小學(xué)英語游戲活動

英語教學(xué)游戲（一）

英語教學(xué)游戲（一）：游戲1:續(xù)數(shù)字（說三個連續(xù)數(shù)字）游戲方法：學(xué)生若干

人（或是小組，或是排、行但人數(shù)應(yīng)為偶數(shù)）起立，面向其他同學(xué)。站在最右邊的

同學(xué)任意說出一個數(shù)字，如：Three..站在他旁邊的同學(xué)說：Four,five,six.第三位同

學(xué)任意說出一個數(shù)字日even,站在他旁邊的同學(xué)說：Twelve,thirteen,fourteen.以此

類推，把游戲做完。

數(shù)字游戲1：續(xù)數(shù)字（說三個連續(xù)數(shù)字）

游戲方法：

學(xué)生若干人（或是小組，或是排、行但人數(shù)應(yīng)為偶數(shù)）起立，面向其他同學(xué)。站在最右

邊的同學(xué)任意說出一個數(shù)字，如：Threeo

站在他旁邊的同學(xué)說：Four,five,six.

第三位同學(xué)任意說出一個數(shù)字Eleven,

站在他旁邊的同學(xué)說：Twelve,thirteen,fourteen.

以此類推，把游戲做完。

此游戲如果在小組之間進(jìn)行，可以增加競爭性、趣味性。

每小組（排或行）的同學(xué)為一個隊（Team）,任意一個同學(xué)說錯，全隊同時坐下。另一

隊同學(xué)繼續(xù)。

游戲2：記憶電話（號碼）

游戲方法：

學(xué)生若干人，每個同學(xué)在大小、形狀一樣的紙片上任意寫上一個8位數(shù)，作為自己的“電

話號碼”，同時寫上自己的名字。

游戲主持人把這些寫好的紙片收集在一起，寫字的一面朝上擺放在桌子上。

參加游戲的同學(xué)用1分鐘時間默記這些“電話號碼和名字”。

主持人把紙片反扣（寫字的一面朝下）在課桌上。

主持人發(fā)令：Ready,Go!

參加游戲的同學(xué)用舉手搶答的方式，取得答題的優(yōu)先權(quán)，然后說出自己記憶的其他同學(xué)

的“電話號碼和姓名”。

每正確地說出一個“電話號碼和姓名”得1分，同時主持人把紙片翻過來。

其他同學(xué)仍用舉手搶答的方式。每正確說出一個電話號碼和姓名也得1分。直到主持人

宣布比賽結(jié)束，或者所有“電話號碼”都被說出來。

得分多的同學(xué)獲勝。

第一輪比賽結(jié)束后，同學(xué)們重新寫“電話號碼”，準(zhǔn)備第二輪比賽。

猜詞3：描述人物

游戲方法：

教師在課前把關(guān)于表示“周圍的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。

課上開始游戲前說明游戲做法：一名同學(xué)到教室前面，面向其他同學(xué)。教師拿出一張卡

片給這位同學(xué)。這位同學(xué)用自己的話說明卡片上的這個名詞，如daughter,學(xué)生可以說:

Itisachildofafamily.Itisagirl.

Ithas8letters./ThefirstletterofthewordisD.

其他同學(xué)就可以猜出卡片上的名詞。

又如uncle,學(xué)生可以說：

Afather,sbrother/Amother;sbrother.(有些同學(xué)可能不滿足于這樣簡單的表述)他

們可以說：

Ifsaman.Heismyfather'sfriend.Icallhim-

又如cook,學(xué)生可以說：

Ithas4letters.Ifsinthesentence<lMymothercooksgoodmeals.v

Sheorheworksinthekitchen.

注意：

(1)教師在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備時，應(yīng)提出從多角度說明卡片上單詞的方法，如從性別、年

齡、工作、與個人的關(guān)系或者單詞的字母個數(shù)、首尾字母等說明；

(2)必要時提示表述句型：Ifsaman.He.Ifsawoman.She.It

has__letters.等。

(3)學(xué)生也可以通過動作、手勢表現(xiàn)這個單詞的意思，讓其他同學(xué)猜。

游戲4：心有靈犀(猜詞)(Iknowwhatyoumean--wordsguessing)

