部編版語文四年級上冊《語文園地二》精美課件

第二單元——語文園地四年級上冊﹒人教版閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題?？梢栽囍鴱牟煌嵌忍岢鰡栴}，讓自己的思考更加全面和深入。我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習慣。交流平臺本單元的“交流平臺”主要圍繞提問策略展開討論。教材中的四位同學，第一位明確指出閱讀時要動腦思考,積極提出問題。第二位同學從提問的角度出發(fā)，指出了提問的好處。第三位同學說了篩選出值得思考的問題的好處。第四位同學號召我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習慣。

閱讀之前，對文章內(nèi)容進行預測，針對題目進行提問，可以讓我們在閱讀的時候，更有針對性，也能夠讓我們快速地把握文章的主要內(nèi)容。閱讀的時候提出的問題可以是關(guān)于文章部分內(nèi)容的，可以是關(guān)于全文的，還可以是關(guān)于文章寫法的。交流范例

讀課文時提出的問題還可以是關(guān)于得到的啟示，或者聯(lián)系生活經(jīng)驗提出的，問題的提出能促使我們作進一步的思考和探索。閱讀時，我們要不斷地把自己產(chǎn)生的疑惑寫下來，然后篩選出重點問題，帶著這些問題進行第二次閱讀，看能不能找出一些問題的答案。注—駐抄—鈔賠—培堵—賭煤—媒芬—氛zhùchāopéidǔméifēn貝zhànɡhè賬賀zhānɡɡànɡ樟犭jiǎohuá狡猾杠

你發(fā)現(xiàn)了什么？識字加油站此題分成兩部分。第一部分由六組讀音相同的形近字組成。每組漢字的左邊為熟字，右邊為生字。第二部分由三組漢字組成，每一組的兩個生字偏旁相同，讀音和字義不同。第一部分的學習，可先根據(jù)形旁猜漢字的意思，再根據(jù)意思組成詞語，最后查工具書驗證。第二部分的學習，可先想想形旁所表示的意義，再嘗試通過組詞來理解，最后查工具書驗證。說發(fā)現(xiàn)駐守駐扎zhù鈔票chāo培訓栽培péi賭博打賭dǔ傳媒媒體méi氣氛氛圍fēn貝zhànghè賬賀賀禮賀卡賬本賬單木zhānggàng樟杠樟樹樟腦抬杠單杠犭jiǎohuá狡猾狡猾狡詐狡猾奸猾練一練湖(湖水)蛾(飛蛾

)

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)糊涂峨眉山滄桑

那時沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，

更沒有宇宙飛船。。

那時沒有收音機、電視、飛機和宇宙飛船。反復詞句段運用讀一讀，體會每組句子在表達上的不同。

那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒

的時候也叫。

那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。狗愛叫這兩組句子，第一組中的第一句反復運用“沒有”，在句中出現(xiàn)四次，第二句中只有一個“沒有”。第一句更能突顯那時候什么也沒有，十分落后。第二組中的第一句反復使用“叫”，第二句沒有反復使用。第一句更能突顯那條狗十分愛叫。說發(fā)現(xiàn)是誰來呼風喚雨呢？當然是人類?？渴裁春麸L喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)。竺（zhú）可楨（zhēn）每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去觀察物候，作科學研究的。讀下面的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)，再抄寫下來。這三個句子都是自問自答，起到了強調(diào)的效果。如第一句強調(diào)了人類的作用，第二句強調(diào)了現(xiàn)代科學技術(shù)的作用，第三句強調(diào)了竺可楨每天去北海公園的目的。說發(fā)現(xiàn)◎好問則裕（yù)，自用則小。

——《尚書》

譯文：喜歡問問題就會變得知識淵博，自以為是、不接受別人的意見就會變得狹隘。日積月累◎博學之，審問之，慎(shèn)思之，明辨之，

篤(dǔ)行之。

——《禮記》

譯文：要廣泛地學習，詳細地探究，謹慎地思考，明白地分辨，切實地履行?！蛑悄苤?，不學不成，不問不知。

——王充譯文：有智慧和才能的人，不學習就不會有所成就，不提問就不會獲得知識?！蛉朔巧?，孰（shú)能無惑(huò)？

——韓愈譯文：人不是生來就懂得知識和道理的，誰能沒有疑惑呢？＊玉不琢,不成器。人不學,不知義。

——《三字經(jīng)》＊學而不思則罔，思而不學則殆。

——《論語》＊善問者,如攻堅木,先其易者,后其節(jié)目。

——《禮記》素材積累語文園地二語文四年級上冊第一課時“為學患無疑，疑則有進?！蓖ㄟ^前面的學習，我們對提問有了很多的認識，讓我們一起回顧本單元的學習，交流自己的學習感受吧。

學習了《一個豆莢里的五粒豆》，我知道既可以針對局部，也可以針對整體來提出問題。

學了《夜間飛行的秘密》，我知道還可以從內(nèi)容、寫法和啟示等角度來提問。但是，從文章的“寫法”角度提問太難了，我常常不知道怎么提。

學了《呼風喚雨的世紀》，我明白了要提出對理解課文有幫助的問題。

我覺得在學課文的過程中，可以不斷地提出問題。閱讀的過程，好像就是提問的過程。

大家談到了自己在這個單元學習的收獲，也談到了自己的困惑?？磥硗瑢W們確實是很有感受。讓我們看看書上的學習伙伴又有些什么體會呢？閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題。

