公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件北京課改初中語(yǔ)文七下《春》課件

春風(fēng)

林斤瀾學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、找出描寫(xiě)北方春風(fēng)氣勢(shì)和力量的詞句，體會(huì)北方春風(fēng)粗獷、壯美的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)文中對(duì)比和襯托的手法，體會(huì)作者對(duì)北方春風(fēng)的贊美之情。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、合作交流等方式品味文章中精美的語(yǔ)言，感知北國(guó)春風(fēng)的雄壯美。了解描寫(xiě)景物重在表達(dá)作者的思想情感。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、感悟自然的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。

2、感受語(yǔ)言之美，感受北國(guó)春風(fēng)粗獷、豪壯，領(lǐng)會(huì)作者的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：品析精彩語(yǔ)句，感受作者獨(dú)特的情感。

教學(xué)方法：誦讀法、聯(lián)想想像法、啟發(fā)點(diǎn)撥法、合作探究法。

教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，感知文章內(nèi)容。

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，現(xiàn)在，我們北方已經(jīng)進(jìn)入了寒冷的冬季。雖然只是初冬，大自然已經(jīng)顯示了他的威力。能不能說(shuō)說(shuō)你對(duì)冬天的感受？冬天雖然寒冷，但我們同樣熱愛(ài)冬天。因?yàn)槎炜梢宰屛覀冃蕾p到“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯麗景象；會(huì)產(chǎn)生“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的奇妙想象；還會(huì)不由自主地想起“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”的動(dòng)人詩(shī)句。今天呀，咱們就提前走進(jìn)春天，一起來(lái)學(xué)習(xí)林斤瀾的散文《春風(fēng)》。

一、讀準(zhǔn)下列字音：冰硯冰溜冰碴

乍暖還寒粗獷大靸鞋刮折嗚嗚吹號(hào)二、根據(jù)解釋說(shuō)出文中的詞語(yǔ)：1、（）：評(píng)論好壞。2、（）：將養(yǎng)，休息和調(diào)養(yǎng)。3、（）：消除心中的氣憤。yanliuchazhaguangsashehao褒貶將息解氣整體感知：（理線索，品情味）

用你們最喜歡的方式朗讀課文。

要求思考：這篇散文作者寫(xiě)了哪些內(nèi)容？表達(dá)了怎樣的思想感情品味語(yǔ)言，體會(huì)美。

1、作者怎樣寫(xiě)出北國(guó)春風(fēng)的粗獷、豪放、雄健之美的？從課文中找出作者描寫(xiě)北國(guó)春風(fēng)的段落或句子，體會(huì)其獨(dú)特的美。(友情提示:從修辭手法，富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)和描寫(xiě)角度等方面入手)

2、展示學(xué)習(xí)成果，點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)；用形象感受法、聯(lián)想想像法、換詞比較法賞析語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，感受語(yǔ)言之美，感受北國(guó)春風(fēng)粗獷、豪壯，領(lǐng)會(huì)作者的感情，從而提高自己的審美情趣。

三、找出文中具體描寫(xiě)北方春風(fēng)的段落，思考作者從哪兩個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)北方的春風(fēng)，反復(fù)朗讀并畫(huà)出其中富有表現(xiàn)力的詞句。

一夜之間，春風(fēng)來(lái)了，忽然從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎。時(shí)間：范圍：動(dòng)作：聲音：感覺(jué)：“一夜之間”、“忽然”“蒼蒼草原、莽莽沙漠、滾滾而來(lái)”“撲”、“漫”、“插”“灌”“嗚嗚吹號(hào)”、“哄哄呼嘯”、“撒拉撒拉”“如無(wú)數(shù)的針扎”轟的一聲，是哪里的河冰開(kāi)裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。草長(zhǎng)花開(kāi)，群鶯亂飛

北國(guó)春天(強(qiáng)勁粗獷)掃盡殘冬催生萬(wàn)物江南春風(fēng)(溫柔溫暖)柳絮飄拂般的撫摸細(xì)雨滋潤(rùn)般的體貼力大無(wú)窮的好漢柔情萬(wàn)般的秀(欲揚(yáng)先抑)(對(duì)比襯托)、質(zhì)量檢測(cè)：

1、本文所表達(dá)的思想

2、南方春風(fēng)的特點(diǎn)與北方春風(fēng)的特點(diǎn)

3、本文的寫(xiě)法：

4、修辭方法的運(yùn)用：

課堂小結(jié)：

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？請(qǐng)談一談。

教師寄語(yǔ)：嘗試是鑄造成功人生的前奏。祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中更大膽地亮出自己，成為一個(gè)自信、樂(lè)觀、快樂(lè)的學(xué)習(xí)者。

布置作業(yè)：以《我愛(ài)冬天》為題，運(yùn)用本文學(xué)到的寫(xiě)作方法寫(xiě)一篇散文。

賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，