《青蒿素》名師教學(xué)課件

《青蒿素：人類征服疾病的一小步》優(yōu)教高中語文名師系列梳理文脈——把握行文思路分析內(nèi)容——深度理解課文導(dǎo)入010203目錄分析寫法——探究引用的用法04披文入情——體會科學(xué)精神05類文閱讀——閱讀拓展訓(xùn)練06教學(xué)目標(biāo)在通讀全文的基礎(chǔ)上，厘清文章的思路。研讀課文，按要求提取相關(guān)信息。深入挖掘，體會并學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神；體會文中所說的懷疑精神、興趣、毅力等基本精神品質(zhì)對人成長的作用。教學(xué)目標(biāo)感受科學(xué)家在探求真理中所表現(xiàn)的人格魅力，明確做事情除了要有興趣還得腳踏實地堅持去做，最終養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體會文章詳略得當(dāng)?shù)慕M材特色以及生動活潑的語言特色。導(dǎo)入2020年，在對新冠肺疫情的防控中，中醫(yī)發(fā)揮了不可替代的巨大作用。是中國的國粹也是世界醫(yī)學(xué)寶庫中的瑰寶中醫(yī)許多優(yōu)秀的中醫(yī)人才正在盡自己的努力繼承、發(fā)展并充分利用中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)這個瑰寶為全人類帶來健康。2015年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，頒給了一個中國本土從事中醫(yī)藥研究的科學(xué)家，她的名字叫作——屠呦呦。導(dǎo)入藥學(xué)家中國中醫(yī)科學(xué)院終身研究員兼首席研究員國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦女

1930年生于浙江寧波，讀其名字取自《詩經(jīng)·小雅》中的詩句：“呦呦鹿鳴，食野之蘋。”1951年考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系學(xué)習(xí)，畢業(yè)后一直在中國中醫(yī)研究院工作。屠呦呦多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻(xiàn)是開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療。2015年屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，她是首個獲得諾貝爾科學(xué)獎項的中國科學(xué)家。2017年屠呦呦獲得2016年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎。2018年黨中央、國務(wù)院授予屠呦呦“改革先鋒”稱號，頒授“改革先鋒”獎?wù)?。諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎評委讓·安德森評價說：“屠呦呦的研發(fā)對人類的生命健康貢獻(xiàn)突出，為科研人員打開了一扇嶄新的窗戶。”下面我們共同來學(xué)習(xí)本文。導(dǎo)入這篇文章是根據(jù)屠呦呦2011年接受拉斯克獎時的演講以及同年發(fā)表于《自然醫(yī)學(xué)》雜志的論文編寫而成的。誰能結(jié)合注釋①說說屠呦呦是在什么時候什么情況下寫的這篇文章呢？是美國最具聲望的生物醫(yī)學(xué)獎項也是醫(yī)學(xué)界僅次于諾貝爾獎的項大獎拉斯克醫(yī)學(xué)獎其得獎?wù)咄ǔ陔S后的一年得到諾貝爾獎，該獎項在醫(yī)學(xué)界又素有“諾貝爾獎風(fēng)向標(biāo)”之稱。該獎項于1946年，由被譽(yù)為“現(xiàn)代廣告之父”的美國著名廣告經(jīng)理人、慈善家阿爾伯特·拉斯克（AlbertLasker）及其夫人共同創(chuàng)立旨在表彰在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家、醫(yī)生和公共服務(wù)人員。梳理文脈——把握行文思路1.請大家默讀全文，結(jié)合文章里的小標(biāo)題，想一想：這篇文章主要寫了哪些內(nèi)容？結(jié)合小標(biāo)題，我們可以了解到，這篇文章主要介紹了以下內(nèi)容：屠呦呦及其團(tuán)隊是如何發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧功效的；屠呦呦及其團(tuán)隊是如何把青蒿素從分子變成藥物的；青蒿素的發(fā)現(xiàn)是如何影響世界的；關(guān)于青蒿素的發(fā)展與超越；（1）（2）（3）（4）中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)。