人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案1-6年級教案：第5課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的改寫

第1單元大數(shù)的認(rèn)識第5課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的改寫【教學(xué)內(nèi)容】教材P12例6。【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識改寫的意義和作用，掌握將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)的方法。2.在探究改寫方法的過程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括的能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和快樂?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)的方法。難點(diǎn)：理解整萬數(shù)改寫的方法和依據(jù)。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入寫出下面各數(shù)。（1）我國陸地面積約九百六十萬平方千米。（2）北京故宮占地面積約七十二萬平方米，建筑面積約十五萬平方米。師：這些數(shù)有什么共同的特點(diǎn)？【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：它們的個級全部都是0。預(yù)設(shè)2：它們都是整萬數(shù)。師：像這樣的個級全是0的數(shù)，我們叫做整萬數(shù)。在日常生活中，我們經(jīng)常要寫一些這樣的大數(shù)，像這樣的大數(shù)有簡單的表示方法嗎？這節(jié)課我們來探討這個問題。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的改寫）二、探究新知1.認(rèn)識“整萬數(shù)”。課件出示教材P12例6的主題圖。師：你知道一小滴血液中含有的紅細(xì)胞和白細(xì)胞的數(shù)量嗎?課件出示：師：讀一讀，并說一說這兩個數(shù)有什么特點(diǎn)。【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生能說出這兩個數(shù)都是整萬數(shù)。2.方法探究。（1）師：為了讀、寫方便，我們可以將這些整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，大家嘗試改改看。學(xué)生先嘗試獨(dú)立完成，再和同桌說一說。（2）全班交流自己是怎樣改寫的。【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：10000改寫成1萬，因?yàn)槲覀冎皩W(xué)過這兩種寫法，都表示一萬。預(yù)設(shè)2：25000000改寫成2500萬，30000改寫成3萬。因?yàn)檎f數(shù)的個級都是0，我們可以直接把個級的數(shù)去掉，再加上一個“萬”字。3.方法總結(jié)。師：怎樣將整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)？小組內(nèi)討論?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】去掉末尾的4個“0”，添上“萬”字。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書。4.練一練。完成教材P12“做一做”第1、2題。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師提問：將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)時(shí)要注意什么？【學(xué)情預(yù)設(shè)】去掉末尾的4個“0”，添上“萬”字，并用等號連接。三、課堂練習(xí)1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。8萬○80001720000○72萬54萬○54000000302萬○3020009600000○960萬700萬○70000000845000○85萬6000000○600萬教材“練習(xí)二”第6題。四、拓展提升用0，1，4，0，0，0，6，9這八個數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。1.可改寫成4196萬的數(shù)是（）。2.你能寫出大于9000萬的整萬數(shù)，并把它改寫成用“萬”作單位的數(shù)嗎？五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么本領(lǐng)？六、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成本課時(shí)的習(xí)題?！景鍟O(shè)計(jì)】億以內(nèi)數(shù)的改寫把整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)：去掉末尾的4個“0”，添上“萬”字。【教學(xué)反思】將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)這一知識點(diǎn)對于學(xué)生來說不難，所以整節(jié)課在讓學(xué)生理解了將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)的意義和作用之后，教師充分放手讓學(xué)生自主