【備考2024】中考語文一輪 （記敘文閱讀）表現(xiàn)手法 +學案

【備考2024】中考語文一輪（記敘文閱讀）表現(xiàn)手法+學案初三一輪復習：

【記敘文閱讀】——表現(xiàn)手法

內(nèi)容解讀

表現(xiàn)手法，也叫寫作方法，是指在文學創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。這類題目中常含有“如何表現(xiàn)"怎樣表現(xiàn)”等字眼或直接點明具體手法，可以從結構安排、選材角度、寫作目的等角度進行分析。

中考鏈接

（2023·四川綿陽·統(tǒng)考中考真題）

閱讀下面的文字，完成后面小題

千斯壩聽水

高昌

①在北京西壩河南路與香河園西街交會的拐角，有一座全國重點文物保護單位標志碑，上書“大運河——千斯壩遺址"幾個大字。春日暖陽灑在澄碧的壩河上，閃耀著金色的光芒。我站在千斯壩遺址，傾聽流水遙遠而又清涼的親切訴說，心里翻卷著萬千感慨?；顫姷牧魉疇恐业乃季w，自由自在地唱著、歡騰著，攜著陽光，向著遠方一路飛奔……

②我聽到流水聲中回旋著“千斯”“千斯"的呼喚，“千斯”是何意？我的心潮悠然上溯到遙遠的先秦——《詩經(jīng)》中就有這樣溫馨的文字：“乃求千斯倉，乃求萬斯箱。黍稷稻粱，農(nóng)夫之慶。報以介福，萬壽無疆。"意為“快快筑起千座糧倉，快快造好萬柜箱。把糧倉都裝滿，農(nóng)夫們的日子喜慶洋洋。這是天賜的大福氣啊，幸福的生活萬年長?！鼻箟蔚膲蚊?，就是從這動人的《詩經(jīng)》里流出來的。我現(xiàn)在駐足的這片土地，曾設有千斯壩，停泊萬里船；也設有千斯倉，珍藏千古夢。無數(shù)的大船從南方運來沉甸甸的稻米和豆菽，運來絲綢和茶葉，運來五彩的憧憬。一起卸在千斯壩，轉運進光熙門內(nèi)南側的千斯倉。所謂“千斯萬斯”，承載的正是先民們對五谷豐登的熱切祈望、對國泰民安的美好向往。

③我聽到流水潺潺，一遍遍深情呼喊著一個響亮的名字：“郭守敬、郭守敬、郭守敬……”郭守敬是元代的水利專家。遙想當年，意氣風發(fā)的郭先生在此地巡視，口中輕輕吐露出一串名字：千斯壩、常慶壩、郭村壩、西陽壩、鄭村壩、王村壩、深溝壩……隨后七壩陡然而起于阜通河上，并依序自西向東呈梯級一一排開，分段行舟，駁運過壩。有了這阜通七壩，阜通河也才有了這個“壩河"的美稱，在漕運年代發(fā)揮了不可替代的重要作用。壩河的名字也一直沿用到今天。壩河全長21.63里，流域面積158.4平方公里，日運漕糧4600余石。即使算上結冰期停運的因素，年運輸能力也達到100萬石。處在這一政治、經(jīng)濟和文化意義上之重要節(jié)點的千斯壩，是歷史長河中的一個醒目記憶，是滔滔大運河在京城畫下的一個恢弘驚嘆，也是古老的世界文化遺產(chǎn)為北京歷史留下的嘹亮回響。古人奮斗和開拓的艱辛智慧，為我們留下滄桑變遷的無盡懷想，同時也在這潺潺水聲的流轉中，澎湃到一代代后人的心間，傳遞在史冊的一頁頁贊嘆里。

④我在千斯壩聽水，仿佛聽到浪花在呼喊“大運河”“大運河"大運河”……我知道，這壩河起源積水潭。沿著阜通七壩一路奔騰，徐徐注入溫榆河，悠悠接匯北運河，從而連入京杭大運河的宏闊水系。我耳邊仿佛有無數(shù)的美麗浪花在深情歌唱。那會講故事的流水，向我講述杭州的梅花、洛陽的牡丹、齊魯?shù)亩够ê脱嘹w的棉花……五彩繽紛的甜蜜歌聲，在天地間回旋和飄蕩。我心里奔涌著1800公里的駘蕩春風，串聯(lián)起錢塘江、長江、淮河、黃河、海河的壯闊波浪。我在古老的千斯壩跂足沉思，舉首南望：我們的美麗中國，自北而南，到處都是好風光，令人陶醉，令心流連。

⑤我在千斯壩聽水，仿佛聽到浪花在呼喊“開拓"開拓”“開拓"……我知道，壩河也有過漫長的辛酸回憶。其實到了明清時期，這條河就因為沒有水源而湮沒了。我們今天所看到的水波瀲滟的盛景，是根據(jù)水文歷史考證，在2006年重新建設疏浚而成的。據(jù)記載，元代時的水面寬為如今10倍，約二三百米；水深也為如今10倍，約一二十米。但是古老的千斯壩帶著歷史的仆仆風塵重新出現(xiàn)在世人面前，依然是一個不懈奮進的奔騰姿態(tài)，是一個振奮人心的全新面目。千斯壩是歷史，銜接的則是未來。今天的潺潺壩河水，依然回旋著開拓進取的心靈旋律，高唱著蓬勃昂揚的時代樂章。

⑥我每天上下班，都會從這千斯壩前走過。從千斯壩遺址到我工作的報社，只有400步的距離，而這中間相隔的，卻是700多年的漫長流光。一有空閑的時間，我就喜歡立在千斯壩前，醉心傾聽壩下的那些浪漫的水聲。那悠悠浪波訴說著滄桑的記憶，更訴說著年輕的祝福和美好的向往。

（有刪改）

【問題】下列對文章內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項是（）

A．作者開篇點題，并通過對“澄碧的壩河”“金色的光芒"等自然景物來表現(xiàn)千斯壩的純粹與莊重。

B．作者通過對郭守敬工作場景的猜想，為我們塑造了一個目光長遠、運籌帷幄的水利專家形象。

C．文章結構清晰：整體采用“總—分—總”結構，首尾照應，中間四個段落以并列的形式展開。

D．作者對千斯壩的情感非常復雜，既有對其所承載的歷史的懷想，也有對水上運輸衰落的擔憂。

【點撥】本題考查內(nèi)容理解。D.理解不正確。文中沒有“對水上運輸衰落的擔憂"。

考點分析

象征:借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意。

作用

使所要表達的意思更加含蓄、深刻，增強了文章的表現(xiàn)力。

襯托:指為了突出主要事物，用類似或相反、有差別的事物作陪襯。用類似的事物作陪襯叫正襯，用反面的、有差別的事物作陪襯叫反襯。

作用:

特點鮮明、矛盾突出，形成強烈的反差。

突出主要的人或事物的特點性格、思想感情等。

3.增強文章的表現(xiàn)力。

對比:在文章的主體結構或主要內(nèi)容中，將事物現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方放置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應關系。

作用

突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，增強文章的藝術效果和感染力，給讀者留下鮮明的印象。

2.襯托、突出主體事物的特點，強調(diào)作者要表達的情感，使意義更明顯。

欲揚先抑:“揚”指褒揚、抬高?！耙?指向下壓、貶低。作者想要褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而是從相反的貶抑處落筆。

作用:使情節(jié)更曲折，使人印象深刻，激發(fā)讀者的閱讀興趣。作者的本意是……，而先……，形成鮮明對比，突出……;