操作方法：幸運52

1、準(zhǔn)備道具一套(可以是10張)寫有“日?；顒印痹~匯的卡片，每卡一詞。

2、學(xué)生4人一組，一人翻卡，一人用動作或語言解釋詞匯，兩人協(xié)作猜詞。

3、猜詞的同學(xué)面向全體，翻卡的同學(xué)站在他們兩個背后，確保猜詞的同學(xué)看不到卡上

的單詞。解釋的同學(xué)站在既能看清楚卡上的單詞，又能讓猜詞的同學(xué)和全體同學(xué)能看到

的位置。

4、每位同學(xué)限時60秒，在規(guī)定的時間內(nèi)猜詞多的組獲勝。

游戲6：問答接龍

操作方法：

1、學(xué)生準(zhǔn)備說明周圍人一般情況的書面材料。

2、部分同學(xué)到教室前面，當(dāng)教師說“G?！睍r，他們閉上眼睛在自己的周圍摸索著走路,

教師說“Stop”時，他們停下來，睜開眼睛，和最近的同學(xué)進(jìn)行交談，交際的內(nèi)容開始

是互相問候，然后可以談?wù)撈渌说那闆r，當(dāng)教師再次說“G?！睍r，繼續(xù)游戲。

對話內(nèi)容如：

-----Whafsyourname?

Howoldareyou?

Wheredoesyourfatherwork?

Whatdoesyourfatherdo?___He'sapostman.

Whichsportdoyoulikebetter,footballorbasketball?

Whatanimaldoyoulikebest?

Whoisyourmonitor?

Whositsbesideyou?

此游戲如果在小組之間進(jìn)行，可以增加競爭性、趣味性。

每小組（排或行）的同學(xué)為一個隊（team）,任意一個同學(xué)說錯，全隊同時坐下。另一隊

同學(xué)繼續(xù)。

游戲7：看一看，猜一猜

操作方法：

1、將班級學(xué)生分成小組形式，指定小組負(fù)責(zé)人。小組準(zhǔn)備各種職業(yè)的材料。

2、各組同時活動。組內(nèi)輪流以各種方式（但不可以直接用語言）表達(dá)出各種職業(yè)的特征,

如worker,teacher,doctor,nurse,driver,postman,businessman,fisherman,singer,

dancer等。組內(nèi)輪流表演1個職業(yè)特征，由1個學(xué)生猜單詞。結(jié)束后再輪下1個。依次類

推，組內(nèi)輪完為止。

3、以小組為單位依次派出代表進(jìn)行表演。由其他小組同學(xué)出示動作，該組同學(xué)輪流猜職

業(yè)，評出最佳組。

游戲8：聽一聽，猜一猜

操作方法：

1、將班級學(xué)生分成若干組。

2、組內(nèi)準(zhǔn)備好代表各種職業(yè)的聲音材料，如：上課的鈴聲、手機(jī)的聲音、歌聲、機(jī)器開

動的聲音、小汽車的喇叭聲、拖拉機(jī)的聲音。讓同學(xué)們聽聲音猜職業(yè)。猜得快和準(zhǔn)的學(xué)

生得分。

游戲9：看動作說地點

操作方法：

1、將班級學(xué)生分成2組。

2、一組學(xué)生每人表演一個在不同地點的動作（如：睡覺、用餐、做飯、看電視等）。做

后問：Whereishe/she?

3、另一組學(xué)生逐一猜:…isinthekitchen,---iswatchingTVinthesittingroom.等

3、每組確定一名評判員，參賽人在限定時間內(nèi)每說對1項得1分；每錯1項扣1分。得分

多的獲勝。

游戲10：當(dāng)向?qū)?/p>

操作方法：

將學(xué)生分成為2人一組。學(xué)生A表達(dá)想去做某事，學(xué)生B指引去什么地方。例如：

A:IwanttofindsomeinformationontheInternet.

B:Youcangotothecomputerroom.

A:Ican'tfindMissWang.

B:Youcangototheteacher*sofficefirst.

游戲11：動作接龍

操作方法：

1、準(zhǔn)備道具：寫有“日?，嵤隆钡脑~匯卡片若干張，每卡1詞。

2、將全班分為四組，每一輪每組派三人為代表，教師只給一個同學(xué)出示卡片，該同學(xué)

根據(jù)內(nèi)容作出動作反應(yīng)（如washyourclothes）,第二個同學(xué)接著做出一個與之相關(guān)聯(lián)的

動作，（如foldhisclothes或getdressed）第三個同學(xué)根據(jù)前兩人的動作說出自己的理

解，如washeshisclothes,foldshisclothes.

