人美版 美術(shù)五年級下冊10.自制小相框 教學(xué)設(shè)計

人美版美術(shù)五年級下冊10.自制小相框教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“自制小相框”為主題，結(jié)合人美版美術(shù)五年級下冊第10課內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解相框的設(shè)計與制作過程，強調(diào)美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。通過引導(dǎo)學(xué)生們觀察相框的不同風(fēng)格與結(jié)構(gòu)，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生動手能力與審美觀念。在教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，將課本知識與實際操作相結(jié)合，使學(xué)生在實踐中提高美術(shù)素養(yǎng)，增強對美術(shù)學(xué)科的興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：審美感知、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解。通過自制小相框的活動，學(xué)生能深入感受形式美，提高對美術(shù)作品的鑒賞能力，加強審美感知；在設(shè)計和制作過程中，運用所學(xué)的美術(shù)知識和技能，展現(xiàn)個性創(chuàng)意，提升美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐能力；同時，引導(dǎo)學(xué)生探索相框在不同文化背景下的意義，增進對藝術(shù)與文化關(guān)系的理解，強化文化意識。這一教學(xué)活動將有效促進學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)情分析五年級學(xué)生在前幾個年級的學(xué)習(xí)中，已具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識、技能和審美能力。他們對美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)出較高的興趣和熱情，但在實際操作中，部分學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新設(shè)計能力仍有待提高。在知識層面，學(xué)生對基本的色彩搭配、構(gòu)圖原理等有一定的了解，但在將這些知識運用到實際制作中時，可能會遇到困難。能力上，學(xué)生的觀察力、想象力較為豐富，但在獨立完成創(chuàng)作任務(wù)時，可能會表現(xiàn)出依賴性，缺乏自信。

此外，學(xué)生在團隊協(xié)作方面表現(xiàn)出良好的溝通能力和合作精神，但在時間管理和自律方面存在一定差異，這對課程的順利進行有一定影響。針對這些情況，教學(xué)過程中應(yīng)注重分層指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，提高自我解決問題的能力，并在課程設(shè)計中合理安排小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和責(zé)任感，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過講解相框設(shè)計的基本原理和制作技巧，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

(2)討論法：鼓勵學(xué)生就相框設(shè)計風(fēng)格、材料選擇等方面展開小組討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

(3)實踐法：指導(dǎo)學(xué)生動手制作小相框，在實踐中掌握技能，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體演示：利用PPT、視頻等展示不同風(fēng)格的相框作品，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，拓展視野，豐富創(chuàng)作靈感。

(3)教學(xué)軟件：運用美術(shù)教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進行設(shè)計草圖繪制，提高創(chuàng)作效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示各種風(fēng)格和材質(zhì)的相框，提問學(xué)生：“你們覺得這些相框美在哪里？它們是如何制作的？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)過的色彩搭配、構(gòu)圖原理等知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解相框設(shè)計的基本原則、材料選擇和制作步驟。

-舉例說明：通過展示幾個典型的相框設(shè)計案例，讓學(xué)生直觀理解設(shè)計原則和制作方法。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討如何將個人喜好和文化元素融入到相框設(shè)計中。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，開始設(shè)計并制作自己的小相框。鼓勵他們運用創(chuàng)新思維，結(jié)合個人風(fēng)格。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生動手制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，提供必要的幫助和技巧指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

4.展示評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生完成作品后，輪流展示自己的小相框，分享設(shè)計理念和制作過程。

-評價反饋：教師和學(xué)生共同對展示的作品進行評價，從設(shè)計創(chuàng)意、制作技巧和整體效果等方面給予反饋。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識和技能，強調(diào)美術(shù)創(chuàng)作與生活的聯(lián)系。

-學(xué)生反思自己在創(chuàng)作過程中的體驗和收獲，提出改進意見。知識點梳理1.相框設(shè)計的基本原則

-美學(xué)原則：包括統(tǒng)一、對比、重復(fù)、對稱等，使相框設(shè)計更具審美價值。

-功能性原則：相框設(shè)計需考慮其放置環(huán)境、照片大小及觀賞角度等因素。

2.相框材料的選擇

-了解常見相框材料：木質(zhì)、塑料、金屬、玻璃等，及其特點和應(yīng)用場景。

-探討環(huán)保、可持續(xù)的材料選擇，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.相框制作步驟

-設(shè)計草圖：根據(jù)所選材料和個人喜好，繪制相框設(shè)計草圖。

-制作過程：包括剪裁、拼接、涂飾等，注意安全操作。

-裝飾與完善：利用貼紙、彩繪、鑲嵌等手法，為相框增添個性和美觀。

4.色彩搭配與構(gòu)圖原理

-色彩搭配：回顧色彩的基本理論，運用和諧或?qū)Ρ鹊纳蚀钆?，使相框更具吸引力?/p>

-構(gòu)圖原理：利用平衡、對稱、透視等構(gòu)圖方法，使相框設(shè)計更具視覺沖擊力。

5.創(chuàng)新思維與個性化表達

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，將個人喜好、文化元素等融入相框設(shè)計，展現(xiàn)個性。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美觀念，提高美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐能力。

6.藝術(shù)評價與反思

-學(xué)會欣賞和分析相框作品，從設(shè)計、制作、效果等方面進行評價。

-反思自己在創(chuàng)作過程中的體驗，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了相框設(shè)計、制作、評價等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握教材內(nèi)容，提高實際操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美觀念。板書設(shè)計①相框設(shè)計原則

-美學(xué)原則：統(tǒng)一、對比、重復(fù)、對稱

-功能性原則：環(huán)境適應(yīng)性、觀賞角度

②材料與制作

-材料：木質(zhì)、塑料、金屬、玻璃

-制作步驟：草圖設(shè)計→材料剪裁→拼接涂飾→裝飾完善

③色彩與構(gòu)圖

-色彩搭配：和諧、對比

-構(gòu)圖原理：平衡、對稱、透視

板書設(shè)計突出本節(jié)課的核心知識點，通過簡潔明了的詞句，幫助學(xué)生快速把握相框設(shè)計的重點和制作流程，強化對教材內(nèi)容的理解和記憶。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和興趣。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻，包括觀點的提出、創(chuàng)新思維的展示以及成果的呈現(xiàn)。

3.隨堂測試：通過設(shè)計簡單的問答或小測驗，評估學(xué)生對相框設(shè)計原則、制作步驟等知識點