專題05質(zhì)量守恒定律化學(xué)方程式-2023年中考化學(xué)考點總復(fù)習(xí)（原卷版）2

專題05質(zhì)量守恒定律化學(xué)方程式考點1：質(zhì)量守恒定律1.定義：的各物質(zhì)的，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的。2.用質(zhì)量守恒定律解釋化學(xué)反應(yīng)過程中的“變”與“不變”:（1）六個“不變”：①原子——原子的、、不變;

②元素——元素的、不變;

③物質(zhì)的總質(zhì)量不變。（2）兩個“一定改變”:物質(zhì)的種類一定改變,物質(zhì)的粒子構(gòu)成一定改變。（3）兩個“可能改變”:元素的化合價可能改變,分子的數(shù)目可能改變?？键c2：化學(xué)方程式的意義和書寫定義：用表示化學(xué)反應(yīng)的式子。

書寫原則:以客觀事實為依據(jù)，遵守定律。

化學(xué)方程式的書寫（1）寫:寫出反應(yīng)物和生成物的;

（2）配:配平化學(xué)方程式;（3）標(biāo):標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)的，標(biāo)出生成物的，把短線改為等號；（4）查:檢查化學(xué)式,配平是否正確,生成物狀態(tài)(上下標(biāo))是否標(biāo)注,反應(yīng)條件是否標(biāo)明。考點3：結(jié)合化學(xué)方程式進行計算有關(guān)化學(xué)方程式的計算步驟（1）設(shè):根據(jù)題意設(shè)未知量。（2）寫:正確書寫有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）找:寫出相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)與相對分子質(zhì)量的乘積以及已知量,未知量。（4）列:列比例式,求解。（5）答:簡明地寫出答案?？键c1：質(zhì)量守恒定律定義與運用【例1】（2022·廣東河源·九年級期末）在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法不正確的是物質(zhì)XYZW反應(yīng)前質(zhì)量/g103900反應(yīng)后質(zhì)量/g3.23待測3.2A．W可能是單質(zhì)B．Y可能是催化劑C．該反應(yīng)是分解反應(yīng)D．反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g【例2】（2022年江蘇省揚州市中考）北京冬奧會火種燈使用化合物X作燃料，其燃燒反應(yīng)方程式為。推斷X的化學(xué)式是（）A．C3H8 B．C3H6 C．C2H6O2 D．C3H8O3【例3】（2022年湖南省衡陽市中考）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分混合，此時各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖1所示。一段時間后，各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖2所示。下列說法正確的是（）A．丁是反應(yīng)物 B．x的值為20C．乙是此化學(xué)反應(yīng)的催化劑 D．生成38g甲，需消耗60g丁【例4】（2022年重慶市中考）化學(xué)反應(yīng)是在微觀粒子間進行的。結(jié)合下圖，下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)為化合反應(yīng) B．該反應(yīng)過程中原子數(shù)目減少C．甲既是氧化物又是化合物 D．乙從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)化學(xué)性質(zhì)改變本考點需要注意以下幾個細節(jié)：（1）質(zhì)量守恒定律只能解釋化學(xué)變化，不能解釋物理變化。（2）過量的反應(yīng)物(不參與反應(yīng))不能計入總質(zhì)量中。（3）要熟記在反應(yīng)前后，元素種類、物質(zhì)總質(zhì)量以及原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不會改變，分子數(shù)目和元素化合價可能發(fā)生改變，物質(zhì)種類和分子種類一定改變。1.（2022黑龍江齊齊哈爾中考）利用催化劑將工廠廢氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為燃料x，是實現(xiàn)“碳中和”的路徑之一，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，X的化學(xué)式為（）A.C B.CH4 C.CH3OH D.CH2O2.（2022湖南邵陽中考）把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g7102837反應(yīng)后的質(zhì)量/g141033xA.x的值是25 B.乙一定是催化劑C.甲和丁都是反應(yīng)物 D.反應(yīng)中，甲與丙發(fā)生改變的質(zhì)量比是14：333.（2022湖南常德）一定條件下，密閉容器中發(fā)生了某一化學(xué)反應(yīng)，涉及的物質(zhì)為甲、乙、丙、丁，如圖為各物質(zhì)在反應(yīng)前和反應(yīng)后某時刻的質(zhì)量關(guān)系。下列說法不正確的是（）A.x的值是31B.