(cè)量教室的長(zhǎng)度？”引發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)的測(cè)量方法，為新課的講授做鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)：15分鐘）

（1）首先講解物體的長(zhǎng)度、面積、體積和質(zhì)量的測(cè)量方法，如利用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，利用面積尺測(cè)量面積，利用量筒測(cè)量體積，利用天平測(cè)量質(zhì)量。

（2）接著介紹長(zhǎng)度、面積、體積和質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系，如米與厘米的換算，平方米與平方厘米的換算等。

（3）最后講解不同物理量之間的轉(zhuǎn)換和運(yùn)算方法，如米與厘米的轉(zhuǎn)換，平方米與平方厘米的轉(zhuǎn)換等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)：10分鐘）

（1）讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同物體的長(zhǎng)度、面積、體積和質(zhì)量，鞏固所學(xué)的測(cè)量方法。

（2）讓學(xué)生利用所學(xué)的單位換算知識(shí)，將測(cè)量結(jié)果進(jìn)行換算，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和應(yīng)用能力。

（3）讓學(xué)生總結(jié)測(cè)量方法和單位換算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算商品的價(jià)格，測(cè)量房間的大小等。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)：10分鐘）

（1）讓學(xué)生分組討論測(cè)量方法和單位換算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，如測(cè)量一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，并計(jì)算其體積和表面積。

（2）讓學(xué)生分享自己解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

（3）教師提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生回答實(shí)際問(wèn)題中涉及到的物理量的測(cè)量和轉(zhuǎn)換方法，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)：5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的物體的尺度及其測(cè)量方法、單位換算和實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《物理測(cè)量與單位換算》：介紹物理測(cè)量方法和單位換算的原理與應(yīng)用，深入解析長(zhǎng)度、面積、體積和質(zhì)量的測(cè)量方法及其單位換算過(guò)程。

（2）《生活中的物理量測(cè)量》：舉例說(shuō)明物理量測(cè)量方法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如測(cè)量家具尺寸、計(jì)算物品重量等，幫助學(xué)生更好地理解物理測(cè)量的重要性。

（3）《探索物理量的奧秘》：探討物理量的起源、發(fā)展及其在科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理量的興趣和好奇心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他物理量的測(cè)量方法和單位換算知識(shí)，如溫度、速度等，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量家庭電器的長(zhǎng)度、面積、體積和質(zhì)量，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加物理學(xué)術(shù)競(jìng)賽或研究性學(xué)習(xí)，深入探究物理量的測(cè)量方法和單位換算在實(shí)際應(yīng)用中的重要作用。

3.課后作業(yè)

（1）請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的物理量的測(cè)量方法和單位換算，列出表格，以便復(fù)習(xí)和鞏固。

（2）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明物理量測(cè)量方法和單位換算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算商品的價(jià)格，測(cè)量房間的大小等。

（3）請(qǐng)學(xué)生思考如何將所學(xué)的物理量測(cè)量方法和單位換算應(yīng)用于科學(xué)探究和實(shí)際問(wèn)題解決中，提出自己的觀點(diǎn)和看法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物體的長(zhǎng)度、面積、體積和質(zhì)量的測(cè)量方法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度、面積尺測(cè)量面積、量筒測(cè)量體積、天平測(cè)量質(zhì)量。

板書設(shè)計(jì)：

-長(zhǎng)度測(cè)量：刻度尺

-面積測(cè)量：面積尺

-體積測(cè)量：量筒

-質(zhì)量測(cè)量：天平

②長(zhǎng)度、面積、體積和質(zhì)量單位及其換算關(guān)系

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：米與厘米的換算、平方米與平方厘米的換算、立方米與立方厘米的換算、克與千克的換算。

板書設(shè)計(jì)：

-米與厘米：1米=100厘米

-平方米與平方厘米：1平方米=10000平方厘米

-立方米與立方厘米：1立方米=1000000立方厘米

-克與千克：1千克=1000克

③不同物理量之間的轉(zhuǎn)換和運(yùn)算方法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：長(zhǎng)度、面積、體積和質(zhì)量的轉(zhuǎn)換和運(yùn)算方法，如米與厘米的轉(zhuǎn)換、平方米與平方厘米的轉(zhuǎn)換等。

