河北省衡水市衡水中學2025屆高三生物第一學期期末聯考模擬試題含解析

河北省衡水市衡水中學2025屆高三生物第一學期期末聯考模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖是某植物葉肉細胞光合作用與有氧呼吸過程中的物質變化圖解，其中①—④表示過程。相關敘述錯誤的是（）A．過程①③④都能合成ATPB．過程①②③④總是同時進行C．過程①③都在生物膜上進行D．過程④產生的[H]還來自于水2．穩(wěn)定性選擇和單向性選擇是自然選擇中的兩種類型，前者是把種群中趨于極端的變異個體淘汰，而保留中間型的個體，后者是在種群中保留趨于某個性狀中某一極端的個體，而淘汰另一極端的個體。下列關于英國曼徹斯特地區(qū)受工業(yè)發(fā)展影響，樺尺蠖黑化現象的敘述正確的是（）A．樺尺蠖黑化現象是工業(yè)污染導致其發(fā)生定向變異B．工業(yè)污染前后由于樺尺蠖物種沒有改變，則其沒有發(fā)生進化C．單向性選擇導致某基因頻率逐代增加，其等位基因頻率逐代下降D．樺尺蠖黑化現象屬于自然選擇中的穩(wěn)定性選擇3．激動素是一種細胞分裂素類植物生長調節(jié)劑。為了探究激動素對側芽生長的影響，某研究小組將生長狀態(tài)一致的豌豆苗隨機分為a、b、c三組，實驗處理分別為：a組去除頂芽，側芽用2mg/L激動素溶液涂抹；b組保留頂芽，側芽用2mg/L激動素溶液涂抹；c組保留頂芽，側芽用蒸餾水涂抹。處理后，定期測量側芽的長度，結果如圖所示，以下說法不正確的是（）A．c組的頂芽能抑制側芽生長，表現出頂端優(yōu)勢B．a組側芽附近的生長素濃度低于b組相應側芽附近的生長素濃度C．若驗證激動素對a組側芽生長有促進作用，還應該增加一個去除頂芽，用蒸餾水涂抹側芽的處理組D．用激動素處理植物可以使細胞體積增大，從而提高細胞物質運輸的效率4．下列關于種群和群落的描述中，正確的是（）A．樣方法能調查植物的種群密度，不能調查動物的種群密度B．群落的垂直結構有利于群落中生物充分利用環(huán)境資源C．調查群落的邊界不屬于群落水平研究的問題D．調查某種植物的種群密度能反映該植物種群數量變化的趨勢5．綠膿桿菌利用一種獨特的分泌系統——6型分泌系統，將有毒的蛋白傳遞給競爭細菌；隨后，有毒蛋白開始分解對手中名為肽聚糖的結構蛋白；最終，競爭細菌的防御性細胞壁出現崩潰，從而被綠膿桿菌所擊敗。下列敘述正確的是（）A．通常情況下，T2噬菌體不會寄生在綠膿桿菌體內B．綠膿桿菌的DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換一定引發(fā)基因突變C．有毒蛋白基因在轉錄時，RNA聚合酶的結合位點在RNA上D．有毒蛋白屬于分泌蛋白，是由附著于內質網上的核糖體合成6．紅樹林素有護岸衛(wèi)士、鳥類天堂、魚蝦糧倉的美譽，具有特殊的生態(tài)地位和功能，是極為珍貴的濕地生態(tài)系統，對調節(jié)海洋氣候和保護海岸生態(tài)環(huán)境起著重要作用。但由于人類的圍海造地和人工養(yǎng)殖以及建筑、薪柴之需，其面積日益減少。下列有關敘述不正確的是（）A．紅樹林中的所有生物及其無機環(huán)境構成了濕地生態(tài)系統B．紅樹林面積的減少會影響附近其他生態(tài)系統的穩(wěn)定性C．紅樹林對海岸生態(tài)環(huán)境的防護作用體現了生物多樣性的直接價值D．可以通過建立自然保護區(qū)實現對紅樹林的保護7．下列關于泡菜中亞硝酸鹽含量測定的操作順序正確的是①配制溶液②制備樣品處理液③制備標準顯色液④比色A．③②①④ B．②③④① C．①③②④ D．③①②④8．（10分）研究人員對某二倍體動物（2n）有絲分裂和減數分裂細胞中的染色體形態(tài)、數目進行了觀察分析。圖1為其細胞分裂中某一時期的示意圖（僅示部分染色體），圖2是不同細胞中的染色體與核DNA含量示意圖。下列有關敘述正確的是（）A．圖1細胞處于有絲分裂后期，它屬于圖2中類型c的細胞B．若某細胞屬于圖2中的類型a，且取自睪丸，則該細胞的名稱是初級精母細胞C．若圖2中類型b、c、d、e的細胞屬于同一減數分裂，則出現的先后順序是b、c、d、eD．在圖2的5種細胞類型中，一定具有同源染色體的細胞類型有a、b、c二、非選擇題9．（10分）減數分裂時通過同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換可以增加配子中染色體組成的多樣性，交叉互換的情況因物種、個體等的不同而有差異。