整十及整百除以一位數(shù)的口算（教案）-三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

整十及整百除以一位數(shù)的口算（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版今天我要為大家?guī)?lái)的是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版中的一課——整十及整百除以一位數(shù)的口算。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將掌握整十和整百除以一位數(shù)的口算方法，提高他們的口算能力。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版第46頁(yè)的內(nèi)容。這部分主要包括了整十及整百除以一位數(shù)的口算方法。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行口算，掌握除法的運(yùn)算規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握整十及整百除以一位數(shù)的口算方法。2.提高口算能力，能夠迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：整十及整百除以一位數(shù)的口算方法。難點(diǎn)：如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行口算，以及理解除法的運(yùn)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT等。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我先給學(xué)生展示一個(gè)實(shí)際情景，比如：“小明有300顆糖果，他想把它們平均分給他的10個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果？”讓學(xué)生們思考并嘗試解答。2.例題講解：接著，我會(huì)用PPT展示一些例題，如：200÷20，300÷30等，并講解它們的口算方法。學(xué)生們可以跟著我一起動(dòng)手操作，理解除法的運(yùn)算規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們當(dāng)場(chǎng)口算。例如：400÷40，500÷50等。我會(huì)挑選一些學(xué)生的答案進(jìn)行講解和解析。4.小組合作：我將學(xué)生們分成小組，讓他們互相出題并口算。這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的合作能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上會(huì)板書(shū)一些關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)和口算方法，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：（1）200÷20（2）300÷30（3）400÷40（4）500÷50答案：（1）10（2）10（3）10（4）10八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思這一課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了口算方法，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行更多的口算練習(xí)，提高他們的口算能力。我還會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的題目，讓他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：600÷60700÷70800÷80900÷90重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.整十及整百除以一位數(shù)的口算方法。2.快速準(zhǔn)確地進(jìn)行口算的技巧。3.除法的運(yùn)算規(guī)律。二、難點(diǎn)細(xì)節(jié)1.如何理解并掌握整十及整百除以一位數(shù)的口算方法。2.如何培養(yǎng)學(xué)生快速準(zhǔn)確地進(jìn)行口算的能力。3.如何讓學(xué)生理解并掌握除法的運(yùn)算規(guī)律。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：對(duì)于重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我認(rèn)為整十及整百除以一位數(shù)的口算方法是學(xué)生們需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜除法運(yùn)算的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的例題和練習(xí)，理解和掌握這個(gè)口算方法。我會(huì)用PPT展示一些例題，如：200÷20，300÷30等，并講解它們的口算方法。學(xué)生們可以跟著我一起動(dòng)手操作，理解除法的運(yùn)算規(guī)律。對(duì)于難點(diǎn)細(xì)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行口算時(shí)，常常會(huì)遇到快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算的困難。因此，在教學(xué)中，我會(huì)教授一些技巧和方法，幫助學(xué)生們提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。例如，我會(huì)讓學(xué)生先估算答案，然后再進(jìn)行精確計(jì)算。這樣可以幫助學(xué)生們建立信心，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論和練習(xí)，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握所學(xué)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，整十及整百除以一位數(shù)的口算教學(xué)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，需要我們教師細(xì)致入微地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。通過(guò)關(guān)注重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握口算方法，提高他們的口算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)他們積極參與課堂討論和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)思路，讓學(xué)生們更容易理解和接受。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和練習(xí)時(shí)，我控制好時(shí)間，讓學(xué)生們能夠集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。我會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生提問(wèn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)設(shè)置實(shí)踐情景，如小明分糖果的例子，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更愿意投入到學(xué)習(xí)中。這樣的導(dǎo)入方式有助于學(xué)生們更好地理解和掌握口算方法。5.教學(xué)方法：我采用了直觀演示、講解、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們從不同角度理解和掌握口算方法。通過(guò)小組合作和互相出題口算，學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高合作能力。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。1.課堂提問(wèn)：雖然我進(jìn)行了課堂提問(wèn)，但提問(wèn)的覆蓋面不夠廣，沒(méi)有涉及到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在今后的教學(xué)中，我要確保提問(wèn)更加全面，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂學(xué)習(xí)中。2.時(shí)間分配：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生在練習(xí)時(shí)未能充分消化吸收所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我要適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。3.教學(xué)方法：雖然我采用了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于口算方法的掌握仍有一定困難。在今后的教學(xué)中，我要針對(duì)這部分學(xué)生，采用更加具體、直觀的教學(xué)方法，幫助他們更好地理解和掌握口算方法。4.的情景導(dǎo)入：在本次教學(xué)中，我設(shè)置了實(shí)踐情景，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于情景的理解和聯(lián)系不夠緊密。在今后的教學(xué)中，我要更加注重情景與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。課后提升（1）120÷12（2）180÷18（3）240÷24（4）300÷30（1）400÷40（2）500÷50（3）600÷60（4）700÷704.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一些整十及整百除以一位數(shù)的口算題目，與你的同學(xué)互相出