統(tǒng)編版2024年新版道德與法治七年級(jí)上冊第十三課《實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）

第第頁統(tǒng)編版(2024年新版）道德與法治七年級(jí)上冊\o"第十一課確立人生目標(biāo)"第十三課《實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）13.1《在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課《實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》是本冊教材第四單元第三課的內(nèi)容，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)人生價(jià)值的重要性，理解人生價(jià)值的內(nèi)涵，懂得人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的，通過對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)來衡量，要追求高尚的人生價(jià)值。本課共設(shè)計(jì)兩框，由“在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值”與“在奉獻(xiàn)中成就精彩人生”兩框體內(nèi)容組成，第一框圍繞人生價(jià)值的創(chuàng)造展開，第二框圍繞精彩人生的實(shí)現(xiàn)展開。本節(jié)課為第一框，主要闡述了為什么要在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值。學(xué)生要準(zhǔn)確理解人生價(jià)值，首先要把握人生價(jià)值的內(nèi)涵，人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生要重點(diǎn)把握人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的，勞動(dòng)是價(jià)值的源泉，也是創(chuàng)造人生價(jià)值的途徑。人生價(jià)值通過對(duì)他人和社會(huì)所作的貢獻(xiàn)來衡量。人們在勞動(dòng)中感受到幸福和愉悅，積極為他人和社會(huì)作貢獻(xiàn)，體悟人生的美好，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生開始出現(xiàn)比較強(qiáng)烈的自我意識(shí)，初中階段是人生觀、價(jià)值觀初步形成的時(shí)期。初中生比小學(xué)生具有更豐富的知識(shí)、更開闊的視野，獲得的信息量更大。但他們的分辨能力、理解能力和自控能力普遍較弱，對(duì)人生價(jià)值缺乏深度的思考，此時(shí)還是以感性認(rèn)識(shí)為主，對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)比較膚淺、片面，認(rèn)知能力有待提高，此時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人生價(jià)值，提高生命質(zhì)量，創(chuàng)造精彩人生。三、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德品質(zhì)素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的道德品質(zhì)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊重每一位勞動(dòng)者的付出。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念和價(jià)值觀。使學(xué)生明白勞動(dòng)不僅是一種生存手段，更是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。2.心理健康素養(yǎng)幫助學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)成就感和幸福感，增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)同感。通過參與勞動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到自己的能力和價(jià)值，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌不拔和吃苦耐勞的精神。在勞動(dòng)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，通過克服這些困難，培養(yǎng)學(xué)生的毅力和耐力。3.社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，積極參與社會(huì)勞動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。讓學(xué)生明白勞動(dòng)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，通過勞動(dòng)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在勞動(dòng)中，很多時(shí)候需要與他人合作，通過合作勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)勞動(dòng)的意義和價(jià)值。尊重勞動(dòng)者。在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生將勞動(dòng)觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，積極參與勞動(dòng)。幫助學(xué)生理解在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值的深刻內(nèi)涵。六、課的類型及主要教學(xué)方法1.課的類型：新授課與實(shí)踐課相結(jié)合2.主要教學(xué)方法講授法：講解勞動(dòng)的基本概念和意義。案例分析法：通過具體的案例分析勞動(dòng)的價(jià)值和尊重勞動(dòng)者的重要性。小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。實(shí)踐體驗(yàn)法：組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的意義和價(jià)值。七、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)：播放視頻，引發(fā)思考教師活動(dòng)：教師播放一段關(guān)于勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的視頻，視頻中展示了不同職業(yè)的人們在工作中的場景，如農(nóng)民在田間勞作、工人在工廠生產(chǎn)、教師在課堂授課等。播放完視頻后，教師微笑著提問：“同學(xué)們，看完這段視頻，你們有什么感受呢？視頻中的人們在做什么？