某昆蟲的一對常染色體上有兩對完全顯性的等位基因（A/a、B/b，如圖甲，其中一對基因位于互換區(qū)域）。其雌、雄個體減數分裂時交叉互換的情況和互換率的計算如圖甲。分析回答下列問題：（1）交叉互換發(fā)生于減數分裂的第一次分裂____期，該變異類型屬于____。請在圖乙中畫出該時期細胞內染色體并標注發(fā)生了交叉互換后基因的位置示意圖。____（2）多只基因組成如圖甲的雌體與基因型為aabb的多只雄體雜交，得到四種基因型的子代AaBb、Aabb、aaBb、aabb，其比例為42%、8%、8%、42%。那么，雌體中初級卵母細胞的互換率為____%。（3）如圖甲所示基因組成的若干雌雄個體隨機交配，雌體的初級卵母細胞互換率如題（2），那么，子代4種表現型的比例為____。（4）交叉互換的現象可以通過現代分子生物學技術中的熒光標記進行基因定位而形象地顯示出來。利用熒光技術進行基因定位的思路是____。10．（14分）某學習小組對一塊棄耕小麥田做調查，發(fā)現田里的生物種類比較豐富：零星的小麥；雜草中有狗尾草、狼尾草、車前草以及很多不知名的單子葉植物；還觀察到有一些食草昆蟲、青蛙、老鼠和蛇類等動物。請分析回答下列問題：（1）在棄耕前，該農田生態(tài)系統中，小麥屬于第一營養(yǎng)級，它的能量除了未利用的部分和分解者通過分解作用外，其它的流向還有______________________；為了提高小麥的產量，可釆取的措施是：禁捕甚至適當放養(yǎng)次級消費者；用噴灑農藥等人工方法來減少初級消費者。請簡述采取這些措施的目的是為了______________________。（2）當小麥和雜草等植物生長旺盛的時候，“綠色”為食草昆蟲提供了可以采食的信息。這體現了在生態(tài)系統中信息傳遞能夠______________________。（3）假如在適宜的氣候條件下，若干年后該棄耕農田中長出小灌木叢，以至演替出樹林，我們把這樣的演替類型稱為______________________；植被優(yōu)勢種群的演替，主要體現了植被對___________的競爭能力不斷增強。11．（14分）新型肺炎的病原體——新冠病毒，結構如下圖所示（棘突、脂質膜、包膜成分都是含有蛋白質，它們分別是由病毒RNA的基因S、M、E的指導合成）。根據相關知識回答下列問題：（1）新冠病毒侵染過程中，棘突首先與細胞膜上受體結合，可能作為病毒的疫苗。如果利用基因工程研制新冠病毒疫苗，第一步是得到基因S，以用于后續(xù)操作，請簡述獲取S基因過程_______________。基因工程的核心步驟是____________，完成該步驟所需要的酶有______。理論上，目的基因S應該導入____________細胞中讓其表達，以得到合適的產物。（2）制備出來的“產品”必須具備___________、_________才能作為疫苗來使用。（3）檢測新型肺炎的一般策略是檢測疑似病例是否攜帶新冠病毒。新冠病毒主要由核酸和蛋白質構成，如果檢測核酸，一般的方法是____________；如果檢測其特異性蛋白，方法是_______________________。12．據報道，某地農業(yè)示范園里，許多西瓜未成熟就競相炸裂，引發(fā)人們的關注，初步調查發(fā)現西瓜的炸裂可能與使用膨大劑有關。膨大劑名為氯吡苯脲（CPPU），是國家批準的植物生長調節(jié)劑?；卮鹣铝杏嘘P問題：（1）植物激素是指由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的____________有顯著影響的微量有機物。在農業(yè)生產中一般都選用植物生長調節(jié)劑，與植物激素相比植物生長調節(jié)劑具有____________（至少2點）等優(yōu)點。（2）科學家以3H-CPPU處理植物，結果發(fā)現在豌豆葉綠體的類囊體膜上出現較強的放射性，提取分離具有放射性的物質，經鑒定發(fā)現是細胞分裂素結合蛋白（受體），這一事實說明，CPPU是____________（選填“生長素”、“細胞分裂素”、“赤霉素”）類植物生長調節(jié)劑。（3）植物生長調節(jié)劑在農業(yè)生產中使用可以提高作物產量和品質，但也給人們帶來疑慮，即這些人工合成的化學物質是否會危害人體健康？請以生長情況相同的幼齡小鼠肝細胞懸液為材料，以動物細胞培養(yǎng)液、CPPU可溶性液劑等作為試劑，設計實驗探究CPPU能否抑制動物細胞的增殖，請簡述實驗思路__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

