【新教材】部編道德與法治小學四年級上冊8、網(wǎng)絡新世界教案

PAGE【新教材】部編道德與法治小學四年級上冊8、網(wǎng)絡新世界教案課題8、網(wǎng)絡新世界課時日期教學目標1、認識到網(wǎng)絡是一個虛擬、神奇的世界，里面有許多神奇的網(wǎng)絡新事物，它有著神奇的作用，給人們的生活帶來了很多的便利。2、知道互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界，但是和現(xiàn)實世界一樣，有自己的規(guī)則，我們要學會遵守規(guī)則，還要學會保護自己，不傷害他人。3、認識到網(wǎng)絡游戲的利與弊，是與非，明白沉迷于網(wǎng)絡游戲，會給我們的身心健康帶來很大的傷害。教學重點引導學生認識到互聯(lián)網(wǎng)是個虛擬神奇的世界，它也有特定的規(guī)則，我們要遵守規(guī)則。初步了解網(wǎng)絡游戲的是與非、利與弊，認識到過度沉迷于網(wǎng)絡游戲，會給我們的身心健康帶來很大的傷害。教學難點認識到網(wǎng)絡世界也有自己的規(guī)則，我們要學會遵守規(guī)則，學會保護自己，不傷害他人。認識到過度沉迷于網(wǎng)絡游戲的危害。教學準備多媒體課件，課本插圖等等。預習要求搜集資料，了解網(wǎng)絡世界有哪些新事物，它給人們的生活帶來了哪些便利？教學過程旁注導入新課1、同學們，我們生活在一個日新月異的世界，因為互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。今天這節(jié)課，我們就跟大家一起走進網(wǎng)絡世界，了解網(wǎng)絡新世界。2、板書課題：8、網(wǎng)絡新世界活動一：新世界，很精彩1、同學們，網(wǎng)絡作為一個新事物，以迅雷不及掩耳之勢，深入到了人們生活的方方面面，現(xiàn)在人們已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)。你們接觸過互聯(lián)網(wǎng)，使用過互聯(lián)網(wǎng)嗎？下面我們先來展開一個網(wǎng)絡生活小調(diào)查。出示課本58頁的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”，學生看一看，并實事求是的完成調(diào)查答卷。全班交流，教師有選擇的出示一些學生的調(diào)查答卷，引導學生看一看。教師小結：通過同學們的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”，老師發(fā)現(xiàn)我們班同學基本上每個人都接觸過互聯(lián)網(wǎng)，并且絕大多數(shù)人每天都會使用到互聯(lián)網(wǎng)，由此看來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進了千家萬戶，深入到我們每一個人的生活中了。2、體會互聯(lián)網(wǎng)的特點和作用。出示“地球村”的圖片，引導學生看一看，說一說自己對“地球村”的理解，認識到互聯(lián)網(wǎng)是個虛擬、神奇的世界，它能夠讓身在遠方的人，變得仿佛近在眼前，互聯(lián)網(wǎng)讓遼闊的地球一下子變成了一個小村莊，“地球村”的稱呼就因此而來。3、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活的每一個角落，我們一般利用互聯(lián)網(wǎng)來干些什么呢？我們又享受到了互聯(lián)網(wǎng)帶來的哪些便捷服務呢？出示課本59頁的三幅插圖，引導學生看一看，了解互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務。預設：沒有柜臺的商場——網(wǎng)上購物。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)絡購物，小到生活用品，大到家用電器，摩托車、自行車等交通工具，我們都可以利用網(wǎng)上購物。沒有圍墻的學校——遠程教育?；ヂ?lián)網(wǎng)上有很多教學資源，我們坐在家里，就可以享受到優(yōu)質的教學資源。能遠程控制的廚房——智能廚房。在很遠的地方，就可以對家里的東西進行遠程控制，比如洗衣機、電飯鍋、空調(diào)等等。除了我們書上提到的之外，你還知道哪些網(wǎng)絡新事物呢？他給我們的生活又帶來了哪些便利？