2-3、職業(yè)環(huán)境評(píng)估

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)《就業(yè)發(fā)展與職業(yè)指導(dǎo)》教案2021-2022學(xué)年第2學(xué)期課程名稱：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)授課教師：職稱：開課部門：招生就業(yè)指導(dǎo)中心2022年1月20日

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)《就業(yè)發(fā)展與職業(yè)指導(dǎo)》教案首頁課程名稱就業(yè)發(fā)展與職業(yè)指導(dǎo)授課專業(yè)班級(jí)授課教師職稱部門課程類型學(xué)位課□公共必修課□專業(yè)必修課□素質(zhì)拓展必修課□公共選修課□專業(yè)選修課?素質(zhì)拓展選修課非學(xué)位課□公共必修課□專業(yè)必修課□素質(zhì)拓展必修課□公共選修課□專業(yè)選修課□素質(zhì)拓展選修課課程性質(zhì)□理論□實(shí)踐?理論+實(shí)踐考核方式□考試?考查課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)36學(xué)分2學(xué)情分析當(dāng)代大學(xué)初入社會(huì)，對(duì)國情和社會(huì)缺乏深刻的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該使他們學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機(jī)會(huì)，找到一個(gè)比較滿意的工作崗位。教學(xué)方法啟發(fā)式、討論式、案例式、視頻分享教材名稱《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》作者張福仁等出版社及出版時(shí)間人民郵電出版社2021年參考書目《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》作者鐘谷蘭等出版社及出版時(shí)間華東師范大學(xué)出版社2016年教研室意見教研室主任簽字：年月日注：表中□選項(xiàng)請(qǐng)打“√”。每門課程只需填寫一次本表。

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》教案授課教師班級(jí)學(xué)時(shí)2授課日期教學(xué)任務(wù) 職業(yè)環(huán)境評(píng)估授課方式R講授□實(shí)踐授課地點(diǎn)R多媒體教室□實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)室□企業(yè)主要參考資料1．張福仁等著《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》人民郵電出版社2．鐘谷蘭等著《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》華東師范大學(xué)出版社3．彭賢等著《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)教程》清華大學(xué)出版社4．趙勵(lì)寧等著《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》北京理工大學(xué)出版社教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生建立正確的對(duì)職業(yè)環(huán)境的認(rèn)知2.以積極的心態(tài)面對(duì)職業(yè)環(huán)境消除對(duì)職業(yè)環(huán)境的刻板印象知識(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)探索職業(yè)環(huán)境重要性能夠以多角度、多途徑獲取工作信息能力目標(biāo)：1.能夠使用多種方法與策略獲取職業(yè)信息2.