七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第六章 人體生命活動的調節(jié)第二節(jié) 神經系統(tǒng)的組成教案（新版）新人教版

七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動的調節(jié)第二節(jié)神經系統(tǒng)的組成教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動的調節(jié)第二節(jié)神經系統(tǒng)的組成》是人教版初中生物教材的一章內容。本章主要介紹神經系統(tǒng)的組成、功能及其在人體生命活動調節(jié)中的作用。教材通過生動的圖片、圖表和實例，幫助學生理解神經系統(tǒng)的基本結構、功能和調節(jié)機制。

本章內容與學生的日常生活緊密相連，旨在引導學生認識人體自身的奇妙之處，激發(fā)他們對生物學科的興趣和好奇心。同時，也為后續(xù)學習神經系統(tǒng)的工作原理和疾病防治打下基礎。

在教學實際中，教師需要結合學生的認知水平，采用生動、直觀的教學方法，如模型展示、實驗操作、小組討論等，幫助學生理解和掌握神經系統(tǒng)的基本知識。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、思考和動手能力，提高他們的生物科學素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的生物學核心素養(yǎng)，包括生命觀念、科學思維、科學探究和科學態(tài)度。具體目標如下：

1.生命觀念：使學生能夠理解神經系統(tǒng)的基本概念，形成對人體生命活動調節(jié)的認識，并能夠將神經系統(tǒng)的知識運用到實際生活中。

2.科學思維：通過觀察、分析和綜合，使學生能夠運用神經系統(tǒng)的基本原理解決實際問題，并培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.科學探究：培養(yǎng)學生運用觀察、實驗和調查等方法，探究神經系統(tǒng)相關問題的能力，提高學生的實踐操作和數據分析能力。

4.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對生物學科的興趣和好奇心，激發(fā)他們對人體自身奇妙之處的探索欲望，并培養(yǎng)他們關愛生命、關注健康的意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.神經系統(tǒng)的組成和功能

2.神經系統(tǒng)在人體生命活動調節(jié)中的作用

難點：

1.神經系統(tǒng)的基本結構和功能的理解

2.神經系統(tǒng)與人體其他系統(tǒng)協同工作的機制

解決辦法：

1.利用模型、圖片等直觀教具，幫助學生理解神經系統(tǒng)的基本結構，如大腦、脊髓、神經元等。

2.通過實例分析和小組討論，讓學生掌握神經系統(tǒng)在人體生命活動調節(jié)中的具體作用。

3.設計實驗，如神經沖動的傳導實驗，讓學生親自動手操作，加深對神經系統(tǒng)功能的理解。

4.結合生理學知識，講解神經系統(tǒng)與其他系統(tǒng)如內分泌系統(tǒng)的相互作用，幫助學生建立系統(tǒng)性的生物學觀念。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

-講授：用于介紹神經系統(tǒng)的基本概念、結構和功能。

-討論：鼓勵學生就神經系統(tǒng)的組成和作用進行小組討論，促進思考和交流。

-案例研究：分析與神經系統(tǒng)相關的實際案例，如疾病機理和治療，提高學生的應用能力。

-項目導向學習：讓學生設計一個關于神經系統(tǒng)的小項目，如制作神經系統(tǒng)的模型，培養(yǎng)學生的綜合能力。

2.設計具體的教學活動

-角色扮演：學生扮演神經元、大腦等角色，通過情景模擬理解神經系統(tǒng)的功能。

-實驗：進行神經沖動傳導實驗，觀察和記錄實驗結果，加深對神經系統(tǒng)原理的理解。

-游戲：設計神經系統(tǒng)的知識問答游戲，增加課堂趣味性，提高學生的參與度。

3.確定教學媒體和資源的使用

-PPT：使用含有神經系統(tǒng)結構圖、功能流程圖等直觀素材的PPT，輔助講解和展示。

-視頻：播放有關神經系統(tǒng)的動畫或視頻，如神經沖動傳導過程，提高學生的興趣和理解。

-在線工具：利用在線模擬工具，如神經網絡模擬軟件，讓學生interactive地學習神經系統(tǒng)的運作。

-實物模型：使用神經系統(tǒng)模型，幫助學生直觀地理解神經系統(tǒng)的結構和相互關系。

-輔助閱讀材料：提供相關的科普文章或學術資料，拓展學生的知識視野。五、教學流程1.課前準備（5分鐘）

-學生預習教材，了解神經系統(tǒng)的基本概念。

-教師準備PPT、實驗器材、視頻資源等教學材料。

2.課堂導入（5分鐘）

-教師通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課的內容，如人體基本組織。

-引入本節(jié)課的主題：神經系統(tǒng)，提問學生對神經系統(tǒng)的了解。

3.知識講解（20分鐘）

-教師使用PPT展示神經系統(tǒng)的結構圖，講解神經系統(tǒng)的基本組成，如大腦、脊髓、神經元等。

-結合PPT，詳細講解神經元的工作原理，包括靜息電位、動作電位的產生和傳導。

-通過實例分析，闡述神經系統(tǒng)在人體生命活動調節(jié)中的作用，如反射、條件反射等。

4.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學生分組討論，分享對神經系統(tǒng)組成和功能的理解。

