3單元　常見的力 訓練教學設計（5份打包）-2023-2024學年蘇教版科學四年級上冊

3單元常見的力訓練教學設計（5份打包）-2023-2024學年蘇教版科學四年級上冊主備人備課成員教材分析“3單元常見的力訓練教學設計（5份打包）-2023-2024學年蘇教版科學四年級上冊”章節(jié)內(nèi)容主要圍繞四年級學生日常生活中常見的力進行探討。本單元以蘇教版科學四年級上冊教材為依據(jù)，通過生動的實例和實驗活動，讓學生了解重力、彈力、摩擦力等基本力的概念及其在生活中的應用。教材內(nèi)容豐富，貼近學生生活，有利于激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.科學觀念：培養(yǎng)學生對常見力的基本認識，理解力在物體運動和相互作用中的作用。

2.科學思維：通過觀察、實驗、分析等方法，培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力，發(fā)展學生的科學思維能力。

3.科學探究：引導學生運用科學方法進行力的探究活動，增強學生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。

4.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對科學的興趣和好奇心，養(yǎng)成積極、嚴謹、客觀的科學態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.理解重力、彈力、摩擦力等常見力的概念。

2.掌握力在物體運動中的作用。

難點：

1.重力和摩擦力的作用原理。

2.實驗中力的測量與數(shù)據(jù)分析。

解決辦法：

1.對于重力、彈力、摩擦力的概念，通過具體的生活實例和實驗來幫助學生直觀感受力的作用，如使用彈簧測力計來展示彈力，用斜面實驗來探討摩擦力。

2.利用多媒體教學工具，如動畫演示和視頻，來解釋重力和摩擦力的原理，幫助學生形象理解。

3.在實驗環(huán)節(jié)，指導學生如何正確使用測量工具，如何記錄和分析數(shù)據(jù)，通過小組討論來共同解決問題。

4.對于難點內(nèi)容，采用分步講解、逐步引導的方式，讓學生在動手操作中逐漸理解和掌握。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生配備蘇教版科學四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)的力作用示意圖、力的單位換算表、力的應用實例圖片。

3.實驗器材：準備彈簧測力計、斜面、小車、滑輪、摩擦力實驗裝置等。

4.教室布置：設置實驗操作區(qū)、小組討論區(qū)，確保教室環(huán)境安全、整潔，便于學生進行實驗和討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些日常生活中的力的現(xiàn)象，如拋物線運動的球、壓縮的彈簧等，引發(fā)學生對力的好奇。

-回顧舊知：詢問學生已知的關(guān)于力的基本概念，如力是什么，力有哪些種類等，以此復習舊知識。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹重力、彈力、摩擦力的定義、特點及應用。

-舉例說明：以地球重力對物體的作用、彈簧的伸縮、物體在平面上的滑動為例，解釋力的作用。

-互動探究：分組討論，每組選擇一種力，通過實驗或角色扮演的方式展示該力的作用和特性。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生獨立完成力作用的相關(guān)練習題，包括填空、選擇、簡答等類型。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，提供必要的幫助。

4.實驗操作（約25分鐘）

-實驗一：使用彈簧測力計測量不同物體的重力，記錄數(shù)據(jù)并分析。

-實驗二：在斜面上放置小車，觀察和記錄小車在不同摩擦力作用下的運動情況。

-實驗討論：學生根據(jù)實驗結(jié)果，討論力的測量方法、力與物體運動的關(guān)系。

5.總結(jié)提升（約10分鐘）

-總結(jié)：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學的主要內(nèi)容，包括力的種類、力的作用和力的測量。

-提升活動：布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合生活實際，舉例說明力在日常生活中的應用，并準備在下節(jié)課分享。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學生掌握了力的基本概念和實驗操作技能。

-鼓勵學生提出問題，教師解答，以此鞏固學生對力的理解。學生學習效果1.學生能夠準確描述重力、彈力、摩擦力的概念，并能夠區(qū)分它們在生活中的不同應用。

2.學生通過實驗活動，理解了力與物體運動之間的關(guān)系，能夠解釋力如何影響物體的運動狀態(tài)。

3.學生掌握了彈簧測力計的使用方法，能夠進行力的測量，并能夠記錄和分析實驗數(shù)據(jù)。

4.學生能夠通過實例說明力在日常生活中的作用，如推門、拉彈簧等，增強了學生的生活聯(lián)系。

5.學生在小組討論中積極參與，提高了合作交流和問題解決的能力。

6.學生在鞏固練習中表現(xiàn)出對力作用知識點的深刻理解，能夠獨立完成相關(guān)練習題，并正確解答。

7.學生通過總結(jié)提升活動，能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際情境中，提高了知識遷移能力。

8.學生在課堂小結(jié)中能夠提出問題并參與討論，表明了對力作用知識點的深入思考和理解。

9.學生通過本節(jié)課的學習，提高了對科學的興趣，培養(yǎng)了探究精神和科學態(tài)度。

10.學生在完成課后作業(yè)時，能夠結(jié)合生活實際，創(chuàng)造性地思考力在不同情境下的應用，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。教學反思與總結(jié)教學反思：

這節(jié)課在設計時，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過生動的實例和實驗活動，幫助學生理解力的概念。在教學方法上，我采用了問題引導、實驗探究和小組討論等多種方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在實驗環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠合理，導致部分學生未能充分完成實驗操作，這可能影響了他們對力作用的理解。其次，我在課堂上對學生的引導可能不夠細致，有些學生在理解力與物體運動關(guān)系時仍顯得有些困惑。此外，在小組討論中，有些學生參與度不高，可能是因為討論主題設置不夠吸引他們。

教學總結(jié)：

從學生的反饋來看，本節(jié)課在知識傳授方面取得了較好的效果。學生們能夠理解并描述重力、彈力、摩擦力的基本概念，掌握了力的測量方法，并能將所學知識應用于實際情境中。在技能方面，學生的實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力得到了提升。情感態(tài)度上，學生對科學的興趣有所增加，探究精神和科學態(tài)度得到了培養(yǎng)。

針對存在的問題，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.優(yōu)化實驗環(huán)節(jié)，確保每個學生都有足夠的時間進行實驗操作，并能夠在教師的指導下完成實驗報告。

2.在講解理論知識時，應該更加注重學生的反饋，及時調(diào)整講解的深度和廣度，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.對于小組討論，可以設置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論主題，以提高學生的參與度。

4.加強課堂管理，確保每個學生都能積極參與課堂活動，營造良好的學習氛圍。板書設計1.力的基本概念

①重力：地球?qū)ξ矬w的吸引力

②彈力：物體發(fā)生形變時產(chǎn)生的力

③摩擦力：物體在運動或試圖運動時受到的阻力

2.力的作用

①改變物體的形狀

②改變物體的運動狀態(tài)

3.力的測量

①彈簧測力計的使用方法