（5）發(fā)現(xiàn)行文梳理：本篇主要內(nèi)容和思路提煉影響貢獻(xiàn)發(fā)展與超越2.那么，在文章的前4段，又主要寫了哪些內(nèi)容呢？首先對獲獎表示了感謝然后簡單地回顧了過去的經(jīng)歷，并發(fā)出呼吁。作者本文用五個小標(biāo)題提綱挈領(lǐng)概括了青蒿素從發(fā)現(xiàn)到制成藥物經(jīng)過的不同階段，介紹了中醫(yī)藥學(xué)對人類作出的貢獻(xiàn)，讓讀者一目了然。3.本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點？試簡要分析。（1）用小標(biāo)題領(lǐng)起各部分內(nèi)容，簡明概括。第二部分總寫發(fā)現(xiàn)、提取青蒿素的經(jīng)過第三、四、五部分具體寫研究工作的過程第六部分總括中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（2）采用了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，即由一般到特殊再到一般的順序行文，過渡自然，條理清晰。先寫青蒿素的研究普及，再寫對雙氫青蒿素的認(rèn)識以及它們的聯(lián)合應(yīng)用，這是一個由一般到特殊的過程，符合對事物的認(rèn)知規(guī)律。前五部分寫青蒿素的貢獻(xiàn)，最后一部分寫中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)，這是由個別到一般的過程，順理成章，升華了文章內(nèi)容。4.本文是一篇演講稿，作者是如何根據(jù)演講主題與聽眾情況來選擇材料的？演講稿的主體分別從“發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效”“從分子到藥物”“影響世界”“發(fā)展與超越”四個方面，以時間為縱線來介紹發(fā)現(xiàn)、提取以及研發(fā)青蒿素的過程與經(jīng)歷。（1）從演講主題的角度來看演講稿的開頭部分首先表達(dá)了感謝之意，并概括了青蒿素發(fā)現(xiàn)的重大意義；演講稿的結(jié)尾以“中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)”為題總結(jié)全文，突出了中醫(yī)藥學(xué)為維護(hù)世界人民的健康與福祉而做出的新貢獻(xiàn)，主題鮮明突出。（2）從聽眾的角度來看作者演講所面對的聽眾大都是專業(yè)人士，因此演講稿里面選用了很多專業(yè)術(shù)語，如：“熔點”“無色晶體C15H22O5”“羥基”“衍生物”“芍藥苷”……但是在保證科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性的同時，作者還善于運用具有濃厚文學(xué)色彩的語言，如“青蒿素的發(fā)現(xiàn)是人類征服疾病進(jìn)程中的一小步”“瘧疾重新開始肆虐”“這里所舉中醫(yī)藥對人類健康的貢獻(xiàn)，不過滄海一粟”把抽象深奧的科學(xué)道理表達(dá)得深入淺出、通俗易懂，給聽眾留下了深刻的印象。分析內(nèi)容——深度理解課文1.整體內(nèi)容把握。（1）哪些因素促成屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素？自己熱衷于中草藥研究。領(lǐng)悟了有關(guān)人體和宇宙的中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想。運用現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)，繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)的精髓。（2）為什么先寫研究工作的背景而不直接寫研究工作的過程？寫瘧疾重新肆虐，突出研究工作的使命感。寫“523項目”和中醫(yī)研究院的任命，突出了國家規(guī)劃和院所領(lǐng)導(dǎo)的作用。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊的作用，不獨自貪功，客觀公正。2.分段逐層探討。思考：把引用的內(nèi)容“又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”刪掉好不好？