中班幼兒美術(shù)教案7篇

第第頁中班幼兒美術(shù)教案7篇中班幼兒美術(shù)教案篇1活動目標(biāo)：1、通過察看、比較、討論和欣賞，了解紫荊花身形小巧、樹干修長、花朵密集、色澤艷麗、愛好叢栽的特點。2、試驗用粗細(xì)、曲直不同的線條和疏密不同的點表現(xiàn)一叢盛開的紫荊花。3、連續(xù)學(xué)習(xí)蘸色，換色的方法，能有序地進行操作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、試驗將察看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)得紫荊花物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片、有簡單背景的底紙、顏料、小號水粉筆、抹布?；顒舆^程：1、布置任務(wù)，料想創(chuàng)作畫面，激發(fā)興趣。——今日我們要來畫紫荊花，你知道紫荊花是什么樣子的嗎？我們來認(rèn)真的看看。2、欣賞紫荊花ppt，感受紫荊花樹干修長、花朵密集、色澤艷麗的特點。（1）瀏覽紫荊花的攝影作品，感受紫荊花的美?！@是什么花？紫荊花是什么樣子的？——長在哪里呢？（2）重點欣賞紫荊花的`花朵?！€有什么顏色的紫荊花？（有的紅，有的紫）——這是什么？（花苞）什么樣子的？（3）重點欣賞紫荊花的枝干。——樹干是什么樣子的？樹干都一樣嗎？——樹干還有什么顏色的？樹枝什么樣子的？3、通過察看、比較、討論，了解紫荊花的繪畫方法。（1）老師示范，幼兒察看，共同討論創(chuàng)作思路?！@是我們今日畫畫的作業(yè)紙，看看上面有什么？畫在哪里？用什么畫？（顏料、水粉筆）樹干從哪里開始畫？畫多高？一共要畫幾棵？樹干上還可以長上什么樣的樹枝？在點小花之前要做什么？（擦筆）（2）幼兒創(chuàng)作4、呈現(xiàn)、溝通幼兒的作品?！纯次覀儺嫷淖锨G花，感覺怎么樣？教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自身的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自身的心理意象，再用確定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。中班幼兒美術(shù)教案篇2一、活動目標(biāo)1．理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。2．感受詩歌生動有趣味味的風(fēng)格。二、活動準(zhǔn)備1．料子準(zhǔn)備：詩歌里的窗花圖案。2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。三、引導(dǎo)要點1．活動重點：理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀兒歌。2、活動難點：理解詩歌生動有趣味味、幽默的特點。3．引導(dǎo)要點：通過窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩歌內(nèi)容，重點引導(dǎo)幼兒討論：窗花上的小動物真的能動？能叫嗎？以此突破難點。四、活動過程1．欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。2．學(xué)習(xí)詩歌老師：小伙伴你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。（1）老師有感情的朗讀兒歌一次。提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些圖案？圖案上的小動物相像是在做什么？（幼兒每回答出一個圖案，老師就出示一個相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進行小結(jié)）（2）老師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。提問：小貓愛好姐姐剪的窗花嗎？你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最終兩句進行小結(jié)）討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？老師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。3．學(xué)習(xí)朗讀兒歌（1）結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，加強對兒歌的理解和記（2）邊做動作邊讀兒歌，加強幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣味味。五、評價要素是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否愛好感受到兒歌的有趣味味幽默。六、活動建議1．組織美工活動：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。2．