2022遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文（15篇）

2022遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文（精選15篇）

，2022遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文（精選15篇）

■2022遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文篇1

■快樂時(shí)光總是短暫的，六天培訓(xùn)很充實(shí)，個(gè)人在這次遠(yuǎn)程

■-、通過遠(yuǎn)程研修更深刻認(rèn)識到學(xué)生是課堂的主人。

■教育觀念的轉(zhuǎn)變，對教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要，通過遠(yuǎn)程

研修讓我改變了過去有些陳舊的教育觀念。在課堂上提供學(xué)生

學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交

課堂教學(xué)更受學(xué)生歡迎。

■二、通過遠(yuǎn)程研修掌握豐富的技術(shù)知識。

■時(shí)間在變，師德不變，愛崗敬業(yè)的精神不變，作為老師，

我們應(yīng)教到老學(xué)到老，不能停止學(xué)習(xí)的腳步。掌握豐富的學(xué)科

知識，優(yōu)化信息技術(shù)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是提高教學(xué)

質(zhì)量的關(guān)鍵。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，又要把

握課堂教學(xué)的規(guī)律性、靈活機(jī)智應(yīng)對的綜合能力。課堂教學(xué)活

動(dòng)是師生間、生生間信息傳遞，思維碰撞，情感交流的過程。

■三、通過遠(yuǎn)程研修更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。

■通過遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)

生的個(gè)性差異。因?yàn)閭€(gè)性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果,

同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性，是一個(gè)完

整的個(gè)體。作為教師，要“因材施教”，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好

和性格特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，讓我對教育有了更深入的思考，也有了更

深刻的反思，相信所有這些對我今后的教學(xué)是有幫助的。

I2022遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文篇2

I為期兩周的遠(yuǎn)程研修已接近尾聲，本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過

看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評、看簡報(bào)、看各位老師們的作業(yè)、

看評論以及參與評論，參與互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識，確

實(shí)讓我們收獲頗豐，現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

I-、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。

I通過遠(yuǎn)程研修，專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，

不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先

進(jìn)的教學(xué)理念，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

I二、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)-步更新

I參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會來充實(shí)和完善自己，我感到很榮幸。

但更多感到的是責(zé)任、是壓力！培訓(xùn)中有各級教育專家的專題

報(bào)告與專題講座，還有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)研討。這

次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有教學(xué)觀念上的洗禮，也有理論上的提

高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

I三、通過遠(yuǎn)程研修，反思不足

I通過研修，我發(fā)現(xiàn)與專家的距離實(shí)在是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我想只

有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷的通過網(wǎng)絡(luò)和擴(kuò)大自己的讀書涉獵范圍，以

豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開自身修養(yǎng)的進(jìn)一步提

高，書海無涯，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們

跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的專家，幾乎都談

到了這個(gè)問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不

僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，不學(xué)習(xí)，

如何更加深入地教育教研，如何深入課堂與我們的一線教師交

流與對話？因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，以延

伸自己的發(fā)展。

■雖然這次的遠(yuǎn)程研修時(shí)間確實(shí)是太短促了一點(diǎn)，好多內(nèi)容

我們確實(shí)是國囤吞棗，好多東西也只是停留在針對問題的想法

和探討上，真正要做的是在接下來的教研與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不

斷的消化與吸收。

■2022遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文篇3

■20xx年初中教師遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí)，落下帷幕了！此次遠(yuǎn)

程研修，凝聚著各級領(lǐng)導(dǎo)、專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)

隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、志愿者團(tuán)隊(duì)和全省參訓(xùn)教師的心血。這是一首

壯美的樂章，這是一首感人的合唱，這更是一種眾志成城的力

量。20xx遠(yuǎn)程研修，在這宏偉的畫卷里，風(fēng)采有你！在這盛大

感謝有你！

■回想一下自己這十天一路走來的情景，感慨萬千?。〉拇_,

剛開始聽說要遠(yuǎn)程研修我也不大情愿學(xué)習(xí)，好不容易放個(gè)暑假,

只想好好休息一下。完成了第一篇作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有老師給我評

論了，我的心里有種莫名的感動(dòng)，是老師們的評論使我重新端

正了自己的思想認(rèn)識，我要好好把握住這次遠(yuǎn)程研修的機(jī)會，

提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。后來看到我的作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦了，

我心里非常開心，就像一個(gè)學(xué)生被老師表揚(yáng)了一樣。我當(dāng)時(shí)就

想，我以后都要努力做作業(yè)，不能讓老師失望，也不能讓自己

失望。也使我重新認(rèn)識了：鼓勵(lì)的力量對學(xué)生來說，有時(shí)候是

我們想象不到的。我暗下定決心：我以后一定多多鼓勵(lì)我的學(xué)

