2021年浙江溫州中考滿分作文《愛好與學習》

2021年浙江溫州中考滿分作文【考場真題】根據(jù)要求寫作。(60分）成長道路上總會遇到許多問題，有的是個人的困難與煩惱，有的是我們這代人共同的難題。有些我們已經找到解決之法，有些我們仍在努力探尋中……這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？參考圖示，自擬題目，自選文體，進行寫作?！緦懽饕蟆竣俨簧儆?00字。②不得套寫、抄襲，不得透露個人信息?！緦懽髦帧磕憧梢詳⑹鼋鉀Q問題的過程，表達感悟；也可以用書信的方式向某人尋求幫助……你可以寫一篇演講稿，向同學發(fā)表你的觀點和看法；也可以進行文學創(chuàng)作，表達你的認識和思考……愛好與學習每個人每天都有相等的24小時，在這24小時里我們不僅可以享受學習帶來的快樂，也可以享受學習之余的愛好帶來的快樂。我在很早以前就確定了自己的道路——藝考。美術不僅是我想要發(fā)展的道路，也是我的愛好。埃德蒙?伯克曾經說過：“藝術是人類的天性?！蔽以谝荒昙墪r就與美術結緣，畫室里寧靜的氛圍總是讓我感到分外舒心。每天在畫室里畫國畫的三個小時，是我一天中最快樂的時光。畫室里，古箏曲在耳邊繚繞，檀香與墨香中夾雜著絲絲茶香，令人心醉，時而還能嘗嘗老師親手泡的龍井茶，這樣的時光怎能不讓人留戀呢？但隨著年級的不斷升高，課業(yè)難度亦不斷提升，再加上小學時打下的“良好”基礎不斷暴露出來各種間題，我不得不花費更多的時間，對自己的弱項進行查漏補缺，這就使得我的課外時間越來越少，幾乎沒有美術的一席之地了。我曾想過無數(shù)辦法，卻總是無濟于事，這便成了我的一大煩惱。我想這也是許多藝考生的煩惱，時間的流逝總是讓人猝不及防。愛迪生說：“人生太短，要干的事太多，我要爭分奪秒?！睍r間不都是擠出來的嗎？突然想起老師曾經對我講過的集訓，腦袋便靈光一閃：是啊，集訓！這不正是我需要的嗎？既可以縮短美術學習的時間，又不耽誤效率，甚至可能取得突破性的進步，何樂而不為呢？既然沒有辦法在同一時間內同時做好兩件事，那就把時間劃分成兩個板塊：一段時間內專注提高美術水平，另一段時間內專注學業(yè)上的查漏補缺。想到這里，我心上的一塊巨石仿佛被轟然擊碎，原來沉甸甸的心頓時輕松起來，臉上也不自覺地露出了微笑。原來，有時候煩惱的解決只需一瞬間！人們總說煩惱是成長路上的絆腳石，但為何不能成為墊腳石呢？當我們遇到困難時，不沉浸于煩惱，換個思路想問題，或許一切就會豁然開朗了。愛好與學習，不是相互沖突的，而應該是相互促進的，它們應當相互配合，共同譜寫青春的輝煌?！久麕燑c評】1．引用名言，彰顯道理。文章中多處引用名人名言，以彰顯道理?？忌冒５旅?。伯克的話說明愛好的重要性，又用愛迪生的名言引出問題的解決方式，推動了文章情節(jié)的發(fā)展。2．描寫細致，打動人心。這篇文章雖然是講述考生自己遇到的煩惱，但是文章善于抓住具有代表性的場景，采用細節(jié)描寫打動人心。如第二自然段中寫畫室場景時，考生借用古箏曲、檀香等營造了美好的氛圍。3.巧用修辭，富有文采?？忌`活運用引用、反問、比喻等修辭手法，使文章形象生動，如“我心上的一塊巨石……微笑”一句將煩惱比喻為巨石，考生以巨石被擊碎的情形形象地表現(xiàn)出“我”心情豁然開朗的狀態(tài)?！菊骖}解讀】2017年至2021年的溫州中考作文的命題形式皆是“穩(wěn)中有變”。2017年是根據(jù)《名人傳》和《人類群星閃耀時》中的名句完成作文；2018年是以“打開微信朋友圈”為題材作文：2019年是以“這，可能真的會發(fā)生”為開頭，完成一篇想象作文；2020年是以“筆記”為主題，與同學分享記錄筆記的收獲；2021年是以“成長路上的困難與煩惱”為話題完成作文。