以小見大:從人們所熟知的……小事入題，讓人從平常小事中領悟到……深刻的生活道理，突出表現(xiàn)中心，更具震撼力。

托物言志:通過對物品的描寫和敘述，表達自己的志向和意愿。

作用:含蓄地表達了作者……的理想(人生觀)。緊緊抓住……的……特點，精心刻畫，富含哲理。

卒章顯志:在文章結尾時用一兩句話點明中心、揭示主題。

作用：總結全文，升華了……的感情;點明主旨，增強文章感染力。

借景抒情：通過對事物的描寫或環(huán)境的渲染來抒發(fā)作者或作品中人物的感情。包括借景抒情、寓情于景、情景交融。

作用：使抒發(fā)的……感情更含蓄，使文章充滿詩情畫意。

動靜結合：在一種意境里描寫動態(tài)與靜態(tài)，往往是以靜為主，以動襯靜的方式，形成意境和形象、動作的和諧統(tǒng)一。

作用：將……的“動”與……的“靜"結合，二者相互映襯，充滿情趣。

照應：開頭和結尾的內(nèi)容有著極其密切的聯(lián)系，是對同一情況作出的解釋、說明和交代。

作用：……與……照應，使文章情節(jié)完整，結構嚴謹。

過渡：運用恰當?shù)脑~語、句子或段落，把上下文關聯(lián)起來。

作用：承上啟下，結構嚴謹;銜接緊密，上下連貫。

懸念：一般用在文章的開頭或中間，就文章的內(nèi)容或人物的反常情況設置疑團。

作用：文章巧妙地運用了設置懸念的手法，先把……拋給讀者而又不說明原因，層層設疑，緊緊地抓住讀者的閱讀興趣，更好地達到了表達主題的目的。

伏筆：指文章或藝術作品中前段內(nèi)容為后段內(nèi)容所作的提示或暗示，定義是“隱性”的，通常只是一兩筆，點到為止。

作用：讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感，使文章結構嚴謹、緊湊。

詳略：詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫;略寫，是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料進定義行概括式的敘述。

作用：詳寫有利于更生動、深刻地表達中心意思，略寫對主題起補充襯托作用。詳略得當，使文章錯落有致，重點突出，體現(xiàn)主題思想。

鋪墊：1.為了表現(xiàn)主要的寫作對象而提前做的基礎性描寫。2.鋪墊是顯性的，對起陪襯作用的部分往往大肆渲染。

作用：描寫……，為后文……做鋪墊，使情節(jié)具有合理性。

解題技巧

答題應按照“辨別寫法——表述內(nèi)容——分析效果"的思路答題。

1.辨別表現(xiàn)手法時注意審讀題干，若題干已給出表現(xiàn)手法，直接結合內(nèi)容進行分析。

2.若題干沒有給出表現(xiàn)手法，則根據(jù)其特點判斷題干中要求的語段運用了何種表現(xiàn)手法（有時需特別留意結構安排角度、選材角度），并根據(jù)其作用進行分析。

3.要注意結合文章內(nèi)容，如文章主題、寫作目的、作者情感等進行分析。

常見問法

1.出示具體的表現(xiàn)手法：這篇小說運用了……表現(xiàn)手法，（從文中找出一組相關的語句，）請分析其作用。【如2023·廣東/十堰；2022·宿遷/河北】

2.不出示具體的表現(xiàn)手法：選文第×段使用了哪種寫法？請簡要分析。【如2022·昆明】

3.自選角度（敘述視角、敘事結構、選材方法、語言運用）對文章的藝術特色作簡要賞析。【如2023·東營】

4.融入到賞析句子中考查：請從……的角度，分析第×段畫線句的表達效果?！救?022·揚州】

5.融入到句段作用中考查：請從……的角度分析第×段在全文敘述中所起的作用?！救?022·達州】

6.融入到信息提取與辨析中考查?！救?023·自貢/宜賓/安徽；2022·安徽/十堰/內(nèi)江】

教材示例

【教材】九年級（下）第6課《變色龍》【思考探究】第三題

【問題】這是一篇諷刺小說。結合課文具體內(nèi)容，說說這篇小說是如何運用對比、夸張等藝術手法收到諷刺效果的。

【點撥】此題意在引導學生了解諷刺手法，學習本文的諷刺技巧。

【解答】在短短的時間里，隨著狗主人身份的不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也發(fā)生了五次變色。變化之快，跨度之大，令人瞠目。這種夸張手法的巧妙運用，使人物性格鮮明突出，給人留下了深刻印象。

奧楚蔑洛夫的“變色”表現(xiàn)為時而威風凜凜，時而奴顏婢膝，一會兒痛罵小狗是“瘋狗"下賤胚子”，一會兒又夸小狗“名貴"伶俐”，前后矛盾，對比鮮明，自己打自己的嘴巴。這樣寫，小說的喜劇效果更加突出。

思維導圖

表現(xiàn)手法定義作用

襯托利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出，形象?？梢酝怀鲋黧w事物的……特點，強調(diào)作者要表達的……情感，增強語氣，使意義明顯。

對比把對立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相敘，加以比照，來使人從中有所感有所悟，以增強藝術效果的表現(xiàn)手法。1.突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，揭示本質(zhì)；2.加強文章的藝術效果和感染力；3.給讀者以鮮明而強烈的印象。

象征根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的感情；使所要表達的意思更加含蓄深刻，增強了文章的表現(xiàn)力。

托物言志托物言志，即將個人之“志"依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物"便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。1.“托”借、假托的意思，可以從志向、情趣、理想、追求來描述物表現(xiàn)志。2.通過描繪具體事物的形象來表達思想感情（多用于詩歌、散文創(chuàng)作）。3.是間接表現(xiàn)主觀主題思想的方式之一。4.通過對客觀事物的描寫或刻劃，間接表現(xiàn)出作者的志向、意愿。采用托物言志，關鍵是志與物要有某種相同點或相似點，使物能達意而志為物核。

側面描寫側面描寫，又叫間接描寫，是從側面烘托人物形象，是指在文學創(chuàng)作中，作者通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。1.側面描寫更能激發(fā)人的想象力2.側面描寫是對正面描寫的有益補充3.側面描寫有利于表現(xiàn)人物的性格

先抑后揚先抑后揚指為肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構思方法，感情鋪墊，引發(fā)好奇。1.先寫……再寫……，顯示一種變化的節(jié)奏美，使文章情節(jié)曲折動人，激發(fā)讀者閱讀興趣；2.造成鮮明對比，使人物形象更加豐滿，情感表達更加充沛；3.如果在文章最后面出現(xiàn)“揚”，還可以起到卒章顯志的作用。

引用文章時，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達自己想要表達的思想感情的手法叫引用。A、引用傳說故事：增強文章的傳奇性、物的神秘性，豐富文章的內(nèi)容；B、引用詩歌：豐富文章內(nèi)容，結合描寫的景物，可增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美；C、引用名言：使文章更具有說服力。

練習鞏固

閱讀下面的文字，完成下面小題。

值錢的文物

梁柱生

①封四是村里的貧困戶，光棍，縣博物館對口幫扶他，具體聯(lián)系人是館長梁智。梁智在封家里里外外察看時，發(fā)現(xiàn)墻角那兒有只骯臟的青釉瓷碗，就習慣性地拿起來看看，還兩眼放光地用指甲刮掉上面的污垢仔細端詳。

②“這碗是干嗎用的？”梁智問。封四說：“喂狗用的。"狗呢？”“嘿嘿，吃掉了。"封四不好意思道。同時想，文化人就是怪，還對一只喂狗碗感興趣。唉，自己運氣孬，讓一個清水衙門來幫扶，剛才送的都是啥子嘛，一袋米，一桶油，兩百塊錢，跟打發(fā)討口子似的，哪像村里的潘七，縣財政局幫扶，財大氣粗，一給就是兩三萬，養(yǎng)了一大群羊。

③轉完后，梁智說：“你屋后有片山林，可以發(fā)展蘆花雞養(yǎng)殖……”

④“說得輕巧，哪來的本錢嘛！"封四不好氣道，好像對方欠了他錢似的。

⑤“這樣吧，你把這只喂狗碗賣給我，我給你一萬塊錢。你就用這錢買來雞苗發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。”

⑥啥子，這只喂狗碗值一萬塊錢？封四瞪大了眼睛，立馬答應：“行！可我上哪兒去買這么多雞苗呀？"

⑦“我?guī)湍懵?lián)系?！绷褐钦f著掏出手機打電話。一會兒，某農(nóng)業(yè)有限公司送來了一萬元的蘆花雞苗四百只。

⑧梁智把一摞扎好的現(xiàn)金交給封四，那是一萬元。封四從來沒拿過這么多錢，手都有些發(fā)抖，可錢還沒有拿熱，就得交給送雞人，封四依依不舍極了。

⑨梁智說：“這些小雞，只要你好好養(yǎng)，五個月后就能長成四五斤重的成年雞，到時公司負責收購，兩百元一只。四百只就是八萬元，扣除各種成本，你至少能賺五萬塊錢。"