讓他們看到自己是優(yōu)秀的。

■每天一回到家我的任務(wù)就是打開電腦，看簡報(bào)上的作業(yè)，

做作業(yè)、瀏覽老師的作業(yè)和文章、寫評論談自己的看法，和老

師交流。天氣雖然很熱，可當(dāng)你認(rèn)真思索的時(shí)候，汗水流出來

都沒有感覺到。從第一篇作業(yè)的白紙黑字，到現(xiàn)在的圖文并茂,

這都是遠(yuǎn)程研修的功勞。每天我忙著研修，忘記了收我的

“菜”，我的動(dòng)物們也快餓死了吧，動(dòng)物們別怪我，誰叫你們

■是研修，給了我們一個(gè)展示自己個(gè)性和才能的平臺；是研

修，給了我們交流和討論的空間；是研修，給了我們向?qū)＜液?/p>

同仁學(xué)習(xí)的機(jī)會。所以，感謝研修，感謝我們的指導(dǎo)老師黃老

師和張老師的辛勤工作，感謝黃老師和張老師對我的指導(dǎo)，再

次感謝指導(dǎo)老師們默默地支持和鼓勵(lì)!您們辛苦了！

■該說再見的時(shí)候難免有些失落，因?yàn)椴荒芎屠蠋焸円黄鸾?/p>

流了，不能聆聽專家的指導(dǎo)了。今天看到簡報(bào)上說“根據(jù)省廳

指示精神，20xx年遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，初中研修平臺將

正常開放。所有專家、指導(dǎo)教師和參訓(xùn)教師均可憑研修賬號享

有一年的平臺免費(fèi)服務(wù)?！边@個(gè)決策太英明了，我們又能和老

師一起交流，又能聆聽專家的指導(dǎo)了！我只想說一句：感謝所

有人！

■研修雖已結(jié)束，但我們的交流學(xué)習(xí)才剛剛開始！最后，衷

心祝愿全省初中教師暑假快樂，身體健康，萬事如意！

2022遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文篇4

通過本階段的遠(yuǎn)程研修，我從六位老師的精彩的課堂實(shí)錄

中得到了更豐富的教學(xué)啟示與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。幾位老師

的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和授課過程非常成功，優(yōu)點(diǎn)很多，對我的教學(xué)

有非常重要的借鑒作用。

■一、六位老師的教學(xué)特點(diǎn)突出，針對本年級段學(xué)生年齡特

點(diǎn)與認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用的資料齊全、信息豐富。吳老師的課程突

出了政治性、蓋老師的課程突出客觀性、劉春霞老師的課程突

出體驗(yàn)性、劉化紅老師的課程突出趣味性等等，老師們的課件

素材選取范圍廣，把鮮活的事例通過多種形式引入課堂，激發(fā)

了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，也對教材內(nèi)容的生活化和實(shí)效性

?二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能夠聯(lián)系生活，用學(xué)生的生活體驗(yàn)帶動(dòng)

課堂。課堂學(xué)習(xí)的生活常識都是來自生活，“我的問題卡片”

“高高興興出門，平平安安回家”老師是突出低年級以學(xué)生日

常生活中的真實(shí)體驗(yàn)作為場景，將學(xué)生的實(shí)際生活、體驗(yàn)感受

融入課堂教學(xué)，教師將富有生活氣息的語言、動(dòng)作、神態(tài)等運(yùn)

用于課堂教學(xué)中，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在這六節(jié)課中，教師在

教學(xué)中都能以豐富的形式組織教學(xué)，很好地突出了兒童性、活

動(dòng)性和趣味性，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，充分挖掘生活

資源，精心設(shè)計(jì)和組織學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體

驗(yàn)、感悟、獲得各方面的知識。

?三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)特點(diǎn)突出，六位老師都以不同的形式展

示了獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，直擊學(xué)生的興趣點(diǎn)。特別是劉春霞

老師和劉化紅兩位老師的課程設(shè)計(jì)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都精心設(shè)

計(jì)，激發(fā)學(xué)生的參與意識，搬桌子、四人三足、猜魔術(shù)等，都

有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在合作、探究、發(fā)現(xiàn)

的過程中，鞏固了知識的掌握，完成的教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

■四、六位老師都精心制作了多媒體課件并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到教

學(xué)中，課件使用隨課而動(dòng)，直觀高效地促進(jìn)了課堂教學(xué)，特別

是劉化紅老師還結(jié)合運(yùn)用了豐富的玩具課件，讓學(xué)生更加直觀

地、積極地參與到學(xué)習(xí)中，在豐富課堂教學(xué)形式的同時(shí)，也對

課堂教學(xué)有明確的歸納與總結(jié)，恰到好處。

■六位教師的課堂精彩紛呈，教學(xué)目的明確，環(huán)節(jié)清晰，體

現(xiàn)出了品德與生活學(xué)科的學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，針對學(xué)生的生活實(shí)際