2021年的作文既接地氣又有新格局，每個人都會在成長的路上遇到難題，行文基本上不容易偏離主題。而“更在意怎么解決問題”明確了文章的重點是先發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題?？忌绻麑忣}不仔細，則會很容易將寫作重心放在“問題”和“煩惱”上，這樣就難以獲得高分。分析材料和作文的要求，基本上能夠明確2021年溫州卷側重于關注考生的成長，通過材料的引導讓考生思考成長路上的經歷，挑選出與“煩惱”“困難”有關的事例，然后引導他們深層次地思考如何面對困難。這既能讓考生重新審視成長的道路，又能讓他們在審視的過程中發(fā)現(xiàn)自己的成長。題目中的“怎么解決問題”意在正面引導考生處理自己成長中的問題。中學生面臨中考出現(xiàn)焦慮的問題已經成為一個社會問題，它既具有個體獨特性，也具有社會共性。考生在構思寫作的時候，應結合自身的經歷尋找解決這類問題的方法并告訴讀者，這屬于心理上的自愈。除了焦慮之外，考生還可以選擇中學生的人際交往問題、與家長產生代溝、沉迷游戲等典型問題作為寫作材料，使文章更接地氣，言之有物。文章在立意上要站得高、看得遠。關注個人成長中的煩惱，不應只寫個人的煩惱，而是應通過個體延伸到其他人，再找到解決問題的方法，對正面臨同樣問題的其他人有借鑒作用。所以在立意上要做到從“小我”向“大我”過渡，不要過分沉浸于個人的悲傷情緒中，也就是不可寫成悲情作文，而應傳達出積極樂觀的心態(tài)。材料對體裁沒有做出嚴格的要求，依然是倡導考生大膽發(fā)揮，選擇適合自己的文體。記敘文、書信、演講稿等都可以，選擇文體的時候要注意文體應與主題一致。若選擇演講稿來寫，演講稿需要引起聽眾的共鳴，可以多用號召性強的話語，保證文章充滿感染力，這樣更容易得高分。書信則要注意格式，其基本格式要是有錯誤，會嚴重影響得分?！久麕熃忸}】2021年浙江溫州的中考作文題貼合考生生活，沒有在審題上設置障礙，給考生提供了較大的寫作空間。需要注意的是，材料中的“我更在意怎么解決問題”一句明確了寫作重點——如何解決問題。如果考生審題不仔細，很容易會側重寫成長中的“問題”和“煩惱”，而忽略寫“如何解決問題”。由此可見，命題者意在引導考生關注生活、感受生活，思考自己在成長路上遇到的問題以及自己是如何解決問題的，希望考生能在這一過程中有所啟發(fā)。在構思寫作時，考生需圍繞“先發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題”這一思路來立意、選材，寫作時，側重寫“我如何解決問題”“我的收獲”，寫出自己的真實感受或想法，這樣一般能寫出一篇具有真情實感的文章，并且這也是命題者特別希望看到的考生在文章中呈現(xiàn)的亮點。此外，題目沒有明確考生寫哪種文體，因此考生可以大膽選擇自己擅長的文體寫作，如記敘文、書信、演講稿等。在選擇文體時，考生需考慮文體與寫作內容、方向是否相互一致，如演講稿需要引發(fā)聽眾共鳴，語言應通俗易懂、生動活潑；書信寫作要注意格式?！久}透視】2021年溫州卷仍然是材料作文，相對于以往而言，是返璞歸真與接地氣。以往的溫州中考作文容易讓人意想不到，比如，2020年的“筆記”，情境任務指向考生的學習領域，屬于平時訓練較少涉及的。而2021年溫州卷題目任務情景指向生活情景。所涉及的話題“解決問題”也接地氣，表述清晰，為考生提供較為充裕的話題空間。此題是典型而直接的“問題與解決”的思維。