共享單車——共享單車是指企業(yè)在校園、地鐵站點、公交站點、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務區(qū)等提供自行車單車共享服務，是一種分時租賃模式，是一種新型綠色環(huán)保共享經(jīng)濟。美團外賣——美團外賣是美團網(wǎng)旗下網(wǎng)上訂餐平臺，美團外賣品類包括附近美食、水果、蔬菜、超市、鮮花、蛋糕等，無論是早午晚餐、下午茶、宵夜，還是中餐、西餐、家常菜、小吃、快餐、海鮮、火鍋、川菜、蛋糕、烤肉、水果、飲料、甜點等。微信——提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過“搖一搖”、“搜索號碼”、“附近的人”、掃二維碼方式添加好友和關注公眾平臺，同時微信將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。4、教師小結：因為有了互聯(lián)網(wǎng)，我們的生活，我們的世界發(fā)生了日新月異、翻天覆地的變化，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展?！暗厍虼濉钡拇迕駛冋诒M情的享用互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務?；顒佣盒率澜缬幸?guī)則1、互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界，但是它和現(xiàn)實世界一樣，有自己的規(guī)則，我們要想在這個世界里快樂、安全的生活，首先要學會遵守規(guī)則，學會保護自己。2、出示課本60頁的三幅插圖，引導學生看一看，了解使用互聯(lián)網(wǎng)要注意哪些安全？。除了書上提到的這三點之外，互聯(lián)網(wǎng)中還有很多安全方面的問題，因此我們在使用互聯(lián)網(wǎng)的時候要謹慎小心，學會保護自己。那么你們在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中，有哪些網(wǎng)絡安全防護的小技巧呢？在這里分享給同學們，給同學們提個醒。3、學生說一說自己知道的網(wǎng)絡安全防護小技巧。預設：沒有經(jīng)過父母同意，不要把自己及父母家人的真實信息，如姓名、住址、學校、電話號碼和相片等，在網(wǎng)上告訴其他人。如果看到不文明的信息或圖片，應立即告知父母。盡可能不要在網(wǎng)上論壇，網(wǎng)上公告欄、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。如果有多個E-MAIL信箱，要盡可能設置不同的密碼。未經(jīng)父母同意，不和任何網(wǎng)上認識的人見面。如果確定要與網(wǎng)友見面，必須在父母的同意和護送下，或與可信任的同學、朋友一起在公共場所進行。如果收到垃圾郵件（不明來歷的郵件），應立即刪除。包括主題為問候、發(fā)獎一類的郵件。若有疑問，立刻請教父母、老師如何處理。不要瀏覽“兒童不宜”的網(wǎng)站或網(wǎng)站欄目，即使無意中不小心進去了，也要立即離開。如遇到網(wǎng)上有人傷害自己，應及時告訴父母或老師。4、網(wǎng)絡是一個新事物，但是它也存在著很多的危險，有很多人因為掉以輕心，掉入網(wǎng)絡陷阱，最后導致遺憾終身。出示網(wǎng)絡安全案例，引導學生看一看，進一步體會在互聯(lián)網(wǎng)中保護自己的重要性。案例：徐玉玉事件。一個考取大學的女孩子由于隱私泄漏造成了悲劇。2016年8月19下午，打到家里的一個電話讓徐玉玉欣喜不已。家住山東臨沂的徐玉玉今年考上了南京郵電大學，由于家庭困難，她向教育部門申請了助學金，這個來電通知她馬上就可以領到這筆助學金，哪知這是網(wǎng)絡詐騙。2016年8月21日，徐玉玉傷心欲絕，郁結于心，最終導致心臟驟停，雖經(jīng)醫(yī)院全力搶救，但仍不幸離世。5、教師引導：同學們，互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復雜，我們不僅要學會保護自己，同時，我們還要做到不傷害別人。比如陳博曉同學，他就利用網(wǎng)絡搞了一個惡作劇，請大家來看一看。出示課本61頁的插圖，引導學生看一看，了解事情的經(jīng)過，并想一想陳博曉的做法對嗎？他的做法錯在哪里？會給別人帶來怎樣的傷害？教師小結：陳博曉同學的做法顯然是錯誤的，在網(wǎng)上發(fā)布假消息造成恐慌，還給別人帶來了傷害，這是不可原諒的。而下面這個案例中的做法更加不可取了。