Unit 1 Making new friends Period 3 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingnewfriendsPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MakingnewfriendsPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握Unit1"Makingnewfriends"中的關(guān)鍵詞匯和句型，通過真實(shí)的情境模擬，讓學(xué)生學(xué)會如何用英語介紹自己和他人，培養(yǎng)他們的交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，課程設(shè)計(jì)以生動有趣的方式呈現(xiàn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本單元的核心詞匯及句型，能夠在實(shí)際交流中介紹自己和他人。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中西方在交友習(xí)慣上的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考和探究英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們的英語學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本單元的核心詞匯，如：name,age,friend,nicetomeetyou等。

2.熟練運(yùn)用句型："Mynameis...,""Iam...yearsold,""Nicetomeetyou!"。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對某些詞匯的發(fā)音和拼寫感到困難，如：friend,nice等。

2.在實(shí)際交流中，學(xué)生可能不知道如何靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

解決辦法：

1.針對詞匯發(fā)音和拼寫，采用多媒體教學(xué)，展示單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，并通過游戲、歌曲等形式加強(qiáng)記憶。

2.通過角色扮演和情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用句型，教師適時給予指導(dǎo)和糾正。

3.創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生在不同場景中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.鼓勵學(xué)生多讀多練，通過閱讀課文和課后練習(xí)，加強(qiáng)詞匯和句型的記憶。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：課文PPT、單詞卡片、教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：歌曲、游戲、角色扮演、情景對話教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師以歌曲“Hello,Friends!”導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏演唱，同時展示本節(jié)課的主題“Makingnewfriends”，通過歌曲中的問候語引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whoarethey?Whataretheydoing?”，引導(dǎo)學(xué)生回答并板書關(guān)鍵詞匯“name,age,friend,nicetomeetyou”。

（2）教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，注意糾正發(fā)音，強(qiáng)調(diào)單詞和句型的正確使用。

（3）教師通過情景對話，演示如何用英語介紹自己和他人，如：“MynameisTom.Iam8yearsold.Nicetomeetyou!”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

3.實(shí)踐活動（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）學(xué)生分成小組，模擬在校園里遇到新朋友的情景，使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行對話。

（2）教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵他們大膽開口說英語。

（3）每個小組選代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評價，教師對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予獎勵。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

內(nèi)容舉例回答：

（1）討論如何在不同的場合下介紹自己和他人，例如：在課堂上、在公園里、在生日派對上等。

（2）討論在中西方文化中，交友習(xí)慣的差異，如：中國人重視謙遜，而西方人更注重直接表達(dá)。

（3）討論如何用英語表達(dá)友好和禮貌，例如：使用“Please,”“Thankyou,”“Excuseme,”等禮貌用語。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和句型，通過提問方式檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，如：“誰能告訴我如何用英語介紹自己？”同時，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英文繪本：《WeAreFriends》和《MyNewFriend》等，這些繪本通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于友誼和介紹的詞匯及句型。

（2）英語動畫視頻：選取一些與交朋友主題相關(guān)的英語動畫片段，如《PeppaPig》中的“Meeting丹丹”一集，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)并模仿。

（3）英語學(xué)習(xí)軟件：推薦使用如“HelloTalk”等語言交換軟件，讓學(xué)生有機(jī)會與母語為英語的外國朋友交流，實(shí)踐所學(xué)知識。

（4）英文歌曲：如《TheMoreWeGetTogether》和《It'saSmallWorld》等，這些歌曲能夠幫助學(xué)生更好地理解友誼的主題，并在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生在課后閱讀英文繪本，通過故事情境復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)到的詞匯和句型，同時增加對英語閱讀的興趣。

（2）安排學(xué)生在電腦或電視上觀看英語動畫視頻，之后進(jìn)行小組討論，分享觀看心得和學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行語音和文字交流，實(shí)踐自我介紹和交友的對話，提高實(shí)際交流能力。

（4）在課堂上教唱英文歌曲，讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)英語，同時增加課堂的趣味性。

（5）鼓勵學(xué)生在家中與家長一起制作英文介紹的小視頻，通過這種方式讓學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)英語，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（6）建議學(xué)生定期參加英語角或英語俱樂部活動，與其他學(xué)習(xí)者交流和練習(xí)，提高語言實(shí)踐能力。

（7）鼓勵學(xué)生記錄自己的英語學(xué)習(xí)日記，寫下每天學(xué)到的新單詞、句型以及交流中的趣事，以此提高寫作能力和自我反思能力。課堂1.課堂評價：

（1）提問：在教學(xué)過程中，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對新學(xué)詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以隨機(jī)提問學(xué)生：“CanyouintroduceyourfriendinEnglish?”，以此來評估學(xué)生的口語表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用。

（2）觀察：教師通過觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與度和合作能力。教師應(yīng)注意學(xué)生是否能夠正確使用所學(xué)語言進(jìn)行交流，以及他們是否能夠遵守交流的規(guī)則。

（3）測試：在課程結(jié)束時，教師可以設(shè)計(jì)一些小測試，如填空、選擇題或角色扮演，來檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。測試應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以確保學(xué)生能夠掌握關(guān)鍵知識點(diǎn)。

（4）反饋：教師應(yīng)及時給予反饋，對于學(xué)生的正確回答給予肯定，對于錯誤的地方提供糾正和解釋，幫助學(xué)生理解并改正。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的拼寫、語法和句子結(jié)構(gòu)。在批改過程中，教師應(yīng)記錄下學(xué)生常見的錯誤類型，以便在課堂上進(jìn)行針對性的講解。

（2）點(diǎn)評：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)選擇一些具有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時，教師也可以邀請學(xué)生分享他們完成作業(yè)的心得和經(jīng)驗(yàn)。

（3）反饋：教師應(yīng)及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力，特別是對于那些進(jìn)步明顯或克服了困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予特別的表揚(yáng)和鼓勵。

（4）個性化建議：針對每個學(xué)生的作業(yè)情況，教師可以提供個性化的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生制定改進(jìn)計(jì)劃，促進(jìn)他們的個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-介紹個人基本信息，如名字、年齡等。

-學(xué)習(xí)交友的禮貌用語和表達(dá)方式。

-理解中西方交友文化的差異。

②重點(diǎn)詞匯：

-name,age,friend,nicetomeetyou

-my,Iam,yearsold

-hello,howareyou,nicetomeetyou

③重點(diǎn)句型：

-"Mynameis..."

-"Iam...yearsold."

-"Nicetomeetyou!"

-"Howoldareyou?"

-"What'syourname?"典型例題講解1.完成對話：

情境：Tom遇到了一個新朋友，他們正在互相介紹自己。

要求：根據(jù)提示，完成下面的對話。

Tom:Hello,I'mTom.I'm8yearsold.()?

Newfriend:Hello,I'mLisa.I'm7yearsold.()!

答案：①Howoldareyou?②Nicetomeetyou!

2.情境描述：

要求：根據(jù)下面的情境描述，用英語寫出相應(yīng)的句子。

情境：你叫Mike，你遇到了一個叫Sarah的新朋友，你向她介紹自己。

答案：HiSarah,mynameisMike.Iam9yearsold.Nicetomeetyou!

3.角色扮演：

要求：與你的同伴一起角色扮演，模擬在校園里遇到新朋友的情景。

提示：使用以下句型和詞匯：Hello,mynameis...,Iam...yearsold.,Nicetomeetyou!

4.連接圖片與句子：

要求：將下面的圖片與相應(yīng)的句子匹配