上海市金山區(qū)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié) 第16課 武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革教案 北師大版

上海市金山區(qū)九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)第16課武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：北師大版初中歷史九年級(jí)上冊(cè)第16課《武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：上海市金山區(qū)九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用史料實(shí)證，了解日本明治維新的背景、主要內(nèi)容和影響，提高歷史學(xué)科的實(shí)證素養(yǎng)。

2.分析日本明治維新與戊戌變法的異同，培養(yǎng)比較分析的能力。

3.認(rèn)識(shí)日本明治維新在近代化進(jìn)程中的作用，提升歷史解釋的能力。

4.理解社會(huì)變革是日本由封建社會(huì)走向資本主義社會(huì)的重要途徑，增強(qiáng)歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.日本明治維新的背景、主要內(nèi)容和影響。

2.明治維新在社會(huì)變革中的作用以及其對(duì)日本近代化的影響。

難點(diǎn)：

1.理解日本明治維新的復(fù)雜性以及其在不同領(lǐng)域的影響。

2.分析明治維新與戊戌變法的異同，并解釋其背后的原因。

解決辦法：

1.通過時(shí)間線索，梳理明治維新的主要事件和改革措施，幫助學(xué)生形成清晰的時(shí)間序列認(rèn)識(shí)。

2.使用多媒體資料和圖片，直觀展示明治維新時(shí)期的社會(huì)變化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.設(shè)計(jì)比較表格，讓學(xué)生分組討論明治維新與戊戌變法的異同，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)解決問題。

4.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬明治維新時(shí)期的決策者，從而更深入地理解不同改革措施背后的思考和權(quán)衡。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)和白板。

2.課程平臺(tái)：北師大版初中歷史九年級(jí)上冊(cè)教材。

3.信息化資源：相關(guān)的歷史紀(jì)錄片、圖片、圖表和在線文章，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、時(shí)間線索引導(dǎo)、比較分析等。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，包括日本明治維新的背景、主要內(nèi)容和影響。同時(shí)，讓學(xué)生收集有關(guān)明治維新的資料，如歷史文獻(xiàn)、圖片等，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

通過展示日本明治維新時(shí)期的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注明治維新的社會(huì)變革。然后，提出問題：“什么是日本明治維新？它對(duì)日本社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.課堂講解（20分鐘）

詳細(xì)講解日本明治維新的背景、主要內(nèi)容和影響。重點(diǎn)闡述明治維新在社會(huì)變革中的作用以及其對(duì)日本近代化的影響。在此過程中，穿插相關(guān)的歷史事件和改革措施，幫助學(xué)生形成清晰的時(shí)間序列認(rèn)識(shí)。

4.比較分析（5分鐘）

組織學(xué)生分組討論日本明治維新與戊戌變法的異同。讓學(xué)生通過比較分析，找出兩者之間的相似之處和不同之處，并解釋其背后的原因。

5.課堂實(shí)踐（5分鐘）

設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬明治維新時(shí)期的決策者。讓學(xué)生在角色扮演的過程中，更深入地理解不同改革措施背后的思考和權(quán)衡。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

讓學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語言總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)明治維新時(shí)期的日本社會(huì)變革進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日本明治維新的小論文，要求內(nèi)容包括：明治維新的背景、主要內(nèi)容、影響以及與戊戌變法的異同。通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配如上所述。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料

《日本明治維新啟示錄》

《明治維新與日本的現(xiàn)代化》

《戊戌變法與明治維新的比較研究》

《日本明治維新的歷史影響》

2.課后探究活動(dòng)

要求學(xué)生就以下問題進(jìn)行課后思考和探究：

-日本明治維新對(duì)中國(guó)近代化的啟示是什么？

-分析明治維新期間日本在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的具體改革措施，以及這些改革對(duì)日本社會(huì)發(fā)展的影響。

-探討明治維新與戊戌變法在改革目標(biāo)、改革措施、改革結(jié)果等方面的異同，并分析其原因。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)日本明治維新的歷史意義，以及它在世界近代史上的地位。

3.實(shí)踐項(xiàng)目

鼓勵(lì)學(xué)生組成研究小組，選擇一個(gè)與日本明治維新相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行深入研究。例如，制作明治維新時(shí)期的圖文并茂的展板、編寫劇本并表演明治維新的重要事件、制作關(guān)于明治維新的紀(jì)錄片等。通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的歷史實(shí)證素養(yǎng)和歷史文化認(rèn)知。

4.學(xué)術(shù)競(jìng)賽

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或地區(qū)舉辦的歷史學(xué)術(shù)競(jìng)賽，如歷史論文寫作比賽、歷史知識(shí)競(jìng)賽等。通過競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，提高他們的歷史解釋和分析能力。

5.參觀考察

組織學(xué)生參觀附近的博物館、歷史遺址等地，深入了解日本明治維新時(shí)期的歷史背景和改革措施。通過實(shí)地考察，增強(qiáng)學(xué)生的歷史實(shí)證素養(yǎng)和歷史文化認(rèn)知。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生梳理日本明治維新的主要內(nèi)容、背景和影響，使其對(duì)明治維新有更清晰的認(rèn)識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分：（1）明治維新的背景，（2）明治維新的主要內(nèi)容，（3）明治維新的影響。

3.簡(jiǎn)潔明了：用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)，概括明治維新的背景、主要內(nèi)容和影響。

4.突出重點(diǎn)：重點(diǎn)標(biāo)注明治維新在社會(huì)變革中的作用以及其對(duì)日本近代化的影響。

5.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容要準(zhǔn)確反映教材中的知識(shí)點(diǎn)，語言簡(jiǎn)練。