6、出示案例，引導學生看一看，讀一讀，了解事情的主要內(nèi)容，想一想他的做法對嗎？會給別人帶來怎樣的傷害？案例：大學生賈某網(wǎng)上造地震謠言被判18個月。2008年汶川發(fā)生地震后，賈某于5月29日20時30分許，抱著惡作劇的心態(tài)，利用所學的計算機知識，進入省地震局網(wǎng)站信息發(fā)布頁面，編造并發(fā)布了標題為《今晚23：30陜西等地會有強烈地震發(fā)生！》的虛假恐怖信息，一審被判處有期徒刑一年零六個月。教師小結：同學們，互聯(lián)網(wǎng)的世界，我們要秉承“防人之心不可有，害人之心不可無”的原則，遵守互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則，學會保護自己，同時做到不要傷害別人。7、出示課本61頁的“全國青少年網(wǎng)絡文明公約”，學生自由讀一讀，了解文明公約的內(nèi)容，提醒自己要遵守網(wǎng)絡文明公約。活動三：網(wǎng)絡游戲的是與非1、在互聯(lián)網(wǎng)中，網(wǎng)絡游戲非常受青少年的歡迎，相信在座的各位同學都玩過網(wǎng)絡游戲。老師想問問大家，你們玩過哪些網(wǎng)絡游戲呢？成績?nèi)绾?？學生說一說自己玩過的網(wǎng)絡游戲，以及打游戲的經(jīng)歷。2、看樣子大家對網(wǎng)絡游戲非常熟悉，平時玩的也比較多，那么你知道玩網(wǎng)絡游戲有哪些好處嗎？請你結合你的經(jīng)歷說一說。預設：網(wǎng)絡游戲不單有趣，還有很多智力挑戰(zhàn)題，可以鍛煉我們的智力。我們玩網(wǎng)絡游戲，就可以和同學們分享游戲心得，這讓我和同學們之間，有了更多的共同話題。玩網(wǎng)絡游戲很刺激，這給我平時平淡無奇的生活增添了一份樂趣。教師小結：聽了同學們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡游戲的確有很多的好處，不過也有同學因為玩網(wǎng)絡游戲而對自己造成影響和傷害的。3、出示課本62頁的一段文字，引導學生讀一讀，初步了解這位同學的遭遇，想一想網(wǎng)絡游戲給這位同學造成了哪些傷害？為什么會對他造成這些傷害？是的，網(wǎng)絡游戲有的時候也會對我們造成傷害，除了這位同學的遭遇，你認為網(wǎng)絡游戲還會產(chǎn)生哪些危害呢？4、學生分小組討論交流，說一說網(wǎng)絡游戲的危害。教師出示課前收集的兩個網(wǎng)絡游戲危害的案例，引導學生讀一讀，進一步體會網(wǎng)絡游戲給我們帶來的危害。案例一：2005年11月14日，年僅16歲的少年胡彬在服用了農(nóng)藥之后，被緊急送往安徽醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院進行搶救，到達醫(yī)院時，胡彬已經(jīng)生命垂危，兩天后，胡彬離開了這個世界。對于胡彬采取這種極端的方式結束自己的生命，胡彬的家人、老師和同學之所以一致認為網(wǎng)絡游戲是胡彬自殺的罪魁禍首，是因為在胡彬自殺前,曾經(jīng)在當?shù)匾患颐酗w宇的網(wǎng)吧里瘋狂地玩了11天的網(wǎng)絡游戲,隨后就發(fā)生了自殺的悲劇。案例二：2009年10月10日早上6時許，廣西玉林博白縣公安局龍?zhí)杜沙鏊拥捷爡^(qū)內(nèi)群眾報警，稱其美好超市被人翻墻入內(nèi)盜走部分現(xiàn)金及香煙等物品。經(jīng)查，作案者3名少年（張某十六歲、李某某十五歲、吳某十六歲）都是龍?zhí)吨袑W的在校生，于幾天前離家并逃學外出上網(wǎng)，他們在浪花網(wǎng)吧花光身上所有的錢之后還想弄點錢繼續(xù)上網(wǎng)。于是就盜竊美好超市。教師小結：同學們，偶爾玩一下網(wǎng)絡游戲，能起到休息、放松的作用，但是過度沉迷于網(wǎng)絡游戲，就會給我們的身心帶來傷害。我們怎樣才能避免沉迷于網(wǎng)絡游戲呢？5、學生分小組討論交流，說一說怎樣才能避免沉迷于網(wǎng)絡游戲，避免網(wǎng)絡游戲給我們的身心帶來傷害。全班交流，預設：規(guī)定自己每天上網(wǎng)的時間。尋求替代性的愛好，比如用閱讀、運動等等代替網(wǎng)絡游戲。選擇一些積極健康的網(wǎng)絡游戲。6、教師引導：有的時候光靠我們個人是無法擺脫網(wǎng)絡游戲的強大誘惑的，這時候就需要一定的技術手段來限制網(wǎng)絡游戲。同學們，假如你是一位網(wǎng)絡游戲設計師，你會設計哪些技術手段來避免青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲呢？