云南省陸良縣八中2025屆生物高二上期末教學質量檢測模擬試題含解析

云南省陸良縣八中2025屆生物高二上期末教學質量檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．γ-氨基丁酸作為哺乳動物中樞神經系統(tǒng)中廣泛分布的神經遞質，在控制疼痛方面的作用不容忽視，γ-氨基丁酸與突觸后膜上的特異性受體結合后，引起氯離子通道開放。下列有關敘述錯誤的是（）A.γ-氨基丁酸存在于突觸小泡內可避免被細胞內其他酶系破壞B.可以推斷γ-氨基丁酸可促進突觸后神經元興奮C.癲癇病人體內γ-氨基丁酸的量偏低將氨基丁酸轉氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人，可緩解病情D.γ-氨基丁酸的釋放會導致突觸前膜的膜面積增大2．某動物細胞中位于常染色體上的基因A、B、C分別對a、b、c為顯性?，F用基因型為AABBCC的個體與aabbcc的個體雜交得到F1，對F1進行測交，結果為aabbcc∶AaBbCc∶aaBbCc∶Aabbcc＝1∶1∶1∶1，則F1體細胞中三對基因在染色體上的位置是（）A. B. C. D.3．下圖表示某農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖，下列說法正確的是（）A.圖中全部生物可構成2條食物鏈B.碳以有機物的形式由c傳遞到aC.若將c、d的排泄物用于肥田，有利于提高能量的傳遞效率D.若殺滅c中的農業(yè)害蟲，有利于能量流向對人類最有益的部分4．下表為某人血液化驗的兩項結果：項目測定值參考范圍單位甲狀腺激素10．03．1～6．8pmol/L胰島素1．75．0～20．0mIU/L據此分析，其體內最可能發(fā)生的是（）A.神經系統(tǒng)的興奮性降低 B.血糖含量低于正常C.促甲狀腺激素分泌減少 D.組織細胞攝取葡萄糖加速5．興趣小組為探究植物生長調節(jié)劑萘乙酸（NAA）對綠豆芽生長影響，選取長勢相同的綠豆芽，用不同濃度NAA溶液和清水分別進行處理。一段時間后，測量不定根數量和胚軸長度，計算NAA處理組減去清水組的差值，結果如圖。下列相關分析不正確的是（）A.清水組作為該實驗的對照組B.由實驗結果可知NAA的作用具有兩重性C.10-10g/mLNAA處理對胚軸的影響大于對不定根總數的影響D.10-6g/mLNAA處理組胚軸依然生長6．為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響，某同學提取葉綠體色素并進行紙層析，如圖為濾紙層析的結果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）。下列敘述錯誤的是（）A.強光照導致了該植物葉綠素含量降低B.類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長不同D.畫濾液線時，濾液在點樣線上只能畫一次二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）大熊貓是我國特有的珍稀野生動物，每只成年大熊貓每日進食竹子量可達12~38kg。大熊貓可利用竹子中8%的纖維素和27%的半纖維素。研究人員從大熊貓糞便和土壤中篩選纖維素分解菌?；卮鹣铝袉栴}：（1）纖維素酶是一種復合酶，一般認為它至少包括三種組分，即C1酶、Cx酶和_________。為篩選纖維素分解菌，將大熊貓新鮮糞便樣品稀釋液接種至以_________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，該培養(yǎng)基從功能上分類屬于_________培養(yǎng)基。（2）配制的培養(yǎng)基必須進行滅菌處理，目的是_________。檢測固體培養(yǎng)基滅菌效果的常用方法是_________。（3）將大熊貓新鮮糞便樣液稀釋適當倍數后，取0．