他們的勞動(dòng)對(duì)我們的生活有什么意義呢？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，積極思考問題。有的學(xué)生說：“視頻中的人們都在努力工作，他們的勞動(dòng)讓我們的生活變得更美好?！庇械膶W(xué)生說：“農(nóng)民的勞動(dòng)讓我們有食物吃，工人的勞動(dòng)讓我們有各種物品使用，教師的勞動(dòng)讓我們學(xué)到知識(shí)。”設(shè)計(jì)意圖：通過播放視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣和思考，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測：學(xué)生能夠被視頻吸引，積極參與討論，對(duì)勞動(dòng)有初步的認(rèn)識(shí)和感受。（二）勞動(dòng)的意義（15分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)：案例分析，理解意義教師活動(dòng)：教師展示一些關(guān)于勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的案例，如袁隆平通過辛勤勞動(dòng)培育出高產(chǎn)雜交水稻，改善了人們的生活；喬布斯通過創(chuàng)新勞動(dòng)創(chuàng)造了蘋果公司，改變了人們的生活方式等。教師結(jié)合案例詳細(xì)講解：“同學(xué)們，袁隆平爺爺幾十年如一日地在田間勞作，經(jīng)過無數(shù)次的試驗(yàn)和失敗，最終培育出了高產(chǎn)雜交水稻，讓全球無數(shù)人不再挨餓。他的勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富，也為人類的生存和發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。再看喬布斯，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，推出了一系列具有劃時(shí)代意義的電子產(chǎn)品，極大地改變了我們的生活方式。他的勞動(dòng)不僅帶來了經(jīng)濟(jì)上的成功，更推動(dòng)了科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展。”教師引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例，讓學(xué)生總結(jié)勞動(dòng)的意義。教師提問：“從這些案例中，我們可以看出勞動(dòng)有哪些意義呢？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真分析案例，總結(jié)勞動(dòng)的意義。有的學(xué)生說：“勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富，讓我們的生活更富裕?！庇械膶W(xué)生說：“勞動(dòng)可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，讓我們的生活更美好。”有的學(xué)生說：“勞動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，讓我們感到自豪和滿足?！痹O(shè)計(jì)意圖：通過案例分析，讓學(xué)生深刻理解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測：學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出勞動(dòng)的意義，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)在個(gè)人、社會(huì)發(fā)展中的重要作用。（三）尊重勞動(dòng)者（20分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)：小組討論，分享觀點(diǎn)教師活動(dòng)：教師提出問題：“為什么要尊重勞動(dòng)者？我們應(yīng)該如何尊重勞動(dòng)者？”組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。教師在各小組間巡視，傾聽學(xué)生的討論內(nèi)容，適時(shí)給予引導(dǎo)和啟發(fā)。比如，當(dāng)學(xué)生討論不積極時(shí)，教師可以提問：“同學(xué)們想想，如果沒有農(nóng)民的勞動(dòng)，我們會(huì)怎么樣呢？”當(dāng)學(xué)生的觀點(diǎn)有偏差時(shí)，教師及時(shí)糾正：“大家要記住，每一個(gè)勞動(dòng)者都為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，無論他們從事什么職業(yè)，都應(yīng)該得到我們的尊重?！庇懻摻Y(jié)束后，教師請(qǐng)各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。有的小組說：“勞動(dòng)者為我們的生活付出了辛勤的勞動(dòng)，我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)成果。比如，我們要珍惜糧食，不浪費(fèi)食物，這就是對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)的尊重?！庇械男〗M說：“不同崗位的勞動(dòng)者都在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該平等對(duì)待他們。比如，我們不能因?yàn)榍鍧嵐さ墓ぷ髋K累就看不起他們，而應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)?！备餍〗M代表發(fā)言，匯報(bào)小組討論的結(jié)果。有的學(xué)生說：“我們要珍惜糧食，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)?！庇械膶W(xué)生說：“我們要愛護(hù)公共設(shè)施，尊重工人的勞動(dòng)?！庇械膶W(xué)生說：“我們要尊重老師的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)。”設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論，讓學(xué)生思考尊重勞動(dòng)者的原因和方法，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的意識(shí)。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測：學(xué)生能夠積極參與討論，準(zhǔn)確說出尊重勞動(dòng)者的原因和方法，樹立尊重勞動(dòng)者的觀念。（四）課堂小結(jié)（5分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)：總結(jié)回顧，強(qiáng)化重點(diǎn)教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，總結(jié)勞動(dòng)的意義和尊重勞動(dòng)者的重要性。