展開問題探索，能夠讓學(xué)生挖掘出與自己生活息息相關(guān)的問題

進(jìn)行研討，啟迪了學(xué)生的思維，豐富了學(xué)生的生活體驗(yàn)，對學(xué)

生的社會體驗(yàn)有實(shí)際的意義。這是我在今后的教學(xué)中，值得學(xué)

習(xí)與借鑒的，我將不斷提升自己的教學(xué)水平，豐富學(xué)科素養(yǎng)，

以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)多樣性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

提升學(xué)習(xí)能力，提高品德與生活學(xué)科教學(xué)的針對性、實(shí)效性。

■2022遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文篇5

■農(nóng)村遠(yuǎn)程研修是我們農(nóng)村教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平

臺，去年我有幸參加淄博市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，受益匪淺，如一

縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。作為

一個(gè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)20xx年的我，一直認(rèn)為“在其位，某其職”，

只要把學(xué)生教好，開啟學(xué)生智慧之門，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正

的人即可?？赏ㄟ^研修，我的認(rèn)識有了轉(zhuǎn)變，對教育教學(xué)工作

也有了一種新的理解。

朱小蔓老師說：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教

育是素質(zhì)教育，使我們的教育不再是一個(gè)以知識為主，以追求

從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級學(xué)校為主要目的，使我們的教育是

一個(gè)平衡的教育。”這對我們老師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，尤其是

數(shù)學(xué)老師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單純的傳授知識

到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué)，讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)

活潑，充滿活力，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)

■互動(dòng)交流區(qū)給教師提供了一個(gè)很好的交流場所，有什么困

惑、有什么見解都能在此得到很好的展示，同時(shí)對教師的業(yè)務(wù)

水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助。

■TQ研討能讓教師和知名專家面對面的交流，有什么心中的

困惑都能及時(shí)得到解決，有什么好的方法也可以展示給大家，

這對提高教師的教學(xué)能力、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等

方面都起到了很大的推動(dòng)作用。

■學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法、處理問題的

能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生，同時(shí)也深深感到教師責(zé)任重大,

尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任。

■上傳資源中，我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案、教案、

試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上，達(dá)到資源共享，同時(shí)我們也可以

欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源，通過修改可以形成適合于自

己的教學(xué)資源，對自己教學(xué)和成長起到了很大的幫助。

總之，通過遠(yuǎn)程研修，使我學(xué)到了很多知識，這對我來說

是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到自己知識的匱乏、

教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作

中：

■1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷

擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教

學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

■2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)

題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成

為真正的智慧型人才。

■3、楊瑞清老師說：“愛孩子是教師的天職”，愛是教育的

源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài),

所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，使他們在我們的呵護(hù)下

?4、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余

加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教

育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。

■一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力,

同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。

，2022遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文篇6

■剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)

培訓(xùn)的機(jī)會，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)

習(xí)和交流的平臺，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年

輕的教育工作者，我深知每次對自己來說意味著什么，不得不

承認(rèn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真切地認(rèn)識到了自己教師技能及專

業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn)，不放過學(xué)習(xí)過

程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想

火花的撞擊與迸發(fā)，培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程,

給了我太多的感悟和啟迪！同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了

我無限的工作激情和留下了太多的思索！

■從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和

教學(xué)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)

勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品

位的生命形式。在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，

還是專業(yè)知識的授課，沒有哪一個(gè)教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,

讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高

的層次上反思目前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與

機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺

談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。

■教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢？“教育工作者的全部工作是

為人師表”，“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境

界”。按照孔子在《論語》里說的，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”則是首要

的任務(wù)。而如今，我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)則就是順應(yīng)不

斷發(fā)展、永不停歇的演變過程，教師作為新生代的引領(lǐng)者，有

傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé)，如果死抱著一層不改的老知識，怎

么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢？恐怕時(shí)日不久便水枯

桶干了。

■面對新課程內(nèi)容中，諸多反映社會經(jīng)濟(jì)文化，科技新進(jìn)展

等時(shí)代性較強(qiáng)的新內(nèi)容，教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)

更新自己的知識結(jié)構(gòu)。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭，誨人

不倦”，保持一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)

度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個(gè)反思性的實(shí)踐者。

要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時(shí)刻面對挑戰(zhàn)，留

有適度的發(fā)展空間。

■加強(qiáng)教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)