具體到每位考生的寫作，有人寫個人遇到的問題，有人寫一代人遇到的問題。個人問題及解決，容易寫，但應盡量不要局限于個人，有所提升才更妙。落點小，提升要想著大。相反，寫一代人的問題，著眼點大，切口就要巧一些。以個人的敘述，思考時代與社會，適合這次寫作。成長類的作文話題是中考作文永恒的主題，這符合考生的年齡成長階段，命題人沒有刻意拔高，使之脫離考生的生活實際與認知水平，做到了讓每個人都有話可說，因為這是在寫考生自己的生活。這是一個很好的定位，也是命題人有意識地引導、調整應考考生的關注焦點?？忌仨氿B(yǎng)成對生活有意識的觀察、體驗、思考。無論記敘還是議論，都是不錯的選擇。寫記敘文則需要有切身的經歷，比如，自己在社團活動、學習生活方面遇到困難，直面困難，最后解決困難。其關鍵在千“如何解決問題”，有沒有內心刻畫，細節(jié)描寫，還要突出解決問題的過程與思考。若選擇演講稿、書信等偏議論的文體，則需要引用名句或化用素材，結合自身經歷，運用名家經典，適度征引名句，更容易贏得閱卷老師的青睞。不管是哪種文體，最后立意都應有所提升，如題干呈現(xiàn)的，有個人的煩惱，也有一代人的問題。立意上最好能有幾個層次，從個體到家國，從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題到最后反思問題，在反思中形成對事物的本質認識，體現(xiàn)在較高認知水平層次上的心智活動或認知能力，即高階思維。【思路導航】一、“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水復”的轉彎處時，有誰要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”；反之，若要拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？二、沒夜沒日的奔波，靜靜的夜晚只剩下疲憊，疲憊的背面是無言的辛酸和淚水，別人永遠也不會懂。有人說父母之愛會讓人變得快樂，而愛讓我無法呼吸。不是他們的愛不夠真誠，而是我真的無法去面對那些時時包圍著我的期盼，以及望子成龍的心切。三、盡管明白有競爭才會精彩，仍有不少煩惱讓我揮之不去，作為學生，成績不能太差，作為兒子，不能讓父母失望……因此，煩惱就日夜增多。唯一的辦法就是學習、學習、再學習，招架住所有煩惱的“襲擊”，然后化解煩惱，快樂成長。四、從小時候起，我的個子就很矮。記得上一年級的時候，媽媽帶我去學兒童畫，老師剛一看到我，就連連搖頭：“你這孩子太小了，中班還沒上吧？過兩年再來學吧。”我不服氣地說：“我都上一年級了，只是長得矮了些?！睆哪且院?，我就一直在想，我每天吃好睡好，為什么不長個子呢？我多么希望一夜之間能長個20厘米，變成高個子呀！【思路導航】1、調整心態(tài)，正確面對中考的焦慮。真實描述中考前的焦慮，可以通過語言描寫、動作描寫、心理描寫等描寫方法來表現(xiàn)，然后寫經過老師和同學的開導，“我”能夠正確面對中考的焦慮，即能調整心態(tài)，克服困難，以更加積極的心態(tài)參加中考，最后對主旨進行升華，呼吁初中生要正確面對成長中的困難，以健康的心態(tài)對待生活與學習。2、兩代人之間存在代溝，因不被家人理解而煩惱。用一系列問題開篇，如為什么家長總覺得孩子學習不夠用心，為什么會翻看“我們”的日記等，表現(xiàn)出青少年成長階段的煩惱，引起閱卷老師的閱讀興趣。隨著年齡的增長與自我反思，“我”慢慢體會到家長這樣做是出于關心，并提出與家長溝通的正確方式。3、愛好與學習之間的矛盾?！