據圖分析：圖示表示光合作用與有氧呼吸的過程，其中①表示光反應階段，②表示暗反應階段，④表示有氧呼吸的第一二階段，③表示有氧呼吸的第三階段?！驹斀狻緼、光反應階段①產生ATP，暗反應階段②消耗ATP，有氧呼吸③④過程均能產生ATP，A正確；B、光照條件下，葉肉細胞內光合作用與有氧呼吸①②③④可以同時進行，黑暗時細胞只有③④有氧呼吸進行，B錯誤；C、光反應階段①發(fā)生在類囊體薄膜上，有氧呼吸第三階段③發(fā)生在線粒體內膜上，C正確；D、過程④包括有氧呼吸第一階段和第二階段，其中第一階段產生的[H]來自葡萄糖，第二階段產生的[H]來自丙酮酸和水，D正確。故選B?！军c睛】本題結合圖示主要考查光合作用與有氧呼吸的過程，意在強化學生對光合作用與有氧呼吸的相關知識的理解與運用，題目難度中等。2、C【解析】

依據題干信息“穩(wěn)定性選擇是把種群中趨于極端的變異個體淘汰，而保留中間型的個體，單向性選擇是在種群中保留趨于某個性狀中某一極端的個體，而淘汰另一極端的個體”具體作答?！驹斀狻緼、變異是不定向的，A錯誤；B、工業(yè)污染前后由于樺尺蠖種群基因頻率發(fā)生了改變，物種發(fā)生了進化，B錯誤；C、單向性選擇導致某基因頻率逐代增加，保留趨于某個性狀中某一極端的個體，中間型的個體逐步淘汰，C正確；D、樺尺蠖黑化現象屬于自然選擇中的單向性選擇，D錯誤。故選C。3、D【解析】