⑩梁智等人走后，滿耳的雞叫聲。家里沒有喂雞的東西，怎么辦？只好扛上那把銹跡斑斑的鐵鍬，引上雞群，到荒蕪多時的坡地上挖蚯蚓喂雞。

此后，封四天天上坡掘蚯蚓給雞吃。不知不覺，就把自家的坡地翻了一遍。封四趁機點上玉米，玉米越長越高，蘆花雞也越長越大，很快就有兩斤多重了，封四嘴饞，想殺雞吃。

他逮雞時，在他屋后山林里放羊的潘七見了，就過來跟他聊天。得知那只喂狗碗被梁智以一萬元買走后，潘七頓足道：“你虧慘了。我從網(wǎng)上看到，某人到鄉(xiāng)下買了一只也是喂狗用的青釉瓷碗，結果咋樣？價值一億元！”

“一億元是多少？"封四問。

“就是一萬捆一萬元哪！你家有那只喂狗碗，就是億萬富翁了，還扶啥子貧！”

封四后悔不迭：“可我已經(jīng)賣掉了……"

“反悔呀！梁智這哪是買，簡直是搶，還打著幫扶的幌子！你把他的電話號碼給我，我給他打電話，咋能這樣欺負鄉(xiāng)下人！”

封四去把聯(lián)系卡拿來，上面有梁智的手機號。潘七把手機撥通后說，他是封四的朋友，封四那只喂狗碗不賣了，想要回來。

“已經(jīng)成交的買賣，咋能出爾反爾！"梁智不悅道。

“不好意思，那是人家的傳家寶，雖說用來喂狗……”

“好吧，他把一萬元退我，我就把碗還他。"

封四高興地搶過手機說：“梁館長，一言為定，過兩個月我把雞賣后，就把錢還你！”

如此一來，封四非但不敢吃雞，還更加悉心喂養(yǎng)。兩個月后，蘆花雞出欄。梁智和公司人員一塊兒前來收購。封四賣了雞，得了八萬元，拿出其中的一萬元交給梁智，后者把那只喂狗碗還給他：“其實，這只青釉資碗是建國初年生產(chǎn)的，文物價值不大。"

“不是說價值一億元嗎？”封四愣住了。

“價值一億元的那只青釉瓷碗，我也看了報道。那碗是明朝宣德年間的，當然值錢了。"

“這只喂狗碗，到底能值多少錢？”“幾百塊吧。"那你當初為啥子要以一萬元買下？”

梁智笑道：“那一萬塊錢，其實是單位給你的幫扶資金。如果直接給你，你肯定覺得這錢來得太容易，用起來大手大腳。而把它變成你出售文物的所得，性質(zhì)就不一樣了。把雞養(yǎng)到兩斤多重，你饞嘴發(fā)作，想吃雞，但這只喂狗碗把你卡住了，一舉兩得，哈哈！"

原來，梁智在幫扶之初，就從表弟潘七那兒知道封四的致貧原因是懶惰和嘴饞，所以出點子讓他養(yǎng)殖蘆花雞，而要把四百只小雞崽養(yǎng)大，人根本就懶不起來，雞一餓，那叫聲鋪天蓋地，令你坐立不安，只好去給雞找吃的，平息它們的叫聲，漸漸地，再懶的人，也會變得勤快。至于封四嘴饞的毛病，同時也給治住了。

說完，梁智把那一萬元重新拍到封四的手上。

封四聽后很感動，他把六萬元拍到收雞人手里：“你到公司再給我拉六萬元的雞苗過來，我已養(yǎng)出經(jīng)驗，我要擴大規(guī)模。雖然脫了貧，但我還要奔小康！”

1．結合文章內(nèi)容，說說你對文章標題“值錢的文物"的含義理解。

2．賞析文中第一段畫線的句子。

梁智在封家里里外外察看時，發(fā)現(xiàn)墻角那兒有只骯臟的青釉瓷碗，就習慣性地拿起來看看，還兩眼放光地用指甲刮掉上面的污垢仔細端詳。

3．文章一開始寫封四對幫扶工作多有不滿，最后寫他深受感動，這是一種什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

4．分角色朗讀是感受人物形象魅力的有效方法。假如你分到封四的角色，朗讀最后一段封四的話時，你會選擇以下哪種語調(diào)？請分別從內(nèi)容和語言方面陳述理由。

A．輕柔抒情B．昂揚振奮C．低沉堅定

選擇：理由：

閱讀下面文章，完成下面小題。

蘆葦花的精魂

扶云

①蘆葦花隨風飄逸，那一片片的風景，搖曳在家鄉(xiāng)的冬春季節(jié)。

②我站在蘆葦蕩旁邊，眼看、心感，總覺得蘆葦花有一種說不清的精魂在那里飄拂。真的，很少有植物的花帶給人這種感覺，即便是颯颯秋菊也要輸給蘆葦花。秋菊還是帶有些艷的顏色，蘆葦花的樸素與柔細像極了母親，歷經(jīng)滄桑，還是那般親切，她渾濁的老眼透溢出慈祥的光芒。

③蘆葦花內(nèi)里，最深邃的那份情感，魂系著蘆葦蕩的仁心雄魄。細想下去，天地造蘆葦，這葦卻不盡是干癟，雖然它腹中空洞，卻詮釋了“空也是富有”的極妙哲理。這也許有些難懂，“空"與“有”本是相反的兩極，怎么能搞在一起？但及待蘆葦抽出了蘆葦之花，我才真正懂得蘆葦?shù)臍赓|(zhì)——心那般空，愛是這般厚。

④蘆葦?shù)男拈g呀，盛著一片天，它怕這個天太空寂，慢慢捧出充滿質(zhì)感的蘆葦花。這花似人生的徹悟，在黃葉與綠葉中間綻放一種白發(fā)蒼蒼的弧度美。

⑤我心中不由一驚，沒有什么比這樣的畫面更讓人感受到冬野之真味了……有什么植物能把毛茸茸的花，撐過一個又一個清冷的黃昏，與寒冬深情地去握手，你來說一說？請不要講，瀟瀟冷雨打滄桑，呼呼寒風吹斷腸。整個蘆葦蕩，已然跨越清冷，不知是蘆葦花溫暖了殘陽，還是落日渲染了荻花美。

⑥我想起一個女性朋友，在遭遇身體誤診、失去女兒的苦難后，她的心沒有灰暗甚至死去，卻用自己的愛去溫暖一個又一個孤兒。她說，在愛中學會愛，自己很像一捧蘆葦花。我聽后，在淚眼模糊中，突然感到了蘆葦花人性的甜美。

⑦這讓我想起患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇，他在抗擊新冠肺炎疫情第一線堅守，同為醫(yī)護人員的妻子感染了病毒被隔離治療，他說：“我怕得哭了。"當時，分身乏術的張定宇不能陪在妻子身旁，有時一連三四天都看不上妻子一眼。談到自己的漸凍癥，張定宇卻沒有半點害怕。但他說，在開車去看妻子的路上，自己害怕得哭了，心里怕失去她。所幸，妻子感染后已經(jīng)康復。

⑧就像初春依然挺立的蘆葦花一樣，張定宇的雙腿已開始萎縮，全身會慢慢失去知覺。他對時間特別敏感，因自己的身體會漸漸被這種罕見的病魔“凍”住。他曾說，自己跑得更快，才能跑贏時間，一定把重要的事情做完；必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人。

⑨初春依然挺立的蘆葦花，像張定宇一樣，如同一面面旗幟，站在蘆葦蕩的那頭遙遙照耀而來，拉出一片片暖意，一點點在我的心扉展開，似有一個聲音在呢喃和訴說，一點一點地將生命的抗爭用毛筆在天地間一筆一畫地寫著、寫著，像慢鏡頭一樣。那飄揚在蘆葦稈上的花呀，一直鋪展在我們的心房。每年三月燒蘆葦做草木灰，觸目即是的蘆葦花顏將不復存在，過去的艱澀和榮光只有蘆葦根知道。