請你發(fā)揮想象，畫一畫，說一說。預設：超過一個小時的游戲時間，游戲就會自動關閉。設置兩次游戲之間的時間間隔少于一天，就會自動扣除上一次游戲所得積分。在內(nèi)容設計上，應該滿足青少年的成長需求，把中國優(yōu)秀的文化用“寓教于樂”的方式傳授給青少年。盡快建立并完善一批適合表少年的網(wǎng)站，構建健康的網(wǎng)絡游戲環(huán)境。課堂總結同學們，無論是技術手段還是他人的勸告，都沒有自己的思想認識和意志力重要，只要我們認識到網(wǎng)絡游戲的危害，不沉迷于網(wǎng)絡游戲，尋求健康、積極向上的生活方式，就一定能夠遠離網(wǎng)絡游戲，遠離網(wǎng)絡游戲帶來的危害。教后記

部編道德與法治小學四年級上冊11、變廢為寶有妙招教案課題11、變廢為寶有妙招課時日期教學目標1、通過調(diào)查討論，了解垃圾暴增的原因，以及給我們帶來的危害，認識到正確處理垃圾的重要性。2、了解垃圾分類的有關知識，知道垃圾可以分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大類，學會分門別類的處理垃圾，學會變廢為寶。3、通過學習，引導學生樹立保護環(huán)境的意識，認識到保護環(huán)境要從每個人做起，從每件事做起。教學重點引導學生認識到垃圾暴增給人們生活帶來的危害，了解并學會垃圾分類，學會變廢為寶。教學難點樹立保護環(huán)境的意識，學習垃圾分類，并將垃圾分類落實到實處。學習一些垃圾變廢為寶的小知識。教學準備多媒體課件，課本插圖等等。預習要求觀察我們周圍的垃圾包含哪些東西，這些東西哪些是可利用的。調(diào)查自己家里和班級以及學校每天產(chǎn)生多少垃圾。查閱資料，初步了解垃圾的危害。教學過程旁注導入新課1、同學們，我們生活中每天都要產(chǎn)生大量的垃圾，這些垃圾是不是只要扔進垃圾箱就沒事了呢？其實，事情沒有大家想的那樣簡單。今天這節(jié)課，我們就來跟大家一起交流垃圾這個話題。2、板書課題：11、變廢為寶有妙招活動一：暴增的垃圾1、教師引導：同學們，地球上只要有人生活的地方，每天就會產(chǎn)生大量的垃圾，這些垃圾包括哪些呢？學生聯(lián)系生活實際，說一說自己見過哪些垃圾？在哪里見過？這些垃圾又是怎么來的？預設：生活垃圾。各個家庭產(chǎn)生的垃圾。工業(yè)垃圾。由工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的垃圾，比如電子廠會產(chǎn)生電子工業(yè)垃圾，塑料制品廠會產(chǎn)生塑料工業(yè)垃圾。醫(yī)療垃圾。醫(yī)院門診等地方產(chǎn)生的垃圾，包括廢棄的鹽水瓶、針頭、醫(yī)用塑料管、紗布等等。建筑垃圾。建筑工地產(chǎn)生的垃圾，包括廢棄的碎磚頭、水泥塊，廢棄的塑料、木料等等。2、一個小小的城市，生活著幾萬乃至十幾萬、幾十萬人口，每天產(chǎn)生的生活、工業(yè)、醫(yī)療、建筑垃圾，會有多少呢？這個我們沒有辦法統(tǒng)計，不過，我們可以統(tǒng)計一下我們家庭和我們學校一天產(chǎn)生多少垃圾。課前，老師讓大家留心調(diào)查一下這個問題。下面請大家把調(diào)查結果交流一下。3、引導學生說一說，通過調(diào)查統(tǒng)計之后，自己有什么發(fā)現(xiàn)？教師引導：我們一個家庭，一個班級，一座小小的學校，每天就會產(chǎn)生這么多的垃圾，大家想一想，一個地區(qū)，一個城市，每天將會產(chǎn)生多少垃圾呢？資料：2018年1-8月份，深圳市生活垃圾日均焚燒、填埋量達到15800噸，相比2017年15100噸的量，增加了4.6%。而實際上過去10年，這一數(shù)據(jù)是年均遞增6%。2019年，南京每天大概會產(chǎn)生8000噸左右生活垃圾，其中有三分之二的垃圾是生活垃圾。2017年，上海整座城市每天產(chǎn)生的垃圾總量達2萬噸，具體點來說，若是用載重2噸的卡車來裝這些垃圾，可以從人民廣場排到朱家角！這一數(shù)據(jù)還2017年的。4、不算不知道，一算嚇一跳，我們這樣一個小小的城市每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量都這樣驚人，那整個地球生活著60億人口，一天將會產(chǎn)生多少垃圾呢？不用調(diào)整統(tǒng)計，也知道這是一個天文數(shù)字。事實上，垃圾的暴增正在擠占我們寶貴的生存空間。