拔摇睆男W開始就喜歡畫畫，每周都會去上興趣班。到初中后，學習時間緊張，能用來上興趣班的時間越來越少，大部分時間都用在了學習上，但是內心一直喜歡繪畫。在老師的引導下，“我”將繪畫這個愛好作為緩解學習壓力的一種方式。如此一來，既不影響學習，又讓繪畫技術得到了提升?！緲嬎冀嵌忍崾尽?、如何克服中考前的焦慮。臨近中考，“我”的心情十分焦慮，后來經過老師和同學的開導，能夠正確面對中考的焦慮，學會調整心態(tài)，以更為良好的精神狀態(tài)備戰(zhàn)中考。最后升華主題，總結全文。2、如何解決兩代人之間的代溝問題?！拔摇庇X得父母總是不理解“我”，爸爸總是覺得“我”學習不用心，媽媽總是偷看“我”的日記本……隨著年齡的增長，“我”慢慢明白父母這樣做的原因，并找到與父母有效溝通的方法。3、如何解決興趣愛好與學習之間的沖突?！拔摇睆男【拖矚g畫畫，但是進入初三后，學業(yè)繁重，大部分時間都用在學習上，周末也沒時間畫畫，內心感到很疑惑：不知該以學習為重還是以興趣愛好為重。最后，在老師的引導下，“我”將畫畫作為學習以外的調劑品，這樣既不影響學習，又讓繪畫技能得到了鍛煉?！痉治觥窟@是一篇材料作文。審題可知，這是一篇與“成長”有關的作文。成長道路上總會遇到許多問題，有些我們已經找到解決之法，有些我們仍在努力探尋中……我們可以敘述解決問題的過程，表達感悟；也可以用書信的方式向某人尋求解決問題的方法……可以寫一篇演講稿，講一講遇到問題我們應該怎么解決，向同學發(fā)表你的觀點和看法；也可以進行文學創(chuàng)作，表達你的認識和思考……比如我們以“逆風成長”為題寫作，“逆風成長”意思是在逆境中要學會堅守，在挫折中學會無懼，把苦難的經歷化為前進的動力，正確地看待困難與成長的關系。寫記敘文，可以講述自己如何在困境中堅持，努力戰(zhàn)勝困難獲得成長的故事。文中寫人記事，圍繞主題展開故事情節(jié)，應采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題，總結全文，并與文題或文首形成前后呼應，使全文成為一個統(tǒng)一的整體?！緦忣}指導】一、審題。研讀材料，是材料作文審題的第一步。該材料列舉了生活中會遭遇各種問題，有的可以解決，有的需要繼續(xù)探索……這是要告訴我們，一個人成長的歷程就是這樣的——歷經多樣的困難，戰(zhàn)勝了就能更進一層，暫時解決不了，也要學會暫時放棄。只有這樣，才能成長為一個有用之才。學生審題時，緊緊抓住成長過程中，無論面對怎樣的風雨坎坷，都勇往直前，永不言棄的精神寫作，符合題意?；馍铍y題，跨越學習高度，迎接機遇挑戰(zhàn)，架設心靈橋梁，獨辟創(chuàng)新蹊徑，領略人生風景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣；多走一步，可能柳暗花明。當然，如果寫面對不可解決的問題，選擇了暫時的放棄，之后或長大后再解決，只要是積極面對，也未嘗不可。二、立意。這則材料的立意，主要可以有以下幾種。第一種是“笑對生活的歷練，永不言棄”。學生選擇這一立意，可以選擇記敘文的文體。以自己成長的真實經歷，寫出“戰(zhàn)勝困難，永不言棄”的主題。第二種是“面對不可戰(zhàn)勝的困難，我暫時回避；直到多年后，我再來面對……”，這一立意可記敘也可議論，暫時放棄或回避，絕不是懦弱，而是一種靜待花開的大智慧。迎風奔跑，我們享受奮進的快樂；鉆研難題，我們享受挑戰(zhàn)的快樂；行萬里路，我們享受旅行的快樂；同伴合作，我們享受共贏的快樂。三、選材。作文的選材，應基于自己獨特的生活和個性化的閱讀