⑩有人說，秋天蘆葦花開了，就意味著生命光華鋪射，那便是高峰閃現(xiàn)。內(nèi)心質(zhì)樸的人們，一直把蘆葦花裝在心頭，陽光不斷透過指縫進入瞳孔，似乎新葦在眼前努力地生長。

（選自《意林》，有刪改）

5．閱讀文章，聯(lián)系上下文，完成下列問題。

（1）分析加點詞語的表達效果。

那飄揚在蘆葦稈上的花呀，一直鋪展在我們的心房。

（2）賞析第④段劃線句子。

蘆葦?shù)男拈g呀，盛著一片天，它怕這個天太空寂，慢慢捧出充滿質(zhì)感的蘆葦花。

6．如何理解本文標題“蘆葦花的精魂"的意蘊？

7．請從表現(xiàn)手法的角度加以分析，本文是如何表現(xiàn)蘆葦花的精神？

8．結合文章第①段的內(nèi)容，談談你從中獲得的啟示。

二十四節(jié)氣是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中很重要的文化傳承，體現(xiàn)了中國人尊重自然、順應自然規(guī)律的智慧和創(chuàng)造力。小組成員收集了如下材料，請完成下面的任務。

【材料一】

感時花濺淚，恨別鳥驚心。（唐代杜甫《春望》）

隨風潛入夜，潤物細無聲。（唐代杜甫《春夜喜雨》）

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（唐代杜牧《清明》）

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（唐代杜甫《月夜憶舍弟》）

【材料二】為解讀與二十四節(jié)氣有關的古詩詞的魅力，2022年2月19日，正逢雨水節(jié)氣，解放日報記者彭薇專訪了上海市文史館館員、上海師范大學特聘教授和博導曹旭。以下是訪談筆錄。

記者：您認為中國的二十四節(jié)氣與中國詩歌之間有什么聯(lián)系？

曹旭：二十四節(jié)氣代表了人對天地、自然和四季的認識，并以特有的“時間節(jié)奏”與天地宇宙、自然四季互動。中國詩歌的總體性質(zhì)和語言的節(jié)奏就與此有關。

記者：您能具體說說中國詩詞是怎樣與二十四節(jié)氣完美結合的嗎？

曹旭：以北京冬奧會開幕式倒計時的節(jié)氣配詩舉例。雨水節(jié)氣，A_______。與春天相比，夏天的詩詞有著不一樣的風情。夏至節(jié)氣，配詩“綠筠尚含粉，圓荷始散芳"出自唐代韋應物的《夏至避暑北池》，描繪了夏至節(jié)氣的風情景物，“綠筠”是翠竹，竹子剛生出的竹節(jié)還帶有白色的草粉，而圓圓的荷葉開始散發(fā)芳香，竹與荷給了人們夏日清涼的意境。秋天的詩詞又別有風味。白露節(jié)氣，B________。

記者：請您給我們講講，為什么會出現(xiàn)節(jié)氣風景與詩詞相得益彰這種文化現(xiàn)象。

曹旭：人是自然和節(jié)氣的一部分，二十四節(jié)氣是自然的語言，所以詩人就用詩歌的語言來對應自然和節(jié)氣的語言。而這種表達，包含了許多層面的內(nèi)容。

譬如，詩人是自然的孩子，面對自然，他有感情要抒發(fā)。而變化的四季就是詩人不同的“詩歌錦囊"。春天的牡丹、夏日的荷花、秋天的菊花、冬日的梅花等等，萬花千草都是四季的“代言”。詩人描寫這些花草，讓詩歌成了24個節(jié)氣的象征。

再比如，二十四節(jié)氣里包含的詩歌因素，除了氣候等自然因素，還包含社會因素，如社會性的、節(jié)日性的等。春夏秋冬各有節(jié)日，這些節(jié)日本身有許多“詩材"和詩歌元素。如借清明下雨等表達，展現(xiàn)詩人對親人的思念、紀念等。

自然還含有地理的因素，江河、山巒等在24個不同節(jié)氣中變換出更多的面貌與風景。這種變化，同樣給了詩人創(chuàng)作的題材。

【材料三】

節(jié)氣文化，如活泉般滋養(yǎng)現(xiàn)代生活

①中國節(jié)氣文化源遠流長、包羅萬象。進入新時代，我們要根植于傳統(tǒng)、與時代同行，持續(xù)聚焦節(jié)氣文化和現(xiàn)代生活連接點，滿足人民群眾美好生活需求。

②創(chuàng)新表達形式，激發(fā)文化韻味。二十四節(jié)氣是中國人的寶貴財富，既要薪火相傳、代代守護，也要與時俱進、推陳出新。比如，《二十四節(jié)氣密碼》就將節(jié)氣文化創(chuàng)造性融入現(xiàn)代設計和創(chuàng)作領域，聚合了藝術、科技與人文等要素，還要適當引入當代審美架構和生活場景，探尋節(jié)氣傳統(tǒng)與日常生活的契合點。

③善用信息技術，打造文化精品。科技發(fā)展為傳統(tǒng)節(jié)氣增加了更多新的藝術表達和文化渲染方式。當前，應推動數(shù)字技術、多媒體技術、人工智能技術等先進技術手段與節(jié)氣文化相融合，塑造具有科技感、未來感的文化場景，搭建線上線下有機結合的體驗環(huán)境。

④培育新生力量，繁榮文化市場。在現(xiàn)代生活中，節(jié)氣傳統(tǒng)既要“活”起來，還要“火"起來。引導青年群體積極投身節(jié)氣文化創(chuàng)新表達，激活青年創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力，使他們成為繁榮節(jié)氣文化市場的新生代原創(chuàng)力量，讓傳統(tǒng)節(jié)氣煥發(fā)時代魅力、綻放時代光彩。

（材料二、材料三摘編自《解放軍報》《光明日報》）

【材料四】

立秋（節(jié)選）

江少賓

①夏秋之交的雨，短促而熱烈，猝不及防地潛入墨汁一樣幽深的暗夜。季節(jié)，這趟跋山涉水的列車，終于裹著一陣涼風，駛進了秋天的第一站。清晨起床，枝頭濕漉漉的，雨水刷過的梧桐葉青翠欲滴，像初生嬰兒新洗的臉。農(nóng)諺說：“立秋雨淋淋，遍地是黃金。”臥床聽雨的農(nóng)民兄弟吁出一口長氣，撂下疲累的蒲扇，在一陣疏一陣密的雨聲里酣然睡去。

②從字面上看，立秋的“立”，是開始的意思，是指谷物成熟的時期。這是一個充滿詩意的季節(jié)。立秋前后，草木開始結果孕子，大地即將書寫一首關于收獲的詩。

③牌樓的早稻熟于立秋前，風調(diào)雨順的年份，還沒到大暑，家家戶戶就磨好了鐮刀。穿過二爺家的菜園子，翻過村口的石拱橋，就是一代代牌樓人賴以謀生的田野。極目遠望，田埂上浮著一層白白的霧氣，遠處的白蕩湖煙波浩渺，水際接天。一水護田，兩山排闥。一代代牌樓人在這片山水間刨食，日出而作，日落而息。我尚未成年就跟著二哥下田做農(nóng)活，鋤禾、車水、插秧、割稻、捆稻把，甚至要走上一里多路，將一捆將近一百斤的稻把挑回家。

④我喜歡割稻。那些雨后的清晨，高低錯落的田野梳洗一新，顆粒飽滿的早稻黃燦燦的，沉甸甸的稻穗在風中私語，優(yōu)雅地搖擺，像盛裝待嫁的村姑。早起的鄉(xiāng)親已經(jīng)開鐮了。唰——唰——唰——刀刃與稻茬正面交鋒，留下一束束齊扎扎的斷口。擱置好稻把，斷口處會慢慢滲出一粒晶亮的水珠。初二時寫作文，我寫割稻：“我割得飛快/一束又一束/稻子在田里鋪成了一首豐收的詩……”因為這幾句稚嫩的所謂的“詩”，語文老師陸柏松專門跑到我家，興高采烈地對我父親說：“你兒子能念書，別讓他干活了，讓他發(fā)狠念書！”父親欣喜異常，從此對我另眼相看。

