牛津上海版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè) 8.3.1 酸、堿溶液的腐蝕性 教案

牛津上海版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)8.3.1酸、堿溶液的腐蝕性教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：酸、堿溶液的腐蝕性

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與實(shí)踐：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析，探究酸、堿溶液的腐蝕性，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。

2.證據(jù)推理與論證：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，推理和論證酸、堿溶液對(duì)不同物質(zhì)的腐蝕性。

3.模型建構(gòu)與解釋：學(xué)生能夠運(yùn)用模型建構(gòu)的方法，解釋酸、堿溶液腐蝕性的原因。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的積極態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-酸、堿溶液的腐蝕性：理解酸、堿溶液對(duì)不同物質(zhì)的腐蝕作用，并能通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析其腐蝕性。

-實(shí)驗(yàn)操作技能：掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作方法，包括配制溶液、使用實(shí)驗(yàn)儀器等。

-證據(jù)推理與論證：能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，推理和論證酸、堿溶液對(duì)不同物質(zhì)的腐蝕性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-溶液濃度的判斷：學(xué)生難以準(zhǔn)確判斷溶液的濃度，從而影響對(duì)腐蝕性的理解。

-實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)：學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)中的安全注意事項(xiàng)不夠重視，需要教師強(qiáng)調(diào)和引導(dǎo)。

-結(jié)果解釋與論證：學(xué)生可能難以理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果背后的原理，需要教師引導(dǎo)學(xué)會(huì)運(yùn)用模型建構(gòu)與解釋的方法。

-例如：在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能觀察到酸、堿溶液對(duì)某些物質(zhì)有腐蝕作用，但難以解釋為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用模型建構(gòu)的方法，解釋酸、堿溶液腐蝕性的原因，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略-實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：通過實(shí)驗(yàn)觀察和操作，讓學(xué)生直觀地理解酸、堿溶液的腐蝕性。

-問題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究酸、堿溶液腐蝕性的原因。

-小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-實(shí)驗(yàn)演示：教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)酸、堿溶液的腐蝕性。

-討論交流：學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享自己的觀察和理解。

3.確定教學(xué)媒體使用

-投影片：使用投影片展示實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，方便學(xué)生觀察和理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻和圖片，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信息獲取。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一些日常生活中的腐蝕現(xiàn)象，如鐵器生銹、皮膚被化學(xué)品灼傷等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

-教師提出問題：“你們認(rèn)為是什么原因?qū)е铝诉@些腐蝕現(xiàn)象？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞酸、堿溶液的腐蝕性進(jìn)行講解，重點(diǎn)解釋酸、堿溶液對(duì)不同物質(zhì)的腐蝕作用原理。

-教師通過實(shí)驗(yàn)演示，展示酸、堿溶液對(duì)不同物質(zhì)的腐蝕效果，讓學(xué)生直觀地理解腐蝕性。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提供一些實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，鞏固對(duì)酸、堿溶液腐蝕性的理解。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，了解學(xué)生對(duì)酸、堿溶液腐蝕性的理解和掌握情況。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.創(chuàng)新與拓展（5分鐘）

-教師提出一個(gè)開放性問題：“你們還能想到其他的腐蝕現(xiàn)象嗎？它們與酸、堿溶液腐蝕性有什么關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考和問題解決能力的培養(yǎng)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)酸、堿溶液腐蝕性的重要知識(shí)點(diǎn)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況和收獲。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要注重教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與，通過創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)驗(yàn)演示、討論交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握酸、堿溶液的腐蝕性。同時(shí)，要給予學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)梳理```

六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.酸、堿溶液的定義與特性

-酸堿溶液的定義

-酸堿指示劑的變化

-酸堿溶液的pH值概念

2.腐蝕性的基本原理

-化學(xué)反應(yīng)與腐蝕性

-酸堿與金屬的反應(yīng)

-酸堿與非金屬的反應(yīng)

3.實(shí)驗(yàn)操作與安全

-實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則

-溶液的配制方法

-實(shí)驗(yàn)儀器的使用

4.酸堿溶液腐蝕性的實(shí)驗(yàn)觀察

-金屬的腐蝕實(shí)驗(yàn)

-非金屬的腐蝕實(shí)驗(yàn)

-腐蝕性實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄與分析

5.腐蝕性的實(shí)際應(yīng)用

-日常生活中的腐蝕現(xiàn)象

-工業(yè)中的腐蝕問題

-腐蝕控制的方法

6.腐蝕性與環(huán)境保護(hù)

-腐蝕性與資源浪費(fèi)

-腐蝕性與污染

-環(huán)保意識(shí)與責(zé)任

7.實(shí)驗(yàn)報(bào)告與討論

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論與交流

-實(shí)驗(yàn)技巧與經(jīng)驗(yàn)的分享

```

請(qǐng)根據(jù)實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，詳細(xì)填充每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容和教學(xué)細(xì)節(jié)。例如，在“酸堿溶液的定義與特性”部分，可以詳細(xì)闡述酸堿溶液的化學(xué)性質(zhì)、酸堿指示劑的種類及其變化規(guī)律，以及pH值的測量方法和意義。在“腐蝕性的實(shí)際應(yīng)用”部分，可以舉例說明酸堿溶液在工業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，以及如何通過控制腐蝕來提高材料的耐用性。在“腐蝕性與環(huán)境保護(hù)”部分，可以討論酸堿溶液腐蝕性對(duì)環(huán)境的影響，以及如何在工業(yè)和日常生活中采取措施減少腐蝕性的負(fù)面影響。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整和擴(kuò)展上述知識(shí)點(diǎn)，以確保教案內(nèi)容的完整性和實(shí)用性。課堂七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)

-教師通過提問的方式，了解學(xué)生在課堂上的參與情況和理解程度。觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和討論交流，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和問題解決能力。

-在課堂上，教師可以設(shè)置一些小測試或練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)酸、堿溶液腐蝕性的理解和掌握情況。根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和討論稿，了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-教師及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，幫助學(xué)生提高。

3.學(xué)生互評(píng)

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的實(shí)驗(yàn)操作和討論交流，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-學(xué)生互評(píng)可以增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)估能力，同時(shí)也能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.進(jìn)步評(píng)價(jià)

-關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步情況，不僅評(píng)價(jià)學(xué)生的最終成績，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

-教師可以通過與學(xué)生的個(gè)別談話或書面評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，肯定他們的進(jìn)步和成就。

5.家長溝通

-教師定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和需求。

-家長溝通可以幫助家長更好地支持孩子的學(xué)習(xí)，促進(jìn)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