學(xué)會(huì)有效管理職業(yè)信息教學(xué)內(nèi)容勞動(dòng)力市場現(xiàn)狀關(guān)于職業(yè)的分類職業(yè)信息的內(nèi)容探索職業(yè)信息的方法重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握探索職業(yè)環(huán)境的方法。2.利用學(xué)到的知識(shí)探索自己專業(yè)所對(duì)應(yīng)的職業(yè)群，明確就業(yè)方向。教學(xué)方法啟發(fā)式、討論式、案例式、視頻分享素材資源R文本素材□實(shí)物展示RPPT幻燈片□音頻素材R視頻素材□動(dòng)畫素材□圖形/圖像素材R網(wǎng)絡(luò)資源□其他課后作業(yè)分小組（3-5人一組）對(duì)目標(biāo)職業(yè)進(jìn)行生涯人物訪談。教學(xué)反思本項(xiàng)目在自我探索結(jié)束后進(jìn)行的，是進(jìn)行職業(yè)生涯決策的關(guān)鍵一步。學(xué)生需要以積極的心態(tài)面對(duì)職業(yè)環(huán)境消除對(duì)職業(yè)環(huán)境的刻板印象，掌握多種獲取和研究職業(yè)信息的方法。注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份本表。重復(fù)班授課可不另填寫教案。?教學(xué)過程及內(nèi)容導(dǎo)入新課【約10分鐘】1、工作對(duì)你意味著什么？（1）————————（2）————————（3）————————（4）……◆工作決定生活質(zhì)量◆工作決定社會(huì)地位◆工作決定活動(dòng)范圍與時(shí)間分配◆工作讓人獲得生活滿足感◆通過工作實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀◆……2、你的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？（1）————————（2）————————（3）————————（4）……發(fā)揮個(gè)人才能工作有自主權(quán)為社會(huì)貢獻(xiàn)合乎自己的興趣愛好體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值工作輕松、條件好有權(quán)力、能獲得資源工作有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性收入高、待遇好職業(yè)穩(wěn)定、不失業(yè)職業(yè)的名聲好有培訓(xùn)的機(jī)會(huì)其他你知道你將來所想從事的職業(yè)嗎？你了解了這個(gè)職業(yè)的什么信息呢？你通過什么途徑了解這個(gè)職業(yè)的？你認(rèn)為這些信息是否已足夠讓你做出清晰的分析和決斷？職業(yè)探索，是對(duì)你喜歡或要從事的職業(yè)進(jìn)行理論分析和實(shí)際調(diào)研的過程；目的是對(duì)目標(biāo)職業(yè)有充分的了解，并在明確和職業(yè)的差距中制定求職策略，從而有效地規(guī)劃大學(xué)生活。二、新知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)講解【約60分鐘】新課講解1：【約25分鐘】一、勞動(dòng)力市場現(xiàn)狀1、概念勞動(dòng)力市場現(xiàn)狀是一個(gè)進(jìn)行勞動(dòng)力買賣的市場：勞動(dòng)者競爭職位，雇主競爭勞動(dòng)者的市場。勞動(dòng)力市場就是在勞動(dòng)力管理和就業(yè)領(lǐng)域中，按照市場規(guī)律，自覺運(yùn)用市場機(jī)制調(diào)節(jié)勞動(dòng)力供求關(guān)系，對(duì)勞動(dòng)力的流動(dòng)進(jìn)行合理引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)勞動(dòng)力的合理配置機(jī)構(gòu)。配置勞動(dòng)力并且協(xié)調(diào)就業(yè)決策的市場。2、勞動(dòng)力市場現(xiàn)狀（1）勞動(dòng)力變化技術(shù)及職業(yè)變動(dòng)快速，失業(yè)將是一個(gè)長久存在的問題，我國勞動(dòng)力供大于求的狀況要持續(xù)30余年。國家戶籍政策的放寬，使工作遷移成為越來越普遍的情況，遷移中的不同人群：在15-64歲遷移人口中，因務(wù)工經(jīng)商45.7%，培訓(xùn)學(xué)習(xí)19.1%.