教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了勞動(dòng)的意義和尊重勞動(dòng)者，誰能說一說你印象最深的是什么呢？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極回答問題，回顧所學(xué)知識(shí)。有的學(xué)生說：“我知道了勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步?！庇械膶W(xué)生說：“我明白了要尊重每一位勞動(dòng)者?！痹O(shè)計(jì)意圖：通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，明確重點(diǎn)內(nèi)容。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測：學(xué)生能夠準(zhǔn)確回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，對(duì)勞動(dòng)的意義和尊重勞動(dòng)者有更深刻的認(rèn)識(shí)。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知，引入新課教師活動(dòng)：教師提問上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如勞動(dòng)的意義、尊重勞動(dòng)者的原因和方法等。教師可以隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生的掌握情況。比如，教師提問：“哪位同學(xué)能說說勞動(dòng)對(duì)社會(huì)進(jìn)步有哪些作用？”“我們?yōu)槭裁匆鹬貏趧?dòng)者呢？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極回答問題，回憶上節(jié)課的知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊，檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握情況。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測：學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答教師的問題，對(duì)上節(jié)課的知識(shí)有較好的掌握。（二）在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值（15分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)：故事講述，啟發(fā)思考教師活動(dòng)：教師講述一些名人通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的故事，如雷鋒通過無私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)成為人們學(xué)習(xí)的榜樣；屠呦呦通過艱苦的科研勞動(dòng)獲得諾貝爾獎(jiǎng)等。教師在講述故事的過程中，著重強(qiáng)調(diào)他們的勞動(dòng)精神和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。比如，講雷鋒的故事時(shí)，教師說：“雷鋒同志把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去，他在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)。他的勞動(dòng)不僅僅是幫助他人，更是一種無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)，他用自己的行動(dòng)詮釋了人生的價(jià)值?！敝v屠呦呦的故事時(shí)，教師說：“屠呦呦奶奶經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)和失敗，最終成功提取出青蒿素，為全球抗擊瘧疾做出了巨大貢獻(xiàn)。她的勞動(dòng)是一種堅(jiān)持不懈的科研精神，她通過自己的努力實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生分析這些故事，讓學(xué)生思考在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值的方法。教師提問：“從這些故事中，我們可以學(xué)到什么？我們應(yīng)該如何在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值呢？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽故事，分析在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值的方法。有的學(xué)生說：“我們要像雷鋒一樣，樂于助人，通過勞動(dòng)為他人和社會(huì)做貢獻(xiàn)?！庇械膶W(xué)生說：“我們要像屠呦呦一樣，勇于創(chuàng)新，通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢想?！痹O(shè)計(jì)意圖：通過故事講述，讓學(xué)生從名人的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和榜樣力量。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測：學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值的方法，樹立在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的目標(biāo)。（三）勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)（25分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)：實(shí)踐體驗(yàn)，體會(huì)價(jià)值教師活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行一次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如打掃教室、校園綠化、社區(qū)服務(wù)等。在活動(dòng)開始前，教師明確勞動(dòng)任務(wù)和要求，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。比如，教師說：“同學(xué)們，今天我們的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是打掃教室。大家要分工合作，有的同學(xué)掃地，有的同學(xué)擦桌子，有的同學(xué)倒垃圾。在勞動(dòng)過程中，要注意安全，不要打鬧，不要損壞公物?！