在美工區(qū)里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、供應(yīng)各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習(xí)剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來布置節(jié)日的活動室，讓幼兒感受節(jié)日將至，師生共同布置活動室的喜悅和成就感。附兒歌：？剪窗花》小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。剪雪花，剪梅花，剪對喜鵲叫喳喳；剪只雞，剪只鴨，剪條魚兒搖尾巴；小貓一邊看迷了，忘了去把老鼠抓。中班幼兒美術(shù)教案篇3研究課題特色料子在幼兒美術(shù)活動中運用的研究執(zhí)教者王xx班級中二班日期5月份活動內(nèi)容美術(shù)活動：桃樹柳樹活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒畫出桃樹和柳樹的基本形象和緊要特征。2、引導(dǎo)幼兒用與桃樹、柳樹相像的顏色繪畫。3、通過比較桃樹、柳樹形狀、顏色的異同，進一步認(rèn)得桃樹和柳樹?；顒訙?zhǔn)備1、察看桃樹、柳樹，比較它們的異同。2、ppt課件。3、桃樹枝、柳樹條，幼兒繪畫工具和紙。活動過程設(shè)計課題滲透體現(xiàn)1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。老師出示桃樹枝、柳樹條：今日老師帶來了兩種樹枝，它們是什么？它們什么時候長樹葉、開花？2、老師利用ppt課件引導(dǎo)幼兒察看討論。a、提問：桃樹的樹枝長得怎樣的？樹枝上有些什么？柳樹的樹枝和桃樹哪些地方不一樣？b、老師小結(jié)：桃樹的樹枝長得比較直，樹枝上還分出很多更細(xì)更小的樹枝，上面開著一朵朵粉紅色的桃花，它的花瓣是圓圓的。柳樹的樹枝和桃樹不一樣，它比桃樹的`樹枝細(xì)，先向上長，再向下彎，而且很長，很軟，風(fēng)一吹它就輕輕飄動。柳樹的樹枝上也分出更細(xì)更軟的長長的枝條，每根枝條上都間隔地長著綠綠的小葉子。3、交代要求，幼兒作畫，老師引導(dǎo)。請小伙伴來畫桃樹和柳樹，先把畫面的兩條短邊對折成兩半，然后，一半畫桃樹，一半畫柳樹，要畫出它們在形狀、顏色張不同的地方。要求幼兒依據(jù)與實物相像的顏色作畫。鼓舞幼兒大膽下筆，表現(xiàn)桃樹與柳樹各自的特征。4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。將幼兒作品在作業(yè)欄中展出。住在陽澄湖水鄉(xiāng)周邊，免不了會看到形形色色的桃樹柳樹，讓幼通過比較桃樹、柳樹，了解它們的基本特征，再引導(dǎo)幼兒通過繪畫形式表現(xiàn)桃樹、柳樹的特征?；顒臃此荚诶L畫前讓幼兒比較了兩種樹，他們發(fā)現(xiàn)了最大的區(qū)別是：柳樹的樹枝是往下垂的，桃樹的樹枝是往上往左右長的。幼兒依據(jù)這兩個特點，基本能畫出柳樹和桃樹，顏色也用的較好：桃花的粉紅色他們用大紅和白色相涂。通過繪畫加深了他們對柳樹和桃樹的認(rèn)得。中班幼兒美術(shù)教案篇4課題：看誰畫的魚最大課時：2教育目標(biāo)基礎(chǔ)目標(biāo)：1、通過看，畫，想，做等方法對熱帶魚進行裝飾，初步理解裝飾的概念。2、使學(xué)生懂得運用畫、剪、撕線條進行裝飾的表現(xiàn)方法。發(fā)展性目標(biāo)：通過審美評價與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美本領(lǐng)和協(xié)作精神。教學(xué)準(zhǔn)備師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉生：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。通過審美評價與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美本領(lǐng)和協(xié)作精神。通過欣賞，欣賞魚的外形，斑紋，顏色，引導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)方法。引導(dǎo)學(xué)生添加上美麗的斑紋。（一）組織教學(xué)，安靖情緒，檢察學(xué)習(xí)用具（二）導(dǎo)入新課猜謎語：搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水里游，那是它的小皮球。師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跟魚有關(guān)。板書課題：穿花衣的魚解釋“魚”并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說是穿花衣的魚和魚有什么特點？帶著問題看錄像。1.學(xué)生說出答案“魚”。2．小組討論：你愛好魚嗎？為什么愛好？3.通過提問，點出魚的美感特征（外形美，斑紋美，顏色美）并回應(yīng)引入的問題。4.學(xué)生練習(xí)，作業(yè)要求：運用畫，剪，撕，折，貼等各種方法表現(xiàn)魚。我們學(xué)會了用各種方法來做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。