⑤開鐮割稻的牌樓人，早上都要吃“米粑”，此風當為牌樓所獨有。包米粑程序復雜，既費時也費事?！耙诲伱佐蝺僧€秧?！币荒昝Φ筋^，也只有立秋割早稻、臘月過小年的時候，主婦們才會熬夜排著長長的隊伍，有說有笑地磨一籮面，包一鍋米粑。母親個子矮，力氣又小，每次磨粉總要帶上二哥去幫忙。那時候我也沒有多高，每次磨磨，我總要夾在二哥和母親中間，上半身掛在磨檔上，看上去全力以赴，其實并沒有使出多大的力氣。母親心知肚明卻從未說破，汗?jié)竦哪樕吓罎M了金櫻子一樣明媚的笑容。

⑥說是磨粉，其實是磨人，一盆粉要磨兩三個小時。磨粉只是第一步。接下來，母親還要連夜將臉盆洗干凈，舀進兩升面粉，加水揉成面團后，放在鍋臺上，蓋上鍋蓋“醒"。面“醒”之后我們也醒了，第二天一早，蒸籠里便飄出久違的米粑香?！懊佐蜗?究竟是一種什么樣的香味呢？不單單是五谷的香氣，我說不上來，鄉(xiāng)間諸多食物之香，均無可名狀。母親包的米把手掌大小，紡錘形，薄薄的面皮上還留有幾道深淺不一的手指印。米粑餡有咸豇豆（家家戶戶都要腌），也有山芋粉絲（這個也是牌樓的特產(chǎn)），摻著幾粒肥瘦相間的肉丁，一口咬下去，余味綿長，“好吃嗎？好吃極了！”我十九歲離開牌樓，之后因工作之便跑過安徽省境內(nèi)許多地方，卻再沒有吃過這樣的米粑。三河米餃與牌樓米粑有幾分相似，不過三河米餃是用滾油炸出來的。桐城民間早年有吃發(fā)粑的習俗，但發(fā)粑不是“粑”，是白面饅頭。

⑦我很想念母親包的米粑。如今，母親已經(jīng)長眠于巢山，牌樓的留守老人所剩無幾，我想再吃一回米粑的心愿久久未能實現(xiàn)，恐怕再也不能實現(xiàn)。

（摘自《中國書寫：二十四節(jié)氣》，有刪改）

9．選擇材料一中的詩句，仿照材料二中畫線句的寫法，在橫線A、B中任選一處，補寫恰當?shù)膬?nèi)容。

我選擇_____________，我的補寫：

10．在學習了八年級上冊的新聞單元后，小通想將材料二的訪談記錄整理為一則消息。你認為是否恰當？（至少說出兩個理由）

11．學習“陌生化”手法，品析材料四的語言，完成下面的任務。

知識鏈接“陌生化”，是指在文學創(chuàng)作中，創(chuàng)作者為了更好地表情達意的需要而采取的一種異于常規(guī)的表現(xiàn)手法。通過對常規(guī)常識的偏離，造成語言理解與感受上的陌生感，使那些現(xiàn)實生活中人們習以為常的東西具有新的意義、新的生命力，使讀者感到新穎別致。如泰戈爾《飛鳥集》第174首：“云把水倒在河的水杯里，/它們自己卻藏在遠山之中?！边@首詩把“河"比喻為“水杯”，賦予“云"以主觀意愿，新穎靈動，富有情趣。

（1）請從“陌生化”手法的角度，從材料四第①段選擇一個例句進行賞析。

例句：____________

賞析：____________

（2）請你也寫一首小詩，記錄令你難忘的某個節(jié)氣。（要求：盡量用上“陌生化"手法，不少于3行）

12．請結合上下文推斷，材料四第⑥段畫線句“好吃嗎？好吃極了！”是誰在問，誰在答，并說明理由。

13．材料四是散文《立秋》的節(jié)選部分。如果要根據(jù)節(jié)選部分的內(nèi)容擬一個副標題，你認為下面哪一個最合適？請簡要分析。

A．天氣晚來秋B．秋天的懷念C．我言秋日勝春朝

我選擇_____________，理由：

14．小通準備將上面的材料結集成一個關于“詩與節(jié)氣"的電子?？?，請你幫忙。

（1）你認為材料三、材料四能否編入“詩與節(jié)氣”電子?？?？請分別表明看法及理由。

（2）根據(jù)你所選擇的材料，你準備設置哪些欄目？請你再寫出兩個欄目名稱。

欄目一：詩句里讀節(jié)氣；

欄目二：________；

欄目三：_________

（3）請你為?？瘜懸粋€閱讀導語。不少于60字。如圖八下第一單元的閱讀導語供參考。

民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本單元的課文，或表現(xiàn)各地風土人情，或展示傳統(tǒng)文化習俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風情畫卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價值和意義。

閱讀下面選文，完成小題。

牛二的刀

魏傳軍

①牛二是個屠夫，殺豬宰羊，在老街開一家肉鋪。

②老街人叫他屠夫牛二。

③牛二站在攤子前，不吆喝，兩腳與肩同寬，沉肩墜肘而立。

④屠夫牛二，賣肉也不吆喝，擺個“狗拉屎的架子”，不像個賣肉的。

⑤哎！你懂啥呀，人家是站樁。

⑥站樁，有啥用?。抠u肉就是賣肉，瞎折騰。

⑦不論別人怎么說，牛二還是牛二，不辯駁，照樣站樁。

⑧來人往攤前一站，說，半斤前腿肉。

⑨牛二秒起刀一刀砍下去，正好是半斤。如果來人說，四兩，他還是一刀砍下去，不多不少正好是四兩。

⑩老街人，到回春堂抓藥，說，屠夫牛二砍肉的刀法了得，神了。

張老板不信，說，眼見為實。

這一天正是小年，張老板把戥[děng]子（小型的桿秤，是舊時專門用來稱量金、銀、貴重藥品和香料的精密衡器）揣在懷里，趁著買肉的人多，走到攤子前排隊。等到他買肉的時候，張老板說，我要三兩三錢全是瘦肉、七兩七錢全是肥肉、五兩五錢排骨、九兩九錢軟骨。

張老板一口氣說完，張開嘴巴就像上岸的魚。牛二掄起刀就砍，一陣噼里啪啦的聲音，眾人看得眼里起花。張老板還沒喘勻一口氣，牛二已用荷葉包好放在案子上了。

眾人看傻了。

張老板臉上露出疑惑的表情，他拿出戥子一一稱重，除去荷葉的重量，一錢不多，一錢不少。

張老板暗自佩服牛二的刀法，把東西放在褡褳里，拿著戥子，走了。

從此，牛二出名了。

老街人說，牛二是刀神。

老街人再去買肉，直接叫“刀神牛二”。“刀神牛二"替代了“屠夫牛二”，牛二卻覺得還是“屠夫牛二"更貼切、順口、接地氣。

這樣的日子，過了九九八十一天。

一個夕陽晚照的黃昏。打了烊，牛二用抹布擦拭砍肉刀。一個刀客，慕名來到了老街。

刀客傲慢地瞅了牛二一眼，嫌棄地搖搖頭，從鼻孔里哼出一聲，很失望，走了。

這樣的日子，過了二九一十八天。

一個陽光明媚的清晨。牛二掄起砍刀割豬肉。一個劍客，慕名來到了老街，劍客瞧了一會兒，冷笑一聲，走到對面的酒館去了。

這樣的日子，過了八天。

一個烈日當空的正午。牛二在躺椅上小憩。一伙黑風山上的土匪來到了老街。恰巧，一只綠頭大蒼蠅落在牛二的鼻子上，土匪抽出刀，照著牛二的鼻子就是一刀，蒼蠅被劈成兩半。再看牛二的鼻子連皮都沒有被剮蹭，完好無損。