苯處熢趧趧?dòng)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生安全有序地進(jìn)行勞動(dòng)。教師可以親自示范如何正確地打掃衛(wèi)生，如怎樣掃地才能掃得干凈，怎樣擦桌子才能擦得整潔等。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與勞動(dòng)，克服困難。比如，當(dāng)學(xué)生覺得勞動(dòng)辛苦時(shí)，教師說：“同學(xué)們，勞動(dòng)雖然辛苦，但是當(dāng)我們看到整潔的教室時(shí)，就會(huì)感受到勞動(dòng)的價(jià)值和快樂。大家加油！”活動(dòng)結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行交流分享，讓學(xué)生談?wù)勛约涸趧趧?dòng)中的感受和收獲。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真完成勞動(dòng)任務(wù)。在勞動(dòng)過程中，學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和快樂。有的學(xué)生說：“掃地真累啊，但是看到干凈的地面，我覺得很有成就感?！庇械膶W(xué)生說：“和同學(xué)們一起勞動(dòng)很開心，我們學(xué)會(huì)了合作?！睂W(xué)生在交流分享中，積極發(fā)言，分享自己在勞動(dòng)中的感受和收獲。有的學(xué)生說：“通過勞動(dòng)，我感受到了自己的價(jià)值?！庇械膶W(xué)生說：“勞動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了合作和奉獻(xiàn)?！痹O(shè)計(jì)意圖：通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的意義和價(jià)值，在實(shí)踐中體會(huì)在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值的快樂。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測：學(xué)生能夠積極參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在勞動(dòng)中體會(huì)到成就感和幸福感，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛和尊重。（四）課堂總結(jié)（10分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)：總結(jié)升華，情感教育教師活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值的重要性。教師對(duì)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情和責(zé)任感。教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念和價(jià)值觀，在今后的生活中積極參與勞動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力奮斗。比如，教師說：“同學(xué)們，今天的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)大家都表現(xiàn)得非常出色。通過這次活動(dòng)，我們深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。在今后的生活中，我們要熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，積極參與勞動(dòng)，用我們的雙手創(chuàng)造美好的未來。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，反思自己的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)過程。有的學(xué)生表示今后要更加熱愛勞動(dòng)，通過勞動(dòng)創(chuàng)造美好的未來。設(shè)計(jì)意圖：通過課堂總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測：學(xué)生能夠準(zhǔn)確回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，對(duì)在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值有更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，樹立正確的勞動(dòng)觀念和價(jià)值觀。八、板書設(shè)計(jì)《在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值》一、勞動(dòng)的意義1.創(chuàng)造財(cái)富2.推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步3.實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值二、尊重勞動(dòng)者1.原因2.方法三、在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值1.名人故事啟示2.勞動(dòng)實(shí)踐體會(huì)九、教學(xué)反思在本課題的教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。1.成功之處采用案例分析、小組討論、故事講述、實(shí)踐體驗(yàn)等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過對(duì)勞動(dòng)的意義和尊重勞動(dòng)者的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的道德品質(zhì)。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)了勞動(dòng)的意義和價(jià)值，在實(shí)踐中體會(huì)到在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值的快樂，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。2.不足之處在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的意義和價(jià)值的理解還不夠深刻，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的組織和管理還需要進(jìn)一步完善，確保學(xué)生能夠安全有序地進(jìn)行勞動(dòng)，提高勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量和效果。3.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，要更加注重對(duì)勞動(dòng)的意義和價(jià)值的深入講解，通過更多的案例分析和實(shí)際問題的解決，幫助學(xué)生深刻理解勞動(dòng)在個(gè)人、社會(huì)發(fā)展中的重要作用。