Unit5 Section A (1a-2c) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit5SectionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過Unit5SectionA(1a-2c)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握描述過去發(fā)生事件的動(dòng)詞過去式及其應(yīng)用，提升學(xué)生的聽說能力和語法運(yùn)用能力。結(jié)合人教版八年級(jí)英語上冊(cè)教材，本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)過去式的構(gòu)成及不規(guī)則變化，并通過聽力練習(xí)和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)過去時(shí)態(tài)描述過去的事件，提高語言運(yùn)用能力；通過聽力練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取和處理能力；在小組互動(dòng)和角色扮演中，提升合作交流能力；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)習(xí)并掌握過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

②能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去的事件，進(jìn)行簡(jiǎn)單的敘述和對(duì)話。

③聽懂并理解關(guān)于過去事件的聽力材料，獲取關(guān)鍵信息。

④通過角色扮演和小組討論，實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分過去時(shí)態(tài)中的規(guī)則變化和不規(guī)則變化，正確運(yùn)用不規(guī)則動(dòng)詞的過去式。

②在實(shí)際語境中準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)，避免時(shí)態(tài)混淆。

③在聽力練習(xí)中，快速捕捉關(guān)鍵信息，理解并復(fù)述聽力內(nèi)容。

④在口語交流中，靈活運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，表達(dá)流暢，準(zhǔn)確傳達(dá)信息。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置真實(shí)場(chǎng)景和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬過去事件的情境中練習(xí)過去時(shí)態(tài)，增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)踐性。

3.利用多媒體資源，如視頻、音頻和PPT，展示過去時(shí)態(tài)的用法和聽力材料，輔助教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張過去的事件圖片，如“一次學(xué)校旅行”，詢問學(xué)生：“Canyouguesswhatwedidduringtheschooltriplastweek?”

-回顧舊知：快速復(fù)習(xí)上一單元學(xué)過的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，讓學(xué)生用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，然后引導(dǎo)他們思考如何描述過去的活動(dòng)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化，強(qiáng)調(diào)不規(guī)則動(dòng)詞的特別記憶。

-舉例說明：給出幾個(gè)例句，如“Iwenttothemoviesyesterday.”和“Heplayedfootballlastweekend.”，讓學(xué)生觀察并找出動(dòng)詞的過去式。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)過去的事件，嘗試用過去時(shí)態(tài)描述，然后向全班分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行聽力練習(xí)，聽一段關(guān)于過去事件的對(duì)話或短文，然后完成相關(guān)問題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約20分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的角色扮演情景，使用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

-小組討論：討論在哪些情況下會(huì)使用過去時(shí)態(tài)，以及如何區(qū)分過去時(shí)態(tài)和其他時(shí)態(tài)。

5.總結(jié)與反饋（約10分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過去時(shí)態(tài)的用法和注意事項(xiàng)。

-反饋：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們過去周末的活動(dòng)，要求使用過去時(shí)態(tài)。

7.結(jié)束語（約5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試使用英語，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去的事件，掌握了規(guī)則變化和不規(guī)則變化動(dòng)詞的過去式。

2.通過聽力練習(xí)，學(xué)生提高了對(duì)英語聽力材料的理解能力，能夠快速捕捉關(guān)鍵信息，并準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。

3.在角色扮演和小組討論中，學(xué)生能夠自信地使用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，提高了口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)生能夠獨(dú)立完成關(guān)于過去事件的寫作任務(wù)，運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)和語法知識(shí)，形成連貫的文本。

5.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，愿意在課堂外繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)生在交流中表現(xiàn)出較高的跨文化交際意識(shí)，能夠理解和使用英語描述不同文化背景下的過去事件。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對(duì)英語時(shí)態(tài)的敏感度，能夠在日常學(xué)習(xí)中自覺區(qū)分和使用不同的時(shí)態(tài)。

8.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與課堂活動(dòng)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂上，通過提問學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用，如詢問他們?nèi)绾蚊枋瞿硞€(gè)過去的動(dòng)作或事件，以及不規(guī)則動(dòng)詞的過去式是什么，來評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，注意他們是否能夠正確使用過去時(shí)態(tài)，以及是否能夠流暢地與他人交流。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生完成一些填空、改寫句子或回答問題的任務(wù)，以檢驗(yàn)他們對(duì)過去時(shí)態(tài)的掌握程度。

-及時(shí)解決問題：在課堂上，一旦發(fā)現(xiàn)問題，立即進(jìn)行講解和糾正，確保學(xué)生能夠及時(shí)理解和吸收新知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的書面作業(yè)，包括描述過去事件的短文和聽力練習(xí)的答案，檢查時(shí)態(tài)使用是否正確，語法是否準(zhǔn)確，以及內(nèi)容是否連貫。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，給出具體點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如時(shí)態(tài)的一致性、語法的正確性以及寫作的流暢性。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，通過個(gè)別輔導(dǎo)或全班講解的方式，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，并提供改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心，同時(shí)鼓勵(lì)所有學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成（規(guī)則變化和不規(guī)則變化）

-常見不規(guī)則動(dòng)詞的過去式

-過去時(shí)態(tài)的用法和情景

②重點(diǎn)詞匯：

-常用動(dòng)詞的過去式（如：go-went,do-did,eat-ate,see-saw等）

-描述過去事件的形容詞和副詞（如：yesterday,lastweek,alongtimeago等）

③重點(diǎn)句子：

-描述過去事件的句子