分析題干信息可知：a組和b組的單一變量為是否保留頂芽，b組和c組的單一變量為是否用激動素處理；處理后，定期測量側芽的長度，a組側芽開始增長較快，b組開始增長較慢，但后期增長較快，c組基本不變?！驹斀狻緼、頂端優(yōu)勢是指植物頂芽優(yōu)先生長，側芽受抑制的現象，從實驗結果可知c組的頂芽能抑制側芽生長，表現出頂端優(yōu)勢，A正確；B、頂芽是產生生長素的場所，去除頂芽后沒有生長素向下運輸，故a組芽附近的生長素濃度低于b組相應側芽附近的生長素濃度，B正確；C、為了驗證激動素對a組芽生長有促進作用，還應該增加一個對照組，即去除頂芽，用蒸餾水涂抹側芽，C正確；D、細胞體積增大，其相對表面積減小，細胞物質運輸的效率降低，D錯誤。故選D?！军c睛】本題結合圖解，考查植物激素的相關知識，要求考生識記生長素的作用特性，掌握頂端優(yōu)勢的原理及相關應用，能根據實驗現象得出實驗結論。4、B【解析】

1、群落指生活在一定的自然區(qū)域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和。群落的空間結構包括垂直結構和水平結構。2、種群數量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例；出生率和死亡率都會影響種群數量的變化，但年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數量變化的，性別比例通過影響出生率影響數量變化的?！驹斀狻緼、對于像昆蟲卵、跳蝻等活動范圍比較小的動物，調查動物種群密度可以采用樣方法，A錯誤；B、在群落的垂直結構中，不同種類的生物分布于垂直空間的不同位置，有利于充分利用環(huán)境資源，B正確；C、調查群落的邊界屬于群落水平研究的問題，C錯誤；D、年齡組成預測種群數量的變化趨勢，D錯誤。故選B。5、A【解析】

基因突變：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構改變。轉錄是以DNA一條鏈為模板，以游離的核糖核苷酸為原料，在RNA聚合酶的催化作用下合成RNA的過程?！驹斀狻緼、T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內的病毒，A正確；B、基因是有遺傳效應的DNA片段，綠膿桿菌的DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換如發(fā)生在非遺傳效應的DNA片段中，就不會引發(fā)基因突變，B錯誤；C、有毒蛋白基因在轉錄時，RNA聚合酶的結合位點在DNA上，C錯誤；D、綠膿桿菌沒有復雜的細胞器，只有分散的核糖體，D錯誤。故選A。6、C【解析】

生物多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的；（2）間接價值：對生態(tài)系統起重要調節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）；（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值。【詳解】A、生態(tài)系統是由無機環(huán)境和生物群落共同構成的，A正確；B、由題意紅樹林具有特殊的生態(tài)地位和功能，是極為珍貴的濕地生態(tài)系統，所以紅樹林面積減少，會影響附近其他生態(tài)系統的穩(wěn)定，B正確；C、紅樹林對海岸生態(tài)環(huán)境的防護作用體現了其生態(tài)功能，屬于生物多樣性的間接價值，C錯誤；D、可以通過建立自然保護區(qū)實現對紅樹林的保護，D正確。故選C。7、C【解析】

測定亞硝酸鹽含量的操作步驟是：配制溶液，制備標準顯色液，制備樣品處理液，比色等幾個步驟?！驹斀狻坑煞治隹芍?，亞硝酸鹽含量的測定的一般步驟是配制溶液→制備標準顯色液→制備樣品處理液→比色。

故選C?！军c睛】本題旨在考查學生對亞硝酸鹽含量檢測的一般步驟的熟練識記。8、C【解析】

本題結合細胞分裂圖和柱形圖，考查細胞的有絲分裂和減數分裂，要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點。分析圖1：該細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期。

