Unit 7 課時(shí) 2 閱讀2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit7課時(shí)2閱讀2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit7課時(shí)2的閱讀部分，內(nèi)容圍繞“ProtectingOurEnvironment”展開(kāi)，包括閱讀文章“SaveEnergy”和相關(guān)的練習(xí)題。

2.教學(xué)內(nèi)容與九年級(jí)學(xué)生已有知識(shí)緊密聯(lián)系，如環(huán)保意識(shí)、能源節(jié)約等。本節(jié)課將幫助學(xué)生鞏固和拓展對(duì)環(huán)保話題的了解，同時(shí)提高閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。教材章節(jié)為2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（牛津深圳版）。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀文章，提高學(xué)生的信息獲取、理解分析和語(yǔ)言表達(dá)的能力。2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行深入思考和探究。3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，理解不同文化背景下環(huán)境保護(hù)的差異。4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，提高其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語(yǔ)言應(yīng)用中體現(xiàn)出對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和責(zé)任感。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高，但分析推理和深度理解能力仍有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)話題如環(huán)保有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏將英語(yǔ)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力較弱的問(wèn)題。他們可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏持續(xù)的興趣和動(dòng)力，需要通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力有待提高，他們?cè)谛〗M討論和合作任務(wù)中往往表現(xiàn)出溝通不暢、分工不明確的現(xiàn)象。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生可能對(duì)較復(fù)雜的閱讀材料感到困難，對(duì)閱讀理解題的解答缺乏策略和方法。同時(shí)，由于缺乏實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)，學(xué)生可能難以將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)有效地運(yùn)用到環(huán)保等實(shí)際情境中。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-討論法：通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)環(huán)保話題的看法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。

-情境教學(xué)法：模擬實(shí)際生活中的環(huán)保場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀理解任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示文章內(nèi)容、圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線詞匯測(cè)試和閱讀理解小游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，獲取更多的環(huán)保信息，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我將通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的頭腦風(fēng)暴活動(dòng)來(lái)開(kāi)始這節(jié)課。我會(huì)問(wèn)同學(xué)們：“你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)為什么重要？”讓同學(xué)們分享一下自己的想法。

-接著，我會(huì)展示一些與環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的圖片，如污染的河流、亂丟的垃圾等，引導(dǎo)同學(xué)們思考這些問(wèn)題對(duì)環(huán)境的影響。

2.閱讀前活動(dòng)

-我會(huì)簡(jiǎn)要介紹今天要學(xué)習(xí)的文章“SaveEnergy”，并給出幾個(gè)關(guān)鍵詞，如“energysaving”、“pollution”和“recycling”，讓同學(xué)們預(yù)測(cè)文章可能討論的內(nèi)容。

-然后，我會(huì)讓同學(xué)們快速瀏覽文章標(biāo)題和圖片，嘗試預(yù)測(cè)文章的主旨。

3.閱讀中活動(dòng)

-我會(huì)指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行分段閱讀，每讀完一段，我會(huì)提出一些問(wèn)題來(lái)檢查他們的理解，如“這一段的主要觀點(diǎn)是什么？”或“作者在這一段中提到了哪些具體的環(huán)保措施？”

-在閱讀過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文章中的關(guān)鍵信息和作者的觀點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注文章的側(cè)重點(diǎn)。

-對(duì)于較難理解的句子或段落，我會(huì)進(jìn)行解釋和澄清，確保同學(xué)們能夠理解文章的深層含義。

4.閱讀后活動(dòng)

-閱讀完成后，我會(huì)組織一個(gè)小組討論，讓同學(xué)們分享他們對(duì)文章的看法，討論文章中提到的環(huán)保措施是否可行，以及他們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢匀绾螌?shí)踐這些措施。

-我會(huì)邀請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)來(lái)總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，并讓他們用自己的話復(fù)述文章的主旨。

5.語(yǔ)言練習(xí)

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，來(lái)幫助同學(xué)們鞏固文章中的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

-我還會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行一些寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一段關(guān)于環(huán)保的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保海報(bào)，以此來(lái)提高他們的寫(xiě)作能力。

6.課堂小結(jié)

-我會(huì)總結(jié)這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和我們每個(gè)人在保護(hù)環(huán)境中的責(zé)任。

-我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，并嘗試將今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

7.作業(yè)布置

-我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的日記，或者調(diào)查家里一個(gè)月的用電情況，并提出節(jié)能建議。

-我會(huì)告訴同學(xué)們作業(yè)的提交方式和截止日期，并提醒他們按時(shí)完成。

8.課堂延伸

-我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、回收廢品等，以此來(lái)實(shí)踐他們的環(huán)保知識(shí)。

-我還會(huì)建議同學(xué)們?cè)诩依锘驅(qū)W校里嘗試一些環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水用電，減少使用一次性塑料制品等。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，對(duì)他們的回答和想法給予積極的反饋。我會(huì)確保每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，并通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，我希望能夠幫助同學(xué)們更好地理解環(huán)保的重要性，并激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的熱情。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保主題視頻：收集一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短片或紀(jì)錄片，如《地球上的星星》、《塑料海洋》等，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論，加深對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

-環(huán)保項(xiàng)目案例：介紹一些成功的環(huán)保項(xiàng)目，如太陽(yáng)能和風(fēng)能的利用、城市綠化工程等，讓學(xué)生了解環(huán)保措施的實(shí)際應(yīng)用。

