Unit 3 Section A (1a~Pronunciation)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)

Unit3SectionA(1a~Pronunciation)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版2024-2025學(xué)年英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit3SectionA(1a~Pronunciation)為教學(xué)內(nèi)容，圍繞語(yǔ)音教學(xué)的核心目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先通過(guò)1a部分的圖片和聽(tīng)力練習(xí)引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣；接著，通過(guò)講解和練習(xí)讓學(xué)生掌握本節(jié)課的語(yǔ)音知識(shí)，如字母組合的發(fā)音規(guī)則；然后，通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演等互動(dòng)形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)；最后，通過(guò)總結(jié)和反饋，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí)和發(fā)音準(zhǔn)確性。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重實(shí)踐性、趣味性和互動(dòng)性，幫助學(xué)生有效提升英語(yǔ)語(yǔ)音能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音和拼讀英語(yǔ)單詞的能力，提高學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別和理解英語(yǔ)句子的水平。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的尊重和包容。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和歸納總結(jié)語(yǔ)音規(guī)律的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為2024-2025學(xué)年七年級(jí)學(xué)生，他們具備以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，而另一部分學(xué)生則處于起步階段。

2.知識(shí)與能力：學(xué)生在小學(xué)階段已接觸過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)字母和單詞，對(duì)基本的語(yǔ)音知識(shí)有一定了解，但發(fā)音準(zhǔn)確性有待提高，對(duì)語(yǔ)音規(guī)律的掌握較弱。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的觀察、分析和歸納能力，但缺乏系統(tǒng)的語(yǔ)音學(xué)習(xí)方法和策略。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上較為活躍，喜歡參與互動(dòng)活動(dòng)，但有時(shí)注意力難以集中，自律性有待提高。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，但受限于發(fā)音不準(zhǔn)確和語(yǔ)音知識(shí)不足，對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)造成一定影響。本節(jié)課通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)，旨在幫助學(xué)生改善發(fā)音，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式，通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握語(yǔ)音知識(shí)和技巧。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如音頻、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助學(xué)生更好地理解和模仿語(yǔ)音。

4.通過(guò)游戲和競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加課堂趣味性，促進(jìn)學(xué)生積極參與。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括單詞發(fā)音視頻和語(yǔ)音規(guī)則講解PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“找出單詞中不發(fā)音的字母”和“描述元音字母在不同位置時(shí)的發(fā)音變化”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的預(yù)習(xí)報(bào)告，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和閱讀PPT，理解單詞發(fā)音的基本規(guī)則。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)，供教師評(píng)估和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段有趣的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，引出本節(jié)課的語(yǔ)音學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解元音字母的發(fā)音規(guī)則，通過(guò)例詞演示和練習(xí)，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“猜單詞游戲”和“角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)發(fā)音。

解答疑問(wèn)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題，積極參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲和角色扮演，通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)發(fā)音技巧。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)提問(wèn)并參與討論，尋求解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與元音字母發(fā)音相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生準(zhǔn)確拼讀單詞，并找出規(guī)律。

提供拓展資源：提供英語(yǔ)發(fā)音練習(xí)網(wǎng)站和英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和模仿。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)練習(xí)鞏固發(fā)音規(guī)則。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行自主發(fā)音練習(xí)，模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，反思發(fā)音中的不足，并提出改進(jìn)措施。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握元音字母的發(fā)音規(guī)則，并通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境中的練習(xí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。通過(guò)上述教學(xué)實(shí)施過(guò)程，學(xué)生能夠在不同環(huán)節(jié)中逐步攻克重難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音元音字母，掌握元音字母在不同位置時(shí)的發(fā)音規(guī)則，有效提高了單詞拼讀的準(zhǔn)確性。在課后練習(xí)中，學(xué)生能夠自主拼讀新單詞，發(fā)音錯(cuò)誤率明顯降低。

2.語(yǔ)音意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感性，能夠自覺(jué)地關(guān)注單詞中的元音字母發(fā)音，并在閱讀和口語(yǔ)表達(dá)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用發(fā)音規(guī)律來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，掌握了自主學(xué)習(xí)的方法。在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自主查找資源，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

4.聽(tīng)力理解能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)元音字母發(fā)音的同時(shí)，也提高了對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力。在課堂活動(dòng)和課后練習(xí)中，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，提高了聽(tīng)力水平。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠自信地參與角色扮演和討論，發(fā)音更加準(zhǔn)確，表達(dá)更加流暢。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課采用多種教學(xué)方法，如游戲、動(dòng)畫(huà)和角色扮演，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)積極性。

7.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與小組討論和合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)作，提高了解決問(wèn)題的能力。

8.自我反思能力提升：學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)音進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處，并提出改進(jìn)措施。這有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果。

2.通過(guò)設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)發(fā)音，增強(qiáng)了課堂的趣味性和實(shí)踐性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生的預(yù)習(xí)效果不佳。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種互動(dòng)活動(dòng)，但部分學(xué)生仍表現(xiàn)出參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音評(píng)價(jià)較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化差異。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理的問(wèn)題，我將在未來(lái)的課程中增加預(yù)習(xí)任務(wù)的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)通過(guò)在線平臺(tái)的反饋機(jī)制，更及時(shí)地監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將更加注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)和生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更具吸引力和參與性的課堂活動(dòng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，增加課堂互動(dòng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，還要考慮他們的參與度、合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。我將設(shè)計(jì)更多的形成性評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在過(guò)程中不斷得到反饋和提升。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-元音字母的發(fā)音規(guī)則

-元音字母在單詞中的位置對(duì)發(fā)音的影響

-發(fā)音時(shí)的口型和舌位

②重點(diǎn)詞匯：

-vowel（元音）

-consonant（輔音）

-diphthong（雙元音）

-phoneme（音素）

③重點(diǎn)句子：

-"InEnglish,vowelsarethesoun