1mL涂布到若干個平板（每個稀釋度至少涂布三個平板），對菌落數在____________的平板進行計數，則可根據公式推測大熊貓新鮮糞便中纖維素分解菌活菌數（4）為高效降解農業(yè)秸稈廢棄物，研究人員利用從土壤中篩選獲得的3株纖維素分解菌，在37℃條件下進行玉米秸稈降解實驗，結果如表所示。在該條件下纖維素酶活力最高的是菌株_________，理由是_________。菌株秸稈總重(g)秸稈殘重(g)秸稈失重（%）纖維素降解率（%）A2．001．5124．5016．14B2．001．5323．5014．92C2．001．4229．0023．328．（10分）下圖甲表示反射弧結構模式圖，圖乙是甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖。據圖回答：（1）圖中的f表示的結構是_______________，③表示的結構是________________。（2）圖乙是圖甲中_____（填字母）的亞顯微結構模式圖。圖甲神經中樞中，這樣的結構有____個。（3）圖乙中的B是下一個神經元的________或_________的膜。圖乙中④處的液體為_____________。（4）突觸間隙的存在使神經元間信號的傳遞在神經遞質參與才能下完成，神經遞質由A細胞合成，經過____________（細胞器）包裝、加工形成突觸小泡，突觸小泡再與⑤融合經_________作用將神經遞質釋放到突觸間隙。（5）遞質從合成到進入突觸間隙的全過程需要___________直接提供能量，所以在突觸小體含較多的_________________（細胞器）。（6）突觸后膜上“受體”的化學本質是__________________。若突觸前膜內是興奮性的神經遞質，則當興奮傳導至突觸后膜，膜外電位變化情況是_________________。（7）興奮在神經元之間只能單向傳遞的原因__________________________________。9．（10分）胰島B細胞是可興奮細胞，存在外正內負的靜息電位。其細胞外Ca2＋濃度約為細胞內的10000倍，細胞內K＋濃度約為細胞外的30倍。下圖1為血糖濃度升高時，胰島B細胞分泌胰島素的機制示意圖；圖2表示胰島素分泌的調節(jié)過程及胰島素作用機理。分析回答：（1）據圖1分析可知：Ⅰ．胰島B細胞可作為激素作用的____，也可作為反射弧中效應器的一部分，因此胰島素分泌的調節(jié)方式為____。Ⅱ．當血糖升高時，葡萄糖、信號分子①（神經遞質）和信號分子②____與胰島B細胞上____結合，____（填“促進”或“抑制”）胰島素的分泌。Ⅲ．胰島素作用的機理是：一方面通過增加細胞膜上____，從而促進組織細胞攝取葡萄糖，另一方面進入細胞的葡萄糖通過③轉化為糖原、④轉化為非糖物質、⑤____，從而降低血糖濃度。（2）據圖2分析可知，葡萄糖通過____方式進入胰島B細胞，氧化分解后產生ATP，ATP作為____，與ATP敏感的K＋通道蛋白上的識別位點結合，導致ATP敏感的K＋通道關閉，進而觸發(fā)____使胰島B細胞興奮，此時膜外電位發(fā)生的變化為____。10．（10分）為研究生長素類似物（如α-萘乙酸）對黃瓜生根的影響，研究人員用一定濃度的α-萘乙酸（NAA）噴施黃瓜幼苗，兩周后對黃瓜的主根長度和側根數目進行測定，結果如表。測定項目NAA濃度（×10-4mol/L）010203040未知濃度的NAA（X）主根長度（cm）12.114.312.810.58.6未測側根數目（個）6.68.710.57.85.28.9回答下列問題：（1）實驗結果表明，α-萘乙酸（NAA）對黃瓜主根長度和側根數目的生長均表現出________，其中，________（填主根或側根）對生長素濃度更敏感。（2）在缺氧條件下進行上述實驗，_________（填“會”或“不會”）影響實驗結果，原因是________。（3）欲測定待測NAA濃度（X）的大致范圍（10～20×10-4mol/L之間或20～30×10-4mol/L之間），提供濃度為X的NAA溶液、若干黃瓜幼苗和必要實驗器具，請你設計實驗進行探究。