出示課本81頁的圖片，引導學生看一看。教師再補充出示一些其他的垃圾暴增的圖片，引導學生看一看，說一說自己的感受。5、引導：同學們，其實每個城市，都有專門的垃圾處理機構。每天由環(huán)衛(wèi)工人把垃圾運送到規(guī)定的地點進行處理。就拿我們生活的小縣城來說，也有一個專門的垃圾處理部門，就是城市環(huán)衛(wèi)處。資料：城市環(huán)衛(wèi)處，全稱環(huán)境衛(wèi)生管理處，城市環(huán)境衛(wèi)生管理是在城市政府領導下，行政主管部門依靠專職隊伍和社會力量，依法對道路、公共場所、垃圾、各單位和家庭等方面的衛(wèi)生狀況進行管理，為城市的生產(chǎn)和生活創(chuàng)造一個整潔、文明的環(huán)境。6、既然有了專門的垃圾處理部門，為什么還會出現(xiàn)我們上圖看到的這種滿眼都是垃圾的場景呢？能分析一下原因嗎？學生討論分析一下其中的原因，教師引導，造成這一現(xiàn)象的原因是有許多人隨意丟棄、堆放生活垃圾，不把垃圾放在規(guī)定的場所。所以要想改變這種滿眼都是垃圾的狀況，就要規(guī)范人們亂扔垃圾的行為，讓所有人都要把垃圾扔到規(guī)定的場所和地點。7、不管怎么說，現(xiàn)在產(chǎn)生的垃圾越來越多，這些迅速擴大的垃圾家族給我們的生活帶來了極大的危害，有學生可能會對此不以為然。出示課本82頁的三幅圖，學生仔細觀察圖片，認真讀一讀旁邊的文字，了解垃圾給人類生存帶來的危害。預設：污染周圍環(huán)境，危害人們健康。污染土壤，污染地下水。焚燒垃圾，會產(chǎn)生大氣污染，危害動植物和人類。除了我們書上提到的這些，垃圾還有哪些危害呢？預設：1）垃圾露天堆放大量氨、硫化物等有害氣體釋放，嚴重污染了大氣和城市的生活環(huán)境。2）嚴重污染水體。垃圾不但含有病原微生物，在堆放腐敗過程中還會產(chǎn)生大量的酸性和堿性有機污染物，并會將垃圾中的重金屬溶解出來，形成有機物質，雨水淋入產(chǎn)生的滲濾液必然會造成地表水和地下水的嚴重污染。3）生物性污染。垃圾中有許多致病微生物，同時垃圾往往是蚊、蠅、蟑螂和老鼠的孳生地，這些必然危害著廣大市民的身體健康。8、同學們，你們知道嗎？一粒小小的電池，一個小小的塑料袋，要在土里待多長時間才能被分解掉？在這期間，又會對土壤產(chǎn)生哪些危害呢？出示資料引導學生讀一讀，了解電池、塑料的壽命及危害。廢電池的危害：廢棄在自然界電池中的汞會慢慢從電池中溢出來，進入土壤或水源，再通過農(nóng)作物進入人體，損傷人的腎臟。在微生物的作用下，無機汞可以轉化成甲基汞，聚集在魚類的身體里，人食用了這種魚后，甲基汞會進入人的大腦細胞，使人的神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴重破壞，重者會發(fā)瘋致死。著名的日本水俁病就是甲基汞所致。一節(jié)一號電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價值。一個扣鈕電池可以污染60萬升水，相當于一個人一生的飲水量。據(jù)統(tǒng)計僅北京市每年因廢電池而進入自然環(huán)境的汞竟然達到29噸。塑料的危害：使土壤環(huán)境惡化，嚴重影響農(nóng)作物的生長。我國目前使用的塑料制品的降解時間，通常至少需要200年。農(nóng)田里的廢農(nóng)膜、塑料袋長期殘留在田中，會影響農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的吸收，抑制農(nóng)作物的生長發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn)。若牲畜吃了塑料膜，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。教師小結：如此看來，垃圾產(chǎn)生的危害真的是非常大呀！它不僅會擠占人類寶貴的生存空間，還會污染土壤、污染水資源、污染空氣，對動植物都產(chǎn)生嚴重的傷害。我們應該如何處理垃圾，才能將垃圾產(chǎn)生的危害，減少到最小呢？9、回收利用垃圾中的寶貴資源。教師引導：你們知道嗎？在多數(shù)廢棄物中都含有可以再利用的寶貴資源，這些寶貴的資源，如果不充分利用，不僅會污染環(huán)境，還會造成巨大的資源浪費。所以我們要對垃圾中可再利用的寶貴資源，進行回收利用。（1）可回收利用的標志出示可回收利用的標志，引導學生看一看，認識這個標志，知道這個標志表示適宜回收和再利用的垃圾，懂得今后我們看到這個標志，就不要隨手亂扔。