加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的組織和管理，提前做好安全預(yù)案，明確勞動(dòng)任務(wù)和要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督，提高勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量和效果。同時(shí)，要及時(shí)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與勞動(dòng)，在勞動(dòng)中不斷成長和進(jìn)步。13.2《在奉獻(xiàn)中成就精彩人生》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課《實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》是本冊教材第四單元第三課的內(nèi)容，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)人生價(jià)值的重要性，理解人生價(jià)值的內(nèi)涵，懂得人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的，通過對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)來衡量，要追求高尚的人生價(jià)值。本課共設(shè)計(jì)兩框，由“在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值”與“在奉獻(xiàn)中成就精彩人生”兩框體內(nèi)容組成，第一框圍繞人生價(jià)值的創(chuàng)造展開，第二框圍繞精彩人生的實(shí)現(xiàn)展開。本節(jié)課為第二框，主要闡述了如何在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。教材從在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生光彩、在奉獻(xiàn)中走向偉大三個(gè)方面闡釋如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生理解我們要尊重每一位勞動(dòng)者，致敬奮斗者和奉獻(xiàn)者，自覺珍惜新時(shí)代提供的廣闊舞臺(tái)，在積極進(jìn)取中更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生開始出現(xiàn)比較強(qiáng)烈的自我意識(shí)，初中階段是人生觀、價(jià)值觀初步形成的時(shí)期。初中生比小學(xué)生具有更豐富的知識(shí)、更開闊的視野，獲得的信息量更大。但他們的分辨能力、理解能力和自控能力普遍較弱，對(duì)人生價(jià)值缺乏深度的思考，此時(shí)還是以感性認(rèn)識(shí)為主，對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)比較膚淺、片面，認(rèn)知能力有待提高，此時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人生價(jià)值，提高生命質(zhì)量，創(chuàng)造精彩人生。三、核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：1.學(xué)生能夠理解不同職業(yè)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性，認(rèn)同工作無高低貴賤之分的觀點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)多元職業(yè)結(jié)構(gòu)的尊重和認(rèn)同。2.通過了解先進(jìn)人物的奉獻(xiàn)事跡，深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人命運(yùn)與國家、民族命運(yùn)緊密相連，激發(fā)對(duì)祖國的熱愛和對(duì)社會(huì)主義制度的認(rèn)同。健全人格：1.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，使其在面對(duì)不同職業(yè)選擇時(shí)能保持健康的心態(tài)。2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，讓他們懂得在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，提升自身的人格魅力。責(zé)任意識(shí)：1.讓學(xué)生明白自己作為社會(huì)一員所肩負(fù)的責(zé)任，鼓勵(lì)他們在日常生活中積極參與社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。2.通過學(xué)習(xí)榜樣人物的奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.理解工作無高低貴賤之分：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各種職業(yè)的價(jià)值，明白任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。2.在奉獻(xiàn)中成就精彩人生的途徑：使學(xué)生掌握如何在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，如把小我融入大我、干一行愛一行等。難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人奉獻(xiàn)與時(shí)代、祖國和人民的需求緊密結(jié)合：幫助學(xué)生理解個(gè)人的奉獻(xiàn)行為不僅僅是為了自身利益，更是為了推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和國家發(fā)展。2.培養(yǎng)學(xué)生長期堅(jiān)持奉獻(xiàn)的意識(shí)和行動(dòng)：讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)重要性的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒎瞰I(xiàn)精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并持之以恒。五、教學(xué)過程1、激趣導(dǎo)入★觀看視頻《神十八乘組在軌近兩個(gè)月》，小組合作討論：怎樣才能在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？