實驗設計思路__________；預期實驗結果和結論__________。11．（15分）臨床上，檢查人體對血糖的調節(jié)能力常用口服葡萄糖耐量試驗（0GTT）。具體操作是：先測受檢者空腹血糖，然后將75g無水葡萄糖溶于250～300L水中，讓受檢者5min內飲盡，每隔一定時間測血糖濃度（相關標準及結論見下表），以判斷受檢者是否存在“糖調節(jié)異?！被颉疤悄虿　?。請回答：1空腹血糖（mmol/L）2h血糖（mmol/L）診斷結論1<6.1<7.8糖耐量正常26.1～7.0≤7.8空腹血糖受損（IFG）3<7.07.8～11.1糖耐量低減（IGT）4≥7.0≥11.1達糖尿病診斷標準（1）所有受檢者的血糖濃度，在0.5～1h均迅速上升的原因是__________。正常人2h后血糖濃度基本恢復至空腹水平，主要原因是組織細胞加快了__________的合成及葡萄糖的分解利用。（2）IGT是指糖代謝介于正常與糖尿病中間狀態(tài)。有些IGT患者伴有高胰島素血癥，這種人體內胰島素含量高而血糖異常的原因是__________。如果不控制飲食，增強運動，這些人將發(fā)展為__________（填“I”或“Ⅱ”）型糖尿病患者。（3）圖1表示受檢者口服葡萄糖后促進胰島素分泌的示意圖，口服葡萄糖后胰島B細胞葡萄糖供應增加，細胞內__________過程加強，導致ATP/ADP的比值上升，鉀離子通道關閉導致胰島B細胞膜電位發(fā)生__________變化，引起Ca2+進入細胞，促進胰島素的分泌。（4）根據圖1推測，ATP在胰島B細胞內的作用有__________、__________。（5）“蘇木杰現象”是指糖尿病患者夜間低血糖，早餐前高血糖的現象，血糖變化情況如圖2，它是由于口服降糖藥或胰島素使用過量而導致的夜間低血糖后，機體為了自身保護通過___________調節(jié)機制，使得升高血糖的激素如胰高血糖素分泌增加，從而促進__________導致晨起血糖反跳性升高。請從調整飲食和降糖藥用量兩個方面給出現“蘇木杰現象”的糖尿病患者提出建議__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構成的，突觸小體含有突觸小泡，內含神經遞質，神經遞質有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經遞質由突觸小泡運輸到突觸前膜與其融合，遞質以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制?！驹斀狻緼、神經遞質在釋放前存在于突觸小泡內可避免被細胞內其他酶系破壞，A正確；B、γ-氨基丁酸與突觸后膜上的特異性受體結合后，引起氯離子通道開放，氯離子進入突觸后神經元細胞內導致后神經元抑制，γ-氨基丁酸可使突觸后神經元抑制，B錯誤；C、釋放的γ-氨基丁酸可被體內氨基丁酸轉氨酶降解而失活，加入抑制劑后，氨基丁酸轉氨酶受到抑制，使γ-氨基丁酸的分解速率降低，降低神經系統(tǒng)的興奮性，C正確；D、突觸前膜胞吐釋放γ-氨基丁酸，突觸小泡與突觸前膜融合，導致突觸前膜的膜面積增大，D正確。故選B。2、A【解析】現用基因型為AABBCC的個體與aabbcc的個體雜交得到F1，F1的基因型為AaBbCc，對F1進行測交，即AaBbCc與aabbcc雜交，那么測交結果應該有八種情形，但現在只有4種，說明有兩個基因位于同一染色體上。本題可以四幅圖中基因逐項分析，考慮產生配子的種類，或根據四種后代的基因型確定F1產生的配子種類，進而判斷連鎖的基因?！驹斀狻坑捎赼abbcc只能產生一種abc類型的配子，而測交子代基因型的種類及比例為aabbcc:AaBbCc:aaBbCc:Aabbcc=1：1：1：1，說明AaBbCc產生了abc、ABC、aBC、Abc的4種配子，說明B和C基因、b和c基因連鎖，即對應圖中A。故選A。3、D【解析】由題圖可知：a為大氣中的CO2庫，b為生產者，c、d為消費者，e為分解者?！