6.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)要能夠概括明治維新的核心內(nèi)容，便于學(xué)生記憶。

7.藝術(shù)性和趣味性：運(yùn)用圖表、時(shí)間線等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)示例：

背景：武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革

主要內(nèi)容：

-政治：廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)

-經(jīng)濟(jì)：殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展近代工業(yè)

-軍事：改革軍隊(duì)，創(chuàng)建新式軍隊(duì)

-文化：學(xué)習(xí)西方，提倡文明開化

影響：

-推動(dòng)了日本現(xiàn)代化進(jìn)程

-使日本成為世界強(qiáng)國(guó)

-改變了日本社會(huì)結(jié)構(gòu)八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日本明治維新的主要內(nèi)容、背景和影響，形成一篇簡(jiǎn)要的概述性文章。

（2）讓學(xué)生比較日本明治維新和戊戌變法的異同，分析兩者在改革目標(biāo)、改革措施、改革結(jié)果等方面的差異，并闡述其原因。

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生探討日本明治維新對(duì)中國(guó)近代化的啟示，以及中國(guó)在近代化進(jìn)程中可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)文章的格式、內(nèi)容、表述等方面進(jìn)行細(xì)致的審查。

（2）針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題，如觀點(diǎn)不明確、論據(jù)不足、論述混亂等，并提出改進(jìn)建議。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)，不斷提高他們的歷史解釋、分析和寫作能力。

（4）在課堂上，選取部分作業(yè)進(jìn)行展示和討論，讓學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果，互相借鑒，共同進(jìn)步。

（5）定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)日本明治維新方面的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授北師大版初中歷史九年級(jí)上冊(cè)第16課《武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革》的過程中，我意識(shí)到教學(xué)中有了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了歷史圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注明治維新的社會(huì)變革。但反思中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于明治維新的背景和意義并沒有充分理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加深入地引導(dǎo)學(xué)生探討明治維新的背景，例如通過對(duì)比日本和中國(guó)在同一時(shí)期的歷史背景，讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)到明治維新的特殊性。

其次，在課堂講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了日本明治維新的背景、主要內(nèi)容和影響。但在互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于明治維新與戊戌變法的異同理解不夠深入。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的比較分析活動(dòng)，例如讓學(xué)生分組討論明治維新與戊戌變法的異同，并分享他們的討論成果。

此外，在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬明治維新時(shí)期的決策者。但從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對(duì)于不同改革措施背后的思考和權(quán)衡并沒有充分理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的案例分析和討論，以便學(xué)生更深入地理解改革背后的復(fù)雜性。

最后，在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)中存在觀點(diǎn)不明確、論據(jù)不足、論述混亂等問題。為了解決這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和寫作能力，例如通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的文獻(xiàn)研究和問題探討，來提高他們的論述能力。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

（1）日本明治維新是日本由封建社會(huì)走向資本主義社會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（正確）

（2）明治維新期間，日本的政治改革僅僅是加強(qiáng)了中央集權(quán)。（錯(cuò)誤）

（3）明治維新后的日本立即加入了第一次世界大戰(zhàn)。（錯(cuò)誤）

2.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說明日本明治維新的背景。

答案：日本明治維新的背景包括幕府統(tǒng)治的腐敗和衰落、外部壓力（如黑船來航）、內(nèi)部矛盾（如武士階級(jí)的貧困化）以及人民對(duì)變革的渴望等。

（2）請(qǐng)列舉明治維新期間日本在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的主要改革措施。

答案：經(jīng)濟(jì)方面，明治維新推行了殖產(chǎn)興業(yè)政策，發(fā)展近代工業(yè)；政治方面，廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)；文化方面，提倡文明開化，學(xué)習(xí)西方，進(jìn)行教育改革等。

3.論述題

（1）請(qǐng)論述明治維新在社會(huì)變革中的作用以及其對(duì)日本近代化的影響。

答案：明治維新在社會(huì)變革中的作用主要體現(xiàn)在推翻了幕府統(tǒng)治，建立了中央集權(quán)政府，推動(dòng)了日本的現(xiàn)代化進(jìn)程。對(duì)日本近代化的影響主要表現(xiàn)在推動(dòng)了日本經(jīng)濟(jì)、政治、文化的現(xiàn)代化，使日本成為世界強(qiáng)國(guó)之一。

（2）請(qǐng)比較日本明治維新與戊戌變法的異同，并解釋其背后的原因。

答案：明治維新與戊戌變法的相同之處在于都是自上而下的改革，都旨在推動(dòng)國(guó)家的現(xiàn)代化。不同之處在于明治維新成功地實(shí)現(xiàn)了日本的現(xiàn)代化，而戊戌變法卻失敗了。背后的原因主要是日本明治維新得到了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)、民眾的支持以及有效的改革措施，而中國(guó)的戊戌變法則缺乏堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)、民眾的支持，改革措施也過于溫和，沒有觸及到封建社會(huì)的根本問題。

4.案例分析題

（1）請(qǐng)以日本明治維新為例，說明自上而下的改革在推動(dòng)國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程中的優(yōu)勢(shì)和局限。

答案：優(yōu)勢(shì)在于自上而下的改革能夠迅速地推動(dòng)國(guó)家的現(xiàn)代化進(jìn)程，通過政府的引導(dǎo)和推動(dòng)，有效地整合社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的整體發(fā)展。局限在于自上而下