第18課 電腦美術(shù)復(fù)制粘貼真神奇 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2012）美術(shù)二年級上冊

第18課電腦美術(shù)復(fù)制粘貼真神奇教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2012）美術(shù)二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第18課電腦美術(shù)復(fù)制粘貼真神奇教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2012）美術(shù)二年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《電腦美術(shù)復(fù)制粘貼真神奇》，選自2024-2025學(xué)年人教版（2012）美術(shù)二年級上冊第18課。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的基本操作，重點(diǎn)掌握復(fù)制和粘貼的技巧，通過實(shí)際操作創(chuàng)作有趣的電腦美術(shù)作品。

2.教學(xué)內(nèi)容與二年級學(xué)生的已有知識緊密聯(lián)系。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的美術(shù)知識和簡單的電腦操作，如畫圖工具的使用、顏色搭配等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，教授學(xué)生如何運(yùn)用復(fù)制和粘貼技巧進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在電腦美術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮想象，提升美術(shù)技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣和好奇心，激發(fā)創(chuàng)新意識。

2.提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的技能，發(fā)展信息素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和審美能力，增強(qiáng)美術(shù)作品的創(chuàng)意性。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)和基本的電腦操作能力。在知識方面，他們熟悉基本的繪畫工具和顏色搭配，能夠理解簡單的美術(shù)概念。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的手工制作和電腦繪畫，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐操作能力。

在素質(zhì)方面，二年級學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，他們樂于探索新事物，對于電腦美術(shù)這種結(jié)合了藝術(shù)與技術(shù)的課程表現(xiàn)出較高的熱情。然而，他們的耐心和專注力可能有限，需要教師在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以保持他們的學(xué)習(xí)動力。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在上課注意力不集中、作業(yè)完成不認(rèn)真等問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過設(shè)置有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)和激勵機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自律性。

學(xué)生對電腦美術(shù)的學(xué)習(xí)可能會受到家長和學(xué)校環(huán)境的影響。如果家長對電腦美術(shù)有正確的認(rèn)識和支持，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會更高；同時，學(xué)校提供的硬件設(shè)施和教學(xué)資源也會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解電腦美術(shù)的基本概念和操作步驟，使學(xué)生理解復(fù)制粘貼技巧的運(yùn)用。

2.實(shí)踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生親自操作電腦，通過實(shí)際操作加深對復(fù)制粘貼技巧的理解和掌握。

3.小組合作法：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成美術(shù)作品的創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用投影儀展示電腦美術(shù)作品案例，直觀展示復(fù)制粘貼的效果。

2.教學(xué)軟件：利用美術(shù)設(shè)計(jì)軟件，讓學(xué)生在電腦上實(shí)際操作，提高教學(xué)互動性和趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供豐富的素材和參考案例，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于電腦美術(shù)復(fù)制粘貼技巧的預(yù)習(xí)資料，包括操作步驟的PPT和示例作品。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“復(fù)制粘貼在美術(shù)創(chuàng)作中有哪些應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解復(fù)制粘貼的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，嘗試用自己的語言描述復(fù)制粘貼的應(yīng)用。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高課堂效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示有趣的復(fù)制粘貼美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解復(fù)制粘貼的技巧和注意事項(xiàng)。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行復(fù)制粘貼的實(shí)踐操作，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在操作中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考復(fù)制粘貼在實(shí)際操作中的應(yīng)用。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與實(shí)踐操作，嘗試創(chuàng)作自己的作品。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論操作技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解復(fù)制粘貼技巧，確保學(xué)生理解操作步驟。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-掌握復(fù)制粘貼技巧，理解其在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置創(chuàng)作性作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用復(fù)制粘貼技巧創(chuàng)作作品。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解電腦美術(shù)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，實(shí)踐復(fù)制粘貼技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)電腦美術(shù)知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展個人技能。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：鞏固課堂所學(xué)，拓展知識視野，提升自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《電腦美術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》：介紹電腦美術(shù)的基本概念、軟件工具的使用以及創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法。

-《復(fù)制粘貼技巧在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用》：分析復(fù)制粘貼在不同美術(shù)作品中的應(yīng)用案例，探討其藝術(shù)效果。

-《兒童電腦美術(shù)教育指導(dǎo)》：針對兒童電腦美術(shù)教育，提供教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)電腦美術(shù)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索不同的復(fù)制粘貼效果：鼓勵學(xué)生嘗試不同的復(fù)制粘貼模式，如鏡像、旋轉(zhuǎn)、縮放等，觀察這些效果在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-創(chuàng)作主題作品：設(shè)定一個主題，如“春天的故事”，讓學(xué)生運(yùn)用復(fù)制粘貼技巧創(chuàng)作一幅體現(xiàn)春天元素的作品。

-觀察生活中的復(fù)制粘貼現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中常見的復(fù)制粘貼現(xiàn)象，如廣告設(shè)計(jì)、書本排版等，分析其設(shè)計(jì)意圖和審美效果。

-制作個人電腦美術(shù)作品集：鼓勵學(xué)生整理并制作個人的電腦美術(shù)作品集，展示自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)意。

-研究電腦美術(shù)軟件的高級功能：學(xué)生可以自主研究電腦美術(shù)軟件的高級功能，如圖層、路徑、濾鏡等，探索更多創(chuàng)作可能性。

-參與線上美術(shù)社區(qū)：鼓勵學(xué)生加入線上美術(shù)社區(qū)，與其他美術(shù)愛好者交流學(xué)習(xí)，分享自己的作品，獲取反饋和建議。

