向右（左）轉(zhuǎn)走 說課（教案）體育五至六年級(jí)

向右（左）轉(zhuǎn)走說課（教案）體育五至六年級(jí)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖《向右（左）轉(zhuǎn)走》是針對(duì)五至六年級(jí)學(xué)生的體育教學(xué)課程，旨在讓學(xué)生掌握基本的轉(zhuǎn)向行進(jìn)技能，培養(yǎng)其身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。本節(jié)課緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握向右（左）轉(zhuǎn)走的技巧，提高方向識(shí)別能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮的良好習(xí)慣，為今后的體育學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程圍繞體育學(xué)科核心素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過向右（左）轉(zhuǎn)走的教學(xué)，提升學(xué)生的空間定位和身體協(xié)調(diào)能力，強(qiáng)化動(dòng)作執(zhí)行力和準(zhǔn)確性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能的形成與發(fā)展。同時(shí)，借助集體行動(dòng)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中遵循規(guī)則，尊重對(duì)手，展現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神，進(jìn)一步樹立正確的健康觀念和積極的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本課程的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地完成向右（左）轉(zhuǎn)走的動(dòng)作，難點(diǎn)則在于保持動(dòng)作的整齊劃一和團(tuán)隊(duì)間的協(xié)調(diào)配合。解決方法及突破策略如下：

1.重點(diǎn)：通過分解動(dòng)作教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握轉(zhuǎn)向時(shí)的步伐和手臂擺動(dòng)節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)腳跟抬起、腳尖向前的準(zhǔn)確性。

突破策略：重復(fù)練習(xí)，教師示范與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，設(shè)置標(biāo)志物幫助學(xué)生調(diào)整步伐和方向。

2.難點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，保持步伐一致性和隊(duì)形整齊。

解決辦法：設(shè)計(jì)集體轉(zhuǎn)向游戲，如“轉(zhuǎn)向接力”，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)賽和合作，提高協(xié)調(diào)性。同時(shí)，教師及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整步伐和節(jié)奏，以達(dá)到團(tuán)隊(duì)動(dòng)作的同步。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和課程目標(biāo)，采用示范法、練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。通過教師示范，學(xué)生模仿練習(xí)，加強(qiáng)動(dòng)作技能的形成；利用小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：開展“轉(zhuǎn)向接力”游戲，角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂趣味性，同時(shí)通過實(shí)際操作，加深對(duì)技能的理解和掌握。

3.教學(xué)媒體使用：運(yùn)用口令、音樂等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作節(jié)奏感，提高課堂氛圍，確保教學(xué)效果。教學(xué)過程今天我們將學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能——向右（左）轉(zhuǎn)走。這個(gè)動(dòng)作不僅在我們的體育課上非常重要，而且在我們的日常生活中也很有用。我們將通過一系列的活動(dòng)來掌握這個(gè)技能，并且在這個(gè)過程中，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和身體協(xié)調(diào)性。

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

（1）首先，我們來做一些簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng)，比如頸部、腰部、踝關(guān)節(jié)的旋轉(zhuǎn)，以及手臂的擺動(dòng)，為今天的課程做好準(zhǔn)備。

（2）接著，我會(huì)帶領(lǐng)大家做一些輕松的跑跳活動(dòng)，如慢跑、跳繩等，讓我們的身體逐漸活躍起來。

2.技能講解與示范（5分鐘）

（1）現(xiàn)在，讓我們來看看如何正確地完成向右（左）轉(zhuǎn)走的動(dòng)作。首先，我們需要保持身體挺直，眼睛向前看。

（2）當(dāng)聽到“向右轉(zhuǎn)”的口令時(shí)，我們要將左腳向前邁出半步，然后用右腳跟抬起，腳尖向右轉(zhuǎn)動(dòng)90度，同時(shí)手臂自然擺動(dòng)。

（3）同理，當(dāng)聽到“向左轉(zhuǎn)”的口令時(shí)，我們要將右腳向前邁出半步，然后用左腳跟抬起，腳尖向左轉(zhuǎn)動(dòng)90度。

（4）我來給大家示范一下，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。

3.分組練習(xí)（10分鐘）

（1）現(xiàn)在，我們分成若干小組，每組由一名隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)，大家互相監(jiān)督，共同練習(xí)向右（左）轉(zhuǎn)走的動(dòng)作。

（2）在練習(xí)過程中，我會(huì)逐一指導(dǎo)每個(gè)小組，糾正大家在動(dòng)作上的錯(cuò)誤。

（3）隊(duì)長(zhǎng)要負(fù)責(zé)確保組員們能夠按照正確的步驟完成動(dòng)作，并保持隊(duì)形整齊。

4.集體練習(xí)與游戲（10分鐘）

（1）現(xiàn)在，讓我們將所有小組集合起來，一起進(jìn)行集體練習(xí)。我會(huì)給出口令，大家按照口令完成向右（左）轉(zhuǎn)走的動(dòng)作。