（1）研讀第一部分：不好。讀者可以更直觀地領(lǐng)悟“漬”“絞”等古方要領(lǐng)對研究工作帶來的啟發(fā)，更形象地反映傳統(tǒng)中醫(yī)書的價值。①通過引文表面上看似簡潔，實則使語言干癟不生動，損減了文章的說服力。②省去引文（2）研讀第二部分：思考：發(fā)現(xiàn)青蒿素的初期經(jīng)歷了怎樣的過程？1研究者做志愿者，嘗試青蒿提取物。2在海南對病人進(jìn)行臨床治療。3分離提純抗瘧的有效成分。（3）研讀第三部分：思考：作者為什么把“幾個報告”和自己的報告并提？談及對傳播青蒿素的貢獻(xiàn)時，肯定其他報告引起的“熱烈反響”，不片面強(qiáng)調(diào)題為《青蒿素的化學(xué)研究》的報告，反映了作者謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和實事求是的科學(xué)精神。（4）研讀第四部分：思考：青蒿素的“發(fā)展和超越”具體指的是什么？雙氫青蒿素有哪些優(yōu)勢？將雙氫青蒿素發(fā)展成新的藥物。2002年世衛(wèi)組織推薦使用青蒿素作為一線藥物治療瘧疾。雙氫青蒿素比青蒿素的效果大大提高。雙氫青蒿素治療的病人，復(fù)發(fā)率很低。在分子中引入羥基，也給發(fā)展新的青蒿素衍生物創(chuàng)造了更多的機(jī)會?？蓢L試用青蒿素和雙氫青蒿素治療其他疾病。（5）研讀第五部分：思考：結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劊骸扒噍锼氐陌l(fā)現(xiàn)，則是中醫(yī)藥學(xué)贈予人類的瑰寶?！睘槭裁?？瘧疾威脅人類健康長達(dá)數(shù)千年，青蒿素聯(lián)合療法在世界廣泛應(yīng)用，這一療法極大減輕了瘧疾的癥狀，拯救了許多人的生命，特別是非洲孩子們的生命。1青蒿素與以往的抗瘧藥物相比，在化學(xué)結(jié)構(gòu)和作用特點上有明顯的差異，用雙氫青蒿素治療的病人復(fù)發(fā)率很低而且，在分子中引入羥基，也給發(fā)展新的青蒿素衍生物創(chuàng)造了更多的機(jī)會。2青蒿素的發(fā)現(xiàn)是人類征服疾病進(jìn)程中的一小步，基于青蒿素的聯(lián)合療法（ACT）已成為世界衛(wèi)生組織推薦的一線抗瘧方案。33.再次回歸整體。思考（1）：屠呦呦為什么這么推崇中醫(yī)以及傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)呢？請大家仔細(xì)閱讀文章，到文章里找一找依據(jù)。①青蒿素屬于中醫(yī)藥。②作者發(fā)現(xiàn)青蒿素的過程中，查閱了大量的文獻(xiàn)，其中尤以中國傳統(tǒng)文獻(xiàn)《肘后備急方》對她的幫助最大。③青蒿素不是中醫(yī)藥智慧的唯一果實（白血病、老年性精神障礙、心血管疾病的治療及生物藥理學(xué)等都受益于中醫(yī)藥）。提示：文章的哪一段，最能呼應(yīng)這個標(biāo)題？在對抗新冠肺炎的過程中，中醫(yī)療法又一次發(fā)揮了強(qiáng)大的功效，看來中醫(yī)藥學(xué)真的是人類的精神寶庫。那么，我們?nèi)绾卫斫馕恼碌臉?biāo)題：“青蒿素：人類征服疾病的一小步”呢？你有什么夢想？思考（2）：這里所舉中醫(yī)藥對人類健康的貢獻(xiàn)，不過滄海一粟。文章的最后一段：我的夢想是：在同威脅人類健康與生命的疾病的斗爭中，中醫(yī)藥學(xué)進(jìn)一步發(fā)揮威力，為維護(hù)世界人民的健康與福祉作出新貢獻(xiàn)！“青蒿素：人類征服疾病的一小步”以兩個并列的名詞或名詞短語作為標(biāo)題，將青蒿素的發(fā)現(xiàn)置于人類征服疾病的宏大背景中，揭示出青蒿素發(fā)現(xiàn)的重大意義。“一小步”將青蒿素對人類作出的巨大貢獻(xiàn)進(jìn)行了客觀定位，既滿含民族自豪感，又對人類征服疾病的艱巨歷程進(jìn)行了理性判斷。4.主題總結(jié)。本文通過對青蒿素的發(fā)現(xiàn)、臨床試驗和實際應(yīng)用的敘寫，表現(xiàn)了屠呦呦及其團(tuán)隊勇于探索、堅持目標(biāo)、不畏艱難的科研精神，同時也反映了傳統(tǒng)中醫(yī)精華在現(xiàn)代技術(shù)條件下，必將得到有效利用，造福全人類。分析寫法——探究引用的用法在《青蒿素：人類征服疾病的一小步》一文中，作者運用引用手法表現(xiàn)自己在探求青蒿素的艱難歷程中，是如何實現(xiàn)重大突破的。（1）導(dǎo)入。1.引用概述。在第一階段作者提取了380余種提取物，但經(jīng)過測試，抗瘧效果不佳。