板書設(shè)計(jì)：

-米與厘米的轉(zhuǎn)換：1米=100厘米

-平方米與平方厘米的轉(zhuǎn)換：1平方米=10000平方厘米

-立方米與立方厘米的轉(zhuǎn)換：1立方米=1000000立方厘米

-克與千克的轉(zhuǎn)換：1千克=1000克重點(diǎn)題型整理1.物體的長(zhǎng)度、面積、體積和質(zhì)量的測(cè)量方法

題型1：用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，準(zhǔn)確到毫米。

答案：將刻度尺對(duì)齊物體兩端，讀取尺上最接近物體兩端的刻度值，即為物體的長(zhǎng)度。

題型2：利用面積尺測(cè)量物體的面積，準(zhǔn)確到平方厘米。

答案：將面積尺對(duì)齊物體的一側(cè)，讀取尺上最接近物體邊緣的刻度值，然后乘以物體的寬度，即為物體的面積。

題型3：用量筒測(cè)量物體的體積，準(zhǔn)確到立方厘米。

答案：將量筒放在水平面上，倒入適量的液體，讀取液面高度對(duì)應(yīng)的刻度值，然后將物體放入量筒中，再次讀取液面高度對(duì)應(yīng)的刻度值，兩次讀數(shù)之差即為物體的體積。

題型4：利用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，準(zhǔn)確到克。

答案：將天平放在水平面上，調(diào)整天平平衡，將物體放在天平的左盤上，觀察天平指針的偏移，記錄指針指向的質(zhì)量值，即為物體的質(zhì)量。

2.長(zhǎng)度、面積、體積和質(zhì)量單位及其換算關(guān)系

題型5：將5米轉(zhuǎn)換為厘米。

答案：5米=5×100厘米=500厘米。

題型6：將5平方米轉(zhuǎn)換為平方厘米。

答案：5平方米=5×10000平方厘米=50000平方厘米。

題型7：將5立方米轉(zhuǎn)換為立方厘米。

答案：5立方米=5×1000000立方厘米=5000000立方厘米。

題型8：將5克轉(zhuǎn)換為千克。

答案：5克=5÷1000千克=0.005千克。

3.不同物理量之間的轉(zhuǎn)換和運(yùn)算方法

題型9：將一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)度從米轉(zhuǎn)換為厘米，并計(jì)算其體積。

答案：假設(shè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)度為2米，則長(zhǎng)度為2×100厘米=200厘米。體積=長(zhǎng)度×寬度×高度=200厘米×100厘米×50厘米=1000000立方厘米。

題型10：將一個(gè)圓形的半徑從厘米轉(zhuǎn)換為米，并計(jì)算其面積。

答案：假設(shè)圓形的半徑為5厘米，則半徑為5÷100米=0.05米。面積=π×半徑2=3.14×(0.05米)2=0.00785平方米。

題型11：計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方體的表面積，并將結(jié)果轉(zhuǎn)換為平方米。

答案：假設(shè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別為2米、1米和1.5米。表面積=2×(長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高)=2×(2米×1米+2米×1.5米+1米×1.5米)=11平方米。

題型12：計(jì)算一個(gè)三角形的面積，并將結(jié)果轉(zhuǎn)換為平方厘米。

答案：假設(shè)三角形的底為4厘米，高為3厘米。面積=底×高÷2=4厘米×3厘米÷2=6平方厘米。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）測(cè)量練習(xí)：讓學(xué)生測(cè)量家中的物品，如書本的長(zhǎng)度、寬度、高度，計(jì)算其體積和表面積。

（2）單位換算：讓學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)度、面積、體積和質(zhì)量單位的換算練習(xí)，如將1米轉(zhuǎn)換為厘米，將1平方米轉(zhuǎn)換為平方厘米等。

（3）實(shí)際問(wèn)題解決：讓學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)