-設(shè)計(jì)電腦美術(shù)教案：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一份電腦美術(shù)教案，圍繞某個主題或技巧，規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)和活動。

-制作電腦美術(shù)教學(xué)視頻：學(xué)生可以嘗試制作教學(xué)視頻，向其他學(xué)生傳授自己掌握的電腦美術(shù)技巧和經(jīng)驗(yàn)。

-參觀美術(shù)展覽：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽，尤其是那些融合了電腦美術(shù)技術(shù)的展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電腦美術(shù)的魅力。

-開展電腦美術(shù)主題活動：學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦電腦美術(shù)主題活動，如電腦美術(shù)創(chuàng)作比賽、電腦美術(shù)講座等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。典型例題講解例題1：創(chuàng)作一幅以“海底世界”為主題的電腦美術(shù)作品，要求使用復(fù)制粘貼技巧增加海洋生物的數(shù)量和豐富性。

解答：首先，選擇一種海洋生物作為基本元素，如魚。使用電腦繪畫軟件繪制一條魚，然后通過復(fù)制粘貼技巧，將這條魚復(fù)制多次，形成一群魚。接著，可以通過縮放、旋轉(zhuǎn)等操作，使每條魚看起來有所不同，增加作品的層次感和真實(shí)感。最后，添加其他海洋生物和背景元素，如珊瑚、海草等，同樣使用復(fù)制粘貼技巧，完成海底世界的創(chuàng)作。

例題2：設(shè)計(jì)一張節(jié)日賀卡，使用復(fù)制粘貼技巧制作裝飾圖案。

解答：選擇一個簡單的圖案，如雪花，使用電腦繪畫軟件繪制。然后，利用復(fù)制粘貼技巧，將雪花復(fù)制多份，并排列成想要的裝飾效果?？梢酝ㄟ^改變雪花的大小、顏色或方向，使賀卡的裝飾更加豐富和有趣。

例題3：制作一張個人名片，使用復(fù)制粘貼技巧排版文字和圖案。

解答：首先，設(shè)計(jì)名片的基本布局，包括姓名、聯(lián)系方式等文字信息。然后，選擇一個圖案，如個人標(biāo)志或公司LOGO，使用復(fù)制粘貼技巧，將圖案復(fù)制到名片的不同位置，以達(dá)到美觀的排版效果。確保文字和圖案的復(fù)制粘貼不會影響名片的整體閱讀性和專業(yè)性。

例題4：創(chuàng)作一幅以“四季變化”為主題的電腦美術(shù)作品，要求使用復(fù)制粘貼技巧表現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)。

解答：首先，確定每個季節(jié)的代表元素，如春天的花朵、夏天的太陽、秋天的落葉、冬天的雪花。然后，分別繪制這些元素，并通過復(fù)制粘貼技巧，將它們復(fù)制到畫布的不同位置，形成四季變化的場景。例如，春天的花朵可以復(fù)制多份，分布在畫布的各個角落，表現(xiàn)出春天的生機(jī)勃勃。

例題5：設(shè)計(jì)一張班級海報(bào)，使用復(fù)制粘貼技巧添加班級成員的照片。

解答：首先，收集班級成員的照片，并使用電腦繪畫軟件進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嫞缯{(diào)整大小、剪裁等。然后，利用復(fù)制粘貼技巧，將每位成員的照片復(fù)制到海報(bào)上，排列成一定的圖案或形狀，如心形或星星。最后，添加班級名稱、口號等文字信息，完成班級海報(bào)的設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)①電腦美術(shù)基本概念：

-電腦美術(shù)

-復(fù)制粘貼技巧

②操作步驟與注意事項(xiàng)：

-復(fù)制粘貼步驟

-修改與調(diào)整方法

-操作中的常見問題

③實(shí)踐案例與創(chuàng)意應(yīng)用：

-海報(bào)設(shè)計(jì)案例

-裝飾圖案案例

-創(chuàng)意作品展示教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及學(xué)生的反饋，進(jìn)行了以下反思活動：

1.教學(xué)效果評估：

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于復(fù)制粘貼的基本操作掌握得比較快。他們在創(chuàng)作個人作品時，能夠運(yùn)用所學(xué)的技巧，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)意。然而，我也注意到一些學(xué)生在操作細(xì)節(jié)上存在困惑，特別是在調(diào)整復(fù)制對象的大小和方向時，他們的操作不夠熟練。

2.識別需要改進(jìn)的地方：

-學(xué)生對于復(fù)制粘貼的高級應(yīng)用技巧掌握不足，例如圖層應(yīng)用、路徑使用等。

-部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中，對于作品的整體布局和審美把握不夠。

-課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度雖然高，但深度思考的機(jī)會較少。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)高級技巧的教學(xué)：在后續(xù)的課程中，我將專門安排一節(jié)課來講解復(fù)制粘貼的高級應(yīng)用，如圖層的使用、路徑的創(chuàng)建等，并通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生更好地理解和掌握。

-提升審美教育：我計(jì)劃引入更多的美術(shù)作品案例，讓學(xué)生通過觀察和分析，提升他們的審美能力。同時，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作時，更多地考慮作品的整體效果和布局。

-增加深度互動環(huán)節(jié)：在課堂互動環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更多開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考