分析圖2：a是染色體數為體細胞的2倍，處于有絲分裂后期；b細胞處于減數第一次分裂或者處于有絲分裂前期、中期；c可以是體細胞也可以是處于減數第二次分裂后期的細胞；d為減數第二次分裂的前期或中期細胞；e細胞為精細胞、卵細胞或極體。【詳解】A、圖1中細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期，此時的染色體數為體細胞的2倍，屬于圖2中的類型a，A錯誤；

B、圖2中的類型a表示有絲分裂后期，若取自睪丸，則稱為精原細胞，不能稱為初級精母細胞，B錯誤；

C、圖中，b細胞處于減數第一次分裂或者處于有絲分裂前期、中期；c可以是減數第一次分裂間期還沒有復制時也可以是處于減數第二次分裂后期的細胞；d為減數第二次分裂的前期或中期細胞；e細胞為精細胞、卵細胞或極體；若圖2中類型b、c、d、e的細胞屬于同一減數分裂，則出現的先后順序是b、c、d、e，C正確；

D、圖2的5種細胞類型中，a處于有絲分裂后期、b細胞處于減數第一次分裂或者處于有絲分裂前期、中期，c可以是體細胞也可以是處于減數第二次分裂后期的細胞，d為減數第二次分裂的前期或中期細胞，e細胞為精細胞、卵細胞或極體，一定具有同源染色體的細胞類型有a、b，D錯誤。

故選C。二、非選擇題9、前（或四分體）基因重組32%71：4：4：21用特定的分子與染色體上的某-一個基因結合，這個分子又能被帶有熒光標記的物質識別【解析】

根據圖示中染色體上基因的分布可知，AB連鎖，ab連鎖，雄性個體在減數分裂產生配子時不發(fā)生交叉互換，所以產生的雄配子為AB：ab=1：1，雌性個體在產生配子時，少部分初級卵母細胞會發(fā)生交叉互換，會產生Ab、aB的重組型配子，而不發(fā)生交叉互換的初級卵母細胞仍然只能產生AB、ab兩種類型的卵細胞?！驹斀狻浚?）交叉互換是指四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交換，發(fā)生于減數分裂的第一次分裂前期，該變異類型屬于基因重組?；Q后的基因位置如圖：。（2）雌體與aabb的雄體雜交實際上就是測交，由測交后代的基因型比例，可以推出雌體減數分裂產生了AB：Ab：aB：ab-42：8：8：42的四種配子，又因發(fā)生交叉互換后的初級卵母細胞產生上述四種配子的比例是相等的，即AB：Ab：aB：ab=8：8：8：8；一個初級卵母細胞只產生一個卵細胞，因此計算出初級卵母細胞的互換率為8%×4=32%。（3）雌配子4種，AB、Ab、aB、ab比例分別為42%、8%、8%、42%，雄配子兩種（不交叉互換）AB、ab各占50%，使用棋盤法或連線法計算出A_B_、A__bb、aaB_、aabb分別占71%、4%、4%和21%。（4）利用熒光技術進行基因定位的思路是用特定的分子與染色體上的某-一個基因結合，這個分子又能被帶有熒光標記的物質識別?！军c睛】此題考察的目的有4個：一是考查對于減數分裂的交叉互換產生配子的分析；二是考查對測交原理的應用：三是考查基本的計算能力：四是從另一個角度加深對自由組合規(guī)律的理解。10、自身的呼吸作用和被下一營養(yǎng)級所同化合理地調整能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分調節(jié)生物種間關系，維持生態(tài)系統的穩(wěn)定次生演替陽光【解析】