其實，牛二已經(jīng)醒來，他感覺到有一股冷颼颼的氣流逼近。真正的刀客，不會趁人之危。對方只是炫耀刀法，所以他沒有閃躲。

在老街，土匪沒有尋到刀客。于是，土匪擺下了擂臺，口出狂言：如果無人打敗他們，就洗劫老街。老街人告到了官府，縣令也束手無策，為安撫民心，象征性地派兩個衙差。

前來打擂的武林高手，三招就都敗下陣來，非傷即殘。

數(shù)日，無人上臺打擂。

土匪站在擂臺上叫囂：不怕死的，上來呀。

牛二手里攥著一把砍刀，躥上擂臺。

土匪頭一看是賣肉的牛二，露出鄙夷的眼神，不耐煩地說，去，去，去。

我要和你比刀。

跟我比刀，先簽下生死狀。

好。

土匪頭揮舞著刀，一招仙人指路，直插牛二的咽喉。

牛二也不躲閃，迎著刀，等到刀離咽喉不到兩寸的距離，牛二猛然銜住了刀尖。土匪頭一驚，用力抽刀，刀卻像嵌進了石縫里，拔不出來了。

眾人看得頭上冒熱氣，腳底躥涼汗。

土匪頭把一口氣貫在胳膊上，用力再拔刀，牛二就像釘在地上，一動不動。土匪頭繼續(xù)用力，牛二突一松口，土匪頭四仰八叉摔倒在地上。牛二不管他，手握砍刀，轉身在其他土匪的頭上就像剔排骨似的舞動。不過幾息間，眾匪的頭，一個個變成了和尚模樣。

一招制敵。土匪們頃刻作鳥獸散。

翌日，牛二如常站在攤子前，不吆喝，兩腳與肩同寬，沉肩墜肘而立。

老街人直接叫牛二：刀神。

（選自《小小說月刊》2022.07）

15．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）

A．選文繼承了中國古典小說的傳統(tǒng)，善于說故事，而且故事富有傳奇色彩。把牛二的傳奇故事與賣肉的日常生活結合起來，更接近普通人的生活。

B．選文語言簡潔平實。大量的人物對話而不出現(xiàn)說話人：“土匪們頃刻作鳥獸散”“張開嘴巴就像上岸的魚"等口語和俗語的使用，凝練而有動感。

C．“這樣的日子，過了九九八十一天”“這樣的日子，過了二九一十八天"這樣的日子，過了八天”既表明時間的流逝，推動情節(jié)的發(fā)展，又為后文蓄勢。

D．刀客“很失望"、劍客“冷笑一聲”的原因是：牛二只是牛二，普通的屠夫，不是“刀神牛二”，更不是身懷絕技的高手。

16．探究：老街人叫牛二“屠夫牛二”“刀神牛二"刀神”的原因分別是什么？

17．為什么“牛二卻覺得還是‘屠夫牛二’更貼切。眼口、接地氣"？

18．小說講究伏筆和照應，請指出選文中一處伏筆與照應，并分析其作用。

【知識鏈接】“伏筆、照應”是文學創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，即作家在描寫、敘述過程中，對將要在作品中出現(xiàn)并與中心事件有必然聯(lián)系的人物或事件，傾先提示或暗示，并在事件發(fā)展的另一階段與之呼應，使文章記敘周密。

______參考答案：

1．表面上寫梁智與潘七告訴封四“喂狗碗"是價值不菲的文物，實際上是贊揚梁智巧妙改造封四好吃懶做毛病，幫助其勤勞致富的良苦用心，歌頌扶貧干部一心為民，想方設法，帶領群眾致富的精神。2．動作描寫與神態(tài)描寫相結合。既寫出了人物的職業(yè)特點，又表明梁智想到了幫助封四脫貧的辦法。3．這是對比的表現(xiàn)手法，通過封四對梁智態(tài)度的前后變化，意在突出梁智的扶貧工作卓有成效表明只要一心為民著想，巧干敢干，就一定能贏得群眾的擁護，帶領群眾脫貧致富。4．B昂揚振奮的語調(diào)。因為從內(nèi)容上看寫的是封四被梁智的良苦用心感動，決定要擴大養(yǎng)殖規(guī)模，勤勞致富奔向小康，人物的精神是奮發(fā)向上的。從語言特點上看，多用短句，還用了感嘆句，語言簡煉充滿激情，語調(diào)應該是昂揚振奮的。

【解析】1．本題考查賞析題目。

聯(lián)系第⑤段中的“這樣吧，你把這只喂狗碗賣給我，我給你一萬塊錢”第段中的“潘七頓足道：‘你虧慘了。我從網(wǎng)上看到，某人到鄉(xiāng)下買了一只也是喂狗用的青釉瓷碗，結果咋樣？價值一億元！’"可知，題目表面上寫梁智與潘七告訴封四“喂狗碗”是價值不菲的文物。

聯(lián)系第段中的“那一萬塊錢，其實是單位給你的幫扶資金。如果直接給你，你肯定覺得這錢來得太容易，用起來大手大腳。而把它變成你出售文物的所得，性質(zhì)就不一樣了。把雞養(yǎng)到兩斤多重，你饞嘴發(fā)作，想吃雞，但這只喂狗碗把你卡住了，一舉兩得"可知，題目實際上贊揚梁智巧妙改造封四好吃懶做毛病，幫助其勤勞致富的良苦用心。聯(lián)系文章主旨可知，“值錢”一詞表現(xiàn)了作者對扶貧干部們一心為民，想方設法帶領群眾脫貧致富的精神品質(zhì)的可貴。

2．本題考查語句賞析。

“梁智在封家里里外外察看時，發(fā)現(xiàn)墻角那兒有只骯臟的青釉瓷碗，就習慣性地拿起來看看"用指甲刮掉上面的污垢仔細端詳”是對梁智的動作描寫?！皟裳鄯殴獾?是對他的神態(tài)描寫。聯(lián)系前句“縣博物館對口幫扶他，具體聯(lián)系人是館長梁智”可知，他的動作符合他的身份，體現(xiàn)了他的職業(yè)特點。聯(lián)系第段中的“那一萬塊錢，其實是單位給你的幫扶資金。如果直接給你，你肯定覺得這錢來得太容易，用起來大手大腳。而把它變成你出售文物的所得，性質(zhì)就不一樣了。把雞養(yǎng)到兩斤多重，你饞嘴發(fā)作，想吃雞，但這只喂狗碗把你卡住了，一舉兩得"可知，此時的梁智看到了這只碗，想到了幫助封四致富的方法。

3．本題考查寫作手法。

文章一開始寫封四對幫扶工作多有不滿，最后寫他深受感動，封四到梁智的前后態(tài)度形成了鮮明的對比，這是對比的表現(xiàn)手法。

聯(lián)系第段中的“梁智和公司人員一塊兒前來收購。封四賣了雞，得了八萬元，拿出其中的一萬元交給梁智，后者把那只喂狗碗還給他”可知，在梁智的幫助下，封四成功脫貧致富，梁智的工作是富有成效的，所以封四對他的態(tài)度才會發(fā)生轉變。也表明只要我們的干部一心為民，發(fā)揮自己的聰明才智，就一定會得到群眾的擁擠，就一定能實現(xiàn)脫貧致富奔小康的目標。

4．本題考查語句賞析。

聯(lián)系末段中的“封四聽后很感動"可知，封四在得知梁智的良苦用心后非常感動。根據(jù)“你到公司再給我拉六萬元的雞苗過來，我已養(yǎng)出經(jīng)驗，我要擴大規(guī)模。雖然脫了貧，但我還要奔小康”可知，有了梁智的幫扶，他增長了信心，決定擴大養(yǎng)殖規(guī)模，勤勞致富奔向小康。他的精神是積極向上的，是斗志昂揚的。