者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。不

僅是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、

豐富課程的過程。在新課程中，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何

“學(xué)”，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線，教師和學(xué)生面對知識共同

探討、平等對話。同時(shí)，教師應(yīng)該具備愛國主義精神、奉獻(xiàn)精

神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。

■通過培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個(gè)“活”字，嘗試多

種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂，將會全方面的影響學(xué)

生的身心發(fā)展。

■教師要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂，才能

更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上政治課和心理健康課，從而在各

個(gè)方面提高自己的教學(xué)水平。一堂課下來，教師一定要明白在

教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與

走進(jìn)教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是

在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否

發(fā)展了。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的

■理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新

的社會的需求了，同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所

以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在

開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改

I育人責(zé)任重，無鞭自奮蹄。在今后的工作中，我會繼續(xù)向

新老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更加努力，不斷改革創(chuàng)新，提

升我的教育工作水平，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。

I2022遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文篇7

I20xx年7月29日到8月3日我們進(jìn)行了六天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)］。

我覺得這次培收獲很大，時(shí)間和機(jī)遇總是獎(jiǎng)勵(lì)那些有準(zhǔn)備和頑

強(qiáng)學(xué)習(xí)的人，通過研修，看到了自己不如別人的地方，以后的

工作中還應(yīng)揚(yáng)長補(bǔ)短。不知不覺中，又到了寫研修總結(jié)的時(shí)候

了，總覺得這幾天過得很快。靜心細(xì)想也很忙很充實(shí)，個(gè)人在

這次遠(yuǎn)程研修收獲總結(jié)如下：

I1、通過遠(yuǎn)程研修更深刻認(rèn)識到課改的重要性：學(xué)生是課堂

的主人教師起主導(dǎo)作用。教育觀念的轉(zhuǎn)變，對教師提高教學(xué)質(zhì)

量很重要，通過遠(yuǎn)程研修讓我改變了過去有些陳舊的教育觀念,

開始更深入地認(rèn)識到什么樣的課堂才是學(xué)生喜愛的課堂。■

I2、通過遠(yuǎn)程研修豐富了學(xué)科知識。

I“給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”一位優(yōu)秀的教師，還

需要熱情。一位好老師不僅僅是交給學(xué)生多少知識，更應(yīng)給學(xué)

生多少拿得走的素質(zhì)。時(shí)間在變，師德不變，愛崗敬業(yè)的精神

不變，作為老師，我們應(yīng)教到老學(xué)到老，不能停止學(xué)習(xí)的腳步。

掌握豐富的學(xué)科知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是提高教學(xué)質(zhì)量

的關(guān)鍵。學(xué)科知識有深度，有廣度，要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的知

識；把本學(xué)科的知識融會貫通，博采眾長。一位優(yōu)秀的教師既

要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性、靈活機(jī)智

應(yīng)對的綜合能力。信息傳遞，思維碰撞，情感交流的過程。每

一個(gè)四十分鐘里都是師生共度的生命過程。課堂上教師應(yīng)激發(fā)

學(xué)生積極探索的欲望與激情，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

■3、通過遠(yuǎn)程研修認(rèn)識到要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。

■在我們的教學(xué)中，平時(shí)布置作業(yè)，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要

求學(xué)生，這是一種錯(cuò)誤的做法。通過遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得

在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因?yàn)閭€(gè)性差異是客

觀存在的，它是教育的結(jié)果，同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子

都有其獨(dú)特的個(gè)性，是一個(gè)完整的個(gè)體，有聰明的，有遲鈍的;

有善于思考的，有善于記憶的；有開朗活潑的，有性格內(nèi)向

的...。在愛好上，有愛好跳舞的，有喜歡唱歌的；有愛好美

術(shù)的等等。作為教師，要“因材施教”，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好

和對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

■總之，我認(rèn)為，本次新課程遠(yuǎn)程研修給我們提供了非常有

魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境、非常民主的學(xué)習(xí)關(guān)系、非常平等的交流與互

動(dòng)、非常便捷的學(xué)習(xí)方式、非常及時(shí)的學(xué)習(xí)反饋、非常豐富的

學(xué)習(xí)資源、非常鮮活的學(xué)習(xí)案例、非常的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、非常先進(jìn)

的教育理念、非常龐大的學(xué)習(xí)共同體，是一項(xiàng)非常務(wù)實(shí)、經(jīng)濟(jì)、

高效而且意義深遠(yuǎn)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

，2022遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文篇8

■農(nóng)村遠(yuǎn)程研修是我們農(nóng)村教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平