演替的概念：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程類型項目初生演替次生演替起點在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方時間經歷的時間漫長經歷的時間短影響因素自然因素人類活動較為關鍵實例裸巖、冰川泥、火山巖上的演替火災后的草原、棄耕農田上的演替生態(tài)系統中各級生物的同化量的去向包括呼吸作用消耗的能量和用于生長、發(fā)育與繁殖的能量。用于生長發(fā)育和繁殖的能量的去向包括流向下一營養(yǎng)級的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量（最高營養(yǎng)級生物除外）?！驹斀狻浚?）該農田生態(tài)系統中，小麥屬于第一營養(yǎng)級，其同化量中一部分用于呼吸消耗，另一部分用于小麥自身生長、發(fā)育和繁殖的能量，用于生長、發(fā)育和繁殖的能量中一部分以殘枝落葉的形式被分解者利用，一部分流入下一營養(yǎng)級，剩下的就是未利用的能量，據此可知小麥的能量除了未利用的部分和分解者通過分解作用外，其它的流向就是自身的呼吸作用和被下一營養(yǎng)級所同化；為了提高小麥的產量，采用禁捕甚至適當放養(yǎng)次級消費者；用噴灑農藥等人工方法來減少初級消費者，這樣做的目的使更多的能量流向了生產者小麥，也就是說通過合理地調整能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分，進而提高了小麥產量。（2）當小麥和雜草等植物生長旺盛的時候，“綠色”為食草昆蟲提供了可以采食的信息，小麥和雜草與食草動物之間為捕食關系，因此，這一現象說明信息傳遞能夠調節(jié)種間關系，以維持生態(tài)系統的穩(wěn)定。（3）棄耕農田上的演替為次生演替，據此可知若干年后在適宜的條件下，該棄耕農田中長出小灌木叢，以至演替出樹林的過程，屬于次生演替；演替過程的實質是不同種群間優(yōu)勢地位的取代過程，這主要顯示出優(yōu)勢植被對陽光的競爭能力不斷增強?！军c睛】熟知生態(tài)系統的結構與功能是解答本題的關鍵，掌握演替的種類以及過程是解答本題的另一關鍵！11、提取病毒的RNA，逆轉錄成對應DNA后，PCR技術擴增得到基因S（或對病毒基因S測序，然后人工合成基因S）基因表達載體的構建限制酶和DNA連接酶哺乳動物細胞（或大腸桿菌、哺乳動物）沒有傳染性和致病性（或：沒有“毒性”）能引起對新冠病毒的特異性免疫探針法（或：PCR法）抗原—抗體雜交【解析】

1.分子水平上的檢測的方法：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因：DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA：分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質：抗原—抗體雜交技術。2.單克隆抗體制備的過程：對小動物注射抗原，從該動物的脾臟中獲取效應B細胞，將效應B細胞與骨髓瘤細胞融合，篩選出能產生單一抗體的雜交瘤細胞，克隆化培養(yǎng)雜交瘤細胞（體內培養(yǎng)和體外培養(yǎng)），最后獲取單克隆抗體?！驹斀狻浚?）如果利用基因工程研制新冠病毒疫苗，第一步是得到基因S，以用于后續(xù)操作，由于新冠病毒的遺傳物質是RNA，故應提取病毒的RNA，逆轉錄成對應DNA后，PCR技術擴增得到基因S（或對病毒基因S測序，然后人工合成基因S）?；蚬こ痰暮诵牟襟E是基因表達載體的構建，完成該步驟所需要的酶有限制酶和DNA連接酶。理論上目的基因S應該導入受體細胞如哺乳動物細胞（或大腸桿菌、哺乳動物）細胞中讓其表達，才能得到合適的蛋白質產物。（2）制備出來的“產品”不能對接受疫苗的生物有害，還應使其產生抗體，必須具備沒有傳染性和致病性（或：沒有“毒性”）、能引起對新冠病毒的特異性免疫才能作為疫苗來使用。（3）檢測新型肺炎的一般策略是檢測疑似病例是否攜帶新冠病毒，新冠病毒主要由核酸和蛋白質構成，如果檢測其核酸RNA，RNA可由DNA轉錄而來，一般用探針法（或：PCR法）；如果檢測其表達的特異性蛋白，方法是抗原—抗體雜交?！军c睛】本題結合社會熱點新冠肺炎，考查基因工程的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構