從句式上來看，多用知名，末句“雖然脫了貧，但我還要奔小"是一個感嘆句，語言簡練，充滿了激情。

所以語調(diào)應是昂揚振奮的。故選B。

5．（1）動作描寫，“鋪展”是鋪陳展開的意思，這里指蘆葦花一直留存在我們心底，生動形象的表現(xiàn)了蘆葦花堅韌性格以及給人溫暖和力量的特點。

（2）擬人，把蘆葦人格化，生動形象的寫出了蘆葦胸懷博大，愛的厚重。6．蘆葦花像母親般樸素與柔細，永遠讓人感到親切和慈祥；它詮釋了“空即富有"的哲理；表現(xiàn)出在愛中去愛人的人性甜美；展現(xiàn)出對生命的抗爭精神。表達對蘆葦花及具有蘆葦花一樣美好品質(zhì)的人的贊美之情。7．①對比，把蘆葦花與秋菊作對比，突出蘆葦花的樸素和柔細，點明了蘆葦花帶給作者親切感覺的原因，表達了作者對蘆葦花的喜愛。②借物喻人，張定宇在生命的最后關頭與時間賽跑，就像初春的蘆葦花的與生命的最后抗爭一樣，生動形象，贊美了張定宇堅韌頑強的品質(zhì)。③象征，以蘆葦花象征樸素，胸懷博大，厚愛，對生命的抗爭等精神。8．人們將蘆葦花裝在心頭，就是銘記蘆葦精神，帶著蘆葦花堅韌樸素，博愛的精神不斷成長。我們生活中也會遇到逆境，要學習蘆葦花堅韌頑強，敢于和逆境抗爭的精神。我們要擁有一顆大愛之心，讓自己的精神無比富有。

【解析】5．本題考查詞句賞析。

（1）“鋪展”是鋪陳展開的意思，在這里運用了動作描寫的手法。句中指蘆葦花一直留存在我們心底，通過對蘆葦花動作的描寫，生動形象的表現(xiàn)了蘆葦花堅韌不拔的品格和令人溫暖的特征；

（2）“心間"怕”“捧出"把蘆葦人格化，這是擬人的修辭。蘆葦怕心靈的天空過于空寂，于是就開出了充滿質(zhì)感的、美麗的蘆葦花，這些美麗的蘆葦花，就是第③段首句當中提到的“仁心”，也可以理解為愛心。作者用擬人化的語言表達了自己對蘆葦精神的贊美之情。

6．本題考查標題的含義。

根據(jù)第②段“蘆葦花的樸素與柔細像極了母親，歷經(jīng)滄桑，還是那般親切，她渾濁的老眼透溢出慈祥的光芒"可知，蘆葦花像母親般樸素與柔細，永遠讓人感到親切和慈祥；

根據(jù)第③段“天地造蘆葦，這葦卻不盡是干癟，雖然它腹中空洞，卻詮釋了‘空也是富有’的極妙哲理。我才真正懂得蘆葦?shù)臍赓|(zhì)——心那般空，愛是這般厚”可知，詮釋了“空即富有"的哲理、精神上的富有、愛的厚重；

根據(jù)第⑥段“在愛中學會愛，自己很像一捧蘆葦花……突然感到了蘆葦花人性的甜美”可知，蘆葦花表現(xiàn)出在愛中去愛人的人性甜美；

根據(jù)第⑨段“初春依然挺立的蘆葦花……一點一點地將生命的抗爭用毛筆在天地間一筆一畫地寫著、寫著，像慢鏡頭一樣"可知，蘆葦花展現(xiàn)出對生命的抗爭精神?？蓳?jù)此作答。

7．本題考查表現(xiàn)手法。

根據(jù)文章第②段“即便是颯颯秋菊也要輸給蘆葦花。秋菊還是帶有些艷的顏色，蘆葦花的樸素與柔細像極了母親，歷經(jīng)滄桑，還是那般親切，她渾濁的老眼透溢出慈祥的光芒”分析，文章運用了對比的手法，通過秋菊與蘆葦花作對比，突出蘆葦花的樸素和柔細的特點，表達了作者對蘆葦花的贊美之情；

根據(jù)文章第⑦段“這讓我想起患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇，他在抗擊新冠肺炎疫情第一線堅守"和第⑧段“就像初春依然挺立的蘆葦花一樣，張定宇的雙腿已開始萎縮，全身會慢慢失去知覺”和第⑨段“初春依然挺立的蘆葦花，像張定宇一樣，如同一面面旗幟，站在蘆葦蕩的那頭遙遙照耀而來，拉出一片片暖意，一點點在我的心扉展開，似有一個聲音在呢喃和訴說，一點一點地將生命的抗爭用毛筆在天地間一筆一畫地寫著、寫著，像慢鏡頭一樣"可知，文章使用了借物喻人的手法，通過蘆葦花，生動形象得贊美了張定宇堅韌頑強的品質(zhì)；

根據(jù)第⑩段“內(nèi)心質(zhì)樸的人們，一直把蘆葦花裝在心頭，陽光不斷透過指縫進入瞳孔，似乎新葦在眼前努力地生長”可知，文章運用象征的手法，象征著質(zhì)樸、頑強、堅韌頑強的斗爭精神。

8．本題考查獲得的啟示。

本題答案不唯一。注意聯(lián)系文章第①段“蘆葦花隨風飄逸，那一片片的風景，搖曳在家鄉(xiāng)的冬春季節(jié)"相關內(nèi)容，聯(lián)系自己生活實際去談即可。

示例：蘆葦花隨風飄散，捧出自己的花來點綴春冬季節(jié)，它對春冬季節(jié)的愛是深厚的，因此它的精神是富有的。正如社會中的一些人，雖然身份卑微、物質(zhì)貧乏，或身處逆境，卻擁有一顆大愛之心，精神無比富有。

9．示例：A：配詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這句詩出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，雨水節(jié)氣正是降雨開始、雨量漸增的時節(jié)，春雨在夜里悄悄隨風而至，悄然無聲地滋潤著大地萬物。B：配詩“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，出自唐代杜甫的《月夜憶舍弟》，又是一首眾人頗為熟悉的詩。白露節(jié)氣的夜晚，令人頓生寒意，杜甫在戍樓上的鼓聲和失群孤雁的哀鳴聲的映襯之下，對家人的思念之情越發(fā)顯得深沉和濃烈。（配詩“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，出自唐代杜甫的《月夜憶舍弟》，白露節(jié)氣的夜晚，天氣轉涼，面對皎皎明月，杜甫設想故鄉(xiāng)的月亮應該更明亮，對家人的思念之情顯得深沉。）10．示例一：不恰當。這個訪談記錄采編于2022年2月19日，不合符合消息講究時效性的特點；訪談記錄詳細記錄了采訪對象的話，內(nèi)容太過具體，不符合消息語言簡練、干凈利落的特點。

示例二：恰當。由訪談記錄改寫消息，來源真實，體現(xiàn)了消息真實性的特點；訪談記錄中，專家具體分析了二十四節(jié)氣與詩詞之間的聯(lián)系，以及二者完美結合的具體表現(xiàn)和內(nèi)在原因，體現(xiàn)了消息客觀性的特點。11．示例一：“夏秋之交的雨，短促而熱烈，猝不及防地潛入墨汁一樣幽深的暗夜。"

這句話中，“猝不及防的潛入”用擬人化手法，形象地寫出夏秋之交的雨突如其來的特點；或者將黑夜比作墨汁，形象地寫出夜的黑。這樣的語言新穎有趣，表現(xiàn)力強。

示例二：“季節(jié)，這趟跋山涉水的列車，終于裹著一陣涼風，駛進了秋天的第一站。"這句話把季節(jié)比作列車，形象地寫出了四季運行更替的特點，新穎別致?；蛘撸骸鞍仙缴嫠北拘稳蓍L途奔波的艱辛勞苦（或這里用“跋山涉水"修飾“列車”），這里形象地寫出春夏兩季時間長，且過程中氣候現(xiàn)象豐富。

示例三：“清晨起床，枝頭濕漉漉的，雨水刷過的梧桐葉青翠欲滴，像初生嬰兒新洗的臉。"

這句話將梧桐葉比作初生嬰兒新洗的臉，生動形象的寫出了梧桐樹葉在雨水刷過后青翠欲滴的特點，新穎別致。

示例四：“臥床聽雨的農(nóng)民兄弟吁出一口長氣，撂下疲累的蒲扇，在一陣疏一陣密的雨聲里酣然睡去?！边@里用“疲累"修飾蒲扇，形象地寫出蒲扇使用頻率高，突出夏季天氣炎熱的特點，新穎別致，富有表現(xiàn)力。