3、教師向全班出示卡片并還核對三個同學(xué)的配合是否吻合，兩個同學(xué)的動作相關(guān)且第

三個同學(xué)的理解（表達(dá)）是否正確。全部正確的的得3分，任何一個環(huán)節(jié)不符的，都不得

分。

4、四組間競賽，積分多的組獲勝。

游戲12猜問句

操作方法：

1、教師事先準(zhǔn)備好正面寫有問句、背面寫有答語的卡片若干，（答語要相對完整并能提

供一些相應(yīng)的信息）。

2、將全班分成若干組。

3、教師展示卡片背面的答語，學(xué)生根據(jù)答語所暗示的信息猜問句。

4、教師出示問句，與教師所提供的問句一致或接近的，得1分。在規(guī)定的時間內(nèi)，積分

做多的獲勝。

卡片示例1正面：Couldyoupleasebuysomedrinksandsnacks?

背面：Sorry,Ican't.Kmsobusy.Besides,Ihavenomoneywithme.

卡片示例2正面：CouldIuseyourcarthisafternoon?

背面：Sure.Butyouhavetobebackbeforesix.TIIhavetogoouttohaveaparty

then.

游戲13：記憶單詞

操作方法：

1、教師事先畫好一幅本學(xué)校的平面圖，掛在黑板上。

2、教師事先把單詞如等分別做成的小卡片若干套。

3、教師先借助圖片向?qū)W生呈現(xiàn)這些單詞，要求學(xué)生盡量多記。

4、Pairwork開始后，學(xué)生2人一組到黑板前面，一個同學(xué)（SA）說出單詞，另一個（SB）

隨意（不要翻看）從單詞卡片中抽取一張反扣在平面圖相應(yīng)的位置上。第一位同學(xué)說幾

個單詞（實際上就是他記住的），另一個同學(xué)就扣幾個單詞卡片。

5、第二組（Pair）同學(xué)到黑板前面來，一個對照平面圖說出學(xué)校各部位名稱，如

“Classroom"，另一個同學(xué)將相應(yīng)位置上反扣的卡片翻過來，其他所有同學(xué)判斷

“Right”，“Wrong”。

6、教師在黑板的另一側(cè)為第一組同學(xué)記分。記分分2部分：（1）SA同學(xué)說出的（實際上

他記住的）所有單詞的個數(shù)。（2）SB同學(xué)在黑板上貼正確的單詞卡片的個數(shù)。每個1分,

兩部分合計得分多者勝。

游戲14：變臉

操作方法：

1、讓學(xué)生準(zhǔn)備談?wù)搶δ呈赂惺艿臅娌牧?。如體育比賽、幫助他人、騎自行車旅游等。

2、找同學(xué)到教室前面，面向全體同學(xué)，讓學(xué)生輪流口頭描述對某事的感受，站在前面的

同學(xué)根據(jù)所描述的內(nèi)容表演。

此游戲也可用作小組競賽形式，表演正確的得分，積分多的組為優(yōu)勝組。

游戲15：表達(dá)情感，給出理由

操作方法：

1、教師給出語言材料，如：

(1)Yourfatherhityouyesterday.Whatdidyoubehave?

(2)Youseeyourclassmatemakingfaces.Whatwillyoubehave?

(3)Youfelloffthebike.Andyouhurtbadly.Whatwillyoubehave?

(4)Yourdogdiedyesterday.Whatdidyoubehave?

(5)Yousawyourclassmatedrawingadogonastudent,sback.Whatdidyoubehave?

4、要求學(xué)生閱讀材料，然后根據(jù)材料內(nèi)容表演。表演要求；

(1)演材料中敘述的事件。

(2)模擬動詞的聲音或動作表達(dá)情感。

3、其他同學(xué)用下列形式給出理由：

Hecriedbecause--.

游戲16：走走停停

操作方法：

1、將學(xué)生分成若干組。

2、教師告訴學(xué)生，當(dāng)你說“G。！”的時候，他們要低頭看著地板在教室里快步行走。當(dāng)

你說“Stop!”時他們要停下來，和站在最近的同學(xué)進(jìn)行對話，對話內(nèi)容是教師確定的目

標(biāo)語言。例如：

學(xué)生甲：DoyourparentsletyouwatchTV?

學(xué)生乙：No,theydon1t.(Yes,theydo.)

學(xué)生甲：Howdoyoufeel?

學(xué)生乙：Vmangry.

當(dāng)你再次說“G。！”時，學(xué)生立即重新低頭快步行走。依次類推……

每次參加的人數(shù)可根據(jù)學(xué)生要求和班級的人數(shù)決定。

游戲17：“體態(tài)語”解讀

操作方法：

1、將班級學(xué)生分成若干小組。讓小組協(xié)作準(zhǔn)備與“體態(tài)語”有關(guān)的材料。

2、然后小組之間以“接龍”形式競猜體態(tài)語的含義。一個小組說出一種體態(tài)語并做肌體

動作，由另一小組解讀，記錄員記錄。

3、活動依次進(jìn)行，哪一組說完所準(zhǔn)備的體態(tài)語，就先退出活動。堅持到最后的小組獲勝。

例如：

組A:Shakingone'shead.