驹斀狻緼、由于分解者（e）不在食物鏈中，食物鏈中的生物具體到某種生物，而圖中生物是某些類群，所以不能確定圖中生物能構成幾條食物鏈，A項錯誤；B、碳以CO2的形式由e傳遞到a，B項錯誤；C、若將c、d的排泄物用于肥田，有利于提高能量的利用率，但不能提高能量的傳遞效率，C項錯誤；D、若殺滅c中的農業(yè)害蟲，有利于能量流向對人類最有益的部分，D項正確。故選D。4、C【解析】1、甲狀腺激素對動物的作用：①促進動物個體的發(fā)育；②促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解；③提高神經系統(tǒng)的興奮性。2、胰島素能夠促進血糖合成糖原，加速血糖分解，從而降低血糖濃度。【詳解】A、甲狀腺激素能提高神經系統(tǒng)的興奮性，圖表中甲狀腺激素的含量明顯高于正常值，可推測神經系統(tǒng)的興奮性升高，A錯誤；B、胰島素能夠降低血糖濃度，圖表中胰島素的含量明顯低于正常值，可推測血糖含量高于正常值，B錯誤；C、甲狀腺激素過多會抑制促甲狀腺激素的分泌，圖表中甲狀腺激素的含量明顯高于正常值，可推測促甲狀腺激素的分泌減少，C正確；D、胰島素能夠促進組織細胞加速對血糖的攝取、利用和儲存，從而降低血糖濃度，圖表中胰島素的含量明顯低于正常值，可推測組織細胞攝取葡萄糖減慢，D錯誤。故選C。5、C【解析】據圖分析：該實驗自變量為不同濃度的NAA溶液，因變量為不定根的生成和胚軸生長。當NAA濃度為0，即清水組起對照作用，當NAA濃度低于10-8，不定根總數差值大于0，起促進作用，當NAA濃度等于10-8，不定根總數差值等于0，既不起促進也不起抑制作用，當NAA濃度高于10-8，不定根總數差值小于0，起抑制作用，說明NAA在不定根生成方面具有兩重性，同理分析胚軸生長與不同濃度NAA的關系，也可知NAA在胚軸生長方面具有兩重性。【詳解】A、清水處理的目的是作對照，A正確；B、由實驗結果可知NAA在低濃度下促進，高濃度下抑制，體現了NAA作用的兩重性，B正確；C、由圖可知，不定根比胚軸對于NAA更敏感，兩側縱坐標代表的數值不一致，10-10g/mLNAA下對二者的影響相差不大，C錯誤；D、10-6g/mLNAA處理組，胚軸長度差值大約為-3，說明該濃度下抑制了胚軸的生長，但胚軸依然生長，只是比對照組更短，D正確。故選C。6、D【解析】據圖分析：濾紙條從上到下依次是：Ⅰ橙黃色的胡蘿卜素、Ⅱ黃色的葉黃素、Ⅲ藍綠色的葉綠素a（最寬）、Ⅳ黃綠色的葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關。【詳解】A、據圖分析：與正常光相比，強光照下葉綠素含量明顯降低，說明強光照導致了該植物葉綠素含量降低，A正確；B、與正常光相比，強光照下類胡蘿卜素含量增加，說明類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照，B正確；C、色素Ⅲ是葉綠素a、Ⅳ是葉綠素b，葉綠素a和葉綠素b吸收光譜的吸收峰波長不同，C正確；D、畫濾液線時，濾液在點樣線上要重復畫線，但是每一次畫線前必須晾干，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.葡萄糖苷酶②.纖維素③.選擇（2）①.為了殺死培養(yǎng)基中的所有微生物（微生物和芽孢、孢子）②.不接種培養(yǎng)（或空白培養(yǎng)）（3）30～300（4）①.C②.接種C菌株后秸稈失重最多，纖維素降解率最大【解析】分解纖維素的微生物分離的實驗原理：（1）土壤中存在著大量纖維素分解酶，包括真菌、細菌和放線菌等，它們可以產生纖維素酶。纖維素酶是一種復合酶，可以把纖維素分解為纖維二糖，進一步分解為葡萄糖使微生物加以利用，故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中，纖維素分解菌能夠很好地生長，其他微生物則不能生長；（2）在培養(yǎng)基中加入剛果紅，可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復合物，當纖維素被分解后，紅色復合物不能形成，培養(yǎng)基中會出現以纖維素分解菌為中心的透明圈，從而可篩選纖維素分解菌?！