第一單元第四節(jié) 從增長率看工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展-用自定義公式來計算教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年西交大版（2014）初中信息技術(shù)八年級上冊

第一單元第四節(jié)從增長率看工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展--用自定義公式來計算教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年西交大版（2014）初中信息技術(shù)八年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何使用自定義公式來計算工業(yè)生產(chǎn)的增長率。重點包括：

-理解增長率的概念及其在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-掌握自定義公式的基本步驟，包括公式的輸入和調(diào)試。

-能夠運用自定義公式對實際數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展趨勢。

例如，在講解如何使用自定義公式時，需要強調(diào)如何正確設(shè)置公式參數(shù)，以及如何根據(jù)不同的數(shù)據(jù)源調(diào)整公式以適應(yīng)不同的計算需求。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對自定義公式的理解和應(yīng)用，具體包括：

-學(xué)生可能難以理解自定義公式與內(nèi)置公式之間的區(qū)別，以及自定義公式在處理復(fù)雜數(shù)據(jù)時的優(yōu)勢。

-學(xué)生在編寫自定義公式時可能會遇到邏輯錯誤，導(dǎo)致公式無法正確運行。

-學(xué)生可能難以將自定義公式應(yīng)用到具體的工業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)分析中，難以從數(shù)據(jù)中提取出有價值的信息。

例如，當(dāng)學(xué)生嘗試編寫一個計算工業(yè)生產(chǎn)月增長率的自定義公式時，可能會在設(shè)置條件判斷、數(shù)據(jù)引用等方面遇到困難，需要教師通過實例演示和逐步指導(dǎo)來幫助學(xué)生突破這些難點。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本《2024—2025學(xué)年西交大版（2014）初中信息技術(shù)八年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的工業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)表格、增長率計算示例視頻，以及自定義公式操作步驟的PPT演示。

3.實驗器材：計算機設(shè)備，確保每臺電腦都安裝有教學(xué)所需的軟件，如Excel或類似的表格處理軟件。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺電腦，方便學(xué)生進(jìn)行操作實踐和小組討論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括工業(yè)生產(chǎn)增長率的相關(guān)概念和自定義公式的基本操作。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“什么是增長率？”，“自定義公式與內(nèi)置公式有何不同？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，理解增長率的概念和自定義公式的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)情況的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示工業(yè)生產(chǎn)增長的實例視頻，引出增長率的概念和自定義公式的應(yīng)用。

-講解知識點：詳細(xì)講解增長率的計算方法和自定義公式的創(chuàng)建步驟。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生嘗試使用自定義公式解決實際問題。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試使用自定義公式解決問題。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解增長率的概念和自定義公式的操作。

-實踐活動法：通過實際操作讓學(xué)生掌握自定義公式的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與工業(yè)生產(chǎn)增長率相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生使用自定義公式進(jìn)行計算。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和書籍，讓學(xué)生進(jìn)一步了解增長率在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對增長率的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-工業(yè)生產(chǎn)增長率的實際案例分析：收集不同行業(yè)、不同規(guī)模企業(yè)的工業(yè)生產(chǎn)增長率數(shù)據(jù)，分析其增長趨勢和影響因素。

-自定義公式的高級應(yīng)用：介紹如何使用自定義公式進(jìn)行復(fù)雜數(shù)據(jù)分析，例如多條件下的增長率計算、數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建等。

-數(shù)據(jù)可視化工具的應(yīng)用：介紹如何使用圖表、柱狀圖、折線圖等工具將增長率數(shù)據(jù)直觀地展現(xiàn)出來。

-工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展趨勢的預(yù)測模型：介紹如何基于歷史數(shù)據(jù)建立預(yù)測模型，預(yù)測未來的工業(yè)生產(chǎn)增長率。

-信息技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：探討信息技術(shù)如何助力工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，例如智能制造、大數(shù)據(jù)分析等。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生收集并分析不同行業(yè)的工業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)，通過對比分析，理解不同行業(yè)增長率背后的經(jīng)濟因素。

-讓學(xué)生嘗試使用不同的自定義公式解決實際問題，例如計算不同產(chǎn)品的銷售增長率，分析銷售趨勢。

-引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)據(jù)可視化工具，將分析結(jié)果以圖表形式展示，增強數(shù)據(jù)的直觀性和說服力。

-鼓勵學(xué)生探索如何利用信息技術(shù)進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)的預(yù)測分析，例如使用Excel的高級功能建立預(yù)測模型。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的經(jīng)濟學(xué)和工業(yè)生產(chǎn)管理的書籍，了解工業(yè)生產(chǎn)增長率在宏觀經(jīng)濟中的作用和意義。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的項目，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，提高解決實際問題的能力。

-提議學(xué)生關(guān)注國家關(guān)于工業(yè)生產(chǎn)的政策動態(tài)，了解政策如何影響工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展趨勢。

-建議學(xué)生定期回顧和總結(jié)所學(xué)知識，通過反思和總結(jié)，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們從增長率的角度探討了工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，并重點學(xué)習(xí)了如何使用自定義公式來計算增長率。回顧整個教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略和管理等方面有一些心得體會，同時也發(fā)現(xiàn)了需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)法和實踐活動法，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)階段自主探索，課中通過小組討論和實際操作來鞏固知識。這樣的方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)階段缺乏方向，可能是因為預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)計得不夠具體。在今后的教學(xué)中，我會更加細(xì)化預(yù)習(xí)任務(wù)，提供更明確的指導(dǎo)。