組B:Disagreeing.Noddingone'shead.

組C:Agreeing.

小組數(shù)可根據(jù)班內(nèi)的人數(shù)確定。

游戲18：配音比賽

操作方法：

1、將學(xué)生分成3-5人一組。根據(jù)教師提供內(nèi)容，分景色為錄象或圖片配音。

2、教師出示情景：（1）班上來了新同學(xué)。（2）你將新同學(xué)帶回你家。請同學(xué)們?yōu)槠渲械?/p>

人物配音。（教師平時應(yīng)注意搜集相關(guān)資料或者精心創(chuàng)設(shè)情景。根據(jù)條件可使用多媒體或

簡單圖片。）

3、各小組輪流表演，哪組語言恰當(dāng)，表演生動真實，哪組為獲勝組。

游戲19：說假設(shè)

操作方法:

1、教師提供一些if從句，并且向?qū)W生說明，他們要發(fā)揮想象力，完成句子。

IfTmfreetomorrow-

IfitisSundaytomorrow--

Ifitdoesn,traintomorrow-

IfifsTeachers'Daytomorrow???

IfIhadahundredmillion---

2.將學(xué)生分成5——6人一組。每個同學(xué)必須根據(jù)前一個同學(xué)的假設(shè)，說出完整的句子。

例如：

(1)IfPmfreetomorrow,I,IIgotoBeijing.

(2)IfIgotoBeijingtomorrow,I'IIgotoBeijingZoo.

(3)IfIgotoBeijingZoo,TIIgotoseepandas.

(4)IfIgotoseepandas,VIItakesomephotosforthem.

(5)IfItakesomephotosforthem,KIIshowthemtoyou.

游戲20：Whynot?(為什么不呢？)

操作方法：

1、兩個參與游戲者站在同學(xué)面前，一個想辦法說服另一個人和他一起做某事。排除用手

去拉外，可以采取任何形式：說服、請求、施壓，但只能是“君子動口不動手”，在規(guī)

定的時間內(nèi)看能說服對方。

2、如果規(guī)定的時間到，兩名游戲者互換景色。

3、被勸說者可以用完整回答，也可只用“No”來作簡單回答，或者干脆表示沉默。

4、被勸說者可以被同伴說服，也可以拒絕合作。

游戲說明：游戲者為了說服別人，就要開動腦筋，使出各種論據(jù)來支持自己、反對對方。

同時還能增加游戲者戰(zhàn)勝困難的勇氣，增強(qiáng)責(zé)感。

游戲21：Hotpotatoes

操作方法：從一個同學(xué)開始傳遞一件物品，如一朵花、一支鉛筆或鋼筆等。這件物品傳

到哪個同學(xué)手中，哪個同學(xué)就說一種食品（按快餐、蔬菜、飲料等分類）的名稱。不能

立刻說出來或說的那個食品和前面的同學(xué)重復(fù)者，要為其他同學(xué)表演一個小節(jié)目，如說

一段英文韻律詩等。

然后繼續(xù)傳遞物品，或從另一種食品重新開始。

2.詞匯教學(xué)游戲應(yīng)從以下幾方面開展、進(jìn)行：

1.詞音教學(xué)游戲。英語單詞由字母組成，發(fā)音取決于字母和字母組合，故詞匯教學(xué)必須

從字母開始。那么怎么去教那些簡單而顯得枯燥的26個字母呢？如何教能使學(xué)得輕松而又

扎實?我們可配合字母階段教學(xué)的復(fù)習(xí)、鞏固課，進(jìn)行“元音字母”游戲。教科書第一冊

的第7課，為使學(xué)生流利、準(zhǔn)確地按先后順序朗讀26個字母，設(shè)計了“playthegame”，

游戲開始前全班起立，凡沒能按順序朗讀或讀錯字母者坐下，一直到最后還站著的同學(xué)

為勝者。結(jié)合音標(biāo)教學(xué)，可進(jìn)行韻律拼詞游戲，讓各組同學(xué)同時拼寫某一個指定音標(biāo)的

不同單詞。如：tree。：]—we,he,tea,meet,meat,please,等，速度快且準(zhǔn)確的

組獲勝。

2.詞形教學(xué)游戲。為幫助學(xué)生熟記所學(xué)單詞的拼寫，不斷增加詞匯量，并能區(qū)別詞類，

我們可進(jìn)行一些"WordsGames”等游戲。例如：老師說出某類詞，任意從某個學(xué)生開始,

按字母的