甲、丁的相對分子質(zhì)量之比可能為7：11C.丁可能為單質(zhì)D.反應(yīng)中消耗甲和乙的質(zhì)量比為7：44.（2022河南中考）天然氣的主要成分是甲烷（CH4）。當(dāng)氧氣不足時，甲烷燃燒會生成CO2、CO和H2O，若16g甲烷燃燒生成CO2和CO的質(zhì)量比為11：7，則參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量為（）A.48g B.56g C.64g D.72g5.（2022黑龍江龍東中考）取一定質(zhì)量的CaCO3固體高溫加熱一段時間后，冷卻，測得剩余固體的質(zhì)量為8.0g，其中，鈣元素質(zhì)量分數(shù)為50.0%。下列判斷正確的是（）（多選）A.原來CaCO3的質(zhì)量為14.5g B.生成2.0gCO2氣體C.剩余8.0g固體為純凈物 D.剩余8.0g固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律說法正確的是（）石蠟燃燒后質(zhì)量減小，不符合質(zhì)量守恒定律紅磷燃燒后質(zhì)量變大，不符合質(zhì)量守恒定律鐵與硫酸銅反應(yīng)，加入的固體質(zhì)量小，析出的固體質(zhì)量大，但符合質(zhì)量守恒定律一定質(zhì)量的水降溫后結(jié)成冰，質(zhì)量未發(fā)生變化，所以符合質(zhì)量守恒定律考點2：化學(xué)方程式的意義和書寫【例5】正確書寫化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求，下列選項中在書寫化學(xué)方程式時不需要注意的是（）A．反應(yīng)原理B．反應(yīng)條件C．物質(zhì)顏色D．配平【例6】（2022年湖南省懷化市中考）下列化學(xué)方程式正確的是（）A．B．C．D．【例7】（2022年浙江省寧波市中考）中國科學(xué)院首創(chuàng)室溫制氫方案，其反應(yīng)原理如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+H2OH2+CO2B．該反應(yīng)前后分子數(shù)目不變C．該反應(yīng)前后氫元素的化合價不變D．反應(yīng)物CO和H2O都是氧化物化學(xué)方程式的書寫必須以客觀事實為依據(jù)，必須遵守質(zhì)量守恒定律，同時還應(yīng)抓住四查：一查化學(xué)式是否正確、二查是否配平、三查條件是否注明、四查符號是否正確使用。1．（2021·江蘇淮安市·九年級二模）化學(xué)中常常出現(xiàn)“1+1=2”或“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象，下列符合“1+1=2”的事實是（）A．常溫下，1L水與1L酒精混合后的體積等于2LB．常溫下，1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫C．常溫下，1g鐵釘與1g硫酸銅溶液完全反應(yīng)得到的溶液質(zhì)量為2gD．常溫下，1%的稀硫酸和1%的稀硫酸等質(zhì)量的混合，得到2%的稀硫酸2．（2022·廣東梅州·九年級期末）“宏觀微觀符號”三重表征是化學(xué)學(xué)科的基本特征。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯誤的是A．從定量研究看：該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律B．從微觀構(gòu)成看：該反應(yīng)中涉及的物質(zhì)均由分子構(gòu)成C．從反應(yīng)類型看：該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D．從反應(yīng)價值看：該反應(yīng)能獲取新物質(zhì)3．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）A．加熱分解氧化汞：B．紅磷在氧氣中燃燒：C．鋁片與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁與氫氣：D．加熱高錳酸鉀制氧氣：4．（2022·廣東珠?！ぞ拍昙壠谀┤鐖D為某一反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是A．參加反應(yīng)的X和Y的分子個數(shù)比為1:3B．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C．該反應(yīng)前后共有3種氧化物D．點燃X前，要先檢驗其純度，以防止爆炸考點3：結(jié)合化學(xué)方程式進行計算【例8】（2022湖北黃石中考）某氫氧化鈉固體因保存不當(dāng)部分變質(zhì)生成了Na2CO3，取該樣品12.5g逐滴加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)時，得到75g溶液。反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量與稀鹽酸的用量關(guān)系如圖所示。試計算：（1）x=______g；（2）樣品中NaOH的質(zhì)量百分數(shù)?！纠?】（2022浙江杭州中考）某火力發(fā)電廠用石灰石為原料吸收廢氣中的二氧化硫，以防止污染環(huán)境，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2。若每天需要吸收0.64噸二氧化硫，則該發(fā)電廠每個月（按30天計）需要含碳酸鈣為90%的石灰石多少噸？