好容易發(fā)現(xiàn)青蒿提取物有一定抗瘧效果，但實驗結(jié)果很難重復(fù)且與文獻(xiàn)記錄相悖。“最早提到青蒿治療瘧疾的記錄，出現(xiàn)在東晉葛洪所著的《肘后備急方》中，書中有這樣的話：‘又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！@句話讓我深受啟發(fā)?！痹谶@種“山重水復(fù)疑無路”的痛苦背景下，文中引述道：作者巧妙引用典籍著作，闡述傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)的重大意義及作用。（2）點撥。材料真實可信富有權(quán)威性增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力（3）遷移。運用引用的修辭手法，既可使文章言簡意賅，較有權(quán)威性，有助于說理抒情，又可增加文采，增強(qiáng)表現(xiàn)力。是在說話或?qū)懽髦幸霉怼⒚跃?、?jīng)典著作、歷史文獻(xiàn)、諺語、成語、俗語、傳說、古今詩文等，以此為依據(jù)，表達(dá)思想感情、證明觀點的修辭手法。明引暗引引用2.明引。典籍文獻(xiàn)示例：在人類的語言中，有一個最神圣、最崇高、最永恒、最能超越時間和空間、具有不朽的價值的詞，那就是“祖國”。名言警句詩句明引又叫直引式，直接引用來闡釋文章的中心屈原抱石懷沙，投身汨羅江時，想到的是祖國；陸放翁說：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！睎|晉道教學(xué)家、化學(xué)家、醫(yī)藥學(xué)家葛洪說：“烈士之愛國也如家”，所報者，也是“祖國”。對祖國，他們有著濃烈、深沉、溶解不開的愛戀。3.暗引。暗引可分為三種類型。修飾式即引語在文中作定語，以修飾語的形式出現(xiàn)?；檬剿皇前言浣M織進(jìn)自己的文章，而是將典故、故事或某種意境、片斷性的鏡頭等組織進(jìn)自己的文章。把引用的內(nèi)容組織進(jìn)自己的敘述或議論，變成自己話語的一部分。鑲嵌式示例從為治水患三過家門而不入的大禹到“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的屈原；從“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”的戚繼光，到“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同；從“愿與人民共患難，誓將熱血固神州”的朱德總司令，到“虧了我一個，幸福十億人”的邊疆衛(wèi)士，真是英雄萬千?。?）修飾式，即引語在文中作定語，以修飾語的形式出現(xiàn)。他們在奉獻(xiàn)之時，從沒想過要得到什么回報，而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命獻(xiàn)給了崇高的事業(yè)。大禹屈原譚嗣同戚繼光朱德總司令邊疆衛(wèi)士示例漫漫秋夜，冷冷秋風(fēng)，你孤枕難眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，“寒蟄不住鳴，驚回千里夢”。再回首，那攜手穿行于菜花間的快樂往事；再回首，那臨窗共飲酒賦詩的閑情歲月。不會忘卻，“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的那場離別?。∧阕窇涍@一切，“欲語淚先流”。（2）鑲嵌式，把引用的內(nèi)容，組織進(jìn)自己的敘述或議論，變成自己話語的一部分。你日夜盼明誠歸來，相思成灰，離恨成草，以致“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。姑且起身，坐于院中。折一剪紅梅，可“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。你愁了，拿來一壺水酒，可“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風(fēng)急”。你“守著窗兒，獨自怎生得黑”?。∧闵钪皟汕槿羰蔷瞄L時，又豈在朝朝暮暮”，但你也懂得“思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休”，也許，是你早已厭倦了這種離別的痛苦了吧?。?）化用式，它不是把原句組織進(jìn)自己的文章，而是將典故、故事或某種意境、片斷性的鏡頭等組織進(jìn)自己的文章。詩是色彩斑斕的夢。這夢里有灞橋傷別的煙柳暮云，有鯤鵬水擊三千里的羽翼，有小軒窗里默默的相對，有大漠長河的遙遙思念。