```反思改進(jìn)措施經(jīng)過對(duì)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色創(chuàng)新和存在的主要問題，并提出了一些改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的運(yùn)用：通過實(shí)驗(yàn)演示和操作，讓學(xué)生直觀地理解酸、堿溶液的腐蝕性，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。

2.問題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究酸、堿溶液腐蝕性的原因，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和討論交流，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)：在實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)不夠重視，需要加強(qiáng)安全教育，確保實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

2.結(jié)果解釋與論證：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋與論證方面存在困難，需要教師在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的思維過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的推理和論證。

3.課堂互動(dòng)與提問：課堂互動(dòng)與提問環(huán)節(jié)可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考，提高學(xué)生的批判性思維能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)安全教育：在實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的安全教育，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中的安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生的安全。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行結(jié)果解釋與論證：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋與論證，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果背后的原理，提高學(xué)生的證據(jù)推理與論證能力。

3.提高課堂互動(dòng)與提問的質(zhì)量：教師應(yīng)更加注重課堂互動(dòng)與提問環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，提出有深度和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考，提高學(xué)生的批判性思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①酸堿溶液的定義與特性

-知識(shí)點(diǎn)：酸堿溶液的化學(xué)性質(zhì)、酸堿指示劑的變化、pH值的測量方法和意義。

-重點(diǎn)句子：“酸堿溶液是指具有酸堿性質(zhì)的溶液，酸溶液中含有氫離子，堿溶液中含有氫氧根離子?！?/p>

-板書設(shè)計(jì)：用簡潔的圖表或圖示展示酸堿溶液的定義與特性，突出酸堿指示劑的變化和pH值的測量方法。

②腐蝕性的基本原理

-知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)與腐蝕性、酸堿與金屬的反應(yīng)、酸堿與非金屬的反應(yīng)。

-重點(diǎn)句子：“腐蝕性是指物質(zhì)對(duì)其他物質(zhì)表面的破壞作用，酸堿溶液的腐蝕性是通過化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的?！?/p>

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖或圖解展示腐蝕性的基本原理，突出酸堿溶液與金屬和非金屬的反應(yīng)過程。

③實(shí)驗(yàn)操作與安全

-知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則、溶液的配制方法、實(shí)驗(yàn)儀器的使用。

-重點(diǎn)句子：“在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，必須遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，正確配制溶液，并正確使用實(shí)驗(yàn)儀器?！?/p>

-板書設(shè)計(jì)：用列表或圖示展示實(shí)驗(yàn)操作與安全的重要注意事項(xiàng)，突出實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則和實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用方法。

④酸堿溶液腐蝕性的實(shí)驗(yàn)觀察

-知識(shí)點(diǎn)：金屬的腐蝕實(shí)驗(yàn)、非金屬的腐蝕實(shí)驗(yàn)、腐蝕性實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄與分析。

-重點(diǎn)句子：“通過實(shí)驗(yàn)觀察，我們可以看到酸堿溶液對(duì)不同物質(zhì)的腐蝕效果，并記錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！?/p>

-板書設(shè)計(jì)：用圖解或?qū)嶒?yàn)步驟列表展示金屬和非金屬的腐蝕實(shí)驗(yàn)過程，突出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄與分析方法。

⑤腐蝕性與環(huán)境保護(hù)

-知識(shí)點(diǎn)：腐蝕性與資源浪費(fèi)、腐蝕性與污染、環(huán)保意識(shí)與責(zé)任。

-重點(diǎn)句子：“我們應(yīng)該意識(shí)到酸堿溶液腐蝕性對(duì)環(huán)境的影響，采取措施減少腐蝕性的負(fù)面影響，履行環(huán)保責(zé)任?！?/p>

-板書設(shè)計(jì)：用圖示或流程圖展示腐蝕性與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，突出環(huán)保意識(shí)與責(zé)任的重要性。

⑥實(shí)驗(yàn)報(bào)告與討論

-知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論與交流、實(shí)驗(yàn)技巧與經(jīng)驗(yàn)的分享。

-重點(diǎn)句子：“實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該清晰地記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論與交流可以幫助我們更深入地理解和分析。”

-板書設(shè)計(jì)：用示例或列表展示實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)和討論交流的重要內(nèi)容，突出實(shí)驗(yàn)技巧與經(jīng)驗(yàn)的分享。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《酸堿溶液的腐蝕性及其應(yīng)用》（推薦閱讀材料）

-視頻資源：《酸堿溶液腐蝕性的實(shí)驗(yàn)操作》（推薦觀看視頻）

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)，閱讀推薦閱讀材料，了解酸堿溶液的腐蝕性及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生觀看推薦視頻，學(xué)習(xí)酸堿溶液腐蝕性的實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解和掌握。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供學(xué)習(xí)資料等，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與