9 那一定會(huì)很好（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

9那一定會(huì)很好（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9那一定會(huì)很好（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材分析一、教材分析

“9那一定會(huì)很好”是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文。本課通過講述一個(gè)關(guān)于物品更新?lián)Q代的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解事物發(fā)展的規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)有資源，合理利用物品。課文語(yǔ)言流暢，寓意深刻，適合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過閱讀理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫來感受和表達(dá)情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與創(chuàng)新、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造四大核心素養(yǎng)。通過深入理解課文《那一定會(huì)很好》，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)通過描述事物變化來表達(dá)情感；在分析物品更新?lián)Q代的過程中，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，通過了解物品的變遷，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解；在欣賞和創(chuàng)造性地復(fù)述故事中，提高審美能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解課文寓意，學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感。

難點(diǎn)：深入挖掘課文中的情感變化，以及物品更新?lián)Q代背后的深層含義。

解決辦法：

1.采用問題驅(qū)動(dòng)法，通過提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，理解故事主旨。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的角色，親身體驗(yàn)情感變化，加深理解。

3.開展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人對(duì)物品變遷的看法，從而突破對(duì)深層含義的理解。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，展示物品更新?lián)Q代的歷史變遷，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

5.定期進(jìn)行課堂小結(jié)，及時(shí)鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握，并對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過生動(dòng)講述引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握故事主旨。

2.討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文的理解和個(gè)人感悟。

3.角色扮演法，讓學(xué)生模擬課文角色，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，使用PPT展示課文圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行課堂問答和練習(xí)，提高學(xué)生參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，課文的名字叫《那一定會(huì)很好》。你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過一些東西舊了、壞了，然后被換新的經(jīng)歷呢？那你們覺得這些舊的東西會(huì)怎么處理呢？好，我們現(xiàn)在開始上課。

2.課文朗讀與初步感知

請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到第9課《那一定會(huì)很好》。我們先一起來朗讀這篇課文，注意語(yǔ)氣和表情，要讀出故事中的情感變化。朗讀結(jié)束后，請(qǐng)你們簡(jiǎn)單描述一下這篇課文講了一個(gè)什么故事。

3.課文內(nèi)容理解

現(xiàn)在我們來深入理解一下課文的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，邊讀邊思考以下幾個(gè)問題：

-故事中的物品為什么會(huì)“那一定會(huì)很好”？

-故事中的物品經(jīng)歷了哪些變化？

-這些變化對(duì)故事中的主人公有什么影響？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論這些問題，然后每個(gè)小組選一名代表來分享你們的討論結(jié)果。

4.課文主旨探究

經(jīng)過剛才的討論，我們可以發(fā)現(xiàn)這篇課文不僅僅是講了一個(gè)關(guān)于物品更新?lián)Q代的故事，它還傳達(dá)了一個(gè)更深層次的寓意?，F(xiàn)在請(qǐng)大家思考一下，這個(gè)寓意是什么？它對(duì)我們的日常生活有什么啟示？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴履銈兊拇鸢福缓笪覀冊(cè)诎嗌弦黄鸱窒怼?/p>

5.情感體驗(yàn)與表達(dá)

6.語(yǔ)言實(shí)踐與創(chuàng)造

現(xiàn)在，讓我們用自己的語(yǔ)言來復(fù)述這個(gè)故事。請(qǐng)同學(xué)們嘗試用不同的方式來講述這個(gè)故事，可以是口述，也可以是寫成短文。在復(fù)述的過程中，請(qǐng)注意使用一些細(xì)節(jié)描寫來讓故事更加生動(dòng)有趣。

7.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《那一定會(huì)很好》這篇課文，通過閱讀和討論，我們理解了故事的內(nèi)容，也發(fā)現(xiàn)了故事背后的寓意。我們還通過角色扮演和語(yǔ)言實(shí)踐來體驗(yàn)和表達(dá)情感。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和體會(huì)應(yīng)用到日常生活中，學(xué)會(huì)珍惜和合理利用資源。

8.作業(yè)布置

最后，我給大家布置一點(diǎn)作業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察家里的一些舊物品，思考它們還可以怎么利用，然后寫一篇短文，描述你的觀察和思考。

今天的課就到這里，希望大家能夠有所收獲，下節(jié)課我們?cè)僖?！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《那一定會(huì)很好》課文相關(guān)的歷史背景資料，如物品更新?lián)Q代的歷史變遷、舊物利用的環(huán)保理念等。

-其他關(guān)于物品更新?lián)Q代的故事或寓言，如《守株待兔》、《破釜沉舟》等，用以對(duì)比和加深理解。

-有關(guān)物品更新?lián)Q代的科普文章，介紹科技發(fā)展對(duì)物品更新?lián)Q代的影響。

-環(huán)保教育資料，包括舊物回收利用的方法和意義，以及如何在生活中實(shí)踐環(huán)保。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集有關(guān)物品更新?lián)Q代的故事或案例，進(jìn)行分享交流，以增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普文章，了解科技發(fā)展對(duì)物品更新?lián)Q代的作用，以及這些變化背后的科學(xué)原理。

-引導(dǎo)學(xué)生參與舊物回收利用的實(shí)踐活動(dòng)，如家庭舊物改造、學(xué)校組織的舊物捐贈(zèng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以物品更新?lián)Q代為主題的繪畫或手工作品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)課文主題的思考。

-建議學(xué)生觀察身邊的物品，記錄下它們的使用變化，分析這些變化背后的原因，以及它們對(duì)個(gè)人生活的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于舊物利用的短文，分享自己的觀察和思考，提高寫作能力的同時(shí)，加深對(duì)環(huán)保理念的理解。

-安排一次關(guān)于物品更新?lián)Q代的主題班會(huì)，讓學(xué)生們展示自己的研究成果，促進(jìn)交流和思想碰撞。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《那一定會(huì)很好》的教學(xué)之后，我感到非常有必要進(jìn)行一次深入的教學(xué)反思。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，以及他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也識(shí)別出了需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在角色扮演和情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們能夠很好地投入到故事情境中，表達(dá)出對(duì)物品更新?lián)Q代的不同態(tài)度和情感。這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰，因?yàn)樗f明學(xué)生們能夠理解和感受到課文所傳達(dá)的情感和寓意。

然而，我也注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于課文深層寓意的理解并不夠深入。他們能夠描述故事內(nèi)容，但在挖掘物品更新?lián)Q代背后的深層含義時(shí)，顯得有些力不從心。這讓我意識(shí)到，我在引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析方面還需要加強(qiáng)。

針對(duì)這些反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃在討論環(huán)節(jié)增加更多的引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生從不同角度思考問題，激發(fā)他們的批判性思維。

2.我會(huì)嘗試引入更多的案例和故事，以豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和吸收課文的深層寓意。

3.為了提高學(xué)生的參與度，我打算在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽、思維導(dǎo)圖繪制等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和思考。

4.我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些在理解和表達(dá)上存在困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的支持和幫助。

5.在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)更加注重作業(yè)的質(zhì)量和深度，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和創(chuàng)作，而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)和記憶。

6.最后，我會(huì)定期組織教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)，與其他老師交流教學(xué)心得，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，以提高自己的教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)的發(fā)展：本文以物品的更新?lián)Q代為線索，講述了從一把小椅子到成為一輛自行車的過程。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括：物品的變化過程、變化的契機(jī)、以及每個(gè)階段物品的作用和意義。

②詞匯學(xué)習(xí)：課文中出現(xiàn)了一些關(guān)鍵詞匯，如“舊