詩，是一支神來之筆，勾勒鸚鵡洲上的芳草，點化二十四橋的明月，渲染香爐峰的紫煙。示例我愛詩，因為我難以抗拒自己的心靈在這美妙的詩行中與先哲們的心一起跳動的感覺，難以抗拒讓自己忘情于吶喊者或低吟者所創(chuàng)設(shè)的一個個優(yōu)美意境中的感覺。詩，讓我體驗屈夫子不能從俗的喟嘆，讓我領(lǐng)略魏武帝碣石山旁壯心不已的豪情，讓我沉浸于康橋邊靜謐的月夜，讓我品味雨巷中那份丁香似的憂傷。披文入情——體會科學(xué)精神屠呦呦和她的團(tuán)隊為什么能發(fā)現(xiàn)青蒿素，并一步一步影響全世界呢？請大家?guī)е@個問題再一次通讀全文。大量地試驗，從成百上千種方藥中提取了上百種提取物；大量地閱讀文獻(xiàn)，具備深厚的學(xué)術(shù)支撐；獻(xiàn)身精神：新藥的臨床試驗難以開展，屠呦呦和自己的團(tuán)隊自己做志愿者；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；其他科研單位的協(xié)作；國際交流與合作。通過青蒿素的發(fā)現(xiàn)，你們受到什么啟發(fā)？類文閱讀——閱讀拓展訓(xùn)練風(fēng)雨樂清貧生死系醫(yī)學(xué)——記我國胸心外科奠基人黃家駟黃家駟出身書香門第，祖父曾任嘉興府知府，父親任鹽運史，35歲時死于大咯血。他5歲喪父，5個叔伯亦相繼因病早逝，因此在他幼小的心靈中就萌生了要當(dāng)一名醫(yī)生的志愿。1.類文展示。少年時代，黃家駟不滿足私塾的一點古文知識，13歲時瞞著母親隨堂兄到省城求學(xué)，后又投考天津南開中學(xué)。高一時，他竟提前兩年以同等學(xué)力考上了門庭森嚴(yán)的協(xié)和醫(yī)學(xué)院。1933年，他以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，在協(xié)和任外科住院醫(yī)師。他曾說，“我感興趣的是當(dāng)一名好教師，當(dāng)一名好的胸外科醫(yī)師”。1941年，他來到美國密執(zhí)安大學(xué)醫(yī)學(xué)院求學(xué)。黃家駟基礎(chǔ)扎實，在導(dǎo)師指引下較快掌握胸外科技術(shù)，于1943年獲外科碩士學(xué)位，并通過全美專家考試取得外科專家稱號。留美期間，黃家駟還擔(dān)任密執(zhí)安大學(xué)中國留學(xué)生會主席，每兩周組織一次中國建設(shè)討論會，立志學(xué)好本領(lǐng)，報效祖國。1945年德、日法西斯相繼覆滅，黃家駟不為美國優(yōu)裕待遇所動，放棄高薪聘任，決心為開創(chuàng)中國的胸外科事業(yè)披荊斬棘。他迫不及待搭乘太平洋上第一班通航的美軍運輸機(jī)回國。三天三夜的顛簸飛行，在印度轉(zhuǎn)機(jī)時他行李丟失，但完整無缺地帶回整套開展胸外科手術(shù)的器械設(shè)備?；貒?，他一面在上海醫(yī)學(xué)院執(zhí)教，一面在附屬中山醫(yī)院和中國紅十字會第一醫(yī)院（今華山醫(yī)院）從事胸外科的創(chuàng)建工作。中華人民共和國成立后，他與上海第二醫(yī)學(xué)院和上海市南洋醫(yī)醫(yī)院協(xié)作，建立了我國第一所胸腔外科專科醫(yī)院——上海胸科醫(yī)院，并親任院長。多年來，雖然擔(dān)負(fù)重要的行政工作，但總是堅持在醫(yī)療第一線。他行醫(yī)近50年，親自為數(shù)以千計的工人、農(nóng)民、軍人及領(lǐng)導(dǎo)干部做過手術(shù)。黃家駟非常重視醫(yī)學(xué)教育事業(yè)。1959年，他在北京創(chuàng)建中國首都醫(yī)科大學(xué)，這是我國唯一的八年制醫(yī)科大學(xué)，先后擔(dān)任校長、名譽(yù)校長，親自主持研究決定了建校方針、教學(xué)計劃以至校舍建設(shè)、師資隊伍和教學(xué)設(shè)備等問題。現(xiàn)在國內(nèi)的一些知名的胸腔外科專家，像石美鑫、蘇應(yīng)衡、錢中希、林尚清、錢定一等，都曾得到過他的培養(yǎng)和指導(dǎo)。協(xié)和醫(yī)科大學(xué)1964級學(xué)生、北京協(xié)和醫(yī)院著名胸外科醫(yī)生方國棟回憶了一件往事：1970年夏天，畢業(yè)分配去向宣布后的一天，黃老師帶我到他在外交部街的家里。知道我添置行裝有困難，畢業(yè)分配后也不再回上海家里而直接赴西北，年逾花甲的黃老師親自爬上悶頂子，遞出一只舊的藤條箱說：“這個箱子你拿去，做你去西北的行裝。”尤為珍貴的是，黃老師還找出人民衛(wèi)生出版社留給他的、由他主編的《外科學(xué)》（上、下）和《外科學(xué)各論》送給我。