可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。交流平臺

我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。

我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習慣。閱讀時，積極提出問題究竟有什么好處呢？能讓我的閱讀更加主動。能讓我對課文的思考更深入，理解也更全面。

邊讀邊思考，積極主動地提出問題，能保持一種較為專注的閱讀狀態(tài)，學習的效率會很高。

本單元同學們談到的一個學習收獲，就是知道了要從不同的角度提問，這意味著你們閱讀能力的提升。不過，從寫法的角度提問，確實比較難?；貞浺幌?，在本單元的學習中，大家都提出了哪些有關(guān)寫法的問題？

學習伙伴提出“要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解”，什么樣的問題對理解文章作用更大呢？全文的問題，有啟發(fā)的問題。

我們提出的問題可能比較多，但并不意味著越多越好。因此，我們還需要進行比較，根據(jù)文章的需要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。

敢于提問、善于提問是一種非常重要的學習習慣，學習伙伴提醒我們以后也要多用提問策略進行閱讀，這是我們努力的方向。

認識新朋友，不忘老朋友。識字加油站又迎來了12位客人，他們和老朋友們手牽手，排著整齊的隊列，向我們走來了。讓我們和他們打打招呼吧。識字加油站

自由認讀，注意讀準“駐、鈔、賬、樟”等四個字的聲調(diào)發(fā)音以及“培、媒、猾”三個字的聲調(diào)。駐鈔培賭媒氛zhùchāopéidǔméifēnzhànghèzhānggàngjiǎohuá賬賀樟杠狡猾仔細觀察這兩組生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？注——駐抄——鈔賠——培堵——賭煤——媒芬——氛zhùchāopéidǔméifēn貝賬賀zhànghè狡猾jiǎohuá犭木樟杠zhānggàng

第一組漢字是讀音相同的形近字，前面是熟字，后面注音的是生字。

第二組漢字偏旁相同，讀音和字形都不同。請同學們利用形聲字構(gòu)字規(guī)律識字，學習第一組生字。我能根據(jù)形旁猜測“駐”的意思______________。根據(jù)意思可以組成詞語_______________________。駐扎、駐足、進駐馬停下來注——駐抄——鈔賠——培堵——賭煤——媒芬——氛zhùchāopéidǔméifēn思考：為什么“駐”是馬字旁？結(jié)合古代的交通工具理解。

鈔為什么是金字旁呢？結(jié)合古代錢幣理解。

為什么“培”是土字旁，“賭”是貝字旁，“媒”是女字旁？“氛”是氣字旁?

自主學習“培、賭、媒、氛”4個生字。運用查字典、根據(jù)偏旁猜測或比較組詞等多種方法理解意思。利用偏旁了解字義，識記第二組生字。①說說形旁“貝”“木”“犭”表示的意義。②嘗試組詞，理解字義。③查字典驗證。貝賬賀zhànghè狡猾jiǎohuá犭木樟杠zhānggàng（1）駐扎、鈔票、培養(yǎng)、賭博、媒體、氣氛、

結(jié)賬、祝賀、樟樹、單杠、狡滑（2）同桌相互抽查認讀生字。詞語積累

自由朗讀兩組句子，比較每組中兩個句子表達的主要意思是不是一樣，這兩個句子有什么相同和不同？那時沒有電燈、沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。那時沒有電燈、電視、收音機和汽車。那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。詞句段運用（1）比異同。那時沒有電燈、沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。那時沒有電燈、電視、收音機和汽車。那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。

第一組的第一句反復運用“沒有”，一共在句中出現(xiàn)了四次。第二句中只有一個“沒有”。第二組中的第一句反復使用“叫”，第二句沒有反復使用。（2）說感受。讀每組中的兩個句子，說說你有什么不同的感受。

第一組的第一句更能凸顯那時候什么也沒有，十分落后。第二組中的第一句更能凸顯那條狗十分愛叫。那時沒有電燈、沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。那時沒有電燈、電視、收音機和汽車。那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。嘗試運用，表達練習。嘗試運用反復的方法進行表達。如可以讓學生運用反復的方法改寫。原句：車外是茫茫的大戈壁，沒有山、水和人煙。改寫：車外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。讀下面句子，說說你的發(fā)現(xiàn)再抄寫下來·是誰來呼風喚雨呢？當然是人類?！と祟惡麸L喚雨?！た渴裁春麸L喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)?！と祟惪楷F(xiàn)代科學技術(shù)呼風喚雨。

自問自答，表示“強調(diào)”?！ん每蓸E每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去觀察物候，作科學研究的。·竺可楨每天去北海公園為的是觀察物候，作科學研究。在學過的課文里找出自問自答的句子，并讀一讀。

如《走月亮》一課：從果園那邊飄來果子的甜香。是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。

請大家抄寫句子，進一步體會自問自答的表達效果。好問則裕，自用則小。——《尚書》博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》智能之士，不學不成，不問不知?！醭淙朔巧?，孰能無惑？——韓愈

自由朗讀，不認識的字借助拼音多讀幾遍，特別注意“裕、慎、篤、孰、惑”等字的正確讀音。你對這些名言是怎樣理解的呢？日積月累

喜歡思考問題會變得聰明，剛愎自用，自以為是使自己狹隘、渺小。好問則裕，自用則小。

要廣博地學習，要對學問詳細地審辨、追問，要慎重地、深入地開展思考，要明白地辨別真?zhèn)?/p>