（2）在集體練習(xí)中，請(qǐng)大家注意保持隊(duì)形整齊，盡量做到步伐一致。

（3）接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)游戲——“轉(zhuǎn)向接力”。每個(gè)小組排成一列，第一個(gè)同學(xué)從起點(diǎn)出發(fā)，完成轉(zhuǎn)向動(dòng)作后，跑回交給下一個(gè)同學(xué)。哪個(gè)小組先完成，那個(gè)小組獲勝。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）通過今天的練習(xí)，我相信大家已經(jīng)初步掌握了向右（左）轉(zhuǎn)走的技能。

（2）請(qǐng)大家在課后反思一下，自己在練習(xí)過程中還存在哪些問題，如何改正。

（3）同時(shí)，希望大家能夠在日常生活中，運(yùn)用我們所學(xué)的技能，提高自己的行動(dòng)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握技能：學(xué)生基本掌握了向右（左）轉(zhuǎn)走的動(dòng)作要領(lǐng)，能夠獨(dú)立完成整個(gè)動(dòng)作，體現(xiàn)出較高的運(yùn)動(dòng)技能水平。

2.身體協(xié)調(diào)性：在練習(xí)過程中，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到了鍛煉，動(dòng)作更加流暢，身體平衡性提高。

3.團(tuán)隊(duì)合作：通過集體練習(xí)和游戲，學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)。

4.紀(jì)律觀念：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠遵守紀(jì)律，聽從指揮，表現(xiàn)出良好的組織紀(jì)律性。

5.方向識(shí)別能力：學(xué)生在轉(zhuǎn)向練習(xí)中，提高了方向識(shí)別能力，對(duì)于空間定位有了更深入的理解。

6.健康行為：通過體育活動(dòng)，學(xué)生樹立了正確的健康觀念，積極參與體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

7.體育品德：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠遵循規(guī)則，尊重對(duì)手，展現(xiàn)出公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神。

8.自我反思：課后，學(xué)生能夠主動(dòng)反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出不足之處，為今后的學(xué)習(xí)制定改進(jìn)措施。

9.課堂氛圍：學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后作業(yè)為了鞏固今天所學(xué)的向右（左）轉(zhuǎn)走的技能，確保大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，以下是一些相關(guān)的課后作業(yè)：

1.家庭練習(xí)：

-請(qǐng)每位同學(xué)在家中找一個(gè)空間較大的地方，每天練習(xí)向右（左）轉(zhuǎn)走動(dòng)作各10次，并盡量保持動(dòng)作的準(zhǔn)確性和流暢性。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助監(jiān)督，確保孩子正確完成動(dòng)作。

2.視頻反饋：

-每位同學(xué)錄制一段自己練習(xí)向右（左）轉(zhuǎn)走的視頻，視頻中需要包括連續(xù)的轉(zhuǎn)向動(dòng)作。

-視頻中要展示出正確的動(dòng)作要領(lǐng)，如步伐、身體姿勢(shì)、手臂擺動(dòng)等。

3.動(dòng)作描述：

-請(qǐng)用文字描述向右（左）轉(zhuǎn)走的動(dòng)作步驟，包括起始于哪個(gè)腳、如何轉(zhuǎn)動(dòng)身體、手臂如何擺動(dòng)等。

舉例題型及答案：

1.描述題型：

-問題：請(qǐng)簡(jiǎn)述向右轉(zhuǎn)走的動(dòng)作步驟。

-答案：向右轉(zhuǎn)走的動(dòng)作步驟如下：聽到口令后，左腳向前邁出半步，右腳跟抬起，腳尖向右轉(zhuǎn)動(dòng)90度，同時(shí)身體轉(zhuǎn)向右側(cè)，手臂自然擺動(dòng)。

2.解釋題型：

-問題：為什么在向右轉(zhuǎn)走時(shí)需要用左腳邁出半步？

-答案：向右轉(zhuǎn)走時(shí)，先用左腳邁出半步是為了保持身體平衡，并為右腳提供轉(zhuǎn)動(dòng)的支點(diǎn)。

3.應(yīng)用題型：

-問題：在日常生活中，你能舉出一個(gè)需要用到向右（左）轉(zhuǎn)走技能的例子嗎？

-答案：在過馬路時(shí)，當(dāng)我們從人行道轉(zhuǎn)向進(jìn)入交叉路口時(shí)，需要使用向右（左）轉(zhuǎn)走的技能來確保動(dòng)作的流暢和安全性。

4.分析題型：

-問題：在進(jìn)行向右（左）轉(zhuǎn)走時(shí)，如何保持隊(duì)伍整齊？

-答案：保持隊(duì)伍整齊的關(guān)鍵在于每個(gè)成員都要注意步伐的一致性和動(dòng)作的同步性，同時(shí)隊(duì)長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整隊(duì)形，確保每個(gè)人都能跟上節(jié)奏。

5.創(chuàng)造型題型：

-問題：設(shè)計(jì)一個(gè)以向右（左）轉(zhuǎn)走為基礎(chǔ)的小游戲，要求能夠提高團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作。

-答案：游戲名稱：“轉(zhuǎn)向迷宮”。設(shè)置一個(gè)有多個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的迷宮，團(tuán)隊(duì)成員需要依次通過，每個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都需要完成向右（左）轉(zhuǎn)走的動(dòng)作。團(tuán)隊(duì)成員必須協(xié)作溝通，確保每個(gè)人都能在正確的位置完成正確的動(dòng)作，以最快的速度通過迷宮。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知