-教師提問，學生回答，針對神經系統(tǒng)的難點問題進行解答。

5.實驗操作（10分鐘）

-學生分組進行神經沖動傳導實驗，觀察和記錄實驗結果。

-教師巡回指導，解答學生在實驗過程中遇到的問題。

6.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容，強調神經系統(tǒng)的組成、功能及其在生命活動調節(jié)中的作用。

-學生分享在課堂學習中的收獲和感悟。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如神經系統(tǒng)知識點的復習、相關閱讀材料的學習等。

-學生領取作業(yè)，明確作業(yè)要求。

整個教學流程共計45分鐘。在課堂導入環(huán)節(jié)，教師關注學生的預習情況，激發(fā)學生的學習興趣。在知識講解環(huán)節(jié)，注重引導學生理解神經系統(tǒng)的組成和功能?；迎h(huán)節(jié)鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍。實驗操作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。課堂小結環(huán)節(jié)，鞏固所學知識。課后作業(yè)環(huán)節(jié)，督促學生復習和拓展知識。六、教學資源拓展1.拓展資源

-神經系統(tǒng)疾病案例：介紹一些常見的神經系統(tǒng)疾病，如阿爾茨海默病、帕金森病等，分析其病因和治療方法。

-神經科學期刊：推薦學生閱讀一些神經科學領域的期刊，如《神經科學雜志》、《腦研究》等，了解最新的研究動態(tài)。

-在線神經網絡模擬：介紹一些在線的神經網絡模擬工具，如神經元模擬軟件、神經網絡構建工具等，讓學生課后自行探索和學習。

-科普文章：提供一些關于神經系統(tǒng)的科普文章，如《神經元是如何工作的？》、《大腦的奧秘》等，幫助學生拓展知識。

2.拓展建議

-制作思維導圖：要求學生利用課后時間，根據本節(jié)課所學內容，制作關于神經系統(tǒng)的思維導圖，梳理和鞏固知識點。

-觀看相關紀錄片：推薦學生觀看一些關于神經系統(tǒng)的紀錄片，如《大腦的秘密》、《神經元的奇跡》等，加深對神經系統(tǒng)知識的理解。

-參加科普講座：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的科普講座，邀請神經科學領域的專家進行講解，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)。

-開展小組討論：組織學生分組討論神經系統(tǒng)的應用領域，如人工智能、醫(yī)學治療等，探討神經系統(tǒng)在不同領域的作用和價值。

-進行家庭實驗：引導學生利用家庭資源，如電極、導線等，搭建簡單的神經沖動傳導實驗裝置，驗證神經系統(tǒng)的原理。七、板書設計神經系統(tǒng)板書設計

1.神經系統(tǒng)的組成

-腦

-脊髓

-神經元

2.神經元的工作原理

-靜息電位

-動作電位

-傳導沖動

3.神經系統(tǒng)的功能

-反射

-條件反射

-生命活動調節(jié)

4.神經系統(tǒng)與疾病

-神經系統(tǒng)疾病案例

-病因與治療方法

5.神經系統(tǒng)的應用

-人工智能

-醫(yī)學治療

-日常生活應用

板書設計要求簡潔明了，突出神經系統(tǒng)的基本組成、工作原理、功能、疾病及應用。通過結構化的板書，幫助學生更好地理解和掌握神經系統(tǒng)知識。同時，板書設計具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《神經元的故事》、《大腦的奧秘》、《生命的奇跡：神經系統(tǒng)》等。

-視頻資源：《人體生理奧秘》系列紀錄片、《神經元的傳遞》動畫演示等。

-在線模擬：神經網絡模擬軟件、神經元活動模擬等。

2.拓展要求

-學生自主選擇拓展資源，進行深入學習。

-鼓勵學生將所學知識與現實生活相結合，觀察和思考周圍與神經系統(tǒng)相關的現象。

-學生可就拓展學習中的疑問向教師請教，或參與小組討論，共同探討。

-教師可定期組織拓展分享會，讓學生展示自己的學習成果，互相學習和交流。

-學生可通過撰寫讀后感、觀后感等方式，總結拓展學習的心得體會。

拓展學習的目的是為了讓學生能夠更深入地理解神經系統(tǒng)的內容，并將所學知識應用到實際生活中。教師應鼓勵學生主動探索，培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維。同時，通過拓展學習，學生能夠拓寬視野，了解神經科學的最新發(fā)展，提高他們的科學素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-結合本節(jié)課的教學內容，布置相關的作業(yè)，如填空題、選擇題、簡答題等，以鞏固學生對神經系統(tǒng)的基本概念、結構和功能的理解。

-布置一些實踐性的作業(yè)，如觀察身邊的神經系統(tǒng)實例，描述其工作原理和應用，以提高學生的實際操作能力和觀察力。

-要求學生撰寫一篇關于神經系統(tǒng)的短文，可以是科普文章或讀后感，以培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。

2.作業(yè)反饋

-教師應及時批改學生的作業(yè)，給出明確的評