在策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過講解知識點后立即組織實踐活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)。這樣的策略有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。然而，我也注意到，在實踐活動環(huán)節(jié)，有些學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，操作起來有些困難。未來，我計劃在實踐活動中加入更多的指導(dǎo)和支持，特別是對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。

在管理方面，我通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并及時給予反饋。這樣的管理方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但同時，我也意識到，在線平臺的使用需要學(xué)生有一定的自律性，有些學(xué)生可能沒有按時完成任務(wù)。為此，我打算在課堂上更多地強調(diào)時間管理和自律的重要性。

教學(xué)總結(jié)方面，從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，他們在增長率的概念理解和自定義公式的應(yīng)用上有了顯著的進(jìn)步。他們能夠獨立完成相關(guān)的計算任務(wù)，并在小組討論中積極分享自己的看法。這表明本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。

但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生對自定義公式的邏輯理解不夠深入，導(dǎo)致在實際操作中出現(xiàn)錯誤。此外，部分學(xué)生在課堂討論中的參與度不高，可能是因為他們對自己的知識缺乏信心。

針對這些問題，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

-加強對自定義公式邏輯的講解，通過更多的實例來幫助學(xué)生理解。

-設(shè)計更多的小組活動，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來，提高他們的自信心。

-對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

-在課堂上更多地使用提問和反饋，以檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。課堂課堂評價：

在課堂上，我采用了多種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保他們能夠有效地掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。

提問：我設(shè)計了一系列針對性的問題，通過提問的方式檢查學(xué)生對增長率概念和自定義公式操作的理解程度。例如，我會詢問學(xué)生：“如何定義增長率？”或者“在使用自定義公式時，哪些參數(shù)是必須設(shè)置的？”這樣的問題能夠即時反饋學(xué)生對知識點的掌握情況。對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會提供正確的答案，并解釋為什么他們的回答不正確。

觀察：我在課堂上密切觀察學(xué)生的行為和反應(yīng)。當(dāng)學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言或者在進(jìn)行實際操作時遇到困難，我會記錄下他們的表現(xiàn)。對于那些積極參與的學(xué)生，我會給予正面的反饋和鼓勵；對于那些遇到困難的學(xué)生，我會及時提供幫助，確保他們不會落后。

測試：在課程結(jié)束時，我會進(jìn)行一次小測驗，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的整體理解。測試包括選擇題和計算題，旨在檢查學(xué)生對增長率概念的理解以及自定義公式的應(yīng)用能力。

作業(yè)評價：

學(xué)生的作業(yè)是我評估他們學(xué)習(xí)效果的重要手段。我對每份作業(yè)都進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點評。

批改：我在批改作業(yè)時，不僅關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還關(guān)注他們的解題過程。對于錯誤的答案，我會指出錯誤所在，并解釋正確的解題方法。對于正確但解題過程不夠簡潔或不夠深入的學(xué)生，我會鼓勵他們進(jìn)一步優(yōu)化自己的解題步驟。

點評：在作業(yè)批改完成后，我會選擇一些具有代表性的作業(yè)在課堂上進(jìn)行點評。我會展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生了解什么樣的作業(yè)是高質(zhì)量的，同時也會指出常見錯誤，提醒其他學(xué)生避免犯同樣的錯誤。

反饋：我會及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于那些表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于那些需要改進(jìn)的學(xué)生，我會提供具體的改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①增長率的概念及其應(yīng)用

-重點知識點：增長率的定義、計算方法及其在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-重點詞：增長率、基期、現(xiàn)期、增長量、百分比。

-重點句：增長率是衡量工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展速度的重要指標(biāo)。

②自定義公式的創(chuàng)建與使用

-重點知識點：自定義公式的創(chuàng)建步驟、參數(shù)設(shè)置、應(yīng)用場景。

-重點詞：自定義公式、參數(shù)、函數(shù)、公式調(diào)試、應(yīng)用。

-重點句：通過自定義公式，我們可以更靈活地處理工業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)。

③工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展趨勢的分析

-重點知識點：如何利用增長率分析工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展趨勢，預(yù)測未來生產(chǎn)情況。

-重點詞：趨勢分析、預(yù)測、模型、數(shù)據(jù)解讀、生產(chǎn)策略。

-重點句：分析工業(yè)生產(chǎn)增長率，有助于制定合理的發(fā)展策略。課后作業(yè)1.根據(jù)以下工業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)，計算2018年到2020年的年均增長率，并說明增長率的變化趨勢。

-2018年工業(yè)生產(chǎn)總量：1000萬噸

-2019年工業(yè)生產(chǎn)總量：1050萬噸

-2020年工業(yè)生產(chǎn)總量：1102.5萬噸

答案：年均增長率為5%。

2.假設(shè)某公司2019年的工業(yè)生產(chǎn)總量為1200萬噸，2020年增長率為8%，請計算2020年的工業(yè)生產(chǎn)總量。

答案：2020年的工業(yè)生產(chǎn)總量為1296萬噸。

3.某企業(yè)2018年的工業(yè)生產(chǎn)總量為800萬噸，預(yù)計未來三年的年均增長率為6