（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）1．（2022·廣東廣州·九年級期末）近年來我國航天事業(yè)發(fā)展迅速，對月球進行了多次科學(xué)探測，發(fā)現(xiàn)月球貯存有一定數(shù)量甲烷（CH4）和鈦鐵礦（主要成分FeTiO3）。人類有望利用月球上的資源，并通過一系列反應(yīng)獲取氫氣為火箭提供燃料，獲取的氧氣可逐漸形成可供呼吸的大氣層。下圖是科學(xué)家設(shè)想的有關(guān)人類利用月球資源的操作流程：(1)鈦鐵礦屬于______（填“純凈物”或“混合物”）。FeTiO3中鐵元素的化合價為+2，則鈦元素的化合價為______。(2)反應(yīng)前，鈦鐵礦需粉碎，其目的是______。(3)請寫出FeTiO3與甲烷反應(yīng)的化學(xué)方程式______。(4)該流程中可循環(huán)利用的兩種物質(zhì)是______、______（填化學(xué)式）。(5)理論上，152gFeTiO3完全反應(yīng)，能為月球提供O2的質(zhì)量為______g。2．為了測定混有雜質(zhì)的石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取20g樣品加熱（雜質(zhì)不反應(yīng)），剩余固體的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如表所。提示：反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3CaO+CO2↑加熱時間/mint0t1t2t3t4t5剩余固體質(zhì)量/g202017.815.6a13.4(1)表中a的值為___________。(2)在t0至t1時間段，固體質(zhì)量不變的原因是___________。(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。（寫出具體的計算過程）(4)請在坐標(biāo)中，畫出t0至t5生成CO2的質(zhì)量變化曲線。3．（2022·廣東佛山·九年級期末）有一黑紫色的固體為KMnO4和MnO2的混合物，為測定混合物中KMnO4的質(zhì)量分數(shù)，某同學(xué)取樣35.0g，對固體充分加熱，測得固體質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的曲線如圖。(1)生成氧氣的總質(zhì)量為____g（精確到小數(shù)點后一位）．(2)求該樣品中KMnO4的質(zhì)量____（精確到小數(shù)點后一位）．(3)該混合物中KMnO4的質(zhì)量分數(shù)為____（精確到0.1%）．(4)請在如下坐標(biāo)圖中畫出MnO2固體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系曲線____。4．如圖所示，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣，實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量/g反應(yīng)前35.6反應(yīng)后34.8(1)反應(yīng)中二氧化錳的作用是。(2)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為g。(3)計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量?？键c4：質(zhì)量守恒定律的實驗探究1.實驗裝置（如圖）2.探究質(zhì)量守恒定律的條件及現(xiàn)象分析條件反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)實驗要求沒有氣體參與且沒有氣體生成的反應(yīng)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)且現(xiàn)象明顯有氣體參與或有氣體生成的反應(yīng)反應(yīng)現(xiàn)象明顯且在密閉容器中進行現(xiàn)象分析（1）有明顯現(xiàn)象說明有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生。（2）反應(yīng)前后質(zhì)量相等，說明遵守質(zhì)量守恒定律。（3）若反應(yīng)前后質(zhì)量不相等，可能的原因是有氣體進入體系或體系中有氣體逸出或浮力的影響等【例3】（2022·廣東廣州·九年級期末）2021年12月9日下午，小明觀看完“天宮第一課”后，對王亞平老師的泡騰片實驗非常感興趣，想起自己在補充維生素C時也用過泡騰片，于是把一顆維生素C泡騰片藥片丟入水中，發(fā)現(xiàn)藥片表面產(chǎn)生大量的氣泡。出于好奇他開展了如下探究：【查閱資料】維C泡騰片是一種較新的藥物劑型，主要成分有：維C（C6H8O6）、碳酸氫鈉（NaHCO3）、檸檬酸（C6H8O7）。維C泡騰片利用檸檬酸和碳酸氫鈉反應(yīng)做泡騰崩解劑、置入水中，即刻發(fā)生泡騰反應(yīng)，生成大量的氣體，狀如沸騰，故名泡騰片?！咎岢霾孪搿考僭O(shè)產(chǎn)生的氣體可能是CO2、N2、O2（1）小明認真思考后認為產(chǎn)生的氣體不可能是N2，因為______?！具M行實驗】（2）小明將氣體通入______中，觀察到______現(xiàn)象，證明該氣體是CO2?！痉此荚u價】（3）為了驗證該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律，小明設(shè)計