臺，去年我有幸參加淄博市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，受益匪淺，如一

縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。作為

一個(gè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)20xx年的我，一直認(rèn)為“在其位，某其職”，

只要把學(xué)生教好，開啟學(xué)生智慧之門，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正

的人即可。可通過研修，我的認(rèn)識有了轉(zhuǎn)變，對教育教學(xué)工作

-種新的理解。

■朱小蔓老師說：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教

育是素質(zhì)教育，使我們的教育不再是一個(gè)以知識為主，以追求

從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級學(xué)校為主要目的，使我們的教育是

一個(gè)平衡的教育?！边@對我們老師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，尤其是

數(shù)學(xué)老師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單純的傳授知識

到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué)，讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)

活潑，充滿活力，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)

■互動(dòng)交流區(qū)給教師提供了一個(gè)很好的交流場所，有什么困

惑、有什么見解都能在此得到很好的展示，同時(shí)對教師的業(yè)務(wù)

水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助。

，TQ研討能讓教師和知名專家面對面的交流，有什么心中的

困惑都能及時(shí)得到解決，有什么好的方法也可以展示給大家，

這對提高教師的教學(xué)能力、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等

方面都起到了很大的推動(dòng)作用。

■學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法、處理問題的

能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生，同時(shí)也深深感到教師責(zé)任重大,

尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任。

上傳資源中，我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案、教案、

試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上，達(dá)到資源共享，同時(shí)我們也可以

欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源，通過修改可以形成適合于自

己的教學(xué)資源，對自己教學(xué)和成長起到了很大的幫助。

總之，通過遠(yuǎn)程研修，使我學(xué)到了很多知識，這對我來說

是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到自己知識的匱乏、

教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作

中：

■1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷

擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教

學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

■2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)

題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成

為真正的智慧型人才。

■3、楊瑞清老師說：“愛孩子是教師的天職”，愛是教育的

源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài),

所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，使他們在我們的呵護(hù)下

?4、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余

加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教

育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。

■一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力,

同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。

■2022遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文篇9

■幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，珍貴的時(shí)光令人難以割

舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網(wǎng)

絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉

心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學(xué)

習(xí)的汗水，；閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充

■首先，在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。

■通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻，使我對當(dāng)前素質(zhì)教育

的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識，更加堅(jiān)定了在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)

教育的信心與決心。專家們的學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導(dǎo)教師

們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了榜樣，

的楷模，

■其次，對以后的工作提供了豐富的資源。

■通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理

念。通過在線研討，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都

令我茅塞頓開。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。

H另外，通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認(rèn)

真比較自己與他們之間的差距，認(rèn)真思考自己的不足，取長補(bǔ)

短，不斷完善。同時(shí)專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)，使我在迷

茫中及時(shí)覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進(jìn)步。

■最后，本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的認(rèn)識。

■1、在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，扮演

好合作者，指導(dǎo)者，與促進(jìn)者的角色，幫助學(xué)生自主探索和合

作交流，促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能,

培養(yǎng)科學(xué)的觀點(diǎn)，樹立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2、在語文教學(xué)中，教師要精心設(shè)計(jì)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出

交流、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)

情境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開拓

學(xué)生的視野；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)的效率。用

新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系，投入到教學(xué)工作

中。

■網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但這只是暫時(shí)的，因?yàn)樗A(yù)示著

更加美麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石,

更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，它使我們更加堅(jiān)定地走在新課程改

革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風(fēng)景會更加美好！

，2022遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文篇10

■這段時(shí)間我經(jīng)過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸。課堂教學(xué)

是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)

氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，構(gòu)成一個(gè)完整的教學(xué)

步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得進(jìn)取主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)

H我覺得教師在課堂教學(xué)過程

中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)當(dāng)至少要做好以下幾

個(gè)方面：

■1、認(rèn)真研究教材。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立

足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握，教師還應(yīng)當(dāng)研究到教材

的重組與延伸

2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師能夠利用

的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣,

我們能夠發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)資料往往有多種不一樣的教學(xué)方法，

如何選擇適合自我班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重

■3、有針對性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往

十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說讀寫各式練習(xí)情景■

，2022遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文篇11

■對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感激領(lǐng)導(dǎo)為我們

搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例、

豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想

重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。

,經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背

景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課

程改革為教師專業(yè)化的成長供給了一個(gè)平臺，異常是培養(yǎng)學(xué)生

綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、資

料，力求使自我由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。，

■新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、進(jìn)取互動(dòng)、共同發(fā)展

的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比

結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、

尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用

真愛去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自我的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)

生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改

正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們本事

表現(xiàn)的天地，讓每-個(gè)孩子都充滿陽光。

一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

教師代表著“學(xué)生的教師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。

作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教

師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從

知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)