很多同學(xué)做得特別好，很聰穎。信任大家以后會創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。（三）欣賞教學(xué)，感受魚的特征及美態(tài)1、放錄像，魚的欣賞2.引導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過程中加深對魚特征的認(rèn)得和記憶：3.魚的外形的幾何特征，魚身斑紋及顏色的特征。（四）學(xué)習(xí)裝飾魚老師講授與示范制作的過程。（1）折出（畫，撕，剪）魚的外形鼓舞學(xué)生采用各種不同方法來制作，在外形上也可以大膽創(chuàng)新。（2）示范用畫和撕貼斑紋的方法裝飾魚（3）.老師巡回引導(dǎo)情景教學(xué)，老師出示一張黑板長度大的白紙――――海底世界課堂小結(jié)我們學(xué)會了用各種方法來做熱帶魚并給它穿上了美麗的花衣裳。很多同學(xué)做得特別好，很聰穎。信任大家以后會創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。學(xué)生活動：（1）老師組織學(xué)生將自身做的魚貼上大畫面。（2）再鼓舞學(xué)生聯(lián)想錄像帶的海底世界，共同添畫上或剪貼出背景及其他生物，使畫面豐富。師生共同創(chuàng)作畫面本課運用“師生互動”、學(xué)生為主的教學(xué)方法，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)斗習(xí)興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使學(xué)生學(xué)會了用各種方法來做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。很多同學(xué)做得特別好，很聰穎。大家課后還創(chuàng)作出更多、更好的作板書設(shè)計：中班幼兒美術(shù)教案篇5活動目標(biāo)：1、初步試驗更改圖形組合的方法表現(xiàn)動物新圖象的外部特征。2、在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗有體貌地招呼同伴的歡快?；顒訙?zhǔn)備：謎語、繪畫工具活動過程：一、猜一猜導(dǎo)入活動：在紙的中央畫一個大的橢圓，在紙的一角畫一個小的橢圓。邊介紹：在草地中央住著一個大蛋，在草地角落住著一個小蛋，大蛋特別思念小蛋，就從前門接一根電話線給他打個電話給小蛋說：“小蛋，您好!”小蛋也特別思念大蛋，就從后門接一根電話線給大蛋說：“大蛋，你您好!”原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么動物？二、討論演示：1、長頸鹿的頭上還缺什么？（老師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）啟發(fā)幼兒討論長頸鹿的脖子上有什么，有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴（脖子后面有棕毛、有四條細(xì)修長長的腿、細(xì)細(xì)的尾巴）。一天，長頸鹿在草地上緩步，它一轉(zhuǎn)身，抬頭瞧到了小鳥，就看著小鳥輕輕地說：“小鳥，你早!”小鳥愉快的怎么了呢？（幼：小鳥就歡快地唱起了歌。）它又遇見了大樹，就對大樹輕輕地說：“大樹，你早!”大樹怎么了？長頸鹿一低頭碰見了小花，就對小花說什么？小花會怎么表示？2、森林里的伙伴們都知道來了一個會打招呼的長頸鹿，都想和它做伙伴。今日請小伙伴們來當(dāng)會打招呼的長頸鹿好嗎？快把大蛋和小蛋變出來，一起去找更多的好伙伴。三、幼兒創(chuàng)作：森林里有個大蛋它旁邊有個小蛋，它們在給他打個電話，變、變、變出一個長頸鹿。（老師采取模仿幼兒創(chuàng)編圖象的方法進行續(xù)編，進一步引導(dǎo)想象）四、粘貼星星：“這里有這么多有禮貌的長頸鹿，我要好好地嘉獎你們。我把星星送給你們裝扮長頸鹿的皮毛。”老師將事先準(zhǔn)備好的小星星放在活動室四周，幼兒去取星星進行粘貼。（步行輕、不爭搶。）中班幼兒美術(shù)教案篇6活動目標(biāo)：1、通過邊看邊聽故事、角色扮演等形式了解故事內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)并能復(fù)述故事中反復(fù)顯現(xiàn)的對話和短句。3、體會好伙伴之間相互關(guān)懷的美好情感。活動重點難點：理解故事含義，學(xué)會句子"我們?nèi)齻€好伙伴，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。"活動準(zhǔn)備：1、動畫故事視頻2、ppt課件活動過程：一、引入故事師：今日除了老師和你們一起上課之外，老師還請來了三位又可愛又特別的伙伴來和我們一起上課。它們是誰呢？我們一起來猜個謎語好不好，猜中了他們就出來了哦。（請小伙伴猜謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飄舞花叢中，歡快又逍遙。）幼：蝴蝶。師：小伙伴們真聰穎，你們猜對啦，是三只可愛的蝴蝶，今日老師要和小伙伴講關(guān)于這三只蝴蝶的故事。我們一起來看看，它們分別是什么顏色的呢？