人力需求結(jié)構(gòu)以高、低兩層人才為主，形成兩極化的傾向。（2）結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題突出畢業(yè)生“寧要北京一張床，不要西部一套房”?？佳袩幔?5年117.0萬，06年127.5萬，07年128.2萬，08年120.0萬，09年124.6萬?？脊珓?wù)員熱?；鶎泳蜆I(yè)冷，自主創(chuàng)業(yè)少。（3）轉(zhuǎn)換工作成為一種慣例市場作為資源(勞動(dòng)力、資本)配置的一種普遍手段。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：工業(yè)或制造業(yè)的就業(yè)人數(shù)減少,服務(wù)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)的工作機(jī)會(huì)增多。企業(yè)破產(chǎn)與建立成為普遍的事情。多種工作形式、機(jī)會(huì)可供選擇。（4）全球化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境一個(gè)美國人，上穿英國斜紋軟呢服、韓國襯衣，下著香港家長褲，腳蹬意大利皮鞋，看看腕上的瑞士表，瞟一眼新裝了4個(gè)法國輪胎的德國車，用加拿大杯子倒上一杯滾熱的哥倫比亞咖啡，放到愛爾蘭亞麻桌布上的中國絲繡杯墊上，那是一張用印度亞麻籽油漆裝飾過的丹麥桌子，一邊聽著日本產(chǎn)的電視機(jī)里面播報(bào)的新聞，一邊從摩洛哥公文包中拿出一支中國臺(tái)灣制造的圓珠筆，寫信給議會(huì)代表，了解為何美國的貿(mào)易不平衡。（5）沒有技術(shù)意味著沒有工作科技化與自動(dòng)化，導(dǎo)致工作內(nèi)涵變化，需要從業(yè)人員具備技術(shù)基礎(chǔ)與廣博知識(shí)。研究與發(fā)展的工作將日趨重要。（6）培訓(xùn)和再教育成為常事知識(shí)與信息的保質(zhì)期越來越短。知識(shí)、信息的暴漲，使得及時(shí)更新成為生存的必要技能?！霸谛畔⑸鐣?huì)中，唯一不變的就是‘變’，我們不能只期望單一的教育形態(tài)來幫我們渡過一生，沒有任何一種教育和技能，可以在未來的社會(huì)中一成不變，這是二十一世紀(jì)的人必須具有的信念?！毙滦推跫s關(guān)系在雇主—雇員之間，長期忠誠已經(jīng)變得越來越奢侈，而對(duì)二者關(guān)系的強(qiáng)求也只會(huì)傷害感情、損害信任。在新型契約關(guān)系中，雇主與雇員建立的是一種聯(lián)盟關(guān)系；雇主與雇員都會(huì)滿意。雇傭關(guān)系變幻無常，雙方都在尋求“聯(lián)盟”中的共同利益。原則是互惠：雙方都要理解并認(rèn)識(shí)到他們的關(guān)系已經(jīng)進(jìn)入了自愿、互惠的階段。（8）工作價(jià)值觀整體趨向傳統(tǒng)價(jià)值觀：做一顆螺絲釘，工作到退休?，F(xiàn)代價(jià)值觀：實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，成就理性動(dòng)機(jī)。后現(xiàn)代價(jià)值觀：實(shí)現(xiàn)個(gè)體幸福最大化，追求個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)差異，不強(qiáng)調(diào)權(quán)威與大眾標(biāo)準(zhǔn)。（9）多種工作形式選擇全職工作兼職工作多重工作工作分享工作分工/團(tuán)隊(duì)模式?jīng)]有哪一種工作能夠完全滿足你所有的需要。所有工作都有其局限性和令人失望之處。你需要通過其它活動(dòng)來平衡你的生活，才有可能感覺到豐富與完整。勞動(dòng)力市場和經(jīng)濟(jì)形勢都時(shí)常發(fā)生變化，甚至是急劇的變化。有的行業(yè)在目前可能充滿了機(jī)會(huì)，但卻會(huì)在數(shù)年內(nèi)飽和。變化是生活的一部分。我們的決定很可能不會(huì)持續(xù)一生，而需要不斷調(diào)整和變化才能保持滿意感。你需要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)工作的變動(dòng)，而不是如何去避免它。