-環(huán)保新聞報(bào)道：提供一些近期關(guān)于環(huán)保的新聞報(bào)道，如氣候變化、環(huán)保政策更新等，讓學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于環(huán)保的英文文章和書(shū)籍，如《沉默的春天》、《環(huán)保之路》等，以提升他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、垃圾分類宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展小型的環(huán)保研究項(xiàng)目，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問(wèn)題、分析環(huán)保政策的實(shí)施效果等，培養(yǎng)他們的研究能力和批判性思維。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的演講或辯論比賽，讓他們有機(jī)會(huì)分享自己的研究成果和觀點(diǎn)，同時(shí)鍛煉他們的公共演講能力。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、攝影、寫(xiě)作等方式表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的理解和想法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置一些與環(huán)保相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)家庭節(jié)能計(jì)劃、撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的短文等，讓學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活中。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與科學(xué)、社會(huì)學(xué)等其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)，從多角度理解環(huán)保問(wèn)題，拓寬知識(shí)視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)保的基本概念和重要性

-能源節(jié)約的措施和方法

-環(huán)保政策和個(gè)人責(zé)任

②重點(diǎn)詞匯：

-Environment（環(huán)境）、Protection（保護(hù)）、Energy（能源）、Recycling（回收）

-Conservation（保護(hù)）、Pollution（污染）、Sustainable（可持續(xù)的）、Eco-friendly（環(huán)保的）

③重點(diǎn)句子：

-"Theimportanceofenvironmentalprotectioncannotbeoveremphasized."

-"Wemusttakeactiontoconserveenergyforfuturegenerations."

-"Everyonehasaroletoplayinthefightagainstpollution."八、典型例題講解1.閱讀理解題

題目：根據(jù)課文“SaveEnergy”的內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

-Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Themainideaofthepassageistheimportanceofsavingenergyanditsimpactonenvironmentalprotection.

-Whydoestheauthorsuggestsavingenergy?

答案：Theauthorsuggestssavingenergybecauseitreducespollution,conservesnaturalresources,andhelpsinthefightagainstclimatechange.

-Whataresomepracticalwaystosaveenergymentionedinthepassage?

答案：Somepracticalwaystosaveenergymentionedinthepassageincludeturningofflightswhennotinuse,usingpublictransportation,andchoosingenergy-efficientappliances.

2.詞匯運(yùn)用題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，用下列單詞的正確形式填空。

-conservation,efficient,alternative,impact,responsibility

-Oneofthemost__________waystosaveenergyistousepublictransportation.

答案：efficient

-Itiseveryone's__________toprotecttheenvironment.

答案：responsibility

-The__________ofouractionsontheenvironmentissignificantandlong-lasting.

答案：impact

-Solarenergyisa__________energysourcethatcanhelpreduceourrelianceonfossilfuels.

答案：alternative

-The__________ofenergyiscrucialforsustainabledevelopment.

答案：conservation

3.句子改寫(xiě)題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，改寫(xiě)以下句子。

-Thepassagediscussesthewaystoprotectourenvironment.

改寫(xiě)為：Thepassage__________.

答案：exploresmethodsforsafeguardingourenvironment

-Energyconservationisimportantforthefutureofourplanet.

改寫(xiě)為：Itis__________forthefutureofourplanet.

答案：imperativetoconserveenergy

4.翻譯題

題目：將以下句子翻譯成英文。

-我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)保護(hù)環(huán)境負(fù)責(zé)。

答案：Everyoneofusshouldtakeresponsibilityforprotectingtheenvironment.

-節(jié)約能源不僅有助于環(huán)境保護(hù)，還能提高生活質(zhì)量。

答案：Savingenergynotonlyhelpsinenvironmentalprotectionbutalsoimprovesthequalityoflife.

5.寫(xiě)作題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一段關(guān)于如何在日常生活中節(jié)約能源的短文。

答案：Inourdailylives,wecansaveenergybymakingsimplechanges.Forinstance,weshouldturnofflightsandelectricalapplianceswhennotinuse.Usingpublictransportationinsteadofprivatecarscanreducefuelconsumptionandpollution.Additionally,choosingenergy-efficientappliancesandpracticingenergy-savinghabitsathomecanmakeasignificantdifference.Bydoingso,wenotonlycontributetoenvironmentalprotectionbutalsosavemoneyinthelongrun.Itisourresponsibilitytotakeactionandcreateasustainablefuture.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解作業(yè)：要求學(xué)生閱讀一篇與環(huán)保主題相關(guān)的英文文章，并回答文章后的問(wèn)題。文章可以來(lái)自教材或其他可靠的英文資源，旨在鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解并拓展其閱讀視野。

-作業(yè)要求：學(xué)生需要總結(jié)文章的主旨，解釋文章中的關(guān)鍵概念，并用自己的話回答問(wèn)題。

2.寫(xiě)作作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，討論自己在日常生活中可以采取哪些措施來(lái)節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境。

-作業(yè)要求：學(xué)生應(yīng)至少提出三種節(jié)能措施，并解釋這些措施如何有助于環(huán)境保護(hù)。

3.口語(yǔ)作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友就環(huán)保話題進(jìn)行對(duì)話，討論他們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和看法。

-作業(yè)要求：學(xué)生需要記錄下對(duì)話的要點(diǎn)，并在下一堂課與同學(xué)分享。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)反饋：

-對(duì)于學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，我會(huì)重點(diǎn)檢查他們對(duì)文章主旨的理解和對(duì)關(guān)鍵概念的解釋是否準(zhǔn)確。

-反饋時(shí)，我會(huì)指出學(xué)生理解上的偏差，提供正確的解釋，并鼓勵(lì)他們進(jìn)一步思考文章中的觀點(diǎn)。

2.寫(xiě)作作業(yè)反饋：

-對(duì)于寫(xiě)作作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生提出的節(jié)能措施是否切實(shí)可行，以及他們對(duì)措施的解釋是否合理。

-反饋時(shí)，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如增加細(xì)節(jié)描述、使用更準(zhǔn)確的詞匯