（2）可回收利用的資源有哪些？在生活中，有哪些資源是可以再回收利用的呢？學生聯(lián)系生活實際說一說，教師相機引導并加以補充：廢紙類、廢塑料、廢玻璃、廢金屬、廢紡織物、廢瓶罐等等。（3）訓練題出示課本83頁下面的6幅插圖，引導學生看一看，想一想這些垃圾哪些是可回收再利用的資源？玻璃瓶、廢報紙、塑料氣泡膜、鐵罐、牛奶盒都是可回收再利用的，而食物殘余是不可以再回收利用的。出示83頁上海世博會上的環(huán)保座椅，引導學生看一看。教師引導：同學們，這幅圖是上海世博會上的座椅圖。上海世博會的座椅有什么特別之處嗎？你們知道這些座椅是用什么制作的嗎？揭曉答案：牛奶盒子10、小結：連我們廢棄的牛奶盒都可以制作成座椅，大家想想，我們平時隨意把牛奶盒扔掉，該是多大的資源浪費呀？而且牛奶盒子都有這么大的作用，更何況是其他的東西呢？由此看來，垃圾中也有很多可以再利用的寶貴資源，我們不能隨意的浪費?；顒佣簻p少垃圾，變廢為寶1、教師引導：在我們生產(chǎn)生活中，垃圾的產(chǎn)生是不可避免的，既然這樣，我們只能減少垃圾產(chǎn)生，減輕垃圾對環(huán)境的污染。我們怎樣做才能減少垃圾產(chǎn)生，減輕垃圾對環(huán)境的污染，減少對資源的浪費呢？學生聯(lián)系生活，實際說一說。預設：吃飯時，吃多少盛多少，不剩飯，不浪費每一粒糧食，這樣就減少了生活垃圾的產(chǎn)生。買東西的時候，買自己需要的東西，不需要的就不要亂買，買回來也沒用。買東西的時候，可以自帶購物袋，不用超市里的塑料袋。飯店吃飯，吃多少點多少，不要多點，如果吃不完的可以打包。少用一次性的物品，減少垃圾的產(chǎn)生和資源的浪費。2、同學們說的都很有道理，老師在想，如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過回收加工再利用，這樣就能大大減少垃圾數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)橛杏玫馁Y源，這該多好??！下面我們就來學習一下垃圾分類方面的知識。3、什么是垃圾分類？垃圾可以分為哪幾類？這幾種垃圾的標志分別是什么？用什么顏色表示？出示課本85頁的第一幅插圖，引導學生看一看圖中的4個垃圾桶上的標志及文字說明，再看一看垃圾桶的顏色，了解可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的標志、顏色以及包含的垃圾種類。練習題出示課本84頁的下面幾幅插圖引導學生幫這些垃圾找到自己的家?？苫厥绽f牙刷、碎玻璃、易拉罐、廢紙箱廚余垃圾——食物殘余有害垃圾——廢電池、過期藥品、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射性物質。其它垃圾——磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、瓷器碎片等。教師相機列舉生活中的一些垃圾物品，引導學生給這些垃圾分分類。4、認識廚余垃圾教師引導：同學們，我們每個家庭每天都要做飯，就會產(chǎn)生大量的廚余垃圾，下面我們重點了解一下廚余垃圾。出示課本85頁廚余垃圾的自述，引導學生看一看并讀一讀，了解廚余垃圾的處理過程。引導學生討論：聽了廚余垃圾的自述，你有什么感受？預設：想不到我們每天丟棄的廚余垃圾，經(jīng)過垃圾處理廠的處理，就會變成莊稼喜歡的有機肥料，還可以變成發(fā)電或燒火做飯用的生物燃料沼氣。看來垃圾分類的好處真的是非常大呀，所以我們要進行垃圾分類。真是太神奇了，想不到垃圾會有這么大的用處。5、教師小結：各種垃圾如果混在一起丟棄，就很難再利用，要想更好的對垃圾進行再利用，必須進行垃圾分類，分類之后那些看起來毫無價值的垃圾，有些還可以進行再利用。在垃圾分類方面，深圳市的各個小學做的就比較好，下面我們來看一看，學習他們的做法。學生讀一讀86頁的相關鏈接，了解深圳市推廣垃圾分類的辦法。同學們，深圳為了推廣垃圾分類，堅持從娃娃抓起，由學生帶動家庭，以家庭帶動社區(qū)，再推動整個社會，相信在不遠的將來，深圳市的垃圾分類工作將會越做越好。6、看了深圳市的垃圾分類工作，大家想一想，我們能為社區(qū)、家庭或者班級想一個垃圾分類的妙招嗎？學生分小組討論，思考垃圾分類的妙招，并在全班交流，教師相機引導并號召學生將有效的方法在班級使用，然后推廣到各個家庭，再推廣到親朋好友中，并建議在使用的過程中不斷的改進這個方法，使之更加完善。7、生活中有很多的物品沒有用了，放在家里，感覺很浪費，很占位置，丟棄了，又有一點可惜，這些東西是不是他們真的沒用了呢？