面對(duì)現(xiàn)狀，我們需要：明確自己的職業(yè)規(guī)劃，及早做好面對(duì)工作世界的準(zhǔn)備；多一些實(shí)踐探索，增加對(duì)工作世界的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)；調(diào)整心態(tài)，意識(shí)到非理想就業(yè)的可能性，減少遭遇就業(yè)不理想時(shí)所受到的沖擊；從生涯發(fā)展的角度看待非理想就業(yè)，把其看作是學(xué)習(xí)新技能、積累更多工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。新課講解2：【約15分鐘】1、霍蘭德職業(yè)環(huán)境分類；2、職業(yè)世界地圖；3、《中華人民共和國職業(yè)分類大典》；4、Jobsoso職業(yè)分類；5、其他常見分類方法。社會(huì)環(huán)境整體分析（一）家庭環(huán)境分析（二）學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校環(huán)境是指所在學(xué)校的教學(xué)特色與優(yōu)勢、專業(yè)的選擇、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等……（三）社會(huì)環(huán)境分析組織（企業(yè)）環(huán)境分析（一）職業(yè)環(huán)境分析所謂職業(yè)環(huán)境分析，就是要認(rèn)清所選職業(yè)在社會(huì)大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會(huì)地位、未來趨勢等。比如：當(dāng)前熱點(diǎn)職業(yè)有哪些，發(fā)展前景怎樣；社會(huì)發(fā)展趨勢對(duì)所選職業(yè)有什么要求，影響如何等。（二）行業(yè)環(huán)境分析所謂行業(yè)環(huán)境分析包括對(duì)目前所從事行業(yè)和將來想從事的目標(biāo)行業(yè)的分析。分析內(nèi)容包括行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、國際國內(nèi)重大事件對(duì)該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢與問題何在、行業(yè)發(fā)展趨勢如何等?！ㄈ┢髽I(yè)環(huán)境分析企業(yè)環(huán)境一般包括單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等。首先，要確定自己適合什么樣的企業(yè)文化、什么樣的環(huán)境，從而找到真正適合自己要求的公司。我們每個(gè)人都面臨著這樣一個(gè)嚴(yán)肅的事實(shí)：我們必須長期地、努力地工作，如果用幾年的時(shí)間做自己并不適合的工作（這樣情況非常常見），那么就是在浪費(fèi)生命、浪費(fèi)組織的信任。地域（城市）分析新課講解3：【約15分鐘】三、職業(yè)信息的內(nèi)容：職業(yè)的特征：勞動(dòng)力市場信息；職業(yè)前景；工資職業(yè)的具體要求：職業(yè)知識(shí)；職業(yè)技能；任務(wù)；機(jī)器、工具和設(shè)備工作要求：一般工作活動(dòng)；組織環(huán)境；工作環(huán)境工作者特征：能力；興趣；工作價(jià)值觀對(duì)工作者的要求：基本技能；可遷移技能；綜合知識(shí)；教育背景經(jīng)驗(yàn)上的要求：背景；經(jīng)驗(yàn)；證書職業(yè)信息的主要內(nèi)容：1、職業(yè)描述：定義這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵（括職業(yè)名稱，各方對(duì)其的定義等）；羅列學(xué)習(xí)前人對(duì)這個(gè)職業(yè)看法；自己給這個(gè)職業(yè)下一個(gè)的定義2、職業(yè)的核心工作內(nèi)容：每個(gè)職業(yè)都有核心的工作職責(zé)，即這個(gè)職業(yè)一般都干什么活，什么工作是這個(gè)職業(yè)必須要做的。