2024年秋一年級上冊6影子 教學設計

2024年秋一年級上冊6影子教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容2024年秋一年級上冊6影子

本節(jié)課我們將探討《科學》教材中“光與影”章節(jié)的內容。具體包括：

1.影子的定義與形成原因；

2.日光下影子的變化規(guī)律；

3.影子的應用與生活中的例子；

4.簡單的光影實驗：制作手影，觀察物體與影子的關系。

課程將緊密結合教材，通過實際觀察和動手實踐，讓學生深入了解影子，激發(fā)他們對科學現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下學科核心素養(yǎng)：

1.培養(yǎng)學生觀察、描述影子的能力，提升科學探究意識；

2.培養(yǎng)學生運用科學方法分析影子變化規(guī)律，發(fā)展邏輯思維；

3.引導學生發(fā)現(xiàn)光影現(xiàn)象在生活中的應用，增強實踐創(chuàng)新能力；

4.激發(fā)學生對自然科學的好奇心，培養(yǎng)持久的學習興趣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在前期學習中，已經(jīng)對光和物體的基本概念有了初步的了解，例如光的直線傳播、物體的遮擋等。此外，學生在日常生活中也已經(jīng)對影子有一定的直觀認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對周圍世界充滿好奇，對于光影現(xiàn)象這種直觀、有趣的現(xiàn)象往往表現(xiàn)出較高的興趣。學生在動手操作和觀察方面具有較強的能力，喜歡通過游戲和活動的方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學生的年齡較小，對于影子形成原理和變化規(guī)律的理解可能存在困難。此外，學生在進行光影實驗時，可能會對實驗操作和觀察方法不夠熟練，需要教師在過程中給予指導和支持。教學方法與策略1.針對一年級學生的年齡特點和興趣，采用講授與互動相結合的教學方法。通過提問、討論等方式引導學生主動思考，加深對影子形成和變化規(guī)律的理解。

2.設計教學活動：進行日光下影子觀察實驗，組織學生制作手影游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握影子知識。通過角色扮演，讓學生模擬影子變化過程，提高課堂參與度。

3.教學媒體使用：利用實物展示、PPT演示等方式輔助教學，幫助學生更直觀地理解影子現(xiàn)象及其應用。同時，鼓勵學生利用手機或相機記錄光影實驗過程，便于分享和討論。教學過程首先，讓我們一起來探索《科學》教材中“光與影”的奇妙世界。在這個單元，我們將重點關注影子的形成、變化規(guī)律以及它在生活中的應用?，F(xiàn)在，讓我們開始今天的課程吧！

1.導入新課

（1）同學們，你們在生活中見過影子嗎？誰能來說說影子是什么？

（2）很好，同學們的回答都很棒！那么影子是怎么形成的呢？今天我們將通過學習，揭開影子的神秘面紗。

2.影子的形成與定義

（1）首先，我來給大家講解一下影子的形成原理。當光線遇到一個物體時，會被物體遮擋，從而在物體的背后形成一個光照不到的暗區(qū)，這就是我們所說的影子。

（2）那么，請同學們思考一下，影子與光和物體之間有什么關系呢？

（3）對，影子是由光線、物體和背景三個要素組成的。當其中一個要素發(fā)生變化時，影子也會相應地發(fā)生改變。

3.日光下影子的變化規(guī)律

（1）現(xiàn)在，我們來探討一下日光下影子的變化規(guī)律。請大家觀察一下，當太陽高度發(fā)生變化時，物體的影子會有什么變化？

（2）沒錯，同學們發(fā)現(xiàn)影子的長度和方向會隨著太陽高度的變化而變化。這是因為光線的傳播方向發(fā)生了改變，導致影子產生了相應的變化。

（3）下面，我們來進行一個小實驗。請大家站在陽光下，觀察自己的影子在不同時間的變化。注意記錄下影子的長度、方向和位置。

4.影子的應用與生活中的例子

（1）影子在我們的生活中有很多有趣的應用，比如皮影戲、手影游戲等。接下來，我們來學習一下手影的制作。

（2）首先，請同學們伸出手，嘗試在墻上或地面上制作出不同的手影。觀察手影的形狀和大小，并思考如何通過改變手的姿勢來創(chuàng)造出更多的手影。

（3）很好，同學們都制作出了很多有趣的手影。那么，大家知道手影在生活中的應用嗎？比如，在沒有燈光的夜晚，我們可以用手影來講故事、表演節(jié)目。

5.總結與拓展

（1）通過今天的學習，我們了解了影子的形成原理、變化規(guī)律以及在生活中的應用。請同學們回顧一下，這節(jié)課我們都學到了哪些知識？

（2）非常好，大家總結得很到位。那么，課后請同學們嘗試用影子來創(chuàng)作一幅畫，或者寫一篇關于影子的故事，下節(jié)課我們一起來分享。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《影子世界》：這本書詳細介紹了影子在科學、藝術和生活中的應用，能夠幫助學生更深入地理解影子知識。

-《光與影的魔法》：通過有趣的科學實驗和活動，讓學生進一步探索光與影的奧秘。

2.課后自主學習和探究：

-觀察研究：鼓勵學生在課后觀察并記錄不同時間、不同地點的影子變化，分析其中的規(guī)律。

-創(chuàng)意實踐：請學生嘗試利用影子創(chuàng)作一幅畫作或編寫一個與影子相關的故事，發(fā)揮想象力，將所學知識應用到實際創(chuàng)作中。

-家庭小實驗：學生可以在家中與家長一起進行光影實驗，如制作手影、物體影，觀察并探討影子與光的關系。

-研究性學習：組織學生以小組形式，探討影子在生活中的應用，如建筑設計、舞臺燈光等，撰寫研究報告。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試采用了講授與互動相結合的方法，引導學生主動參與和思考。在教學方法上，我注重讓學生在實踐中學習，通過觀察、實驗和創(chuàng)作等活動，幫助學生深入理解影子的形成、變化規(guī)律及其在生活中的應用。這一策略在很大程度上提高了學生的興趣，激發(fā)了他們的探究欲望。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂管理方面，部分學生在實驗和討論過程中過于興奮，導致課堂秩序稍顯混亂。針對這一問題，我將在今后的教學中加強對課堂紀律的管理，確保教學活動有序進行。

從教學效果來看，學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進步。他們不僅掌握了影子的形成原理和變化規(guī)律，還學會了如何將所學知識應用到實際生活中。在情感態(tài)度方面，學生對自然科學產生了更濃厚的興趣，這對他們今后的學習將產生積極的影響。

盡管如此，教學中仍存在一些問題。首先，部分學生對影子變化規(guī)律的理解不夠深入，需要我在今后的教學中進一步強化講解和指導。其次，學生在實驗操作和觀察方法上還不夠熟練，我將在課后加強個別輔導，幫助他們提高實踐能力。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在課堂上增加更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和思考，提高他們對知識的理解和掌握程度。

2.強化實驗和觀察方法的指導，讓學生在實踐中逐步提高操作技能。

3.加強課堂紀律管理，確保教學活動有序進行，提高教學效果。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《影子與光：探索自然界中的光影現(xiàn)象》

-視頻資源：《影子魔法：生活中的光影藝術》

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《影子與光：探索自然界中的光影現(xiàn)象》一書，深入了解影子在不同環(huán)境下的變化和應用。

-觀看《影子魔法：生活中的光影藝術》視頻，欣賞光影藝術作