拘?詳解】纖維素酶是一種復合酶，一般認為它至少包括三種組分，即C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖。在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中，纖維素分解菌能夠很好地生長，其他微生物則不能生長。為篩選纖維素分解菌，將大熊貓新鮮糞便樣品稀釋液接種至以纖維素為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)；培養(yǎng)基從功能上分類可分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基，故該培養(yǎng)基從功能上分類屬于選擇培養(yǎng)基。【小問2詳解】配制培養(yǎng)基滅菌的目的是為了殺死培養(yǎng)基中的所有微生物（微生物和芽孢、孢子）。為檢測滅菌效果可對培養(yǎng)基進行空白培養(yǎng)，即將未接種的培養(yǎng)基在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，若在適宜條件下培養(yǎng)無菌落出現，說明培養(yǎng)基滅菌徹底，否則說明培養(yǎng)基滅菌不徹底?！拘?詳解】為測定大熊貓新鮮糞便中纖維素分解菌活菌數，常采用稀釋涂布平板法，在適宜的條件下對大熊貓新鮮糞便中纖維素分解菌進行純化并計數時，對照組應該涂布等量的無菌水。將大熊貓新鮮糞便樣液稀釋適當倍數后，取0.1mL涂布到若干個平板（每個稀釋度至少涂布三個平板），對菌落數在30～300的平板進行計數，則可根據公式推測大熊貓新鮮糞便中纖維素分解菌活菌數。【小問4詳解】測定酶活力時可以用單位時間內、單位體積中反應物的減少量或產物的增加量來表示。由表格可知，在適宜的條件下，C菌株在相同的溫度和時間下，秸稈失重最多，纖維素降解率最大，說明該菌株的纖維素分解菌產生的纖維素酶活力最大。8、（1）①.效應器②.突觸小泡（2）①.c②.2（3）①.樹突②.細胞體③.組織液（4）①.高爾基體②.胞吐（5）①.ATP②.線粒體（6）①.蛋白質②.由正變負（7）神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜【解析】分析圖甲，a是感受器，b是傳入神經，c是突觸，d是神經中樞，e是傳出神經，f是效應器。分析圖乙，A是突觸小體，B是突觸后膜所在的神經元，②是線粒體，③是突觸小泡，④是突觸間隙，⑤是突觸前膜，⑥是突觸后膜?！拘?詳解】圖中b上有神經節(jié)，是傳入神經，所以e是傳出神經，f連接著傳出神經，是效應器。③是突觸小泡。【小問2詳解】圖乙是突觸，是圖甲中c的亞顯微結構模式圖。在圖甲的d神經中樞中，有2個突觸。【小問3詳解】突觸有軸突-樹突型和軸突-胞體型，所以圖乙中的B是突觸后膜，是下一個神經元的樹突或者細胞體的膜。圖乙中④突觸間隙處的液體為組織液?！拘?詳解】神經遞質是A細胞合成，經過高爾基體的包裝、加工形成突觸小泡，突觸小泡再與⑤突觸前膜融合，以胞吐的形式將神經遞質釋放到突觸間隙。【小問5詳解】ATP是細胞內的直接功能物質，遞質從合成到進入突觸間隙的全過程需要ATP直接提供能量，而ATP是細胞呼吸產生的，有氧呼吸主要在線粒體進行，所以在突觸小體含較多的線粒體。【小問6詳解】突觸后膜上“受體”的化學本質是蛋白質。若突觸前膜內是興奮性的神經遞質，則當興奮傳導至突觸后膜，突觸后膜由靜息電位轉變?yōu)閯幼麟娢?，膜外電位由正變負?！拘?詳解】由于神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，所以興奮在神經元之間只能單向傳遞?！