高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問題,

學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育

的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估

量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，

教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學(xué)更有效

率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師,

要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母

對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)

每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良

師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親

和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。

教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣

學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙

和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅僅具有必

須的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

■二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自我的工作■

■培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略。在

培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自我的

實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下

了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了

適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對困

難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)

結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，經(jīng)過“說課、聽課、評課”

的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改善教學(xué)方法

和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

I經(jīng)過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，

尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意

識到做好育人工作，首先要提升自我的感悟本事。

I三、

I培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入

教師工作的我，對新的生活、新的職責(zé)、新的工作充滿熱情，

可是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣構(gòu)成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)

中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更

多的方法，這對自我是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、

生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)

識自我的主角；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠

不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的教師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在

教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。

這些鼓勵(lì)，使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

I要在教師這一行業(yè)獲得成就，自我首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，

熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷

地提高自我，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的

就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)

展，不斷去思索適合自我學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的

價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

■四、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身本事

■1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)

習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我

們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,

如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間

的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

■2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，

喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷

提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處

的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的教師，多讀書，提升自

我，在實(shí)踐中反思自我，做-位優(yōu)秀的人民教師。

■2.熱愛學(xué)生，真誠能夠是一面鏡子，也能夠是一種無敵的

武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什

么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢在教師生涯中，我將本

著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。

?3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自我的教學(xué)水平就少

了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒有最好，僅有更好。

在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將

這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

■新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這

次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了

我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉

獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的職責(zé)心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)

取的意識并且不斷地規(guī)范自我的行為，做一名真正合格的教師。

■“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一

次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興

奮難以言表因?yàn)樽罱K能夠站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，

把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸

漸體會到了作為-名教師的酸甜苦辣。

■這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都十分有意義，因?yàn)槲覀?/p>

工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴，

資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任

工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述

及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

■新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了

更高的要求。作為新時(shí)代的教師，僅有具備全面的素質(zhì)，才能

培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。經(jīng)過新時(shí)期師德行為

規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還

是對自我所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念，

這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自我

肩負(fù)的社會和歷史職責(zé)，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)

教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、

勇于創(chuàng)新。

■關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一

方面可是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我

們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難，可是科研意識卻

不能忘記，它應(yīng)當(dāng)伴隨著我們的成長。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的

科學(xué)方法能夠加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把

每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找

到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要經(jīng)過教育專著或者向?qū)＜摇?/p>

老教師請教解決。

■經(jīng)過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識。班

主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它是溝

通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教

師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級班徽、班歌、

班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級團(tuán)結(jié)凝聚

的力量是無窮的。

■對于我們這些新教師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題，學(xué)

生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。使我們對家

庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識，家庭教育并不是孤立的，它

與學(xué)校教育、社會教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國社會主義的

嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)

校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有-種社會職能。

■作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)

習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。

在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)

的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成

為-名合格的人民教師。

■一學(xué)期的生活匆匆而過，在這學(xué)期里，讓我既體會到了剛

剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境的溫暖，又感覺到了作為寄宿制學(xué)校教師的

艱辛和勞累，或許對于我來說該是欣喜中有困惑，歡樂中有感

，忙碌中有收獲。

I這學(xué)期以來，從陌生到熟悉，我開始融入到美佛兒這個(gè)大

團(tuán)體中，在和前輩教師一齊工作的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那

種甘心奉獻(xiàn)、辛勤工作，不計(jì)得失、默默耕耘的高尚情操，從

中感受到了無限的溫暖，這般鮮活地看到了許許多多的教師都

在默默無聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與智慧，讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)

悟到了教師工作的神圣，見證了“用知識點(diǎn)燃生命，用愛心成

就偉大”的真諦。教師的真性的確是用愛點(diǎn)燃生命之燈，用心

I像每一位今年美佛兒的新教師一樣，我也雄心壯志、意氣

奮發(fā)，決心像美佛兒每一位優(yōu)秀教師一樣成為一名“好教師”，

從一個(gè)教師應(yīng)有的作風(fēng)和品格出發(fā)，追求自我完善的品格。在

這學(xué)期中我充分感悟到了教師最關(guān)鍵的正是要具備一顆高度負(fù)

責(zé)的愛心，把班上每一個(gè)學(xué)生都看作是自我的孩子一樣去關(guān)心

愛護(hù)；做到細(xì)心，隨時(shí)觀察學(xué)生的每一點(diǎn)變化；還有耐心對待孩

子的每一個(gè)問題、每一個(gè)舉動(dòng)！因?yàn)樗麄兌际请x開父母的孩子，

所以我更加關(guān)心孩子，細(xì)心觀察孩子，耐心對待孩子……■

I作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任

四年級一班的語文教學(xué)工作，這對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

這個(gè)班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。異常是因

為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”

