人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第四單元 情境交融-舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)第2課《活靈活現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)P(yáng)AGE人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)\o"第四單元情境交融——舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)"第四單元情境交融——舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)第2課《活靈活現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《活靈活現(xiàn)》課時(shí)1課時(shí)學(xué)段年級(jí)七年級(jí)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)“造型表現(xiàn)”“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)任務(wù)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握人物或動(dòng)物動(dòng)態(tài)的基本表現(xiàn)方法，通過(guò)觀察和實(shí)踐，學(xué)會(huì)捕捉并表現(xiàn)生活中的動(dòng)態(tài)瞬間，創(chuàng)作出具有生動(dòng)感和生命力的美術(shù)作品。任務(wù)一：探究某一角色行當(dāng)?shù)膽蚍b扮是如何表現(xiàn)人物特征的。任務(wù)二：分析戲曲演員是如何通過(guò)裝扮和道具塑造角色和演繹劇情的。任務(wù)三：綜合運(yùn)用各種工具材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)戲曲角色造型。教材分析《活靈活現(xiàn)》一課位于人教版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第四單元，屬于“造型表現(xiàn)”與“欣賞評(píng)述”相結(jié)合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過(guò)戲曲角色裝扮的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的戲曲藝術(shù)，掌握戲曲角色裝扮的基本特征，并通過(guò)實(shí)踐操作，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。教材內(nèi)容貼近生活，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。旨在通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)動(dòng)態(tài)美的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)提升他們的審美能力學(xué)生素養(yǎng)水平七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，對(duì)色彩、形狀等美術(shù)元素有一定的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，他們對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)知，但對(duì)戲曲藝術(shù)的深入了解相對(duì)較少。因此，本課將結(jié)合學(xué)生已有的美術(shù)素養(yǎng)，通過(guò)戲曲角色裝扮的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升他們的審美能力和創(chuàng)造力?；诤诵乃仞B(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)1、審美感知：能夠識(shí)別并欣賞戲曲角色裝扮中的美學(xué)元素，理解其文化內(nèi)涵。2、藝術(shù)表現(xiàn)：能夠運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)語(yǔ)言設(shè)計(jì)并制作戲曲角色造型，表現(xiàn)人物特征。3、創(chuàng)意實(shí)踐：通過(guò)探究、分析和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。4、文化理解：了解中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化，增強(qiáng)文化自信。學(xué)業(yè)質(zhì)量描述學(xué)生能夠獨(dú)立或小組完成戲曲角色造型的設(shè)計(jì)與制作，作品能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)角色特征，體現(xiàn)戲曲文化的獨(dú)特魅力。同時(shí)，學(xué)生能夠用口頭或書(shū)面形式對(duì)戲曲角色裝扮進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，展現(xiàn)出較高的審美能力和批判性思維。教學(xué)重點(diǎn)理解戲曲角色裝扮如何表現(xiàn)人物特征，掌握設(shè)計(jì)戲曲角色造型的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)如何綜合運(yùn)用各種工具材料，巧妙地將戲曲元素融入角色造型設(shè)計(jì)中，使作品既具藝術(shù)美感又富有文化內(nèi)涵。教法學(xué)法教法：采用情境教學(xué)法、示范教學(xué)法和討論法相結(jié)合，通過(guò)展示戲曲角色裝扮的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析；通過(guò)教師示范和學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)制作方法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究戲曲角色裝扮的特點(diǎn)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同解決設(shè)計(jì)中的問(wèn)題。學(xué)科融合點(diǎn)本課將美術(shù)與語(yǔ)文、歷史等學(xué)科相融合，通過(guò)戲曲角色裝扮的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，增強(qiáng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。素材鏈接（藝術(shù)家信息、藝術(shù)作品簡(jiǎn)介、參考資料等）結(jié)合全冊(cè)美術(shù)知識(shí)串聯(lián)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入通過(guò)播放一段經(jīng)典戲曲視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察戲曲人物的裝扮，提出問(wèn)題：“演員進(jìn)行表演時(shí)為什么要裝扮？這些裝扮如何幫助塑造角色？”激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。（5分鐘）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放經(jīng)典戲曲片段，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。新授任務(wù)一：探究某一角色行當(dāng)?shù)膽蚍b扮1.學(xué)生分組觀察戲曲角色裝扮圖片，討論并總結(jié)該角色行當(dāng)?shù)难b扮特點(diǎn)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生從色彩、圖案、材質(zhì)等方面進(jìn)行分析。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分組觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究戲曲角色裝扮的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。任務(wù)二：分析戲曲演員如何通過(guò)裝扮和道具塑造角色1.學(xué)生結(jié)合任務(wù)一的分析結(jié)果，進(jìn)一步探討戲曲演員如何通過(guò)裝扮和道具展現(xiàn)人物性格和劇情發(fā)展。2.教師通過(guò)實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解裝扮與角色塑造的關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解戲曲裝扮與角色塑造的關(guān)系，提升他們的審美感知和文化理解能力。任務(wù)三：設(shè)計(jì)并制作戲曲角色造型1.學(xué)生根據(jù)前期探究結(jié)果，自主選擇角色行當(dāng)，綜合運(yùn)用線條、色彩等工具材料設(shè)計(jì)戲曲角色造型。2.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解戲曲裝扮與角色塑造的關(guān)系，提升他們的審美感知和文化理解能力。三、展示與評(píng)價(jià)學(xué)生展示自己的作品，并介紹設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程。采用評(píng)價(jià)量表進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注作品的創(chuàng)意性、藝術(shù)性和文化內(nèi)涵。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，同時(shí)提升他們的口頭表達(dá)能力和自信心。四、總結(jié)提升教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)戲曲文化的獨(dú)特魅力和美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注傳統(tǒng)文化，積極參與美術(shù)創(chuàng)作。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和提升，強(qiáng)調(diào)戲曲文化的獨(dú)特魅力和美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)關(guān)注和探索傳統(tǒng)文化。實(shí)踐要求創(chuàng)意獨(dú)特，體現(xiàn)角色特征。制作精細(xì)，材料運(yùn)用得當(dāng)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成任務(wù)。評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)創(chuàng)意性角色特征鮮明，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特ABC制作工藝制作精細(xì)，材料運(yùn)用合理ABC團(tuán)隊(duì)合作積極參與，分工明確，協(xié)作順暢ABC展示效果表述清晰，能準(zhǔn)確介紹設(shè)計(jì)理念和制作過(guò)程ABC板書(shū)設(shè)計(jì)活靈活現(xiàn)一、戲曲角色裝扮特點(diǎn)1.色彩2.圖案3.材質(zhì)二、裝扮與角色塑造1.展現(xiàn)人物性格2.推動(dòng)劇情發(fā)展三、設(shè)計(jì)與實(shí)踐1.設(shè)計(jì)思路2.制作步驟四、作品展示與評(píng)價(jià)1.創(chuàng)意性2.藝術(shù)性3.文化內(nèi)涵課后反思本節(jié)課通過(guò)戲曲角色裝扮的學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，還提升了他們的審美能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)情境導(dǎo)