七年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 20 珍奇的稀有動(dòng)物-針鼴教案 語文版

七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元20珍奇的稀有動(dòng)物——針鼴教案語文版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元20珍奇的稀有動(dòng)物——針鼴教案語文版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元20珍奇的稀有動(dòng)物——針鼴教案語文版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)語文一班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的語文閱讀理解能力：通過閱讀《珍奇的稀有動(dòng)物——針鼴》一文，使學(xué)生能夠理解并掌握針鼴的外貌特征、生活習(xí)性等基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力：通過分析文章的寫作手法、語言特色等，使學(xué)生能夠欣賞并評(píng)價(jià)針鼴文章的藝術(shù)美感，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)針鼴的相關(guān)文化背景，使學(xué)生了解我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力：通過討論針鼴的保護(hù)意義，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，提高學(xué)生的思辨能力。

5.提升學(xué)生的合作交流能力：通過小組討論、分享等方式，使學(xué)生在交流中提升表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了關(guān)于動(dòng)物的基本知識(shí)，如動(dòng)物的分類、特征等。同時(shí)，他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于珍稀動(dòng)物的文章，對(duì)珍稀動(dòng)物的保護(hù)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)于新奇的事物充滿好奇，對(duì)于動(dòng)物的話題通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)具備了基本的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過討論和分享的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本篇文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)針鼴這種稀有動(dòng)物感到陌生，難以理解其生活習(xí)性和外貌特征。同時(shí)，他們可能對(duì)于文章中的一些專業(yè)術(shù)語感到困惑。此外，如何把文章中的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提出保護(hù)珍稀動(dòng)物的建議，也可能是學(xué)生遇到的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)語文下冊(cè)》第五單元的教材，以及《珍奇的稀有動(dòng)物——針鼴》的教案資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與針鼴相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。這些資源可以包括針鼴的外貌特征、生活環(huán)境、食物鏈等方面的信息。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材，例如顯微鏡、動(dòng)物標(biāo)本等，讓學(xué)生能夠更直觀地觀察和了解針鼴的生態(tài)環(huán)境和特點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)前，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，并向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；同時(shí)，也可以布置一些與針鼴相關(guān)的展板或海報(bào)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備黑板和粉筆，以便進(jìn)行板書和重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文和參與課堂活動(dòng)，完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這份任務(wù)單可以包括針鼴的特征描述、生活習(xí)性分析、保護(hù)建議等方面的問題。

7.小組討論指南：為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的小組討論，準(zhǔn)備一份小組討論指南。指南中應(yīng)包括討論的主題、步驟、要求等，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

8.課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一份課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。這份作業(yè)可以包括針鼴的相關(guān)知識(shí)問答、寫作練習(xí)等，以提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：提前布置學(xué)生閱讀《珍奇的稀有動(dòng)物——針鼴》一文，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解針鼴的基本信息，并查找有關(guān)針鼴的資料，以便在課堂上進(jìn)行分享。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀課文，查找資料，整理出針鼴的外貌特征、生活習(xí)性等方面的信息。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)針鼴的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：利用多媒體展示針鼴的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注針鼴這種稀有動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，聽教師講解，了解針鼴的外貌特征。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、講授法

教學(xué)手段：圖片、多媒體

作用和目的：引起學(xué)生對(duì)針鼴的關(guān)注，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)二：閱讀理解

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，提問針鼴的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等問題，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：閱讀課文，回答問題，分享自己查找的資料。

教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱ā⒑献鲗W(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、多媒體

作用和目的：提高學(xué)生的閱讀理解能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

環(huán)節(jié)三：文學(xué)鑒賞

教師活動(dòng)：分析課文的寫作手法、語言特色，引導(dǎo)學(xué)生欣賞針鼴文章的藝術(shù)美感。

學(xué)生活動(dòng)：品味課文，分析寫作手法，表達(dá)自己的欣賞之情。

教學(xué)方法：講授法、鑒賞法

教學(xué)手段：教材、多媒體

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

環(huán)節(jié)四：思辨能力培養(yǎng)

教師活動(dòng)：組織學(xué)生討論針鼴的保護(hù)意義，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。

學(xué)生活動(dòng)：發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出保護(hù)珍稀動(dòng)物的建議。

教學(xué)方法：討論法、案例分析法

教學(xué)手段：教材、多媒體

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于保護(hù)珍稀動(dòng)物的短文，并選擇一種針鼴喜歡的食物進(jìn)行制作。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，撰寫短文，制作食物。

教學(xué)方法：實(shí)踐教學(xué)法、寫作教學(xué)法

教學(xué)手段：教材、多媒體

作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《中國(guó)國(guó)家地理》：介紹我國(guó)的珍稀動(dòng)物，包括針鼴在內(nèi)，詳細(xì)介紹了它們的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境以及保護(hù)現(xiàn)狀。