有的時候，不是他們真的沒有用了，而是我們沒有發(fā)現(xiàn)在利用他們的辦法，只要能找到再利用他們的方法，他們就會又發(fā)揮作用。下面我們就來研究一下，這些廢棄物可不可以再利用。8、出示課本87頁的“研究廢棄物再利用記錄表”，小組討論，選擇一個廢棄物，想一想，他們還有什么作用？然后記錄下來，在全班交流。9、教師小結：其實不僅是廢舊紙盒、飲料瓶、廢報紙再利用，其他的很多東西，我們都可以再利用。只要我們動動腦筋，就可以變廢為寶。10、出示變廢為寶，廢舊物品再利用的圖片，引導學生看一看，認識到很多廢舊物品都可以進行再利用。課后延伸課后，請同學們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在父母的幫助下將廢舊物品再利用，下一課，我們將在班里辦一個“變廢為寶創(chuàng)意展”，老師期待大家的創(chuàng)新作品。教后記

部編道德與法治小學四年級上冊4、少讓父母為我操心教案課題4、少讓父母為我操心課時2-1日期教學目標1、通過觀察、采訪、交流、討論，認識到父母非常辛苦，我們要理解他們的辛勞。2、設計一個訪問提綱，針對父母的工作進行一次訪問，進一步體會父母的辛勞。3、認識到我們管好自己，少給父母添麻煩，就是為父母分擔。4、在實際生活中，學會做一些實實在在的事情，為父母分解憂愁，做一個懂事的孩子。教學重點認識到父母的辛勞，我們要管好自己，少給父母添麻煩，學會為父母分解憂愁，做一個懂事的孩子。教學難點通過觀察討論、采訪調(diào)查等方式，體會到父母的辛勞。學會以實際行動，為父母分解憂愁，做一個懂事的孩子。教學準備多媒體課件，課本插圖，訪問提綱等等。預習要求觀察父母平時的生活，看看他們每天要做哪些事情，初步體會父母的辛勞。針對父母的工作進行一次訪問，事先設計一個訪問提綱。教學過程旁注導入新課同學們，平時你們關注過父母的生活嗎？你們知道爸爸媽媽平時一天當中都要干哪些事情嗎？今天這節(jié)課，我們就來走進我們的父母，關注一下父母的生活。板書課題：4、少讓父母為我操心活動一：爸爸媽媽多辛苦同學們知道，你們的父母每天什么時候起床嗎？起床之后都要干哪些事情嗎？學生交流：父母每天早上要做哪些事情？預設：我媽媽一般6:00起床，起床之后做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生，6:30叫我起床，吃完早飯送我上學，然后去上班。媽媽一般6:00起床，做早飯、打掃衛(wèi)生，然后喊我起床吃早飯，爸爸送我上班上學。平時爸爸媽媽6:00起床，不過，到農(nóng)忙的時候，爸爸媽媽5:00就起床了，燒好早飯放在鍋里，讓我自己吃，他們就去地里干活了。教師引導：通過大家剛才的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)，大家的爸爸媽媽一般都是五六點鐘就起床了，起床之后，都要做早飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生等等做家務，然后還要送我們上學，接著自己還要忙著上班干活。也就是說，每天早上爸爸媽媽都很忙碌。那么每天早上忙過了，晚上是不是可以休息一下呢，請大家再說一說，爸爸媽媽每天晚上都干些什么呢？預設：爸爸媽媽晚上一般6:00下班，下班后，就要買菜做飯，吃完晚飯之后，就要做家務，有時候還要指導我寫作業(yè)，幫我檢查作業(yè)。爸爸媽媽如果晚上不加班，回來還能早一點，如果工廠里忙的話，還要加班，有的時候，要到晚上九、十點鐘才能到家，他們回來的時候我都睡著了。我家在農(nóng)村，爸爸媽媽要干農(nóng)活，農(nóng)忙的時候，都要到天黑才能回家，還要干家務，有的時候要到十一、二點鐘才能睡覺。教師小結：由此看來，我們的爸爸媽媽，都很辛苦，早上忙著干家務，送我們上學，晚上還要干活，通過對父母的觀察大家有什么想說的嗎？學生交流，教師相機引導學生體會家長的辛苦。預設：爸爸媽媽真辛苦，我真心疼他們。我以前覺得，他們好像沒什么事情做，很清閑，可是經(jīng)過這兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽一天到晚，都沒有空閑的時間，真的很辛苦。教師引導：其實每一個做父母的都很辛苦，下面我們來看一看，小鵑寫的一篇文章《爸爸，您辛苦啦！》。學生讀一讀閱讀角《爸爸，您辛苦啦！》這篇文章，感受小鵑爸爸的辛苦。全班交流，說一說你從哪里感受到小鵑爸爸的辛苦的？過渡：同學們，我們父母在家里的辛勞，我們都看在眼里，那么父母在工作時的辛勞，我們看到過嗎？出示課本26頁上面三幅插圖，了解上面三幅插圖中的父母是干什么的？