黃老師還在每本書的首頁都寫上“國棟同學(xué)批評指正”，并簽上他的名字“家駟”。知道我酷愛讀書，他殷切地期望我到西北后堅持自學(xué)下去。帶著黃老師贈送的這些無比珍貴的教科書，肩負(fù)著黃老師的教導(dǎo)和希望，我來到了當(dāng)年的古城武都。正是黃老師這種深藏的關(guān)愛之心讓我在千里之外的窮鄉(xiāng)僻壤倍感溫暖而不氣餒。“如何使祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)盡快發(fā)展，這是我無時無刻不在思考的問題”，黃家駟是知行合一的醫(yī)者。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國際上出現(xiàn)許多新興學(xué)科。1978年全國科學(xué)大會確定生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)為一門獨立學(xué)科。黃家駟以極大熱情擔(dān)負(fù)起新學(xué)科的籌建工作。他各處奔走，擬出《生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科研發(fā)展規(guī)劃》于1979年在重慶召開會議，成立國家科委生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科組，他被任命為組長。晚年的黃家駟雖退居二線，仍精神飽滿地專注于醫(yī)學(xué)事業(yè)，爭分奪秒地筆耕。由于《外科學(xué)》要大量充實內(nèi)容，再版將成為大型外科參考書。他日以繼夜查閱文獻(xiàn)，先寫成《胸部損傷》一章作為藍(lán)本，趕在5月份全國政協(xié)會議期間召開《外科學(xué)》編委會討論第四版的編寫計劃。1984年5月13日，他按時出席了全國政協(xié)會議，5月14日主持生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會理事會，在赴會途中因心臟病復(fù)發(fā)與世長辭，終年78歲。黃家駟逝世后，《外科學(xué)》編委會決定由吳階平、裘法祖兩位教授繼續(xù)他的主編工作。為紀(jì)念黃家駟對發(fā)展外科學(xué)的卓越貢獻(xiàn)，編委們一致決定此書定名為《黃家駟外科學(xué)》。中華醫(yī)學(xué)會追授黃家駟“胸心血管外科科學(xué)進(jìn)步貢獻(xiàn)獎”以表彰他一生致力于醫(yī)學(xué)教育事業(yè)，發(fā)展我國胸心血管外科的突出貢獻(xiàn)。相關(guān)鏈接黃家駟，江西省玉山縣人，生于1906年，1933年畢業(yè)于北平協(xié)和醫(yī)學(xué)院。1945年在上海創(chuàng)建胸腔外科，他主編的《外科學(xué)》等著作，促進(jìn)了我國外科學(xué)的發(fā)展，是我國胸外科學(xué)的奠基人之一，也是我國生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)的奠基人之一。2.閱讀思考。判斷下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括是否恰當(dāng)。（1）文本信息提取訓(xùn)練：1.黃家駟出身醫(yī)學(xué)世家，自幼聰穎好學(xué)，才智過人，由于家中親人因病早逝，使得他萌生了要當(dāng)一名醫(yī)生的志愿。3.醫(yī)學(xué)報國是黃家駟的畢生追求，國家動蕩、時局危難之時，黃家駟“決心為開創(chuàng)中國的胸外科事業(yè)披荊斬棘”，毅然放棄美國優(yōu)厚待遇，回到祖國。2.黃家駟基礎(chǔ)扎實，領(lǐng)悟力強(qiáng)，先后獲得美國密執(zhí)安大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士學(xué)位和博士學(xué)位，并擔(dān)任密執(zhí)安大學(xué)中國留學(xué)生會主席。4.“我感興趣的是當(dāng)一名好教師，當(dāng)一名好的胸外科醫(yī)師?！边@句話是黃家駟的人生夢想，“好教師”“好的胸外科醫(yī)師”也是他一生的最好概括。5.晚年的黃家駟雖然告別了手術(shù)臺，但依然筆耕不輟，從事外科學(xué)的研究，撰寫、主編了《外科學(xué)》等著作，成為我國胸外科學(xué)的奠基人之一。第1句，“出身醫(yī)學(xué)世家”說法錯誤，原文是“出身書香門第”，家族的原因使得他“萌生了要當(dāng)一名醫(yī)生的志愿”；第2句，博士學(xué)位是在協(xié)和醫(yī)學(xué)院獲得的；第3句、第4句正確第5句，