八年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁八班級(jí)語文學(xué)問點(diǎn)總結(jié)歸納十份信念，十份努力，十份成功。語文要想成果提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些〔〔八班級(jí)〕語文〕的學(xué)問點(diǎn)，期望對(duì)大家有所關(guān)懷。

語文八班級(jí)上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)

一、留意基礎(chǔ)學(xué)問的積累與整理。

基礎(chǔ)學(xué)問的積累在于平常，但也必需適時(shí)進(jìn)行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、〔句子〕、修辭、文學(xué)常識(shí)、古詩文名句、名著閱讀等內(nèi)容。

詞語的積累要重點(diǎn)關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的、在解釋和課文后面的“讀一讀，寫一寫”中標(biāo)注出來的字詞的字音與字形。特殊要留意它們?cè)谡Z言環(huán)境中靈敏應(yīng)用。

句子仿寫、擬〔標(biāo)語〕〔廣告〕詞和〔對(duì)聯(lián)〕撰寫是考試〔熱點(diǎn)〕，能辨識(shí)修辭手法和分析其作用。

對(duì)規(guī)定篇目的背誦與默寫(集中在第五單元和最終附錄的10首古詩)，要做到一個(gè)字都不能錯(cuò)。

關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題。

二、把握記敘類作品的常見考點(diǎn)及答題〔方法〕。

初二班級(jí)前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容還是以記敘類的作品為主(第一、二單元)，后半學(xué)期將進(jìn)入〔說明文〕的閱讀學(xué)習(xí)(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必需重點(diǎn)把握記敘類作品的常見考點(diǎn)及答題方法。

最常見考點(diǎn)有：1、對(duì)情節(jié)的概括和分析;2、對(duì)人物形象的分析理解;3、對(duì)景物描寫的作用的分析;4、對(duì)文中佳詞美句與精彩語段賞析品嘗;5、對(duì)表達(dá)方式和寫作手法進(jìn)行賞析等。

答題方法的指導(dǎo)：

1、對(duì)情節(jié)的概括和分析理解：①從要素入手：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)局;②語言要簡(jiǎn)潔概括。

2、如何分析人物形象：①看情節(jié)，從人物所做的事情來分析;②看描寫，從人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌等來分析;③看環(huán)境，人物所處的社會(huì)與自然環(huán)境來分析。

3、景物描寫的作用：①點(diǎn)明〔故事〕發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等;②交代故事發(fā)生的背景;③渲染環(huán)境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)展，為下文情節(jié)作鋪墊。

4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應(yīng)遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。留意聯(lián)系情感，聯(lián)系〔文章〕主題，抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。

語文八班級(jí)期中考試學(xué)問點(diǎn)

第1課新聞兩則

一、重點(diǎn)字詞

1.給以下加點(diǎn)字注音。

荻dí潰kuì退泄xiè氣阻遏è綏suí聿yù

2.解釋以下詞語。

(1)業(yè)已：已經(jīng)。(2)銳不行當(dāng)：鋒利無比，不行抵制。

二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問清單

白崇禧經(jīng)常說;“不怕共產(chǎn)黨兇，只怕共產(chǎn)黨生根?！彼桥聦?duì)了。我們?cè)谌拷春訚h區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂密了。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記學(xué)問清單

1.《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》和《中原我軍解放南陽》兩則新聞的是。

2.新聞的特征是用事實(shí)說話。

3.新聞的六要素是人物、時(shí)間、地點(diǎn)、大事發(fā)生的緣由、經(jīng)過、結(jié)果。

4.新聞的結(jié)構(gòu)包括五部分標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。

八班級(jí)下冊(cè)〔語文學(xué)問〕點(diǎn)

【揀麥穗】

走近

張潔(1937—)，當(dāng)代作家。著有作品集《張潔小說居本選》，小說〔散文〕集《愛是不能遺忘的》、《方舟》，小說集《祖母綠》，長篇小說《沉重的翅膀》獲全國第2屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，曾被譯成德、英、法、瑞典等多種文字出版。

張潔的作品以濃烈的感情筆觸探究人的心靈世界，細(xì)膩深摯，優(yōu)雅醇美。

課文結(jié)構(gòu)

本文是一曲對(duì)人性美、對(duì)人與人之間純真感情的贊歌，小女孩失落的夢(mèng)與村姑們幻滅的夢(mèng)的對(duì)比，表現(xiàn)出對(duì)扭曲的人生形式的否認(rèn)，對(duì)理解的人生形式的執(zhí)著追求。

課文以空格的形式分為兩部分。

第一部分：表達(dá)了村姑們幻滅的夢(mèng)。

其次部分：表達(dá)了“我”(小女孩)一個(gè)失落的夢(mèng)。

寫作特點(diǎn)

1.技法應(yīng)用：運(yùn)用比較的手法。如寫農(nóng)村姑娘們當(dāng)時(shí)舍命、賣力地去揀麥穗，備嫁妝，可當(dāng)“依依順順”地嫁出去后會(huì)發(fā)覺，眼前的男人并不是她們?cè)趻溗?、扯花布、繡花鞋的時(shí)候所幻想的那個(gè)男人。通過對(duì)比，寫出了姑娘們夢(mèng)的幻滅。

2.寫作借鑒：簡(jiǎn)短、質(zhì)樸的對(duì)話中蘊(yùn)含豐富內(nèi)涵。如“看著那塊灶糖，我又帶著眼淚笑了：‘你別死啊，等著我長大?！謽妨?。容許著我：‘我等你長大?！薄啊慵易∧膰}呢?’‘