2、精心探討生活觀察：近日，湖北省委宣傳部發(fā)布2024年第二季度荊楚楷模上榜人物，中國船舶七一九所研究員、中國船舶集團(tuán)首席專家、國家某重點(diǎn)裝備總設(shè)計(jì)師冷文軍榜上有名。“你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量?！笔谟韪袆?dòng)中國人物黃旭華院士的這句頒獎(jiǎng)詞，曾感動(dòng)無數(shù)國人，而從黃院士手中接過裝備研制偉大事業(yè)接力棒的那天起，冷文軍也就如黃院士一樣，無聲地“埋下頭，甘心做沉默的砥柱”?！镄〗M合作討論：為什么人們認(rèn)為冷文軍是“最美奮斗者“？他的事跡對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何啟示？每個(gè)人都有自己的人生追求，也會(huì)從事各種不同的工作，但我們只有像冷文軍一樣把自己的小我融入時(shí)代、祖國和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。冷文軍愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，意志堅(jiān)強(qiáng)，為了國家、人民的利益默默奉獻(xiàn)著。探究與分享：★觀看視頻《2024年最美巾幗奮斗者石玉蓮》，小組合作討論：怎樣才能在奉獻(xiàn)中成就精彩人生？精讀細(xì)研：一、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值每個(gè)人都有自己的人生追求，也會(huì)從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時(shí)代、祖國和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。探究與分享：1.★小組合作討論：你如何看待這些平凡人的平凡工作？任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。這些工作都是平凡又有意義的，他們在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在為社會(huì)服務(wù)中創(chuàng)造著自身特有的價(jià)值。2.★觀看視頻《環(huán)衛(wèi)工人的一天掠影》，小組合作討論：怎樣才能在奉獻(xiàn)中成就精彩人生?精讀細(xì)研：二、怎樣在奉獻(xiàn)中成就精彩人生1.任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。沒有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)，就沒有城市的干凈整潔；沒有建筑工人的風(fēng)吹日曬，就沒有我們的安身之所……這些工作都是平凡又有意義的。人們在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在為社會(huì)服務(wù)中創(chuàng)造著自身特有的價(jià)值。閱讀感悟：《莊子》中說：“天下之治方術(shù)者多矣，皆以其有為不可加矣?！薄疤煜露嗟靡徊煅梢宰院?。譬如耳目鼻口，皆有所明，不能相通。猶百家眾技也，皆有所長，時(shí)有所用?！币馑际?，天下研究某一方面知識(shí)的人很多，都認(rèn)為自己所治的學(xué)問已達(dá)到登峰造極、無以復(fù)加的地步了。天下的人得到一孔之見就自夸自耀。譬如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，都有各自的用處，卻不能相互通用。猶如百家的各種技藝，各有專長，適時(shí)方有所用。探究與分享：1.2024年已是黃會(huì)林在高校任教的第66個(gè)年頭，如今，她仍堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，鍛造高品質(zhì)學(xué)科、匠心培育影視人才，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)中國文化的國際傳播和交流?！盎赝^去，教書育人已融入血液；展望未來，我還會(huì)在這條充滿探索、關(guān)懷、奉獻(xiàn)的教學(xué)之路上繼續(xù)前行，盡心竭力，奉獻(xiàn)終生?！秉S會(huì)林說?！镄〗M合作討論：黃會(huì)林在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績。他們事跡對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何啟示？2.鐵路信號(hào)繼電器被稱為高鐵信號(hào)控制系統(tǒng)的“神經(jīng)元”，是鐵路安全的重要保障。在中國通號(hào)西安工業(yè)集團(tuán)沈陽鐵路信號(hào)有限責(zé)任公司的電器車間內(nèi)，83名工人正忙碌地調(diào)試著一臺(tái)臺(tái)設(shè)備。其中，有著21年繼電器調(diào)試經(jīng)驗(yàn)的“工匠”柯曉賓，是這個(gè)大型調(diào)整班的班長，她長期扎根鐵路信號(hào)繼電器調(diào)整一線，磨煉技藝，為高鐵安全高效運(yùn)行保駕護(hù)航?！拔覀儚氖碌氖抢^電器調(diào)整工作，它的技術(shù)指標(biāo)要求非常高，都是毫米毫牛級(jí)的?！笨聲再e說?！镄〗M合作討論：柯曉賓在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績。他們事跡對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何啟示？任何一項(xiàng)工作，都需要付出辛勞和汗水。只有沉下心來，心無旁騖，干一行、愛一行、精一行，才能在平凡的崗位上書寫不平凡的人生華章。精讀細(xì)研：二、怎樣在奉獻(xiàn)中成就精彩人生2.任何一項(xiàng)工作，都需要付出辛勞和汗水。只有沉下心來，心無旁騖，干一行、愛一行、精一行，才能在平凡的崗位上書寫不平凡的人生華章。探究與分享：俞鴻儒：前輩布下的奇子，蟄伏深空的巨龍。

前輩布下的奇子，蟄伏深空的巨龍。做別人不敢做的，做別人做不成的，他獨(dú)辟蹊徑，一往無前。撥開科學(xué)的霧，蕩去歲月的塵，我們看到一位科學(xué)家黃金般的心。他是空氣動(dòng)力學(xué)家，中國科學(xué)院院士俞鴻儒。被譽(yù)為“中國激波風(fēng)洞第一人”?！镄〗M合作討論：結(jié)合時(shí)代楷模俞鴻儒的事跡，談?wù)勗鯓幼屓松W耀出偉大的光輝？在奉獻(xiàn)中走向偉大。當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就閃耀出偉大的光輝。精讀細(xì)研：二、怎樣在奉獻(xiàn)中成就精彩人生3.在奉獻(xiàn)中走向偉大。人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開一定的社會(huì)客觀條件和個(gè)人的主觀努力。新時(shí)代的偉大實(shí)踐，為我們提供了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的廣闊舞臺(tái)。當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就會(huì)閃耀出偉大的光輝。啟思導(dǎo)行：勞動(dòng)精神是鼓舞全國各族人民風(fēng)雨無阻、勇往前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。作為青少年，我們要弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、