《中國(guó)珍稀動(dòng)物保護(hù)名錄》：收錄了我國(guó)的珍稀動(dòng)物，包括針鼴在內(nèi)的多種動(dòng)物，介紹了它們的保護(hù)級(jí)別、特征等信息。

《動(dòng)物世界》：一檔科普類電視節(jié)目，介紹了各種動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境、生活習(xí)性等，可以從中了解針鼴的相關(guān)知識(shí)。

《生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》：介紹了生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生物多樣性保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，有助于學(xué)生了解針鼴保護(hù)的重要性。

2.拓展建議

閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)國(guó)家地理》、《中國(guó)珍稀動(dòng)物保護(hù)名錄》等書籍，深入了解我國(guó)的珍稀動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看《動(dòng)物世界》等科普類紀(jì)錄片，通過視頻形式了解針鼴的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

開展實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，近距離觀察珍稀動(dòng)物，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

參加志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加動(dòng)物保護(hù)組織的志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)保護(hù)珍稀動(dòng)物的過程，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

進(jìn)行課題研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題研究，選擇一個(gè)與針鼴相關(guān)的主題，如針鼴的生態(tài)環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀等，進(jìn)行深入研究，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)題型整理題型一：閱讀理解題

1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

（1）針鼴生活在哪種環(huán)境中？

（2）針鼴的主要食物是什么？

（3）針鼴有哪些獨(dú)特的生理特征？

答案：

（1）針鼴生活在熱帶雨林和草原中。

（2）針鼴的主要食物是昆蟲和螞蟻。

（3）針鼴有長(zhǎng)鼻子、短尾巴和鋒利的爪子等獨(dú)特生理特征。

題型二：詞語解釋題

1.根據(jù)課文內(nèi)容，解釋以下詞語的意思：

（1）稀有動(dòng)物

（2）生態(tài)平衡

（3）瀕臨滅絕

答案：

（1）稀有動(dòng)物：指在自然界中數(shù)量極少的動(dòng)物。

（2）生態(tài)平衡：指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間相互依存、相互制約的狀態(tài)。

（3）瀕臨滅絕：指某種生物的生存環(huán)境受到嚴(yán)重破壞，數(shù)量急劇減少，瀕臨消失的狀態(tài)。

題型三：句子理解題

1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

（1）為什么說針鼴是“珍奇的稀有動(dòng)物”？

（2）針鼴的生活習(xí)性是什么？

（3）針鼴的保護(hù)意義有哪些？

答案：

（1）針鼴是“珍奇的稀有動(dòng)物”，因?yàn)樗哂歇?dú)特的外貌特征和生活習(xí)性，且數(shù)量極少。

（2）針鼴的生活習(xí)性包括善于挖掘、夜間活動(dòng)、主要以昆蟲和螞蟻為食等。

（3）針鼴的保護(hù)意義在于維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)生物多樣性以及促進(jìn)科學(xué)研究等。

題型四：案例分析題

1.根據(jù)課文內(nèi)容，分析針鼴在保護(hù)珍稀動(dòng)物方面的重要性，并結(jié)合實(shí)際舉例說明。

答案：針鼴在保護(hù)珍稀動(dòng)物方面具有重要意義，一方面，針鼴本身是珍稀動(dòng)物，需要得到保護(hù)；另一方面，針鼴作為生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，其生存狀況影響到其他生物的生存。例如，針鼴以昆蟲和螞蟻為食，對(duì)于控制害蟲數(shù)量、維護(hù)生態(tài)平衡具有積極作用。

題型五：探究題

1.根據(jù)課文內(nèi)容，針對(duì)針鼴的保護(hù)，提出兩條合理的建議，并說明理由。

答案：

（1）建立自然保護(hù)區(qū)：為了保護(hù)針鼴的生存環(huán)境，可以建立自然保護(hù)區(qū)，限制人類活動(dòng)，減少對(duì)針鼴的干擾。

（2）加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳：通過加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳，提高公眾對(duì)針鼴保護(hù)的意識(shí)，減少非法捕獵和破壞棲息地行為。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)遵循教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，將課文的主要信息、關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子分層次、分板塊地展示給學(xué)生，便于學(xué)生梳理和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)的文字，使用簡(jiǎn)潔明了的詞語和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

4.突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)將課文中的重點(diǎn)知識(shí)、難點(diǎn)問題和關(guān)鍵信息用突出的字體、顏色或符號(hào)標(biāo)出來，以便學(xué)生抓住重點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用生動(dòng)的圖片、圖標(biāo)、圖表等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

舉例：

板書設(shè)計(jì)一：針鼴的外貌特征

-長(zhǎng)鼻子

-短尾巴

-鋒利的爪子

-獨(dú)特的生活習(xí)性

板書設(shè)計(jì)二：針鼴的生活習(xí)性

-善于挖掘

-夜間活動(dòng)

-主