军c睛】本題結合反射弧結構圖和突觸結構圖，考查神經調節(jié)的相關知識，重點考查反射弧的結構、興奮在神經元之間的傳遞，要求學生熟記反射弧的結構，能根據甲圖中的神經節(jié)和c(突觸）判斷其他結構的名稱;熟記突觸的結構，掌握興奮在神經元之間的傳遞過程。9、(1).靶細胞(2).神經調節(jié)和激素調節(jié)(3).胰高血糖素(4).（相應）受體(5).促進(6).葡萄糖轉運蛋白的數量(7).氧化分解(8).協助擴散(9).信號分子(10).Ca2+通道打開(11).由正電位變?yōu)樨撾娢弧窘馕觥垦堑纳?，刺激下丘腦的感受器進而通過神經刺激胰島B細胞分泌胰島素，但同時血糖的升高也會直接刺激胰島B細胞分泌胰島素。胰島素分泌的增多：①會抑制胰高血糖素的分泌；②促進糖類的氧化的分解；③促進血糖轉化為肝糖原、肌糖原；④促進糖類轉化為脂肪、非必需氨基酸。血糖降低，刺激下丘腦和胰島A細胞，而下丘腦也會通過神經刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素會促進肝糖原的分解和非糖物質轉化為血糖，使血糖升高?！驹斀狻浚?）Ⅰ.分析圖1可知，胰島A細胞分泌的②胰高血糖素，作用于胰島B細胞，說明胰島B細胞可作為激素作用的靶細胞；圖中①為傳出神經末梢釋放的神經遞質，作用于胰島B細胞，說明胰島B細胞也可作為反射弧中效應器的一部分，因此胰島素分泌的調節(jié)方式為神經調節(jié)和激素調節(jié)。Ⅱ.由圖1可知，當血糖升高時，葡萄糖、①神經遞質和②胰高血糖素均能與胰島B細胞上的相應受體結合，促進胰島素的分泌，從而降低血糖濃度。Ⅲ.由分析結合圖1可知，胰島素作用的機理是：一方面通過促進細胞內攜帶葡萄糖轉運蛋白的囊泡與細胞膜融合，增加細胞膜上葡萄糖轉運蛋白的數量，從而促進組織細胞攝取葡萄糖；另一方面促進細胞內的葡萄糖通過③轉化為糖原、④轉化為非糖物質、⑤氧化分解，從而降低血糖濃度。（2）據圖2分析可知，葡萄糖通過載體蛋白的協助，順濃度梯度進入胰島B細胞，運輸方式為協助擴散；葡萄糖在細胞內氧化分解后產生ATP，ATP作為信號分子，與ATP敏感的K＋通道蛋白上的識別位點結合，導致ATP敏感的K＋通道關閉，進而觸發(fā)Ca2+通道打開，使胰島B細胞興奮，此時細胞膜由靜息電位轉變?yōu)閯幼麟娢?，即膜外電位發(fā)生的變化為由正電位變?yōu)樨撾娢??！军c睛】本題結合圖示考查血糖調節(jié)的過程和胰島素的作用機理，意在考查學生的識記能力、判斷能力和識圖能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。10、（1）①.兩重性②.主根（2）①.會②.生長素的極性運輸是主動運輸，需要消耗細胞有氧呼吸產生的能量（合理即可）（3）①.實驗設計思路：取濃度為X的NAA溶液稀釋至原濃度的1/2，重復上述實驗，兩周后測定黃瓜幼苗側根數目，求平均值②.預期實驗結果和結論：若側根數目小于8.7個，說明濃度X介于10～20×10-4mol/L；若側根數目大于8.7個且小于10.5個，則說明濃度X介于20～30×10-4mol/L【解析】據表分析：α-萘乙酸用量為0的一組為對照組，其余均為實驗組。隨著α-萘乙酸濃度的升高，兩周后黃瓜的主根長度和側根數目都是先增多后減少?！拘?詳解】根據表格數據可知，與α-萘乙酸用量為0的一組比較，一定濃度的α-萘乙酸（NAA）可促進主根長度增加和側根數目增加，而較高濃度的α-萘乙酸可抑制主根生長和側根數目增加，因此α-萘乙酸（NAA）對黃瓜主根長度和側根數目的生長均表現出兩重性。在α-萘乙酸濃度為30×10-4mol/L時，主根生長受到抑制，而此濃度下對側根的生根為促進作用，因此主根對生長素濃度更敏感?！拘?詳解】由于生長素的極性運輸是主動運輸，需要消耗細胞有氧呼吸產生的能量，因此在缺氧條件下進行上述實驗，會由于能量供應不足，影響生長素的極性運輸，進而影響對主根和側根的生長?！拘?詳解】若X介于10～20×10-4mol/L，則隨著NAA濃度的增加，促進作用加強，若濃度X介于20～30×10-4mol/L，則隨著NAA濃度的增加，促進作用減弱，因此該實驗的