幼：一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。師：嗯，我們小伙伴真聰穎！我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她們的神色是什么樣的呢？幼：他們在花叢里玩耍的，他們在笑，特別愉快。幼：不對，他們不愉快，有只蝴蝶還皺著眉頭呢。師：嗯，小伙伴們有不同看法了，那這三只蝴蝶在花園里到底遇到了什么事情呢？他們到底是愉快還是不愉快呢？我們先一起看一段視頻再來回答這個問題好不好？幼：好（拍手）師：大家可要認(rèn)真看哦，等一下老師可還有問題要考考你們的哦！二、看動畫視頻《三只蝴蝶》的故事，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)幼兒興趣。師：故事看完了，你們還記得故事的題目是什么嗎？幼：三只蝴蝶師：對，小伙伴們真棒，那故事里還有誰顯現(xiàn)了呢？幼：小花，太陽師：還有小花啊，那小伙伴們還記得花是什么顏色的嗎？幼：紅色、黃色還有白色。師：對的，是紅、黃、白。師：嗯，我們小伙伴記性真好！這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么苦惱的事情呢？幼：下雨了，他們沒有地方躲雨。師：那它們怎么辦呢？幼：他們找地方躲雨。師：那他們找了哪些躲雨呢？小伙伴再聽老師講一遍故事后回答老師的問題好不好？幼：好。三、老師講整個故事，邊講故事邊出示緊要情節(jié)的圖片，并針對故事內(nèi)容提問，讓幼兒進一步嫻熟故事情節(jié)與重復(fù)的語段。師：（第二個部分故事講完，老師進行提問）三只蝴蝶齊聲向紅花懇求什么？（鼓舞幼兒和老師一起說）幼：大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請讓我們到你的葉子下面避避雨吧！師：紅花說什么？三只蝴蝶又齊聲說什么？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說“紅花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話）幼：紅花說：紅蝴蝶的顏色像我，請進來，黃蝴蝶、白蝴蝶別進來。三只蝴蝶說：我們?nèi)齻€好伙伴，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。（故事講完第三個部分，師同第二個部分講完的方法進行提問）師：后來誰幫忙了三只蝴蝶？幼：太陽公公師：三只蝴蝶、三朵花、太陽，你們愛好誰呢？幼：我愛好太陽公公。我愛好蝴蝶?！瓗煟阂罁?jù)幼兒的回答結(jié)果，問幼兒，你們覺得三只蝴蝶好在什么地方？太陽怎么好了？三朵花的做法對嗎？幼：他們都不丟棄對方，相互幫忙。太陽幫忙了他們。做法不對，他們不友善，不幫忙蝴蝶他們。四、引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)懷、相互關(guān)愛的形象。師：你愛好三只蝴蝶嗎？它們講的那句話最讓你們感動呢？幼：愛好。我們?nèi)齻€好伙伴，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。師：平常，我們小伙伴在一起玩游戲，吃東西時等場合，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？幼：不和別人搶，要團結(jié)友愛，學(xué)會共享。五、結(jié)束部分：師：小伙伴們，我們要向故事里的三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團結(jié)友愛，知不知道？幼：知道。師：好，下一節(jié)課老師請你們當(dāng)小演員，一起把《三只蝴蝶》里的故事情節(jié)表演出來,好不好？幼；好！師：那現(xiàn)在老師請你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。（結(jié)束本節(jié)課）中班幼兒美術(shù)教案篇7活動目標(biāo)1、試驗運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。2、在活動中初步萌發(fā)珍惜樹木的情感?；顒訙?zhǔn)備1、范畫二幅2、幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉?；顒舆^程一、導(dǎo)入情境1、老師：近來我們認(rèn)得了一位新伙伴――樹木，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?。老師想考一考小伙伴，為什么說樹是人類的好伙伴？樹木對人有些什么幫忙呢？（幼兒討論回答）2、小結(jié)：樹真是我們的好伙伴，它保護了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒適，大家都很愛好樹。3、老師：假如將來的樹木能變得更美麗，那該有多好呀！提議：今日我們一起去將來的森林里走一走，看一看將來的樹木會是什么樣子的？二、討論欣賞1、討論一（1）老師：我瞧到了一棵大樹！（示范畫一根豎線）提問：這是棵大樹嗎？為什么？（樹桿太細(xì)了，大樹樹桿粗粗的）（2）老師：我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。提問：樹桿上長著什么呀？樹枝