的態(tài)度。有個(gè)男孩學(xué)習(xí)成績十分的不夢想，一開始我也是訓(xùn)他，

可我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不管用，反而是越訓(xùn)越差，好象讓我給訓(xùn)“傻”

To其他學(xué)生上課也總愛說話和做小動(dòng)作，盡管我大聲地訓(xùn)斥,

可是作用還是不大。應(yīng)對種.種問題，我很苦惱，甚至開始懷疑

自我的本事，工作中失去了起初的自信。在我迷茫的時(shí)候，我

想到了去請教肖校長。從與肖校長的交談中，我感覺自我被深

深地上了一課：尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。

于是我從友善開始。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，經(jīng)過不斷的找同學(xué)

談心，主動(dòng)去了解他們的情景，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相

了解了。經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,

那就是作為一名新教師，對待學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，

把自我擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而

不愿聽教師的課。而我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,

除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去研究問題，設(shè)身處地的為

學(xué)生著想，這樣他們才能理解你，從而去聽你的

■教育的指導(dǎo)。

■教師育人，身正為范。在這一學(xué)期的工作中，讓我認(rèn)識到

應(yīng)當(dāng)做一個(gè)怎樣的人和一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,

既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，

僅有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美

德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這

一點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心

境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,

熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,

無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以

熱情幫忙。我們班的臺運(yùn)烽和蘇小歡被大家認(rèn)為是問題學(xué)生，

其實(shí)他們身上有很多的閃光點(diǎn)是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的。蘇小歡

的作業(yè)字跡十分工整，所以我經(jīng)常表揚(yáng)她，以此來激勵(lì)全班學(xué)

生。在與臺運(yùn)烽溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，只是太懶，

不愿意寫字。我們幾個(gè)主科教師經(jīng)常把他叫到辦公室溝通，這

段時(shí)間就好多了，他多多少少也明白了自我是學(xué)生就應(yīng)當(dāng)寫作

業(yè)。人的感覺是相互的，教師的真誠，學(xué)生是能感受到的。■

■一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一學(xué)期里，在教書育人

的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份

充實(shí)，那沉甸甸的情感。當(dāng)然在我的教學(xué)中還存在許多的不足,

我會虛心向老教師們請教的。我會用我的心去教誨我的學(xué)生，

我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于教師這

個(gè)人類的工程師。在今后的日子里，讓我把一生教育的心愿化

為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信

今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

■在那里我感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對我的工作給予的很多

幫忙，然而我也會加倍努力的?！皩W(xué)高為師，身正為范”這是

我走上教師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職

業(yè)而奮斗-生的追求。

■以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會，作為一名新教師我

時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心境對待每一天

的工作。

■2022遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文篇12

■本次遠(yuǎn)程研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)

展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件，構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺。有了

遠(yuǎn)程研修這么一個(gè)平臺，使我得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功

的經(jīng)驗(yàn)。

■未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要

學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生

的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)

會學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，主動(dòng)

探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。通過遠(yuǎn)程研修我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心

的需要。我們需要過得充實(shí)，心靈需要不斷的給養(yǎng)來保持新鮮。

遠(yuǎn)程研修就是一種學(xué)習(xí)的好方式，并且是一種與他人溝通、與

社會接觸的有效途徑。

■通過這次培訓(xùn)，使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也

發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。讓我受益匪淺，培訓(xùn)的

內(nèi)容，貼近教學(xué)實(shí)際，貼近課堂，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓

我感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我深受

啟發(fā)、大開眼界。大家積極的討論、研商，將自己的教學(xué)想法

與同行們一起分享，由此，我信心百倍，將這次研修活動(dòng)中學(xué)

到的知識以及聽到的專家先進(jìn)的教學(xué)理念，名師精彩的課堂教

學(xué)方法有機(jī)地運(yùn)用于自己的教學(xué)之中，用來填補(bǔ)我教學(xué)的盲點(diǎn)。

■交流活動(dòng)要結(jié)束了，說起來還有點(diǎn)舍不得，在這短短的時(shí)

間里，我不僅收獲了知識，還收獲了友誼、收獲了學(xué)習(xí)得樂趣、

收獲了交流的信心和勇氣。非常感謝為我們培訓(xùn)的老師和負(fù)責(zé)

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的所有工作人員！衷心祝愿教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)越辦越好！■