（2）示例：又是清明/在失魂的雨水浸潤下/思念瘋狂地滋生、蔓延（不少于3行，能看出節(jié)氣即可）12．示例；母親在問，我在答。只有立秋割早稻、臘月過小年的時候，母親才會熬夜制作米粑，（或者概括為：米粑是每年難得吃上一口的美味，或者這里寄寓著母親對美好生活的期望，對家人的愛，或者她希望她的辛勤勞動能得到家人的認可）所以她會問。從后文可知，我尤愛母親包的米粑（或者我離開牌樓后，再也沒有吃過這樣的米粑；或者母親包的米粑餡料豐富，“一口咬下去，余味綿長”），因此這應該是我在回答，我的回答對母親極大的褒獎。對母親手藝的贊美。13．示例：B文章中主要回憶了立秋這個節(jié)氣里牌樓人割稻勞作、母親制作米粑（或者：回憶了立秋這個節(jié)氣里牌樓人的生活），表達我對家鄉(xiāng)牌樓的懷念或者對母親的思念或者對民間傳統(tǒng)習俗消失的擔憂。所以用“秋天的懷念"比較恰當。14．（1）示例：材料三不可以。電子?？黝}是詩與節(jié)氣，材料三寫的是現(xiàn)代生活中如何傳承節(jié)氣文化，與主題不符。（言之有理即可）材料四可以。材料四作者認為秋季這是一個充滿詩意的季節(jié)：文中描寫秋天的牌樓，充滿了詩意；通過引用初二時寫的關于割稻的一首小詩，傳遞出勞動過程中的詩意。這些都能體現(xiàn)詩與節(jié)氣的主題。（答出其中一點即可）

（2）示例一：名家談詩與節(jié)氣，示例二；節(jié)氣中的往事

（3）示例：二十四節(jié)氣是中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了中國人尊重自然，順應自然規(guī)律的智慧和創(chuàng)造力。本?？奈恼拢蛴迷娫~展現(xiàn)節(jié)氣特征，或闡述古詩詞與節(jié)氣的關系，或懷念與節(jié)氣相關的人和事。閱讀這些文章，我們可以從中領略中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化的獨特魅力與價值，并由此感受到流淌在每個中國人血液里的文化自信。（言之有理即可）

【解析】9．本題考查補寫和仿寫。

首先由A處橫線前“雨水節(jié)氣”可知，A處應選擇對應雨水節(jié)氣的《春夜喜雨》，由B處橫線前“白露節(jié)氣"可知，B處應選擇對應白露節(jié)氣的《月夜憶舍弟》；然后由材料二畫線句“配詩‘綠筠尚含粉，圓荷始散芳’出自唐代韋應物的《夏至避暑北池》，描繪了夏至節(jié)氣的風情景物，‘綠筠’是翠竹，竹子剛生出的竹節(jié)還帶有白色的草粉，而圓圓的荷葉開始散發(fā)芳香，竹與荷給了人們夏日清涼的意境”可知，被仿寫的句子格式可提取為“配詩xx+出自xx+結合節(jié)氣描繪出詩歌所寫景物"；《春夜喜雨》的意思是：好雨似乎會挑選時節(jié)，降臨在萬物萌生之春。伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。濃濃烏云，籠罩田野小路，唯有江邊漁船上的一點漁火放射出一線光芒，顯得格外明亮。等天亮的時候，那潮濕的泥土上必定布滿了紅色的花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象?！对乱箲浬岬堋返囊馑际牵菏鶚巧系母穆暩魯嗔巳藗兊膩硗吶那锾炖?，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止?？蓳?jù)此作答。

10．本題考查消息的特點。消息是一種對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有新聞價值和社會意義的事實的迅速及時、簡明扼要的報道。消息具有時效性、真實性、客觀性和簡潔性等特點。材料二的這段采訪發(fā)生于2022年2月19日，從時效性上來看，它不符合消息及時性的特點；從訪談記錄的內(nèi)容上看，大量筆墨刻畫和描繪，太過具體，不符合消息語言簡練、干凈利落的特點。但同時，訪談形式說明內(nèi)容來源真實，體現(xiàn)了消息真實性的特點；訪談記錄了專家對二十四節(jié)氣與詩詞之間的聯(lián)系、具體表現(xiàn)和內(nèi)在原因等方面進行了深入的分析，體現(xiàn)了消息客觀性的特點?？蓳?jù)此作答，注意明確觀點，至少說出兩個理由。

11．本題考查語言特點和語言表達。

（1）由知識鏈接“陌生化”，是指在文學創(chuàng)作中，創(chuàng)作者為了更好地表情達意的需要而采取的一種異于常規(guī)的表現(xiàn)手法。通過對常規(guī)常識的偏離，造成語言理解與感受上的陌生感，使那些現(xiàn)實生活中人們習以為常的東西具有新的意義、新的生命力，使讀者感到新穎別致"可知，“陌生化”的語言通過詞語的使用，修辭手法的運用達到新穎別致的效果。可結合文段中生動的用詞和形象的比喻、擬人等修辭，分析其表達上的妙處。

示例一：“夏秋之交的雨，短促而熱烈，猝不及防地潛入墨汁一樣幽深的暗夜"一句采用擬人的修辭手法，“猝不及防的潛入”一句將夏秋之交的雨賦予人的個性，寫出雨來得突然，來得始料未及；同時又實用比喻的修辭，以墨汁來比黑夜，使得夜的黑更加形象生動，極富表現(xiàn)力。

示例二：“季節(jié)，這趟跋山涉水的列車，終于裹著一陣涼風，駛進了秋天的第一站"一句使用比喻的修辭手法，把季節(jié)比作一輛跋山涉水的列車，將抽象的四季運行更替化以具體的列車行駛，新穎別致。同時“跋山涉水”一詞采用擬人的手法，賦予列車長途奔波的勞苦之感，暗含春夏兩季時間長，且過程中氣候現(xiàn)象豐富的特點。

示例三：“清晨起床，枝頭濕漉漉的，雨水刷過的梧桐葉青翠欲滴，像初生嬰兒新洗的臉"一句使用了比喻的修辭，將被雨水洗刷過的梧桐葉比作初生嬰兒新洗的臉，讓人聯(lián)想到梧桐樹葉經(jīng)過雨水刷過后的水嫩光滑，新穎別致，富有表現(xiàn)力。

示例四：“臥床聽雨的農(nóng)民兄弟吁出一口長氣，撂下疲累的蒲扇，在一陣疏一陣密的雨聲里酣然睡去”一句中“疲累"一詞精巧別致。疲累本義形容人或者動物疲倦困怠，這里用“疲累”來修飾蒲扇，與蒲扇夏季高頻率的使用特點相符一，也暗示出夏季天氣的炎熱，新穎別致，富有表現(xiàn)力。

（2）開放類試題，注意不少于三行，要點出節(jié)氣。示例：我將被那一聲春雷驚醒/匆匆而起/叫上春風/喊上布谷/喚起土里沉睡的生靈/開一朵野花/種一株新禾/寫一首小詩/準備迎接萬物的律動

12．本題考查內(nèi)容的理解。由材料四第⑥段“說是磨粉，其實是磨人，一盆粉要磨兩三個小時……母親還要連夜將臉盆洗干凈，舀進兩升面粉，加水揉成面團后，放在鍋臺上，蓋上鍋蓋‘醒’……第二天一早，蒸籠里便飄出久違的米粑香"可知，母親做米粑很費工夫；由第⑤段“一年忙到頭，也只有立秋割早稻、臘月過小年的時候，主婦們才會熬夜排著長長的隊伍，有說有笑地磨一籮面，包一鍋米粑”可知，只有立秋割早稻、臘月過小年的時候，母親才會熬夜制作米粑，這中間寄托著母親對美好生活的期許；由第⑥段“米粑餡有咸豇豆（家家戶戶都要腌），也有山芋粉絲（這個也是牌樓的特產(chǎn)），摻著幾粒肥瘦相間的肉丁，一口咬下去，余味綿長……我十九歲離開牌樓，之后因工作之便跑過安徽省境內(nèi)許多地方，卻再沒有吃過這樣的米粑"可知，我最愛母親做的米粑，因此這句話極有可能是我吃著母親做的米粑時，母親問，我回答的一段對話。