獲取途徑：參考權(quán)威人事部門總結(jié)確定的核心工作內(nèi)容參考企業(yè)的招聘廣告請(qǐng)教行業(yè)協(xié)會(huì)，或是做這個(gè)職業(yè)的資深人士請(qǐng)教一般企業(yè)的人事部門和直接部門經(jīng)理3、職業(yè)的發(fā)展前景及其對(duì)社會(huì)和生活的影響、作用：職業(yè)的發(fā)展前景，是國家、社會(huì)等對(duì)這個(gè)職業(yè)的需求程度，包括：（1）職業(yè)在國家階段發(fā)展中的作用（2）職業(yè)對(duì)社會(huì)和大眾的影響（3）職業(yè)對(duì)生活領(lǐng)域的影響獲取途徑：勞動(dòng)部門的權(quán)威預(yù)測自己調(diào)研訪問本職業(yè)的資深人士4、薪資待遇及潛在收入空間：考量職業(yè)時(shí)要重點(diǎn)調(diào)研職業(yè)的薪資狀況。其實(shí)每個(gè)職業(yè)都有極致，都有天價(jià)，起薪都差不多，但能力不斷提升的背后就蘊(yùn)藏著高薪。獲取途徑：訪問本職業(yè)從業(yè)人員網(wǎng)絡(luò)了解5、崗位設(shè)置及不同行業(yè)、企業(yè)間的差別崗位設(shè)置，是指一般來說一個(gè)職業(yè)是有一系列崗位劃分的，如人事工作的崗位就分招聘、考核等很多具體崗位，不同行業(yè)、不同性質(zhì)、規(guī)模的企業(yè)對(duì)崗位的劃分和理解也是有很大不同的，很可能同樣都叫一個(gè)名字，但干的活卻完全不一樣。獲取途徑：訪問人事權(quán)威網(wǎng)站訪問本職業(yè)從業(yè)人員6、入門崗位及其職業(yè)發(fā)展通路哪些崗位面向大學(xué)生開放？這個(gè)崗位對(duì)應(yīng)的日后職業(yè)發(fā)展通路是什么？這個(gè)崗位有哪些發(fā)展途徑？最高端崗位是什么？獲取途徑：訪問人事權(quán)威網(wǎng)站訪問本職業(yè)從業(yè)人員7、職業(yè)標(biāo)桿人物：在這個(gè)領(lǐng)域誰做得最好？他是怎么做到的？他都取得了什么成績？遇到了什么困難？他具備什么素質(zhì)等，每個(gè)職業(yè)都有一流的人物，無論是國內(nèi)還是國外的。獲取途徑：訪問人事權(quán)威網(wǎng)站閱讀相關(guān)人物傳記訪問本職業(yè)從業(yè)人員8、職業(yè)的典型一天：了解相關(guān)從業(yè)人員的一天是怎么過來的？從早上到回家的時(shí)間都是怎么安排的……等等。了解職業(yè)的典型一天是判斷自己是否適合這個(gè)職業(yè)的重要指標(biāo)，如果你不想過這個(gè)職業(yè)那樣的一天，就不用再為之而努力去學(xué)習(xí)去準(zhǔn)備去做這個(gè)職業(yè)了，所以這個(gè)過程是很關(guān)鍵的。尤其是這個(gè)工作對(duì)你個(gè)人生活的影響，看你能否接受。獲取途徑：訪談9、職業(yè)通用素質(zhì)要求及入門具體能力：職業(yè)通用素質(zhì)主要是能把這個(gè)工作做好的要具備的能力。通過職業(yè)的外在素質(zhì)要求的了解，對(duì)比自己是否能夠勝任，還有哪些要加強(qiáng)和補(bǔ)充的能力，從而可以將之規(guī)劃到大學(xué)生活里。獲取途徑：參考招聘中崗位描述的任職資格介紹整理出來，結(jié)合訪談結(jié)果，列出N項(xiàng)最常用的能力與自己一一對(duì)照，從而促進(jìn)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自我10、工作與思維方式及對(duì)個(gè)人的內(nèi)在要求：工作方式和思維方式是你做好做精工作的保證。這些是從你的內(nèi)在來判斷自己是否適合和喜歡一個(gè)職業(yè)的核心標(biāo)準(zhǔn)。所以當(dāng)職業(yè)的方方面面考量之后，最后一關(guān)就是對(duì)職業(yè)所要求的內(nèi)在盤點(diǎn)。獲取途徑：參考招聘中崗位描述的任職資格介紹參考業(yè)內(nèi)普遍認(rèn)為的個(gè)人素質(zhì)考慮不同行業(yè)、不同類型企業(yè)的差異教學(xué)總結(jié)【約10分鐘】探索職業(yè)信息的方法出版品；視聽資料；行業(yè)展覽會(huì)和人才交流會(huì)；各類招聘會(huì)網(wǎng)絡(luò)；機(jī)構(gòu)：學(xué)校、政府、公司；與家人交流測評(píng)非正式評(píng)估專業(yè)俱樂部；專業(yè)協(xié)會(huì)/學(xué)會(huì)；生涯人物訪談直接觀察；直接工作