■小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修已進(jìn)入磨課階段，在本次磨課的觀課議

課活動(dòng)中，我于12月5日有幸現(xiàn)場觀摩了毛香美老師的主題為

“2、5的倍數(shù)的特征”的課堂教學(xué)，本節(jié)課扎實(shí)、實(shí)在，給我

留下了深刻的印象?，F(xiàn)將我的一些收獲及感受體會如下：

一、本節(jié)課中毛老師把“以人為本的理念”發(fā)揮的淋漓盡

致。

■在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)地位、學(xué)生的主體地位，毛老

師都拿捏的恰到好處。整堂課教師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、領(lǐng)

路人，真正的把課堂還給了學(xué)生。

■二、教學(xué)理念新。整堂課小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生獨(dú)立探究，

教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等都有所體現(xiàn)。在課堂上學(xué)生積極參與、主動(dòng)探

究、提出了許多有價(jià)值的問題、學(xué)習(xí)興趣得到了充分的激發(fā)并

產(chǎn)生了持續(xù)的學(xué)習(xí)欲望。

■三、課堂環(huán)節(jié)銜接得當(dāng)，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性、能夠面

向全體學(xué)生。在“以生為本”的教學(xué)理念下，把學(xué)生的學(xué)習(xí)活

動(dòng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)作為重點(diǎn)，以學(xué)的方式、效果來思考教學(xué)方式的

合理性，這樣才能更有效的促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，達(dá)到真正意

義上的有效教學(xué)。

■四、我的反思。教學(xué)反思是當(dāng)下大力提倡的促進(jìn)教師專業(yè)

成長的有效方式。觀課議課的目的是改進(jìn)課堂教學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)

教師的專業(yè)成長。所以無論是上課者還是觀課者，不能滿足于

這一課的順利結(jié)束。應(yīng)該立足于一課而放眼于將來，要通過眼

前這一課的研究與思考，對自己教學(xué)行為背后的觀念進(jìn)行批判、

反思、重建，以求得自身教學(xué)行為長效的改進(jìn)。

■總之，值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方還有很多，通過這次學(xué)習(xí)，

我比較出了自己在教學(xué)中的不足，也清楚的認(rèn)識到觀課議課在

提高教學(xué)質(zhì)量過程中的重要性。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我一

定要改掉不足之處，更有深度的參與到觀課議課活動(dòng)中，不斷

提高自己的教學(xué)水平。

■2022遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文篇13

■今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng)，感覺真

是受益匪淺，無論從哪個(gè)方面來說，對我們的教學(xué)和認(rèn)識都有

很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和

目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見

解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,

使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。

■在經(jīng)過這次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自我的認(rèn)識不系統(tǒng)、

不全面。讓我認(rèn)識到了僅有努力，僅有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一

名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我

們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才

能把自我的人文精神滲透到學(xué)生身上。并且語文教師還要學(xué)高

為師，有較高的藝術(shù)鑒賞本事和藝術(shù)修養(yǎng)，僅有這樣我們才能

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造

美。

■-、教師要多讀書，不斷豐富自我的知識。

■想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座

就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給

學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。

那么在工作中，我們應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將

他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要

性，僅有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教

育這項(xiàng)工作。

■加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探

索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵

各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，

經(jīng)過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他

教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以

■二、提高思想認(rèn)識，凈化靈魂。

■培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、提高的過程，把教師當(dāng)成了一種謀

生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可

經(jīng)過這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思

維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人

生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我

思想的深處。

H這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。不僅僅讓

我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高

自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)當(dāng)怎樣更好地

去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并歡樂著工

作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并歡樂，才能培養(yǎng)出更多的社

會需要的幸福并歡樂的人。

■三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。

■經(jīng)過培訓(xùn)I,我認(rèn)識到了反思的作用，明白一位優(yōu)秀教師的

成長必須離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不

足，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教

師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材,

充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，

使學(xué)生感到教材不僅僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到

學(xué)習(xí)的歡樂，得到更好的全面發(fā)展。

■2022遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文篇14

■美好的時(shí)間總是過得很快，十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開始

就到了頭。這次遠(yuǎn)程研修紿我的感覺是全新的：足不出戶，就

能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓

更有收獲。

■我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報(bào)告，在教育專家

的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，

國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對接的內(nèi)化。

本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化

解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認(rèn)識,

也意識到新課改的重要性及其必要性。

■在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反

思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自

己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題.

但是，這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說

此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總

結(jié)：

一、教學(xué)觀念的調(diào)整

通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識到作

為跨時(shí)代的教師，”傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革

開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改

革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些

都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、

引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,

總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果

必然是被社會無情的淘汰。

■今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的

進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識廣，知識

量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天

地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生

許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況,

我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由

此可見，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又

是學(xué)生，教師為而學(xué)習(xí)。

H作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教

育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是

教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)

習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)

新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