他們的工作辛苦嗎？辛苦在哪里？預設：圖1：這位媽媽在菜場賣菜。每天天不亮，就要去菜場把蔬菜整理好，顧客來買菜的時候，非常忙碌，連喝水的功夫都沒有。圖2：這位媽媽在采茶。采茶的時候很辛苦，頂著烈日，長時間的彎腰站在那兒，一天下來，腰酸背痛。圖3：這位爸爸是柜臺工作人員。每天要處理很多業(yè)務，不能有絲毫的差錯，一天下來，都是坐在那里，眼睛盯著電腦屏幕，腰酸背痛，頭昏眼花。教師引導：我們剛剛看的三位是別人父母的工作情況，你們知道，自己的爸爸媽媽是干什么工作的嗎？工作內(nèi)容是什么？他們的工作辛苦嗎？學生交流自己父母的工作，說一說父母工作的內(nèi)容，體會父母工作的辛苦。預設：我的爸爸在一家企業(yè)上班，工作單位離家比較遠，每天乘地鐵要一個小時左右才能到工作單位，還經(jīng)常加班，有的時候晚上要到十點鐘才能回來。我的媽媽是一個教師，每天上班之后，就要忙著上課、備課、批改作業(yè)、與學生交流談心，基本上都沒有空閑時間，一天下來常常累的癱在沙發(fā)上，不想動。我的媽媽是一位工廠女工，每天要上班12個小時，再加上交接班的時間，經(jīng)常要上到13個小時，我很心疼媽媽。教師引導：聽了大家的交流，我發(fā)現(xiàn)每一位爸爸媽媽都很辛苦，在家里要干家務，上班也非常的辛苦。有一位同學，名字叫洋洋，她為了了解爸爸媽媽工作的辛苦，特地對媽媽進行了一次小記者訪問，讓我們來看一看洋洋訪問的內(nèi)容。學生讀一讀課本27頁的訪問實錄，體會洋洋訪問的問題和媽媽的回答，感受媽媽的辛苦。全班交流討論：你覺得洋洋媽媽工作辛苦嗎？假如你是洋洋，你會對媽媽說些什么？做些什么呢？看了洋洋對媽媽的小記者訪問實錄，大家想不想進一步了解自己爸爸媽媽工作中的辛苦呢？那我們就學著洋洋的樣子，也對自己的父母，做一個小記者訪問吧。訪問指導要想對爸爸媽媽進行一次完美的訪問，我們要做好功課，首先我們要設計一個訪問提綱。出示課本28頁的訪問提綱，學生看一看，了解訪問提綱的內(nèi)容，并想一想，如何填寫這個訪問提綱？教師提醒：同學們，我們在訪問的時候，可以從以下幾個方面出發(fā)。出示小貼士的內(nèi)容：一、可以就職業(yè)特點和工作內(nèi)容提問，二、可以根據(jù)自己的疑問，有針對性的提問，三、可以抓住細節(jié)，詢問工作中的辛苦和煩惱。學生填寫訪問提綱，教師巡視，了解學生訪問提綱填寫情況，并做相應的指導。全班交流，選擇性的展示幾份訪問提綱，對這幾份訪問提綱進行交流評價，對好的方面進行肯定，對不足之處提出自己的建議。學生進一步完善自己的訪問提綱。教師小結同學們，訪問提綱已經(jīng)寫好了，下面我們就可以根據(jù)自己的訪問提綱，對爸爸媽媽做一次小記者訪問了。不過老師提醒大家，對父母進行訪問后，別忘了整理訪問實錄，寫下自己的感受，下節(jié)課我們一起來交流交流。教后記課題4、少讓父母為我操心課時2-2日期教學目標1、認識到我們管好自己，少給父母添麻煩，就是為父母分擔。2、在實際生活中，學會做一些實實在在的事情，為父母分解憂愁，做一個懂事的孩子。教學重點認識到我們要少給父母添麻煩，為父母分解憂愁，做一個懂事的孩子。教學難點學會以實際行動，為父母分解憂愁，做一個懂事的孩子。教學準備多媒體課件，課本插圖，訪問提綱等等。預習要求學習做一些實實在在的事情。教學過程旁注復習導入同學們，上節(jié)課老師讓大家根據(jù)自己擬定的訪問提綱，對爸爸媽媽進行一次訪問，大家課后有沒有進行訪問呢？下面我們就來交流一下，自己的訪問實錄。指3-4名學生交流自己的訪問實錄，其他同學認真傾聽，了解訪問實錄的內(nèi)容。對父母進行訪問之后，大家有哪些感受呢？我們一起來交流交流，學生說一說自己訪問父母之后的感受。預設：我沒有想到父母的工作是如此辛苦，以前我還以為父母工作很輕松。爸爸媽媽工作如此辛苦，還要照顧我們，我覺得我們應該體諒爸爸媽媽的辛苦。教師引導：相信大家通過這次訪問，已經(jīng)更加深刻認識到了父母的工作，知道父母的工作其實也很辛苦，父母不但要工作，還要照顧家庭、照顧我們，那么，我們該如何去做呢？今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習這一課。板書課題：4、少讓父母為我操心活動二：少給父母添麻煩教師引導：通過課前觀察父母一天的工作，以及對父母的訪問，我們知道了，父母每天要做那么多事，非常辛苦。我們都很愛我們的父母，也想為他們分擔，可是很多事情我們都幫不上忙，那該怎么辦呢？學生說一說自己的看法：我們幫不上父母的忙，但是最起碼我們能夠做到管好自己，少給父母添麻煩。那么怎樣做才是管好自己，少給父母添麻煩呢？請看一看書上的同學